Комплект развивающих карточек «Чарующая хохлома»

Комплект развивающих карточек «Чарующая хохлома»

Ругачева Олеся Владимировна,

 воспитатель высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Образовательная область: художественно – эстетическое  развитие (изобразительная деятельность).

Темы, отражённые в карточках: элементы хохломской росписи; цветовое разнообразие элементов росписи; отличие хохломской росписи от дымковской; материал изделий, необходимый для хохломской росписи;  элементы хохломского орнамента.

Возраст: дети 5-7 лет (старший дошкольный возраст).

Тип занятия: изучение, закрепление и систематизация материала.

Требуемые для работы знания и умения ребенка: знание  истории возникновения хохломской росписи; умение называть видовое разнообразие изделий с хохломской росписью; знание элементов росписи; умение отличать дымковскую роспись  от хохломской; умение сравнивать, анализировать и рассуждать.

Ожидаемые результаты: закрепление и систематизация знаний о хохломской росписи;  формирование умения отличать ее от других видов росписи;  формирование умения создавать свой орнамент при работе с изделием, подбирая соответствующие цвета и элементы.

 Материал: ламинированные карточки, влажная тряпочка, фломастеры разных цветов.

Инструкция по использованию карточек

1.«Что лишнее? Почему?»

Цель: закрепить умение находить лишний предмет по элементам росписи.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и обвести в кружок лишний предмет, объяснить свое решение, назвать все виды росписи (лишняя –барыня в дымковской росписи).

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

2.«Какими  узорами  украсим доску?»

Цель: закрепить умение  подбирать элементы хохломской росписи.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и соединить стрелочками доску с элементами росписи. Объяснить свое решение, назвать все виды росписи (хохломская, дымковская, жостовская).

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

3.«Повтори узор»

Цель: закрепить умение  рисовать элементы хохломской росписи.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть элементы росписи и повторить их по образцу.

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

4.«Найди вторую половинку»

Цель: закрепить умение  находить вторую половинку изделия с хохломской росписью.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелками соединить половинки предметов.

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

5.«Каким цветом рисуем узор?»

Цель: закрепить умение  подбирать цвета для хохломской  росписи.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелкой  соединить поднос с геометрической фигурой того цвета, который мастера использовали для хохломской росписи (на карточке синий цвет является лишним).

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

      6.«Из чего?»

Цель: закрепить умение  находить и называть материал, необходимый для изготовления предмета для хохломской росписи.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелкой  соединить предмет с тем материалом, который используется для ее изготовления. Объяснить свое решение, назвать все виды материалов (бумага, ткань, глина, шерстяные нитки, деревянные доски).

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

7.«Назови, что это?»

Цель: закрепить умение  узнавать и называть основные виды изделий с хохломской росписью.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и назвать все предметы (конь, ложки, разделочная доска, стол со стульчиком, ковш, поднос).

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

8.«Раскрась  узор»

Цель: закрепить умение  раскрашивать элементы хохломской  росписи по замыслу.

Ход: предложить детям внимательно рассмотреть элементы росписи и раскрасить их по замыслу.

Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.

​​​​​​​
Чарующая хохлома
DOCX / 1.03 Мб
Карточка 1
JPG / 140.02 Кб
Карточка 2
JPG / 162.18 Кб
Карточка 3
JPG / 56.91 Кб
Карточка 4
JPG / 132.07 Кб
Карточка 5
JPG / 135.77 Кб
Карточка 6
JPG / 168.17 Кб
Карточка 7
JPG / 173.92 Кб
Карточка 8
JPG / 101.82 Кб