Разработка открытого мероприятия по экологии «Час экологии и энергосбережения»

Министерство образования Московской области Государственное автономное профессиональное автономное образовательное учреждение Московской области «Егорьевский техникум»

Разработка открытого мероприятия по экологии

«Час экологии и энергосбережения»

Разработчик: преподаватель экологии Чистова Екатерина Сергеевна

Егорьевск, 2019 год

«Час экологии и энергосбережения»

Цели урока:

- развивающие:

- развитие экологической компетенции учащихся;

- дать представление обучающимся о состоянии экологического пространства Земли;

- развитие творческих способностей учащихся

- обучающие:

- обучить учащихся заботе о своем крае;

- воспитывающие:

- воспитать потребность живого общения;

уважение к Экологии как к науке, интерес к родному краю.

Методы:

критическое мышление, информационно - развивающий, вербальный.

Приёмы:

Вербальные приемы обучения, просмотр фильмов об экологии Земли и обучающих роликов, письменные задания для студентов, интерактивные игры и публичные выступления.

Ход мероприятия

Организационный момент:

Показ фильма «Макросъемка прорастания живого организма из семечки»

Слово учителя:

Земля — удивительная и красивая планета. Она является домом для огромного числа живых организмов. Живые организмы на Земле не могут жить отдельно друг от друга. За миллионы лет существования между ними установились постоянные и сложные взаимоотношения. Кроме того, живые организмы тесно связаны и с окружающей их неживой природой.

О том, что численность животных зависит от урожая семян и плодов, которыми они питаются, точно знали охотники уже более 8-10 тысяч лет назад. И земледельцы того времени видели зависимость растений от внешних условий. В рукописных книгах Китая и Вавилона встречаются наблюдения за живой и неживой природой. Теофраст, которого считают отцом ботаники, большое внимание в своих трудах уделял влиянию внешней среды на живые организмы.

Доклад обучающейся:

Плиний старший, который жил в Древнем Риме, в своем трактате "Философия природы" многие природные процессы описывал с настоящих экологических позиций.

Сегодня в центре внимания человечества - экология. Название науке дал Эрнст Геккель в 1866 г. В конце XIX в. экология представляла собой науку о приспособлении организмов к условиям окружающей среды, и только через 100 лет она сформировалась в экологическое мировоззрение.

Геккель в трактате «Естественная история миротворения» писал: «Экология — общая наука об отношениях организмов к окружающей среде, куда относятся все условия их существования».

В наше время это наука изучает условия существования живых организмов, взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают, и роль человека в природе.

Задачи экологии разнообразны.

Во-первых, это большая исследовательская работа.

Необходимо выявить влияние среды на строение, жизнедеятельность и поведение организмов в связи с деятельностью человека, а также исследовать, как организмы приспосабливаются к новым условиям среды.

Сейчас экологи ставят перед собой задачу создать научную базу для рационального пользования природными ресурсами.

Актуально сегодня восстановление нарушенных природных систем, сохранение эталонных участков биосферы.

Экология занимается и формированием экологического мышления, сознания и культуры людей.

Слово учителя:

Для достижения своих целей экологи использует разные методы. Самым простым и наиболее доступным является полевой метод, который позволяет установить взаимосвязи живых организмов со средой. Этот метод использует наблюдение, измерение, описание и составление таблиц, схем. Использование экспериментальных методов включает постановку опытов, экспериментов, проведение анализа. Лабораторные методы ученые используют при проведении работ в лабораторных условиях. Большое внимание ученые уделяют методу моделирования. С его помощью исследуют не сам объект, а модель, у которой есть свойства этого объекта.

Современная экология строится на законах, правилах, принципах, которые формировались многие годы. Основные проблемы взаимодействия человека и природы отражают четыре положения, которые сформулировал американский биолог Барри Коммонер в книге «Замыкающийся круг».

Первый закон экологии: все связано со всем.

Этот закон отражает существование тесных связей в биосфере между всеми живыми организмами и окружающей средой.

Примером служит ситуация в Азовском море. Пятьдесят лет назад продуктивность Азовского моря была в 25 раз больше, чем в Черном море. Но когда человек стал активно использовать воды Дона и Кубани для хозяйственных нужд, возросла соленость воды. Это привело к увеличению числа медуз, которых раньше здесь вообще не было. Нарушилось экологическое равновесие Азовского моря. Медузы поедали планктон, которым раньше питалась мелкая рыба, которую, в свою очередь, поедали более крупные рыбы. Уловы ценных пород рыб сократилось и стали меньше, чем в Черном море.

Второй закон экологии: все должно куда-то деваться. Действие этого закона — одна из главных причин экологического кризиса. Коммонер рассматривает это на примере ртути, которая содержится в бытовых приборах. Ртуть проходит свой путь в окружающей среде. Мусорный контейнер — мусоросжигательная фабрика — атмосфера — водоем — бактерии — зоопланктон — рыба — человек.

Третий закон экологии: природа знает лучше, что делать, а люди должны решить, как сделать это еще лучше.

Главным критерием этого закона является биологический круговорот веществ. Все, что образуется организмами в природе, разлагается природными ферментами. Человек же, вопреки этому закону, создал вещества, которые не могут быть обезврежены природой, например полиэтилен. Выход один — найти приемлемый для природы и достойный для человечества компромисс.

Четвертый закон экологии: ничто не дается даром.

Ученый Коммонер считает, что биосфера представляет собой единое целое, в рамках которого любой выигрыш сопровождается потерями. Например, при выращивании зерна из почвы извлекаются химические элементы. Если в нее не вносить удобрения, то урожаи снижаются.

Таким образом, экология изучает основные принципы устройства биосферы. Энергетический баланс, сложившийся круговорот веществ, многообразие видов и биологических сообществ, популяционная стабильность и приспособленность живых организмов к среде обитания — это все составляет основу экологической науки.

Разгадывание кроссворда обучающимися:

Просмотр короткометражного фильма «Улыбка природы»