Группа основана

3462 дня назад

Наши интересные уроки 3068

Как проводить интересные уроки? Ответ на этот вопрос интересует не одно поколение творческих педагогов, преданных выбранной профессии. Уважаемые коллеги, давайте обмениваться разработками уроков, внеклассных мероприятий и просто классными идеями как провести интересный урок.

Темы: средняя школа, 1 класс, 2 класс, 4 класс, 6 класс


4
Комплексная работа с текстом
Комплексная работа с текстом
5
Статья по уроку информатики на тему «Теорема Пифагора в курсе информатики» (8–9 класс)
Межпредметные связи на уроке имеют важное значение. После очередной контрольной в 9 классе так и хочется спеть «что мне делать, как мне быть, не могу никак понять», то ли мне про математику совсем забыть, то ли её самОй объяснять?..
15
Урок истории в 7 классе на тему «Внешняя политика России в 1705–1709 гг.»

Урок с использованием технологии развития критического мышления.

3
Комплексная работа с текстом в старших классах

Комплексная работа с текстом в старших классах.

15
Урок истории на тему «Внешняя политика Ивана Грозного» (10 класс)
Методическая разработка урока с использованием: сервисов Plickers и LearningApps, приемов технологии развития критического мышления, ЭФУ.
3
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мир вокруг нас» (7 класс)
Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. 12. 2010 г. № 1897. 2.Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03 – 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
2
Тест по географии на тему «Материки, части света, открытия» (6–7 классы)
В тесте "Да-Нет" по географии уч-ся должны оценить истинность или ложность высказываний.
23
Статья «Интригующее начало урока»
Со своими учениками я встречаюсь, как правило, 1 раз в неделю, такова специфика предмета. И первая фраза, которую я слышу после приветствия, это: «А чем мы будем сегодня заниматься на уроке?» А как же угадать тему урока? А поставить цели? Составить план достижения сформулированной цели? И вот однажды…