Материал для педагогов и психологов ДОУ по работе с родителями в адаптационный период.

Презентация содержит материал для проверки знаний учащихся по изученной теме.

Тема: Животные России Тип урока: обобщение и систематизация знаний Вид урока: урок-проект.

Несмотря на позитивные тенденции по снижению заболеваемости целым рядом инфекционных заболеваний, которые наблюдаются в Российской Федерации в последние годы, отмечается возрастание количества регистрируемых случаев инфекций вирусной этиологии. Данный рост связан не только с естественными изменениями истинных показателей заболеваемости, но и с внедрением в практику здравоохранения адекватных методов этиологической диагностики данных заболеваний. Оптимизация схем диагностики данной группы заболеваний в связи с вышеизложенным становится высоко актуальной.

Данный проект был разработан мной для проведения одного из открытых уроков, объединенных общей темой: "Проектная деятельность на уроках биологии".

Экологический проект.

Работа участвует во Всероссийском конкурсе детского творчества для учащихся старших классов «Путеводитель по любимому городу». Приглашаем вас посетить необычную экскурсию, на которой вы сможете ощутить всю красоту города Донецка. Вас ждёт увлекательное путешествие по зелёным уголкам города, знакомство с его зелеными достопримечательностями.

Проект на тему «Связь здорового образа жизни и экологии» с видеороликом, где снимались сами обучающиеся.

Основные направления и формы работы отряда:  повышение интеллектуального, культурного, физического и нравственного развития учащихся;  обучение позитивному поведению, как выход из сложной жизненной ситуации;  расширение круга общения.  пропагандировать проект через средства массовой информации;  провести информационно-разъяснительные мероприятия детьми и их родителями;  организовать и провести антинаркотические мероприятия в организациях, участвующих в проекте;  отследить результаты выполнения проекта.

Технологическая карта урока литературного чтения для 3 класса. В процессе урока ученики работают над проектными задачами. На уроке используется личностно-деятельностный подход, интерактивная групповая технология, технология оценивания учебных успехов (правило самооценивания).