Группа основана

3564 дня назад

Учителя начальных классов 119418

Коллеги, кто работает в начальных классах, приглашаю вас присоединиться к нашему сообществу, в котором мы сможем не только делиться накопленным опытом, но и помогать в решении непонятных и сложных вопросах. Публикуйте актуальные материалы, календарные, тематические, поурочные планы, тексты проверочных работ, тесты. Обсуждаем новые образовательные, в том числе авторские программы и многое другое.

Темы: начальная школа, нужен совет!, школьная жизнь, событие, отдых


5
Тексты для списывания
Тексты для списывания.
14
Разработка внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитников Отечества

Внеклассное мероприятие.

Ведущий: Сегодня у нас праздник, посвященный Дню защитников Отечества

Ученик 1.

День нашей Армии сегодня

Сильней ее на свете нет

Привет защитникам народа

Российской Армии – привет.

15
Презентация к уроку по окружающему миру на тему «О чём может рассказать герб»
Презентация к уроку по окружающему миру на тему: «О чём может рассказать герб». «О чём может рассказать герб».
12
Конспект урока по окружающему миру на тему «О чём может рассказать герб» (4 класс)

Цели урока: обеспечить условия для формирования:

  • ключевых образовательных компетентностей через расширение знаний учащихся о гербе, познакомить с гербом г. Лахденпохья
  • интеллектуальной компетентности через развитие умения анализировать (работа с текстом карточек), сравнивать (работа с гербами городов), обобщать;
  • социальной компетентности через совершенствование умения ставить цели своей деятельности, работать в группе, оценивать свою работу на уроке;
  • информационно – коммуникативных компетенций через умения находить информацию в разных источниках, высказывать свои мысли, задавать и ставить вопросы и быть готовым к толерантному общению;
  • компетентности продуктивной творческой деятельности через нестандартные задания на уроке и творческое домашнее задание.
5
Урок математики в 4 классе «Умножение и деление на однозначное число. Повторение»

Интегрированный урок (математика, литературное чтение, окружающий мир) для учащихся 4 класса («Школа России», учебник М.И. Моро), урок-путешествие.

Цель уроков: Закрепить навыки счета при умножении и делении на однозначное число.

Задачи:

  • Тренировать способность к изученным приемам действий с многозначными числами, закрепить взаимосвязь между умножением и делением, компонентами и результатами этих действий;
  • Закрепить изученные приемы решения уравнений и текстовых задач;
  • Уточнить и систематизировать представления о прямоугольниках и о треугольниках, их видах, сформировать способность к построению этих геометрических фигур...
3
Конспект урока по окружающему миру для подготовительного коррекционного к школе класса «Что мы купим в магазине, для приготовления полезного обеда?»
В данном материале предоставлен материал для формирования представление о здоровом питании, закреплении культуры поведения, названий профессий. Интересным и полезным будет игровая и практическая часть урока.
2
Классный час на тему «Осторожно, огонь!» (1 класс)

Цели: углубить представление детей о роли огня в жизни человека; закрепить знание Правил пожарной безопасности; формировать образные представления, нравственные понятия, уважительное отношение к труду пожарных; развивать речь детей, воображение, наблюдательность.

2
Урок классного часа по безопасности «Автомобиль. Дорога. Пешеход» (начальная школа)

Цель:

  • Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
  • Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
  • Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
6
Смысловое чтение как показатель сформированности метапредметных учебных действий

С введением ФГОС появилась новая цель в образовании. В связи с этим изменились и требования, и содержание. Конечно же, в алфавите не стало больше букв и таблицу умножения по-прежнему изучают… Но изменилось значение этих знаний. Теперь не так важно, что ребенок знает, важно, что он умеет с этим делать, умеет ли он применять эти знания. Соответственно изменились или появились новые технологии, новые средства обучения. Все это предполагает достижение новых результатов (не только предметных, но и личностных и метапредметных).