Открытый урок

Русский язык в 1 классе

Понятно. Надеюсь, что коллеги, кто работает в начальных классах, отзовутся и Вам помогут! Ждём!!!

Надо к педагогам русского языка, работающим в начальной школе обратиться. Я веду урок ИЗО. И моя фишка - это результат детей в конце урока. Учителя присутствующие на уроке всегда просят выдавать и им задание. Потому как мы рисуем некий продукт, который можно подарить, или технику использую необычную. Но учителя выходят всегда впечатленные увиденным. Это был мастер-класс по запросу, в котором принимали участие и педагоги, и дети.

::smile2::::smile31::

::smile28::::smile28::::smile28::

::smile23::::smile23::::smile23::::smile30::

::smile30::::smile30::::smile30::::smile23::

Замечательно, Людмила Николаевна! Присутствующие на уроке должны стать участниками, а не зрителями урока. Я уже рассказывал про свой урок "Полёт птиц". На столах опорные схемы урока и листы цветной бумаги. После вступительной беседы предлагаю ученикам сделать летательный аппарат для испытаний - бумажный самолётик. И сразу проблема, некоторые не умеют их делать. Помогли присутствующие. А потом был яркий миг урока в воздух взлетели разноцветные самолёты!!! Эти самолётики и завершали урок.Открытые, да и не только они, должны начинаться чем-то необычным, ярким. К этому моменту надо возвращаться и в конце урока...

Вот это круто и запоминается на долго, Евгений Алексеевич!!! ::smile2::

См. #2 Русский язык в 1 классе

Спасибо за совет!

Задумка интересная, спасибо!

::smile5::::smile2::

::smile28::

Возьму на вооружение))) Египетский верблюд отдыхает)))

::smile4::

Отличная идея, спасибо!

Юлия Ювиналиевна, рада, что своими мыслями поделилась и человеку могу быть полезна! Ещё идея. Мы играли в "Живые буквы", Игра хороша для групповой работы. Например, учитель решил поработать со словами "рот", "картон" "мама"-любыми!, буквы этих слов написаны по одной на карточках и раздаются детям на угол парты. Карточка перевернута от ребенка, в нужный момент-объявления "Живая игра" ребенок переворачивает свою карточку и в это же время идет к доске ( все одновременно и сразу!). Они составляют слова из своих карточек! Каждый думает куда встать! Около доски , конечно же, рабочий шум, но детям очень нравилась эта игра. Проверяем. Комментируем. Записываем- это все варианты или разновидности. Есть еще вариант- дается кому-то и "лишняя буква", тогда объясняем почему лишняя (ее можно обыграть- новая и незнакомая или "хитрая"...все зависит от темы.