Анимированная GIF видеозанятие «Разнообразие млекопитающих» (1 класс)
Анимированная GIF видео занятие «Разнообразие млекопитающих» 1класс
На занятии расширено познание о жизни млекопитающих. Акцентируется внимание на влиянии среды обитания на жизнь животных, их приспособляемости к условиям существования и отличительных характеристиках
Персональный сайт - 1год " Я познаю мир" животные (ucoz.ru)
Пояснительная записка
Занятие кружка «Я познаю мир » 1год обучения
Возраст: 6-17лет
Тип занятия - Изучение и первичное закрепление новых знаний.
Занятие разработано: на основе А.М. Былова « Экология растений» и Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1класс.
Основой занятия являются видеоматериалами для учащихся начального звена общеобразовательной школы. В каждом занятие выделены основные понятия и их значение.
С помощью вопросов и ответов проверяется уровень усвоения материала темы
Авторские продукты: видеоматериал и (Gif) презентация по теме.
Необходимые технические средства и материалы для проведения занятия: Мультимедийный проектор, компьютер, онлайн трансляция видеоматериала с Сайта YouTube
Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический,
Деятельностьобучающихся: фронтальная, парная,
Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная, здоровье сберегающая.
Основные принципы при проведении занятия:
применение различных форм групповой работы;
не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального фона занятия;
создание условий для общения учащихся как основы внутренней мотивации к учению;
уважительное отношение к детскому знанию и незнанию;
оценка не только знаний, но и стремления к ним, находчивости;
Цель – создание условий для формирования склонности обучающихся для самостоятельного приобретение недостающих знаний из разных источников эффективного использования ресурсов ДОД в интересах детей.
Задачи:
Образовательные:
- расширять знания о природе на основе глубокого и прочного освоения учебного материала;
-обрабатывать, обобщать и анализировать полученную информацию;
Развивающие:
- развить способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемую информацию;
формировать эмоционально-эстетического и нравственного восприятия природы, памяти и внимания;
создавать необходимых условий для развития творческой личности и выработки у каждого воспитанника жизненной позиции;.
Воспитательные:
- воспитывать ответственного отношения к окружающей среде;
- формировать чувство ответственности за судьбу родного края, развитие культуры в формирование умений, навыков, приёмов исследования условий существования животных;
- развитие чувств коллективизма и коммуникативных навыков в общении.
Структура занятия
Просмотр видеоматериала
Беседа - рассуждение о новой полученной и увиденной информации
3. Индивидуальные сообщения обучающихся по теме
4. Обобщение и закрепление полученных знаний
5. Проверка новых полученных знаний
6. Рефлексия и подведение итогов занятия
Тема «Разнообразие млекопитающих»
Анонс занятия
Анимированная GIF видео «Разнообразие млекопитающих»
Презентация " Разнообразие млекопитающих"
Презентация " Разнообразие млекопитающих"
PPTX / 8.78 Мб
Характеристика млекопитающих
Млекопитающие – это звери, у которых детеныши питаются молоком матери. Благодаря особенностям своего строения, они смогли заселить все среды обитания: наземную, воздушную, океаны и толщу почв. Они распространились по всей планете и хорошо приспособились к разным условиям. Боле 4500 млекопитающих расселились по всему свету: начиная от жарких знойных пустынь, кончая холодными и ледяными областями. Многие из них ведут наземный образ жизни. Но есть и такие, которые выбрали другие среды. Среда обитания оказывает большое влияние на жизнь млекопитающих.
Типичные наземные
Есть животные, которые живут на земле, называются они типичными наземными. Типичные наземные заселили леса и открыты равнины. У них пропорциональное телосложение, мускулистая шея, высокие конечности. Передвигаются эти животные ходьбой, бегом, прыжками. Среди таких животных выделяется группа растительноядных. К растительноядным животным относятся олень, лошадь, антилопа. Это травоядные животные.
|
| |
|
Но есть и такие, которые добивают себе пищу среди крон деревьев, достают ветки и листья высоких деревьев. К таким животным относится жираф, благодаря своей длинной шее он может достать на высоком дереве листья и имеет очень хороший обзор.
Рис. 4 .
Большая голова и короткая шея слона компенсируются гибким длинным хоботом.
Рис. 5
Хищники имеют не такие высокие конечности, как растительноядные. Довольно длинные ноги у тех животных, которые достигают свою добычу бегом. Это волк и гепард.
Рис. 6
Относительно короткие ноги имеют животные, которые подстерегают свою добычу. Это лев, тигр, рысь.
Рис. 7.
Прыгающие наземные
Следующая группа – прыгающие наземные животные. К прыгающим млекопитающим относятся заяц, кенгуру. Они имеют сильные и длинные задние конечности, укороченные более слабые передние. У кенгуру передние конечности потеряли свое значение опоры при прыжке. Зато длинный хвост стал опорой, а при прыжке рулем.
Рис. 8 |
|
Тушканчики, ночные обитатели пустыни, скачут на задних лапках. Им так легче передвигаться по сыпучему песку. Большие глаза, усы, огромные уши, – всё помогает ориентироваться в темноте.
Рис. 10
Наземно-растительные
Следующий вид – наземно-растительные животные. На жизнь этих животных огромное влияние оказывает растительность. Там они устраивают свои гнезда, питаются, но могут это делать и на земле. У зверьков вытянутое сильное гибкое тело, укороченные конечности с острыми когтями. К этой группе относятся соболь, белка, бурундук, куница. У многих животных хорошо развит хвост, который способствует планирующим прыжкам.
У белки-летяги по бокам есть кожистая складка для планирования с деревьев.
Рис. 11
Подземные
Подземные млекопитающие приспособлены к подземному образу жизни. Практически все время они проводят под землей. Редко появляются на поверхности. Тело у них короткое, округлое, шея почти не видна, мех короткий густой, ноги маленькие, мускулистые с большими когтями. Зрение плохое, бывает, что глаза скрыты под кожей. Хорошо развито у землероек обоняние и осязание.
Рис. 12
Крот роет землю передними лапами, выталкивая ее на поверхность головой.
Рис. 13
Слепыш – выдающимися вперед резцами.
Рис. 14
Летающие
Стоит также рассмотреть летающих млекопитающих. Летающие животные в полной мере освоили воздушное пространство. Передние конечности у них превратились в длинные гибкие крылья с перепонками. Эти перепонки охватывают сами конечности, туловище и даже хвост. Быстро летающий зверек рыжая вечерница имеет более узкие крылья.
Рис. 15
А ушаны – более тупые, широкие.
Рис. 16
Летучие мыши не только добывают насекомых в полете, но даже улетают в теплые края. У всех рукокрылых хорошо развит слух.
Водные
Еще есть в природе водные и полуводные млекопитающие. Эти животные утратили связь с землей. К ним относятся китообразные животные. Тело этих млекопитающих имеет обтекаемую форму, как у рыб, у них нет шерсти, но есть подкожный слой жира. Эти животные для передвижения используют плавники и хвост, широкий большой рот приспособлен так, чтобы процеживать планктон.
Рис. 17. Косатка
Есть еще одна группа – это ластообразные млекопитающие. К ним относятся морские котики, тюлень, морж. Эти животные большую часть своего времени проводят в воде, там они ищут пропитание. Но иногда выходят и на сушу на лежбище. У этих животных тоже нет шерсти, они имеют слой жира под кожей. Детенышей своих выкармливают молоком. Самое интересное, что детеныши у них рождаются покрытые пушистым мехом.
Рис. 18. Тюлень
Полуводные
Есть млекопитающие, которые ведут полуводный образ жизни. Жизнь их различается, и питаются они по-разному, но у всех у них есть общие признаки. Конечности этих животных снабжены перепонками, которые помогают хорошо плавать в воде. Хорошо развит хвост, который служит им вместо руля. Все они имеют шерстяной покров. Эти животные очень тщательно за ним ухаживают: вычесывают, смазывают его специальным жировым составом. К млекопитающим, ведущим такой образ жизни, относятся утконос, выхухоль, бобр, выдра, ондатра. В воде они прекрасно плавают и ныряют, свободно перемещаются также по суше.
Рис. 19. Ондатра
Закрепление полученных знаний
Давайте повторим группы млекопитающих и их представителей.
· Лось и лиса – это типично наземные.
· Заяц и кенгуру – прыгающие наземные.
· Белка и бурундук – наземно-древесные.
· Крот и слепыш – подземные.
· Рыжая вечерница и ушан – летающие.
· Косатка и дельфин – водные.
· Выдра и бобр – полуводные.
Не забывайте, что к животным нужно относиться бережно и внимательно.
Анимированная GIF видео «Разнообразие млекопитающих» - YouTube
Список рекомендованной литературы
1. Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир 1. – М.: Русское слово.
2. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. – М.: Просвещение.
3. Гин А.А., Фаер С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС.
Ресурсы и источники информации
Для создания видеоматериалов и презентации использованы:
Окружающий мир 1 класс (interneturok.ru)
Сайт: бесплатный конвертер видео
https://online-converting.ru/video/convert-video-to-gif/
Сайт: конвертирования видео youtube
https://www.onlinevideoconverter.com/ru/youtube-converter
Сайт YouTube: https://www.youtube.com
А.М. Былова « Экология растений»
Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир 1. М.: Русское слово.
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. М.: Просвещение.
Гин А.А., Фаер С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. М.: ВИТА-ПРЕСС.
Н. Е. Макарова «Растения и животные. Рекорды природы.» Серия основана в 2000году.
Н. Непомнящий ; Энциклопедии; Издательский дом: Вече; 2008год
Канал YouTube Панагушина Е.А. https://www.youtube.com/my_videos?o=U
Онлайн конвектор https://fconvert.ru/video.
Щукина Вера Александровна
Панагушина Елена Аркадьевна
Трефилова Раиса Поликарповна
Панагушина Елена Аркадьевна
Перминова Елена Федоровна
Панагушина Елена Аркадьевна
Медведева Татьяна Ивановна
Панагушина Елена Аркадьевна