Материал опубликовала

Методист МКУ ДО Оричевского Дома творчества

Россия, Кировская обл., п. Оричи

Материал размещён в группе «Учебный фильм - окружающий мир, естествознание, краеведение»

#1 класс #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Естественнонаучное - эколого-биологическое #Дополнительное образование

Анимированная GIF видео занятие «Разнообразие млекопитающих» 1класс

Анимированная GIF видео занятие «Разнообразие млекопитающих» 1класс

На занятии расширено познание о жизни млекопитающих. Акцентируется внимание на влиянии среды обитания на жизнь животных, их приспособляемости к условиям существования и отличительных характеристиках

Персональный сайт - 1год " Я познаю мир" животные (ucoz.ru)

Пояснительная записка

Занятие кружка «Я познаю мир » 1год обучения

Возраст: 6-17лет

Тип занятия - Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Занятие разработано: на основе А.М. Былова « Экология растений» и Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1класс.

Основой занятия являются видеоматериалами для учащихся начального звена общеобразовательной школы. В каждом занятие выделены основные понятия и их значение.

С помощью вопросов и ответов проверяется уровень усвоения материала темы

Авторские продукты: видеоматериал и (Gif) презентация по теме.

Необходимые технические средства и материалы для проведения занятия: Мультимедийный проектор, компьютер, онлайн трансляция видеоматериала с Сайта YouTube

Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический,

Деятельностьобучающихся: фронтальная, парная,

Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная, здоровье сберегающая.

Основные принципы при проведении занятия:

применение различных форм групповой работы;

не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального фона занятия;

создание условий для общения учащихся как основы внутренней мотивации к учению;

уважительное отношение к детскому знанию и незнанию;

оценка не только знаний, но и стремления к ним, находчивости;

Цель – создание условий для формирования склонности обучающихся для самостоятельного приобретение недостающих знаний из разных источников эффективного использования ресурсов ДОД в интересах детей.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания о природе на основе глубокого и прочного освоения учебного материала;

-обрабатывать, обобщать и анализировать полученную информацию;

Развивающие:

- развить способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемую информацию;

формировать эмоционально-эстетического и нравственного восприятия природы, памяти и внимания;

создавать необходимых условий для развития творческой личности и выработки у каждого воспитанника жизненной позиции;.

Воспитательные:

- воспитывать ответственного отношения к окружающей среде;

- формировать чувство ответственности за судьбу родного края, развитие культуры в формирование умений, навыков, приёмов исследования условий существования животных;

- развитие чувств коллективизма и коммуникативных навыков в общении.

Структура занятия

Просмотр видеоматериала

Беседа - рассуждение о новой полученной и увиденной информации

3. Индивидуальные сообщения обучающихся по теме

4. Обобщение и закрепление полученных знаний

5. Проверка новых полученных знаний

6. Рефлексия и подведение итогов занятия

Тема «Разнообразие млекопитающих»

Анонс занятия

Анимированная GIF видео «Разнообразие млекопитающих»

Презентация " Разнообразие млекопитающих"

Презентация " Разнообразие млекопитающих"
PPTX / 8.78 Мб

Характеристика млекопитающих

Млекопитающие – это звери, у которых детеныши питаются молоком матери. Благодаря особенностям своего строения, они смогли заселить все среды обитания: наземную, воздушную, океаны и толщу почв. Они распространились по всей планете и хорошо приспособились к разным условиям. Боле 4500 млекопитающих расселились по всему свету: начиная от жарких знойных пустынь, кончая холодными и ледяными областями. Многие из них ведут наземный образ жизни. Но есть и такие, которые выбрали другие среды. Среда обитания оказывает большое влияние на жизнь млекопитающих.

Типичные наземные

Есть животные, которые живут на земле, называются они типичными наземными. Типичные наземные заселили леса и открыты равнины. У них пропорциональное телосложение, мускулистая шея, высокие конечности. Передвигаются эти животные ходьбой, бегом, прыжками. Среди таких животных выделяется группа растительноядных. К растительноядным животным относятся олень, лошадь, антилопа. Это травоядные животные.



Рис. 1.		Рис. 2.



Рис. 3.

Но есть и такие, которые добивают себе пищу среди крон деревьев, достают ветки и листья высоких деревьев. К таким животным относится жираф, благодаря своей длинной шее он может достать на высоком дереве листья и имеет очень хороший обзор.

Рис. 4 .

Большая голова и короткая шея слона компенсируются гибким длинным хоботом.

Рис. 5

Хищники имеют не такие высокие конечности, как растительноядные. Довольно длинные ноги у тех животных, которые достигают свою добычу бегом. Это волк и гепард.

Рис. 6

Относительно короткие ноги имеют животные, которые подстерегают свою добычу. Это лев, тигр, рысь.

Рис. 7.

Прыгающие наземные

Следующая группа – прыгающие наземные животные. К прыгающим млекопитающим относятся заяц, кенгуру. Они имеют сильные и длинные задние конечности, укороченные более слабые передние. У кенгуру передние конечности потеряли свое значение опоры при прыжке. Зато длинный хвост стал опорой, а при прыжке рулем.



Рис. 8		Рис. 9

Тушканчики, ночные обитатели пустыни, скачут на задних лапках. Им так легче передвигаться по сыпучему песку. Большие глаза, усы, огромные уши, – всё помогает ориентироваться в темноте.

Рис. 10

Наземно-растительные

Следующий вид – наземно-растительные животные. На жизнь этих животных огромное влияние оказывает растительность. Там они устраивают свои гнезда, питаются, но могут это делать и на земле. У зверьков вытянутое сильное гибкое тело, укороченные конечности с острыми когтями. К этой группе относятся соболь, белка, бурундук, куница. У многих животных хорошо развит хвост, который способствует планирующим прыжкам.

У белки-летяги по бокам есть кожистая складка для планирования с деревьев.

Рис. 11

Подземные

Подземные млекопитающие приспособлены к подземному образу жизни. Практически все время они проводят под землей. Редко появляются на поверхности. Тело у них короткое, округлое, шея почти не видна, мех короткий густой, ноги маленькие, мускулистые с большими когтями. Зрение плохое, бывает, что глаза скрыты под кожей. Хорошо развито у землероек обоняние и осязание.

Рис. 12

Крот роет землю передними лапами, выталкивая ее на поверхность головой.

Рис. 13

Слепыш – выдающимися вперед резцами.

Рис. 14

Летающие

Стоит также рассмотреть летающих млекопитающих. Летающие животные в полной мере освоили воздушное пространство. Передние конечности у них превратились в длинные гибкие крылья с перепонками. Эти перепонки охватывают сами конечности, туловище и даже хвост. Быстро летающий зверек рыжая вечерница имеет более узкие крылья.

Рис. 15

А ушаны – более тупые, широкие.

Рис. 16

Летучие мыши не только добывают насекомых в полете, но даже улетают в теплые края. У всех рукокрылых хорошо развит слух.

Водные

Еще есть в природе водные и полуводные млекопитающие. Эти животные утратили связь с землей. К ним относятся китообразные животные. Тело этих млекопитающих имеет обтекаемую форму, как у рыб, у них нет шерсти, но есть подкожный слой жира. Эти животные для передвижения используют плавники и хвост, широкий большой рот приспособлен так, чтобы процеживать планктон.

Рис. 17. Косатка

Есть еще одна группа – это ластообразные млекопитающие. К ним относятся морские котики, тюлень, морж. Эти животные большую часть своего времени проводят в воде, там они ищут пропитание. Но иногда выходят и на сушу на лежбище. У этих животных тоже нет шерсти, они имеют слой жира под кожей. Детенышей своих выкармливают молоком. Самое интересное, что детеныши у них рождаются покрытые пушистым мехом.

Рис. 18. Тюлень

Полуводные

Есть млекопитающие, которые ведут полуводный образ жизни. Жизнь их различается, и питаются они по-разному, но у всех у них есть общие признаки. Конечности этих животных снабжены перепонками, которые помогают хорошо плавать в воде. Хорошо развит хвост, который служит им вместо руля. Все они имеют шерстяной покров. Эти животные очень тщательно за ним ухаживают: вычесывают, смазывают его специальным жировым составом. К млекопитающим, ведущим такой образ жизни, относятся утконос, выхухоль, бобр, выдра, ондатра. В воде они прекрасно плавают и ныряют, свободно перемещаются также по суше.