Диагностическая работа «Начинаем подготовку к ОГЭ по физике»

Спицына Любовь Ивановна, учитель физики МАОУ лицея № 64 г. Краснодара

Диагностическая работа «Начинаем подготовку к ОГЭ по физике»

В 2024-2025 учебном году в двух девятых классах, в которых преподаю, готовятся сдавать ОГЭ по физике 20 учеников. Этот факт заставил меня пересмотреть время подготовки к итоговой аттестации, которое перенесено на внеурочную деятельность школьников, при этом повторение тем проектируется и во внеурочное время.

Диагностическая (конкурсная) работа будет проведена 5 ноября.

Пояснительная записка

Целевая аудитория - 9 класс, базовый уровень

Тип урока (занятия): диагностическая работа на начальном этапе целевой подготовки учащихся к ОГЭ-2025 по физике.

Структура работы и содержание материалов соответствует требованиям методических документов, рекомендуемых при организации и проведении ГИА по образовательным программам ООО в 2024 году (письмо Рособрнадзора № 04−4 от 16.01.2024 г.)

При составлении заданий диагностической работы использовался кодификатор ГИА, составленный на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования [1]

Цель: проверка остаточных знаний за курс 7-8 классов для фиксации стартового уровня знаний и проектирования деятельности учеников с целью индивидуально-групповой подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по физике в форме ОГЭ

Оборудование к уроку:

-инструкция к выполнению диагностического варианта,

-письменные варианты заданий (два варианта),

-справочные материалы,

-бланки для записи ответов.

Краткая характеристика контрольно-измерительных материалов диагностического варианта работы:

- задания в предлагаемых вариантах работы соответствуют типовым заданиям государственной итоговой аттестации за курс основной школы;

- задания различны по форме представления информации и уровню сложности, что позволяет учителю оценить уровень достижений каждым учащимся результатов освоения заявленных тем уровня основного общего образования.

- задания в работе составлены в соответствии с перечнем учебных тем в образовательных стандартах, определённым для учащихся 7 - 8 классов по физике. [3]

Время проведения работы: 40 минут (+3 минуты – инструктаж, + 2 минуты – прием бланков ответов, оценка качества их оформления)

На следующем занятии - 5 минут – аналитическая справка с комментариями по результатам диагностической работы.

Проверяемые группы предметных результатов:

Контрольно-измерительные материалы стартовой работы позволяют проверить степень освоения каждым учащимся таких предметных результатов, как:

- умение применять изученные в 7-8 классах понятия, модели, величины и законы для анализа физических явлений и процессов;

- смысловое чтение текста задания, использование базовых логических действий для выполнения задания;

- умение интерпретировать графическую или табличную информацию с переводом её из одной знаково-символьной системы в другую, использовать эту информацию для выполнения (решения) конкретной физической задачи;

- овладение такими методологическими умениями как проведение измерений, постановка опыта, объяснения физических явлений и процессов;

- знание основных физических законов, использование их при геометрических построениях

- решение расчётных задач, оценивание которых выполняется в соответствие с единой обобщенной системой оценивания [2]

Тексты заданий диагностической работы в двух вариантах в связи со сложностью их оформления - Приложение 1

Спецификация заданий диагностической работы - Приложение 2.

На основании представленной спецификации:

Планируемое время выполнения диагностической работы – 40 минут.

Максимальное количество первичных баллов – 18

Нормы оценивания результатов диагностической работы:

Критерии оценки решения задачи № 12 высокого уровня сложности - Приложение 3

Справочные данные к диагностической работе – Приложение 4

​​​​​​​ Источники информации:

1. Нормативно-правовые документы ОГЭ/[Электронный ресурс] https://fipi.ru/oge/normativno-pravovye-dokumenty

2. ФИПИ: ОГЭ-2025 по физике/официальные документы [Электронный ресурс] https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory

3. Камзеева Е.Е. Типовые экзаменационные варианты ОГЭ-2025, М., Национальное образование, 2024, с. 335