Занятие в 3 классе на тему «Что я знаю о профессиях»

Что я знаю о профессиях.

3 класс

Цель: Создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности воспитанников.

Задачи: Формирование и закрепление первичных знаний о различных сферах видах профессий;

Развивать познавательный интерес и творческую деятельность детей, развивать мотивы образовательной деятельности(для нас учёба-главный труд), развивать речь, память, мышление;

Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий, воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать.

I. Организационный момент. 
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости! Сейчас мы вместе с вами проведем ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. А чтобы наша работа была интересной и увлекательной мы настроимся на хорошую работу. Согласны? 
II. Психологический настрой. 
Встаньте все, пожалуйста, в круг. 
Возьмитесь за руки и давайте поприветствуем друг друга. 
Все друг к другу повернулись 
И друг другу улыбнулись. 
Повернитесь все ко мне 
Улыбнитесь-ка и мне. 
Начинаем наше мероприятие.

-Чтобы узнать, о чём пойдёт речь на ЗАНЯТИИ, надо соединить первые буквы каждого слова и прочитать его.

- Сегодня мы поговорим о профессиях. 
IV. Словарная работа. 
- Что такое профессия? Кто из вас сможет объяснить? 
Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. 
- Давайте вместе вспомним, какие есть профессии? 
(Дети вспоминают и называют профессии) 
- Да профессий много! О некоторых из них, самых распространенных, мы и поговорим вместе с вами!
Каждое утро взрослые ходят на работу.
- Скажите что нужно, чтобы каждый день с радостью и с удовольствием ходить на работу?
- Да для этого, прежде всего, нужно выбрать такую профессию, чтобы она приносила радость и удовольствие. Выбрать себе профессию по душе- дело не простое, но у вас ещё есть время подумать о том, кем вы будете, когда вырастите.

Ребята, я знаю о том, что вам хочется поскорее вырасти, стать сильными, получить профессию. Кто хочет поделится своей мечтой, кем он хочет стать? О какой профессии мечтаете вы? Почему? (Высказывания детей).

ПЕСНЯ «КЕМ СТАТЬ».

Ребята, не далек тот час, когда перед Вами станет выбор- какую профессию получить. Сейчас главным для вас является учеба, знания, которые вы получите – это база вашей дальнейшей жизни. Пришло время поразмыслить о выборе своей будущей профессии.

В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши воспитатели, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.

- Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. “Все профессии нужны, все профессии важны”

В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий:

Да, профессий век не счесть,

Присмотреться время есть,

Кем же вы хотите стать?

Любопытно всем узнать.

Ученик.

Готов поделиться мечтою своею,

Строителем хочется стать поскорее.

Дома и дворцы научусь возводить

И школы, куда будут дети ходить.

.И сейчас мы посмотрим, кто из вас сможет стать строителем.

Задание. Составить из разрезанной на части картинки рисунок дома.

Рис. 1. Образец разрезанной на части картинки

Ученик.

Красить комнату пора,

Пригласили маляра.

Но не с кистью и ведром

Наш маляр приходит в дом.

Вместо кисти он принес

Металлический насос.

Брызжет краска по стене,

Солнце светится в окне.

Стали стены голубыми,

Словно небо в вышине.

Новый дом почти готов,

Примет к празднику жильцов.

И сейчас мы снова проведём небольшой конкурс и посмотрим, кто же у нас сможет быть лучшим маляром.

Задание:

Рисунки дома, выполненные на листе бумаги. 2-3 учащихся должны раскрасить по своему вкусу дома так, чтобы это было красиво и быстро.

Рис. 2. Дом для раскрашивания

А пока они раскрашивают, мы с вами продолжим наше занятие.

Физминутка: музыкальная

X. Загадки о профессиях. 
- Любите отгадывать загадки? А сейчас, мы их будем отгадывать. Готовы? 

Скажите, кто так вкусно 
Готовит щи капустные. 
Пахучие котлеты, салаты винегреты? 
Все завтраки, обеды. (Повар) 

С огнем бороться мы должны – 
Мы смелые и храбрые. 
Мы людям очень всем нужны. 
Так кто же мы? (Пожарные) 


Кто в дни болезней всех полезней 
И лечит нас от всех болезней? (Врач) 

Хлеб ржаной, батоны, булки 
Не добудешь на прогулке, 
Люди хлеб в полях лелеют, 
Сил для хлеба не жалеют. (Хлебороб) 
 

Мама – золотые руки – 
Шьет рубашки, платье, брюки, 
Папа, я, сестренка Света – 
Все с иголочки одеты! (Портниха) 

Ежедневно спозаранку                                                                                 
В руки он берет баранку,                                    
Крутит, вертит так и сяк,                                   
Но не съест ее никак!                                           
За рулём сидит привычно                                   
И под гул мотора                                                   
Напевает, как обычно,                                          
Песню про шофёра! 
   (Шофёр)
 

Очень тщательный уход 
За животными ведет: 
За коровами - доярка, 
А за свинками – свинарка

Ну что, маляры, готовы? Итоги задания.

Чёрный ящик.

Ребята, я получила посылку.Мне очень интересно, что же в ней находиться. А вам интересно? Давайте мы откроем её. Согласны?Да, тут письмо прочитаем его? (достаёт письмо и читает
«Дорогие, ребята! Мы работники «Бюро находок» просим вас, помочь отыскать и вернуть предметы хозяевам. Большое вам спасибо за оказанную помощь». 

В посылке лежат вещи: ножницы, гаечный ключ, утюжок, конфета, свекла, яблоко, детская посуда,сантиметровая лента,лампочка,кисть,калькулятор и т..д 
Детям по одному из предметов нужно определить, где и по какой профессии работает хозяин. 
Назовите профессию владельца этих предметов:

. Конкурс «Найди лишнее».

На доске или на карточке крупными буквами написаны слова. Необходимо вычеркнуть «лишнее» слово, не относящееся к данному технологическому процессу. Например: игла, нитки, гвоздь, сантиметровая лента, наперсток. (Лишним является слово «гвоздь», так как он не используется при работе с тканью.)

1) Кисть - клей - линейка - спица - ножницы.(спица)

2) Пряжа - нож - спицы - ножницы.(нож)

3) Кастрюля - ложка - терка - крючок.(крючок)

VII. Работа с пословицами и поговорками. 
- А знаете ли вы, что народ сложил много пословиц и поговорок о профессиях? 
- Мы познакомимся с некоторыми из них и попробуем угадать, о каких 
профессиях идет речь в этих пословицах и поговорках? 
1. Жить – Родине служить? (Военнослужащий) 
2. Чтобы рыбку съесть – надо в воду лезть. (Рыбак) 
3. Кашу маслом не испортишь. (Повар) 
4. Не игла шьет, рука. (Портной) 
5. Болен – лечись, здоровый – берегись. (Врач) 
6. Обратная дорога всегда короче. (Шофер) 
7. Корова – черная, а молоко – белое. (Доярка) 
8. Кто пахать не ленится, у того и хлеб уродится. (Хлебороб) 
III. Итог игры.

Заключительное слово . Молодцы, ребята! Вы сегодня свои умения и знания показали, о профессиях разных много рассказали.

Как видите, дети, профессий немало - такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

В будущем я желаю выбрать себе профессию по душе .Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Вопрос выбора профессии решить за короткое время нельзя. К нему нужно вновь и вновь возвращаться после прочитанных книг, просмотров фильмов, бесед с воспитателем и родителями, опытными рабочими в труде и профессиях.

А у вас главным делом сейчас является ваша учёба, получение хороших оценок, успехов в ваших начинаниях, в труде и крепкого здоровья!

Ребята, как вы думаете, полезным ли был для вас сегодняшнее занятие?

Что вам больше всего запомнилось, что понравилось?

Спасибо за занятие.

Воспитатель: Кожина Т.В.