Анализ учебной работы за I четверть в МКОУ «Школа-интернат»

Анализ учебной деятельности

МКОУ «Школа-интернат» за 1 четверть 2016-2017 учебного года

 

В соответствии с планом работы МКОУ «Школа-интернат», в целях формирования объективной оценки работы образовательной организации в 2016-2017 учебном году проведен анализ состояния уровня обучения, выполнения государственных образовательных программ по итогам 1 четверти.

На начало 2016-2017 учебного года в школе-интернате числилось 89 учащихся.

Успеваемость по школе составила 95%.

Показатель качества знаний по школе составил 18%, что выше аналогичного показателя прошлого года на 8% (10%).

Продолжен контроль посещаемости учебных занятий. Проводилась постоянная работа по реализации социальной защиты обучающихся. Обеспечивая социальные гарантии участников образовательного процесса, школа по-прежнему проводит работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, а также с детьми, нуждающимися в обучении на дому. В текущем учебном году на индивидуальном обучении 26 детей.

 

Организация учебного процесса в течение 1 учебной четверти регламентировалась учебным планом, годовым планом работы школы и расписанием занятий, где нашли отражение односменность занятий, 40-минутная продолжительность уроков, шестидневная учебная неделя. Программно-методическое обеспечение дает возможность реализации федерального компонента образовательного стандарта в полном объёме. Каждый педагог школы работал в течение 1 учебной четверти по индивидуальным рабочим программам, в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами. Государственные образовательные программы по учебным предметам, факультативам и коррекционным занятиям по итогам 1 учебной четверти реализованы в полном объеме. Расписание учебных занятий соответствует учебному плану и включает в себя все его образовательные компоненты.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний за последние 3 года по итогам 1 учебной четверти.

Из 89 учащихся:

- 16«хорошистов»,

- 67«троечников»,

- из которых 2 ученика с одной «тройкой»,

- 2 ученика – не аттестованы, по причине пропусков без уважительных причин-1, по причине неприбытия -1 ученица.

Самый высокий показатель качественной обученности:

В младшем звене – 3 класс, кл.рук. Неустроева Н.А. (50%);

В старшем звене – 10 класс, кл.рук. Шагдарова Т.В. (44%)

Самый высокий показатель качественной обученности:

В младшем звене – 3 класс (50%);

В старшем звене – 10 класс (44%)

 

Нет «хорошистов» - показатель качества – 0% в 6,8,9 классах.

Повысили уровень качественной обученности - 7, 10 классы.

Понизили уровень качественной обученности – 9 класс.

Учителями проводится работа по предотвращению случаев неуспеваемости, пропусков без уважительных причин, не аттестации и повышению качества знаний.

Причины неудовлетворительных отметок, пропусков, как правило, недостаточный контроль со стороны родителей, низкая учебная мотивация. Работа со слабоуспевающими обучающимися, в основном, проводится в формате индивидуального планирования. Причина и в неэффективной организации индивидуальной работы с учащимися, разовая работа по формированию у школьников мотивации к получению качественного образования.

Одним из важных составляющих факторов успешного процесса обучения является контроль посещаемости учащихся, выполнения ими требований Устава школы.

 

Классным руководителям, совместно с учителями, необходимо усилить работу по предотвращению случаев пропусков занятий учащимися без уважительных причин и повышению качества знаний.

Уровень качества знаний по отдельным учебным предметам довольно высокий: русский язык 36%, математика 43%. Вместе с тем, на МО необходимо рассмотреть вопрос снижения показателей качества знаний в 6,8,9 классах и найти конкретную причину.

При проверке журналов с целью контроля соблюдения единого орфографического режима, выполнения учебных программ, системы контроля знаний обучающихся, анализа объективности оценок за 1 четверть, были сделаны устные замечания о необходимости более аккуратного заполнения страниц учителями.

 

Предложения:

1. Классным руководителям 5-9 классов усилить контроль за посещаемостью занятий;

2. И.о.заместителя директора по УВР Васильевой Е.Н. и Хлопушиной Л.А. обеспечить контроль выполнения мероприятий по профилактике пропусков, неуспеваемости обучающихся и обеспечению качественного уровня знаний.

3. Классным руководителям:

3.1. провести работу с учащимися по мотивации к обучению;

3.2. работать с учителями по контролю за качеством знаний учащихся;

3.3. качественно подготовить предварительную успеваемость учащихся.

И.о. зам.дир.по УВР Е.Н.Васильева