Публикации автора (728)

Актуальность данного исследования в том, что тема «Атмосферное давление» является одной из важных при изучении атмосферы Земли в курсе географии, а также полученные знания можно применять на уроках физики, биологии и ОБЖ. В работе показано, что именно существованием атмосферного давления могут быть объяснены определённые процессы и явления, с которыми мы встречаемся в повседневной жизни.

Ресурс представляет собой интерактивную карту с информацией и наглядным материалом о парках и скверах города Новосибирска

Данная работа содержит материал по особо охраняемым территориям Новосибирской области. Ярко и наглядно (фотографии, карты) представлены памятники природы Новосибирской области. В составе ресурса есть интерактивная карта «Памятники природы НСО».

В работе представлены основные вехи в истории города Новосибирска. Презентация содержит большое количество наглядного материала.

Игра-тренажёр предназначена для подготовки учащихся 8 класса к решению заданий ВПР, в которых требуется дать ответ по фотографии/карте/контуру и т.д. Умение работать с данными источниками информации - это требование ФГОС. Игра поможет выработать данное умение.

В работе показаны необычные памятники и скульптуры Новосибирска, которые наравне с историческими архитектурными объектами, завоевали любовь и популярность жителей и гостей города.

Программа состоит из 4 блоков: мотивационного, целевого, эмоционального, познавательного. К каждому блоку есть цель и набор методических приёмов.

Дидактическая игра предназначена для обобщения, систематизации и коррекции знаний учащихся по теме игры. Форма работы-групповая. Игра содержит много наглядного материала. Занимательная форма работы повысит мотивацию и будет способствовать развитию познавательных интересов учащихся.

Данный ресурс содержит информацию о видах мониторинга, формах и методах оценки достижений обучающихся. В работе представлены разные виды и формы контрольно-оценочных действий учителя, алгоритм мониторинга достижений, а также техники фиксации и оценивания достижений школьников. Существует несколько подходов к реализации мониторинга, которые представлены в предлагаемом методическом ресурсе.

Интерактивная игра содержит 20 вопросов. В конце игры детей ожидает тематический сюрприз. Цель игры: углубление и расширение представлений учащихся о космосе, развитие познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся. Правила интеллектуальной игры размещены на слайде №3. Форма организации деятельности детей: групповая. Интеллектуальная игра «Звездочёт» является отличным тематическим ресурсом, который поможет классному руководителю провести игровой час с детьми в преддверии празднования Дня космонавтики.

Тип урока – комбинированный. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, работа в парах. Проверка домашнего задания по теме «Моря России» проходит в форме игры «Геодомино». Домашнее задание разноуровневое и содержит творческие и проектные задания. Презентация наполнена большим количеством наглядного материала по теме урока. В урок включена физкультминутка. Методы обучения: словесные, наглядные, практический, исследовательский. Урок спроектирован с использованием технологий: групповое обучение, проблемное обучение, игровые, разноуровневое, здоровьесберегающие, QR-кода.

Цели проекта: Развитие познавательного интереса на уроках географии через использование технологий деятельностного типа. Обеспечение успешного достижения учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов посредством реализации системно-деятельностного подхода в обучении.

В игре представлены 7 типов заданий, которые встречаются в ВПР 6-7 классов. Задания игры направлены на проверку сформированности у обучающихся умений по работе с картографическими, иллюстративными, графическими источниками информации. Дидактическая игра делает обучение более занимательным, эмоциональным, помогают повысить произвольное внимание учащихся, создаёт предпосылки к более глубокому овладению знаниями, умениями, навыками, развивает познавательный интерес.

В презентации представлено обобщение педагогического опыта по организации проектной деятельности как самого учителя, так и обучающихся, показаны достижения учителя и учеников в проектной деятельности. Данная работа может быть востребована в практической деятельности учителя по использованию метода проектов во время урока и внеурочной деятельности.

Презентация посвящена рекордам и достижениям Новосибирска. В презентации представлена информация о том, что многое в Новосибирске происходило и происходит впервые в Сибири, в России, в мире. Полные и глубокие знания учащихся о родном крае способствуют воспитанию любви к родной земле, уважению к традициям и культуре своего народа.

В игре представлены различные типы заданий: вопросы, тестовые задания, «да-нет», найди отличия. В процессе игры предусмотрены переходы хода и музыкальная пауза (видеоролик «Песня пиратов»). Интерактивная игра позволит обобщить, систематизировать и скорректировать знания учащихся 6-7 классов по теме игры.

Данный ресурс содержит авторскую технологическую карту урока и презентацию по теме «Экономико-и политико-географическое положение России». Ресурс предназначен для учащихся 9 класса Тип урока - открытие нового знания. Используются следующие технологии: интерактивное обучение, обучение в сотрудничестве, проблемное, ИКТ, здоровьесберегающие. Методы обучения: словесные, наглядные, практические. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая. Как фрагмент урока используется рэп-урок, на который есть ссылка.

Интерактивная игра для девочек содержит 15 вопросов и имеет общую тематику «Мода». В конце игры есть музыкальный сюрприз от Смешариков – песенка о моде. Правила игры размещены на слайде №2. Музыкальная пауза завершает игру и создаёт праздничное настроение.

Предложенная работа знакомит учащихся с объектами Всемирного культурного наследия, расположенными на территории России. Таких объектов в нашей стране 18. При создании ресурса использовался приём «Интерактивная лента» в формате документального кино. Ресурс будет полезен не только на уроках географии, но и во внеурочной деятельности, на уроках окружающего мира и классных часах.

Интерактивная игра включает в себя 24 вопроса и состоит из 4 раундов: географическое положение природных зон, типичные растения зон, типичные животные зон, основные виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах. Интерактивная дидактическая игра позволит обобщить, систематизировать и скорректировать знания учащихся по теме игры.