Игры может быть использована: -на автоматизацию звука -Ш- для детей с ФФНР, ОНР, -элемент занятия в старшей и подготовительной группе детского сада, -элемент урока в 1 классе, -игра в празднике, досуге и т.д.

Игра предназначена для детей с речевой патологией свистящих звуков.

Занятие проходит в виде увлекательного путешествия. Дети танцуют, поют, играют под музыку. Ребята встречаются с персонажами сказки: со злой Бастиндой, с веселым Волшебником Изумрудного города, с Элли, Страшилой, Дровосеком и вороной Каги-кар!

Игровое пособие для дифференциации звуков.

1. Клюшник Надежда Викторовна. 2. МБДОУ детский сад «Малыш» Зерноградского района, учитель – логопед. В настоящее время педагог имеет первую квалификационную категорию, присвоенную приказом Министерства общего и профессионального образования №23 от 31.01.2015г.; 3. Общий стаж педагогической работы 16,5 лет 4. В аттестуемой должности 2,2 года; В данном учреждении 12,5 лет (принята 12.07.2004г. приказ № 91 от 12.07.2004г.); 5. Образование базовое образовательное учреждение: Таганрогский государственный педагогический институт, год окончания: 2002г.,

Цель: повторение и закрепление материала по обучению грамоте, пройденного за учебный год.

В данной статье рассматриваются предпосылки нарушений довербального развития ребёнка первого года жизни, а также разобран вопрос об отсроченном влиянии перинатальной и натальной патологии на психоречевое развитие ребёнка. В статье размещён опросник для родителей, который позволит им не пропустить необходимый момент оказания ранней помощи малышу при имеющихся нарушениях и подтолкнёт их обратиться к специалистам соответствующего профиля. Статья будет полезна для широкого круга читателей: педагогам дошкольного образования, логопедам, дефектологам и, конечно, родителям.

Перспективы нервно-психического развития и успешность обучения детей с перинатальной и натальной патологией, их дальнейшая школьная и социальная адаптация зависят от своевременного выявления нарушений в речевой и познавательной сферах ещё на довербальном этапе их формирования. Представленные в презентации данные о нормальном и нарушенном довербальном развитии ребёнка позволят специалистам обратить внимание на имеющиеся отклонения в психоречевом развитии малыша, при необходимости произвести углублённое обследование и начать раннюю коррекционную работу во взаимодействии с другими специалистами.