Публикации автора (4)

Статья посвящена игровым технологиям образно-ассоциативного мышления физкультурно-спортивного объединения, где каждому ребёнку, вступающему в сложный мир необходимы определенные навыки логического и критического мышления. Ведь ключ к умственному развитию личности - в его эмоциональной сфере. И наша задача в системе дополнительного образования, применить такие технологии, так построить процесс обучения, создать атмосферу комфортности, чтобы помочь раскрыться, и сделать учащегося личностью с большой буквы.

Дифференцировочные упражнения способствуют формированию умений различать действия по ряду параметров и точно оценивать их по темпу, длительности; усилиям, пространственному положению, а также по их согласованности при выполнении. Соответственно этому используются и специальные упражнения. Причем, сначала подавляющее большинство их основано на контрасте (сильно -слабо, быстро -медленно), а затем и на все более тонких нюансах в однонаправленных и разнонаправленных движениях, одновременных и разновременных - но всегда точностных.

Коллектив объединения является важным фактором нравственного формирования личности. Обучающиеся в коллективе развивается всесторонне (нравственном, умственном и физическом отношении), где возникают и проявляются разнообразные отношения: персоны к своему коллективу, между членами коллектива, между соперниками, необходимостью успешной социализации в современном обществе, его практическим применением в жизни, и возможно профессиональным самоопределением, продуктивным освоением социальных ролей в широком диапазоне их творческой реализацией.

Эффективность инновационного подхода обучения побуждает меня к организации практических навыков и умений учебного процесса, к экспериментированию и полету новых фантазии, исследованиям и, как следствие, идеям ноу – хау обеспечивая обучающихся технологией “двойного назначения“.