В широком понимании дефектологом является специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей, имеющих отклонения в своем развитии.

При своевременном обучении и воспитании ребенка с ОВЗ – действия ребенка приобретают осмысленный и качественный характер. Важно не упустить формирование навыка на каждом возрастном этапе, так как именно в практической деятельности происходит накопление представлений и опыта.

Правильно организованное общение с ребенком в семье - залог успешного формирования речевых навыков.

В данной статье пойдет речь об обобщенном опыте работы учителя – дефектолога с детьми со сложной структурой дефекта. Содержание и структура педагогической поддержки детям во многом зависит от диагноза, структуры дефекта, компенсаторных возможностей ребенка, «зоны его актуального и ближайшего развития», личностно-ориентированного подхода. Наиболее важным фактором, определяющим качество коррекционно-педагогической работы с детьми с ОВЗ, является наличие специально подготовленного педагога, способного осуществить индивидуализацию обучения; организовать для детей с ОВЗ