Анализ воспитательной работы в 7а классе за 2014-2015 учебный год

В 7А классе (количество человек).             

 Все воспитанники имеют диагноз ГПМПК, соответствующий образовательному маршруту. 

2 ребенка имеют сложную структуру дефекта:  (ФИО) . Они регулярно проходят терапию, соответствующую заболеванию и находятся под наблюдением медицинских работников.

Социальный статус семей:

В полных семьях воспитываются 6 детей: (ФИО)

В неполных семьях:  (количество детей, ФИО)

Опекаемые: (количество детей, ФИО)

Многодетные: (количество детей, ФИО)

На «4» и «5» учатся: (количество детей, ФИО)

Неуспевающих нет.

Индивидуальное обучение: (количество детей, ФИО)

Специальную медицинскую группу посещают: (количество детей, ФИО) (по состоянию здоровья).

Класс разнообразен по активности, темпераменту, воспитанности, интеллекту, коммуникативным навыкам. Отношения с учителями построены на доверительной основе. Ребята общительны, очень чутко реагируют на свои  успехи и неудачи, могут принять и сами оказать помощь, принимают активное участие во всех мероприятиях, предложенных учителями и воспитателями.

Коллектив сформировался еще в начальной школе. Лидером коллектива является (ФИО) - староста класса. Ребята ее уважают и прислушиваются к ее мнению.  У всех ребят есть свое поручение, за выполнение которого они отчитываются в конце учебного года.

Работа с родителями строилась на основе бесед, консультаций, совместных мероприятий, посещения уроков (по необходимости), родительских собраний, посещений на дому, привлечении к трудовым десантам на территории школы и в классе.

За год были проведены 4 родительских собрания (см. план воспитательной работы), 3 совместных трудовых десанта; 6 совместных мероприятий; 24 посещения на дому; по мере необходимости проводились консультации и беседы.

100% учащихся 7 А были  охвачены кружковой работой. В течение 2014/2015 учебного года  они занимались в различных кружках и секциях: в секции бадминтона, футбола, ОФП; в  кружках « Музыкальное конфетти»,  «Пластилиновая фантазия», « Сказка своими руками», «Автомотодело».

Проведены следующие открытые мероприятия: «Они обрели бессмертие» (литературно-музыкальная композиция), «Берегите наш язык!» (устный журнал), «  Не оставляя линии огня» (конкурс чтецов стихотворений о ВОв), «Женщины на войне».

Целевые установки, поставленные в начале учебного года, нашли свою реализацию в мероприятиях, проведенных в классе.

У каждого ученика класса есть портфолио, где отражаются их успехи в спортивных мероприятиях, конкурсах, акциях школьного, областного, регионального, всероссийского уровня. За прошедший учебный год учащиеся приняли участие в следующих значимых мероприятиях вне школы:

Участие в данных мероприятиях отражалось  на интернет сайтах организаторов акций и конкурсов. Кроме того, в классе традиционно проводились Дни именинника, тематические классные часы, конкурсы рисунков, чтецов стихотворений, спортивные соревнования и турниры, праздники, воспитательные беседы, встречи с интересными людьми, медицинскими работниками, выпускниками школы прошлых лет, трудовые  и экологические десанты, библиотечные уроки в Городской библиотеке №18,  экскурсии на природу, в школьный музей им. А. П. Гайдара,  в кинотеатры города, просмотрены фильмы о войне, проведены уроки мужества, уроки памяти, конкурсы чтецов стихотворений, просвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Ведется классный фотоальбом, в котором имеются фотографии со всех проведенных мероприятий.

С учащимися 7А класса  регулярно проводились подвижные игры на свежем воздухе, интеллектуальные и настольные игры, наличие которых в классе обеспечили родители учащихся.

Был проведен ряд мероприятий, посвященных  экологическому, духовно-нравственному  воспитанию учащихся.

Хочется отметить, что повысилась активность и заинтересованность детей. Ни одно значимое мероприятие в школе не проходит без участия шестиклассников. Огромный стимул для повышения активности учащихся имеют победы и достижения в различного рода мероприятиях, таких, как традиционно проводимый  и значимый в рамках   школы конкурс песни». В нем 7 А класс занял 1 место.

Количество детей, охваченных кружковой работой в школе и по месту жительства составило:(количество детей, ФИО)

Количество воспитанников, регулярно занимающихся в спортивных секциях: (количество детей, ФИО)

Количество учащихся, занятых в ежегодном  Областном фестивале «Храните детские сердца!»: (количество детей, ФИО)

К участию в посильных для детей  всероссийских, международных, межрегиональных, региональных, областных, городских конкурсах, операциях, акциях, соревнованиях за год были привлечены:  3 человека.

Хочется отметить, что не во всех конкурсах ребята побеждают или получают награды. В одних случаях высок уровень подготовки участников, а в других, награждение участников не предусмотрено организаторами конкурса, но от этого участие ребят в них не становится менее значимым, т.к. они заинтересованно,  ответственно  и творчески выполняют свою конкурсную работу, что очень важно для обучения, развития, воспитания, социализации, повышения самооценки  детей с ОВЗ.

Диагностика воспитанности учащихся  7 А класса ( в сравнении с  предыдущими годами обучения)

Диаграмма воспитанности учащихся 7 А класса  за последние 3 года

Вывод.  В сравнении с 2013/2014 учебным годом показатели выросли по следующим направлениям воспитательной работы: «Прекрасное в моей жизни», «Отношение к себе».

Стабильными остались показатели по следующим направлениям: «Любознательность»,  «Отношение к учебе», «Трудолюбие», «Я и природа». «Я и школа». Самым высоким показателем уровня воспитанности остается  категория «Я и природа».

Остальные показатели не ниже 64 %, что говорит о достаточной стабильности в воспитании и развитии учащихся, достаточном уровне воспитанности, соответствующей их  возрасту.

В целом, воспитательная работа была многоплановой и разносторонней.

С учетом показателей диагностики определены направления работы на следующий учебный год: повышение учебной мотивации; работа по сплочению коллектива; активизация учебной деятельности; создание условий для раскрытия творческого потенциала детей; воспитание дисциплинированности, сознательности, патриотизма; воспитание патриотических качеств личности, гражданской позиции, внимательного отношения к близким, уважительного отношения к пожилым людям, учителям, социализация детей путем вовлечения в общественно полезную деятельность, развитие коммуникативных навыков, интереса к выбору будущей профессии.