12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

КРОССВОРД как элемент урока


Мои ученики с удовольствием разгадывают кроссворды и на уроках, и во время внеклассных мероприятий. Считается, что работа над кроссвордом (крестословицей по В. Набокову) повышает эрудицию человека, его кругозор и «терминологический» багаж. Предлагаю кроссворды, которые составляю и использую в работе. Надеюсь, вместе мы создадим банк «игры со словами», которым сможет воспользоваться каждый учитель.
Темы: Все предметы, Самообразование и повышение мастерства, Проведение урока, занятия, мероприятия, Творчество
Публикации
21

"Нотр-Дам-де-Пари" МХК 10 класс. Кроссворд

Кроссворд можно использовать в качестве задания для подготовки к олимпиаде по МХК, а также в качестве домашнего задания при изучении готической архитектуры



19

Кроссворд «Старейший заповедник России»

Чтобы ответить на вопросы кроссворда ребятам необходимо прочитать журнал «Детская энциклопедия» «Заповедная земля», изданный в августе 2016 года.


20

Кроссворд «Волшебник Изумрудного города»

Чтобы мотивировать детей на полноценное, « вдумчивое» чтение произведений, для активизации мыслительных процессов и интереса к чтению ребятам предлагаю кроссворды, созданные по произведениям, которые имеются в школьной библиотеке. Для учащихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) среднего школьного возраста разработан кроссворд «Волшебник Изумрудного города».

6

Анимированный кроссворд "Свойства живого", 5 класс, биология

Анимированный кроссворд "Свойства живого" представляет собой кроссворд, выполненный в формате презентации. Предназначен для использования на уроках биологии в ходе актуализации знаний или на этапе оценки уровня усвоения материала по теме "Свойства живого". Материал подходит для использования в 5 классе.


23

Филворд-головоломка «И это всё рептилии»

Данная головоломка может быть использована как для самостоятельной работы, так и для организации на уроке разных видов деятельности: групповой и индивидуальной. Служит не только для контроля знаний учеников, но и для развития их интеллектуальных навыков, расширение кругозора учащихся путем создания положительной учебной мотивации, логического мышления, умения чётко формулировать свои мысли, активизации их познавательной деятельности.