Направления работы педагога-психолога с вновь прибывшим воспитанником в учреждении интернатного типа
Направления работы педагога-психолога с вновь
прибывшим воспитанником в учреждении интернатного типа
Ф.И.О. ребенка _____________________________________________________________
Дата рождения ________________Дата поступления в школу-интернат______________
Класс ________ Воспитатель__________________________________________________
Дата начала работы с воспитанником____________ Дата окончания работы__________
|
№ п/п |
Направления работы с вновь прибывшим ребенком |
Отметка о выполнении |
|
1. |
Знакомство, установление контакта с вновь прибывшим воспитанником |
|
|
2. |
Сбор общих сведений о ребенке (знакомство с личным делом ребенка) |
|
|
3. |
Знакомство ребенка с правилами поведения и режимом работы новой школы. Формирование представлений о требованиях учителей, об особенностях и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в классном коллективе. |
|
|
4. |
Психологическая диагностика уровня актуального психического развития воспитанника. |
|
|
5. |
Осуществление наблюдения за протеканием процесса адаптации ребенка: индивидуальные беседы с ребенком, воспитателем, учителями, сверстниками. |
|
|
6. |
Оценка адаптации ребенка
(совместно с учителем, воспитателем и социальным педагогом)– анкета заполняется через полгода |
|
|
7. |
Разработка в случае
необходимости индивидуального плана психолого-педагогического сопровождения
ребенка, испытывающего трудности с адаптацией к учреждению |
|
|
8. |
Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие и профилактические занятия, консультации |
|
|
9. |
Создание ситуации успеха в учебной и внеучебной деятельности: оказание помощи в поиске личностного смысла учения, привлечение ребенка к различным делам и мероприятиям (по интересам) |
|
|
10. |
Мероприятия по запросу воспитателя, администрации школы-интерната |
|
٭В таблице представлены примерные направления работы, которые могут дополняться и корректироваться
ЗАКЛЮЧЕНИЕ по результатам проведенной работы____________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Рекомендации психолога _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Дата ________ Педагог-психолог:_______________ Подпись_________
