12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Панагушина Елена Аркадьевна55752
Методист МКУ ДО Оричевского Дома творчества
Россия, Кировская обл., п. Оричи

Анимированная GIF видео занятие «Разнообразие млекопитающих» 1класс

На занятии  расширено познание о жизни млекопитающих. Акцентируется внимание на влиянии среды обитания на жизнь животных, их приспособляемости к условиям существования и отличительных характеристиках

Персональный сайт - 1год " Я познаю мир" животные (ucoz.ru)

Пояснительная записка

Занятие кружка «Я познаю мир » 1год обучения

Возраст: 6-17лет

Тип занятия - Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Занятие разработано: на основе А.М. Былова « Экология растений» и Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1класс.

Основой занятия являются видеоматериалами для учащихся начального звена общеобразовательной школы. В каждом занятие выделены основные понятия и их значение.

С помощью вопросов и ответов проверяется уровень усвоения материала темы

Авторские продукты: видеоматериал и (Gif) презентация по теме.

 Необходимые технические средства и материалы для проведения занятия: Мультимедийный проектор, компьютер, онлайн трансляция видеоматериала с Сайта YouTube

Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический,

 Деятельностьобучающихся: фронтальная, парная,

Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная, здоровье сберегающая.

Основные принципы при проведении занятия:

применение различных форм групповой работы;

не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального фона занятия;

создание условий для общения учащихся как основы внутренней мотивации к учению;

уважительное отношение к детскому знанию и незнанию;

оценка не только знаний, но и стремления к ним, находчивости;

Цель – создание условий для формирования склонности обучающихся для самостоятельного приобретение недостающих знаний из разных источников эффективного использования ресурсов ДОД в интересах детей.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания о природе на основе глубокого и прочного освоения учебного материала;

-обрабатывать, обобщать и анализировать полученную информацию;

Развивающие:

- развить способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемую информацию;

формировать эмоционально-эстетического и нравственного восприятия природы, памяти и внимания;

создавать необходимых условий для развития творческой личности и выработки у каждого воспитанника жизненной позиции;.

Воспитательные:

- воспитывать ответственного отношения к окружающей среде;

- формировать чувство ответственности за судьбу родного края, развитие культуры в формирование умений, навыков, приёмов исследования условий существования животных;

- развитие чувств коллективизма и коммуникативных навыков в общении.

Структура занятия

Просмотр видеоматериала

Беседа - рассуждение о новой полученной и увиденной информации

3. Индивидуальные сообщения обучающихся по теме

4. Обобщение и закрепление полученных знаний

5. Проверка новых полученных знаний

6. Рефлексия и подведение итогов занятия

Тема «Разнообразие млекопитающих»

Анонс занятия


w1611631241.gif

Анимированная GIF видео «Разнообразие млекопитающих»





Презентация " Разнообразие млекопитающих" 


Презентация " Разнообразие млекопитающих" 
PPTX / 8.78 Мб

Характеристика млекопитающих

Млекопитающие – это звери, у которых детеныши питаются молоком матери. Благодаря особенностям своего строения, они смогли заселить все среды обитания: наземную, воздушную, океаны и толщу почв. Они распространились по всей планете и хорошо приспособились к разным условиям. Боле 4500 млекопитающих расселились по всему свету: начиная от жарких знойных пустынь, кончая холодными и ледяными областями. Многие из них ведут наземный образ жизни. Но есть и такие, которые выбрали другие среды. Среда обитания оказывает большое влияние на жизнь млекопитающих.

Типичные наземные

Есть животные, которые живут на земле, называются они типичными наземными. Типичные наземные заселили леса и открыты равнины. У них пропорциональное телосложение, мускулистая шея, высокие конечности. Передвигаются эти животные ходьбой, бегом, прыжками. Среди таких животных выделяется группа растительноядных. К растительноядным животным относятся олень, лошадь, антилопа. Это травоядные животные.

t1611630900aa.jpg


t1611630900ab.jpg





Рис. 1.



Рис. 2.




t1611630900ac.jpg







Рис. 3.



Но есть и такие, которые добивают себе пищу среди крон деревьев, достают ветки и листья высоких деревьев. К таким животным относится жираф, благодаря своей длинной шее он может достать на высоком дереве листья и имеет очень хороший обзор.

t1611630900ad.jpg

Рис. 4 .

Большая голова и короткая шея слона компенсируются гибким длинным хоботом.

t1611630900ae.gif

Рис. 5

Хищники имеют не такие высокие конечности, как растительноядные. Довольно длинные ноги у тех животных, которые достигают свою добычу бегом. Это волк и гепард.

t1611630900af.jpg

Рис. 6

Относительно короткие ноги имеют животные, которые подстерегают свою добычу. Это лев, тигр, рысь.

t1611630900ag.jpg

Рис. 7.

Прыгающие наземные

Следующая группа – прыгающие наземные животные. К прыгающим млекопитающим относятся заяц, кенгуру. Они имеют сильные и длинные задние конечности, укороченные более слабые передние. У кенгуру передние конечности потеряли свое значение опоры при прыжке. Зато длинный хвост стал опорой, а при прыжке рулем.

t1611630900ah.jpg


t1611630900ai.jpg




Рис. 8



Рис. 9

Тушканчики, ночные обитатели пустыни, скачут на задних лапках. Им так легче передвигаться по сыпучему песку. Большие глаза, усы, огромные уши, – всё помогает ориентироваться в темноте.

t1611630900aj.jpg

Рис. 10

Наземно-растительные

Следующий вид – наземно-растительные животныеНа жизнь этих животных огромное влияние оказывает растительность. Там они устраивают свои гнезда, питаются, но могут это делать и на земле. У зверьков вытянутое сильное гибкое тело, укороченные конечности с острыми когтями. К этой группе относятся соболь, белка, бурундук, куница. У многих животных хорошо развит хвост, который способствует планирующим прыжкам.

У белки-летяги по бокам есть кожистая складка для планирования с деревьев.

t1611630900ak.jpg

Рис. 11

Подземные

Подземные млекопитающие приспособлены к подземному образу жизни. Практически все время они проводят под землей. Редко появляются на поверхности. Тело у них короткое, округлое, шея почти не видна, мех короткий густой, ноги маленькие, мускулистые с большими когтями. Зрение плохое, бывает, что глаза скрыты под кожей. Хорошо развито у землероек обоняние и осязание.

t1611630900al.jpg

Рис. 12

Крот роет землю передними лапами, выталкивая ее на поверхность головой.

t1611630900am.jpg

Рис. 13

Слепыш – выдающимися вперед резцами.

t1611630900an.jpg

Рис. 14

Летающие

Стоит также рассмотреть летающих млекопитающих. Летающие животные в полной мере освоили воздушное пространство. Передние конечности у них превратились в длинные гибкие крылья с перепонками. Эти перепонки охватывают сами конечности, туловище и даже хвост. Быстро летающий зверек рыжая вечерница имеет более узкие крылья.

t1611630900ao.jpg

Рис. 15

А ушаны – более тупые, широкие.

t1611630900ap.jpg

Рис. 16

Летучие мыши не только добывают насекомых в полете, но даже улетают в теплые края. У всех рукокрылых хорошо развит слух.

Водные

Еще есть в природе водные и полуводные млекопитающие. Эти животные утратили связь с землей. К ним относятся китообразные животные. Тело этих млекопитающих имеет обтекаемую форму, как у рыб, у них нет шерсти, но есть подкожный слой жира. Эти животные для передвижения используют плавники и хвост, широкий большой рот приспособлен так, чтобы процеживать планктон.

t1611630900aq.jpg

Рис. 17. Косатка

Есть еще одна группа – это ластообразные млекопитающие. К ним относятся морские котики, тюлень, морж. Эти животные большую часть своего времени проводят в воде, там они ищут пропитание. Но иногда выходят и на сушу на лежбище. У этих животных тоже нет шерсти, они имеют слой жира под кожей. Детенышей своих выкармливают молоком. Самое интересное, что детеныши у них рождаются покрытые пушистым мехом.

t1611630900ar.jpg

Рис. 18. Тюлень

Полуводные

Есть млекопитающие, которые ведут полуводный образ жизни. Жизнь их различается, и питаются они по-разному, но у всех у них есть общие признаки. Конечности этих животных снабжены перепонками, которые помогают хорошо плавать в воде. Хорошо развит хвост, который служит им вместо руля. Все они имеют шерстяной покров. Эти животные очень тщательно за ним ухаживают: вычесывают, смазывают его специальным жировым составом. К млекопитающим, ведущим такой образ жизни, относятся утконос, выхухоль, бобр, выдра, ондатра. В воде они прекрасно плавают и ныряют, свободно перемещаются также по суше.

t1611630900as.jpg

Рис. 19. Ондатра

Закрепление полученных знаний

Давайте повторим группы млекопитающих и их представителей.

· Лось и лиса – это типично наземные.

· Заяц и кенгуру – прыгающие наземные.

· Белка и бурундук – наземно-древесные.

· Крот и слепыш – подземные.

· Рыжая вечерница и ушан – летающие.

· Косатка и дельфин – водные.

· Выдра и бобр – полуводные.

Не забывайте, что к животным нужно относиться бережно и внимательно.

Анимированная GIF видео «Разнообразие млекопитающих» - YouTube

Список рекомендованной литературы

1. Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир 1. – М.: Русское слово.

2. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. – М.: Просвещение.

3. Гин А.А., Фаер С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС.

Ресурсы и источники информации

Для создания видеоматериалов и презентации использованы:

Окружающий мир 1 класс (interneturok.ru)

Сайт: бесплатный конвертер видео

https://online-converting.ru/video/convert-video-to-gif/

Сайт: конвертирования видео youtube

https://www.onlinevideoconverter.com/ru/youtube-converter

Сайт YouTube: https://www.youtube.com

А.М. Былова « Экология растений»

Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир 1. М.: Русское слово.

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. М.: Просвещение.

Гин А.А., Фаер С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. М.: ВИТА-ПРЕСС.

Н. Е. Макарова «Растения и животные. Рекорды природы.» Серия основана в 2000году.

Н. Непомнящий ; Энциклопедии; Издательский дом: Вече; 2008год

Канал YouTube Панагушина Е.А. https://www.youtube.com/my_videos?o=U

Онлайн конвектор https://fconvert.ru/video.



Опубликовано в группе «Учебный фильм - окружающий мир, естествознание, краеведение»


Комментарии (8)

сменить сортировку
Щукина Вера Александровна, 26.01.21 в 18:56 3 Ответить Пожаловаться
Елена Аркадьевна, спасибо за качественный ресурс.
Панагушина Елена Аркадьевна, 27.01.21 в 19:01 1 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Вера Александровна
Трефилова Раиса Поликарповна, 26.01.21 в 22:31 2 Ответить Пожаловаться
Елена Аркадьевна, большое спасибо за разнообразный познавательный ресурс! Отличная работа!
Панагушина Елена Аркадьевна, 27.01.21 в 19:02 1 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Раиса Поликарповна
Перминова Елена Федоровна, 27.01.21 в 16:34 1 Ответить Пожаловаться
Елена Аркадьевна, прекрасная работа, спасибо!
Панагушина Елена Аркадьевна, 27.01.21 в 19:02 2 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Елена Федоровна,
Медведева Татьяна Ивановна, 27.01.21 в 17:42 0 Ответить Пожаловаться
Елена Аркадьевна, замечательная работа. Интересный новый ресурс, который мне очень захотелось освоить после просмотра Вашего шедеврика! БлагоДарю!!!
Панагушина Елена Аркадьевна, 27.01.21 в 19:03 1 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Татьяна Ивановна
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.