Конспект НОД "Божья коровка для мамы" в старшей группе.

Конспект интегрированной НОД для детей старшей группы общеразвивающей направленности

Тема «Божья коровка для мамы»

Программные задачи:

- формировать умение детей составлять описательный рассказ о маме по графической схеме;

- познакомить детей с притчей «Божья коровка»;

- учить наносить пластилин на полукруглый предмет; самостоятельно доводить изделие до задуманного образа;

- продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал (половинка скорлупы грецкого ореха) с пластилином;

- обогащать словарный запас детей на основе подбора слов, наиболее точно обозначающих характерные черты матери, а также на основе углубления представлений о профессиях мам;

- совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушать собеседника, проявлять доброжелательность во время беседы);

- развивать внимание, наблюдательность, познавательный интерес;

- развивать творческие способности детей;

- формировать доброжелательное отношение к окружающему миру и людям;

- формировать желание изготавливать поделки своими руками для своих близких людей;

- воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое отношение к мамам. 

Методы и приёмы:

- словесные: рассказ, объяснение, беседа, вопросы к детям, актуализация раннее полученных знаний, поэтическое и прозаическое произведение;

- наглядные: показ, наглядное моделирование, иллюстрирование;

- практического обучения: творческие действия, дидактические игры, пальчиковая игра.

Материалы и оборудование:

- демонстрационный материал: фигурки насекомых, коврограф, поделка-образец «божья коровка», слайд презентации с изображением графической схемы;

- раздаточный материал: половинка скорлупы грецкого ореха, пластилин, стека, картонка-подставка, салфетки, дощечка для лепки на каждого ребёнка;

- оборудование: зеркало, деревянная подставка для детских работ, мяч, интерактивная доска, ноутбук.

Предшествующая работа: рассматривание картинки с изображением божьей коровки; разучивание стихотворений о маме; рассматривание иллюстраций на тему «Профессии»; беседы на тему «Добро побеждает зло», «Что такое доброта»; обучение приёмам лепки: скатывание шариков круговыми движениями ладоней, раскатывание столбиков движениями ладоней вперед-назад на дощечке; сплющивание между пальцами и ладонями шариков и столбиков, прищипывание между двух или трех пальцев, соединение деталей в единое целое и сглаживание мест соединения.

Ход НОД

I. Мотивация детей к поиску решения познавательной проблемы.

Дети занимаются самостоятельной деятельностью.

Воспитатель. – Ребята, сегодня утром мне Даша рассказала очень красивое стихотворение. Даша, сможешь рассказать всем детям?

Ребенок рассказывает стихотворение И. Мазнина «Простое слово»:

- На свете

Добрых слов

Живёт немало,

Но всех добрее

И нежней одно –

Из двух слогов

Простое слово «ма-ма»,

И нету слов

Роднее, чем оно!

Воспитатель. – Что же это за слово? (Мама).

Воспитатель. – Очень скоро восьмого марта вся страна будет отмечать замечательный праздник. Чей это праздник? (Всех женщин).

Воспитатель. - А вы любите своих мам?

II. Актуализация опыта участников деятельности

- Мама самый близкий человек на земле, самый родной.

Познакомьте меня со своими мамами.

Дидактическая игра с мячом «Моя мама самая…»

Воспитатель. – Подберите слово о том, какая ваша мама. Отвечайте полным предложением.

(Воспитатель первый подбрасывает мяч, ловит сам и говорит о своей маме, затем каждый ребенок называет слово, отвечает полным предложением).

Моя мама самая … умная.

Моя мама самая… заботливая.

Моя мама самая … добрая.

Моя мама самая … ласковая.

Моя мама самая … нежная.

Моя мама самая … веселая.

Моя мама самая … любимая.

Воспитатель. – Столько хороших слов сказали о маме! Они у нас самые лучшие!

Дидактическая игра «Кем работает мама?»

У мам разные профессии. Кем, Саша (Аня, Вова и т. д.), работает твоя мама? (Ответы детей).

- Ребята, угадайте, кем работает мама, если она:

Разносит почту … почтальон;

шьет одежду … швея,

готовит еду … повар;

учит детей … учитель;

воспитывает детей … воспитатель;

лечит людей … врач;

стрижет людей … парикмахер;

работает в магазине … продавец.

Воспитатель. – Да, ребята! «Мамы разные нужны, Мамы всякие важны».

Составление описательного рассказа о маме с опорой на графическую схему. (Приложение 1).

- Ребята, пришло время поближе познакомиться с вашими мамами.

Расскажите, какие они. Поможет вам в этом опорная схема. (Показ схемы на экране).

Сначала я расскажу о своей маме (воспитатель даёт образец рассказа вместе с вопросом).

- Как зовут маму? - Мою маму зовут Татьяна Ивановна.

- Как выглядит мама? - У моей мамы темные волосы, серые глаза.

- За что ты любишь маму? - Я очень люблю свою маму, потому что она добрая и ласковая.

- Что она делает по дому? - Мама вкусно готовит, убирает в квартире, заботится обо мне.

- Как ты ей помогаешь? - Я всегда помогаю маме: убираю игрушки, вытираю пыль.

- Что ты ей пожелаешь в праздник? – Я скажу маме, что очень её люблю, обниму и поцелую.

- Кто хочет рассказать о своей маме?

(Выслушиваются рассказы 3-4 детей).

Воспитатель. – Девочки и мальчики, вы так интересно рассказывали, что стало всем понятно какие у нас с вами самые замечательные мамы на свете! 

- Вы, наверное, знаете, что на праздник принято дарить подарки.

Чтобы вы хотели подарить своей маме? (Ответы детей).

Воспитатель. – Ребятки, а я знаю детей, которые сделали божью коровку. Вот такую. (Показ выполненной поделки-образца).

(Дети рассматривают поделку божью коровку из половинки ореховой скорлупы и пластилина).

Воспитатель. – Какого цвета божья коровка? (Красная).

Какой формы спинка? (Круглая).

Какой формы головка? (Полукруг).

Где находится головка? (Впереди).

Сколько лапок? (Шесть).

Где расположены лапки? (С правой и с левой стороны на туловище).

Сколько точек на спинке у божьей коровки? (Семь).

Какого цвета у Божьей коровки точечки? (Черного).

У божьей коровки есть крылья? (Да).

Воспитатель. – Говорят, что если она сядет на ладонь, это принесет удачу. Покажите свою ладошку.

(Дети поочередно держат божью коровку на ладошке).

Воспитатель. – Ребята, а откуда у неё такое красивое название и почему она красного цвета? (Ответы детей).

Воспитатель. - А хотите узнать? (Ответы детей).

Воспитатель. - Для этого нам нужно превратиться в пчелок и полететь на лужок, чтобы послушать удивительную историю.

(Проводится физкультминутка).

Нам пчелам работать целый день (стать в круг)

Не трудно и занятно. (Руки развести в стороны)

Мы облетаем все цветы, (взмахи рук)

Пыльцу собрать приятно. (Хлопать в ладоши)

Соты плотно утрамбуем, (топать ногами)

Нанесли нектар в наш улей. (Поднять руки вверх)

Летом постараемся, (погрозить пальчиком)

Зимой медком питаемся. (Погладить живот)

Воспитатель. – Вот мы и превратились в пчелок, будем слушать удивительную историю. Сядьте удобно в круг.

(Дети садятся на ковре).

Воспитатель рассказывает притчу «Божья коровка» (рассказ сопровождает действиями по тексту: прикрепляет фигурки насекомых, запускает солнечного зайчика).

Притча «Божья коровка».

- Посреди прекрасного, яркого божьего мира жила маленькая серенькая букашка. Все другие насекомые гордились своими яркими цветами и не обращали на нее никакого внимания, а колорадский жук даже насмехался над ней. Маленькая букашечка очень горевала. Но однажды утром ее погладил солнечный лучик. Малышка обрадовалась, что ее кто-то любит, и подумала с благодарностью: «Я могу сделать доброе дело! Очищу листики от тлей», - и листик за листиком, веточка за веточкой за день очистила целое дерево. И каждый листочек на дереве зашептал ей: - Спасибо, ты спасла нас!

Серенькая букашечка была так рада и смущена, что покраснела. Это было так красиво!

С тех пор она всегда сияла и излучала такую радость, что все полюбили ее и стали называть «божьей коровкой». И теперь, когда люди просят ее полететь на небо и исполнить их желание, она с радостью это делает, ведь она - «божья», и она точно знает, что каждый может стать счастливым, нужно просто делать добро другим.

Воспитатель. – Вот такая удивительная история произошла с маленькой букашечкой.

- Ребята, вам понравилась эта история? (Ответы детей).

(Воспитатель проводит беседу по притче).

Какая была букашечка в начале?

Как ей жилось?

Кто и как ей помог?

Как она отблагодарила за любовь?

Какого цвета стала букашечка и почему?

Почему ее стали называть «божьей коровкой»?

Как вы думаете, эта история о божьей коровке добрая? Почему?

Какие добрые поступки вы знаете?

А какие добрые дела делаете вы?

(Воспитатель внимательно выслушивает ответы детей, помогает подбирать правильные слова).

Воспитатель. – Молодцы! Теперь пчелки, нам пора снова превращаться в мальчиков и девочек.

- «Вправо, влево повернись и в ребяток превратись»!

Ну вот, мы опять ребятки.

Воспитатель. – Из этой притчи мы узнали, что «божья коровка» может исполнять желания. Чтобы исполнились желания ваших мам, предлагаю совершить доброе дело, сделать божью коровку в подарок для мамы. Вы согласны? (Ответы детей).

III. Организация продуктивной самостоятельная деятельность детей.

(Дети подходят к столам).

Воспитатель. - Вы сами знаете, как сделать божью коровку? (Ответы детей).

- А что нужно сделать, чтобы узнать? (Ответы детей).

Воспитатель. - Тогда послушайте и посмотрите внимательно, я расскажу, как будем делать божью коровку из комочков красного и черного пластилина и половинки скорлупы грецкого ореха.

(Дети повторяют за воспитателем механизм изготовления божьей коровки).

Возьмем красный пластилин, раскатаем между ладонями шарик, придавим ладошками, получился тонкий кружок. Накладываем его сверху на скорлупу и примазываем к скорлупе. Примазываем края, получилась красная спинка.

Теперь берём черный пластилин. Раскатываем между ладонями столбик, кладём на дощечку. Разделяем стекой столбик на три одинаковые части. Две части кладём на дощечку, одну оставляем и между ладошками раскатываем шарик. Придавим шарик к передней части скорлупы, получилась полукруглая головка.

Дальше будем делать ножки. Раскатываем из второго кусочка черного пластилина тонкую колбаску. Кладем её на доску и стекой делим на три одинаковые части, и каждую часть разделим пополам.

Прикрепим ножки к нижней части туловища, справа и слева от головки по одной. Чуть отступим, ещё справа и слева прикрепим по одной ножке. И ещё по одной ножке ближе к задней части туловища.

Из последнего черного кусочка сделаем точки. Отщипываем маленькие кусочки, раскатываем между пальчиками маленькие шарики, сдавливаем двумя пальчиками и прикрепляем точки к спинке вверху на серединке, делаем точки справа и слева на спинке, ближе к серединке, и две точки в задней части спинки. Положим готовую божью коровку на картонную подставку.

- Устали руки, а давайте отдохнём перед работой!

Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки»

Мы коровки божьи,

На солнышко похожие (Сжимать и разжимать кулачки).

Костюмчик красный с чёрными точками,

У мамы с дочкой, у папы с сыночком. (Загибать пальцы правой руки по порядку).

По цветочкам гуляем, забот не знаем. (Пальчиками обеих рук шагать по столу).

Крылышки раскрываем, на небо улетаем. (Хлопать в ладоши).

Воспитатель. – Можно приступать к работе.

(Во время лепки воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь).

IV. Рефлексия участниками образовательной деятельности.

Воспитатель берёт в руки свою божью коровку.

Воспитатель. – Конечно, самое дорогое для мамы это наша любовь, уважение и забота.

У вас получились замечательные божьи коровки. Какие слова вы скажете маме, когда будете вручать подарок? (Ответы детей).

Воспитатель. – Возьмите свою божью коровку вместе с подставкой и посадите на полянку. (Дети относят свои поделки на общую подставку).

V. Обобщение воспитателя.

Воспитатель. – Ребята, вы были внимательными и поэтому ваши божьи коровки получились как живые.

- Скажите, пожалуйста, о чем мы сегодня говорили? (Говорили о доброте, рассказывали о маме, о божьей коровке).

- Какое доброе дело сделали? (Подарок для мамы).

- Что нового вы узнали? (Узнали какие наши мамы. Послушали притчу о божьей коровке, почему она красная).

- Чему научились? (Научились составлять рассказ о маме по схеме, поздравлять маму с праздником).

- Что ещё хотели бы узнать? (Выслушиваются ответы детей).

Приложение 1

Схема для составления описательного рассказа о маме