Система оценки компетенций обучающихся по ФГОС

5-бальная система изжила себя, Вы правы. Тем более, что она больше 4-бальная от 2 до 5. Редко кто ставит 1. Другие отметки нужны, но нужны четкие критерии за что они ставятся, я так считаю. Портфолио при оценивании учитывать, считаю, что нельзя. Портфолио - дело добровольное, конкурсы часто платные и не все могут себе много позволить! Но формировать портфолио нужно, чтобы видеть активность ребенка, не только в участии в конкурсах, но и в классной и школьной жизни.

Согласна с коллегами, что пяти-бальная система оценивания знаний обучающихся не эффективна! Особенно у нас, в коррекционной школе. "2-ки" практически не ставим и "3"-ки очень разные.

Я согласна с Мариной Владимировной, что у нас далеко не пяти-бальная система оценивания, так как единица - это вообще не оценка!!! она приравнена к двойке, потому что уже 2-ка - это неудовлетворительно, и ее обязательно нужно исправить, как минимум на 3, ну а отсюда и пропасть между тройками. Оценка "3" включает в себя и заслуженную тройку, и двойку,а порой и единицу. Вот если бы отношение к "2" изменилось и ее стали бы воспринимать, как оценку, которая показывает, что у ученика есть знания, но очень-очень слабые, а оценка "1" - неудовлетворительные знания, которые нужно пополнить и исправить, тогда учителям было бы легче оценивать детей со средними знаниями.