Развитие личности и профориентационная работа в школе-интернате выступает как компонент учебно-воспитательного процесса. Ее эффективность определяется, сочетанием различных форм профориентационной помощи учащимся в процессе преподавания школьных дисциплин и организации внеурочной деятельности.
Предлагаю текст выступления на педагогическом совете, прилагаю схему ученического самоуправления (Структура внутриклассного самоуправления).