«Диалектизмы как часть народной культуры»

Тема: «Диалектизмы как часть народной культуры.».

Ход урока:

1 .Организационный момент.

Добрый день, ребята!

Сегодня я проведу у вас урок родного языка.

2. Актуализация знаний по теме и проблемное учебное действие.

Знаете, я приехала в Чувашию из Удмуртии. Поначалу, я была немного удивлена, потому что не понимала некоторых слов (например, мне сказали: «Чтобы путь сократить, иди чигирями». Потом пришла соседка, сказала, что плоскушу старая, менять надо, а шпалеры новые купила, клеить надо).

А когда я предложила детям из школьного лагеря поиграть в «ляпки», уже не поняли они меня.

- Так что же такое «чигири», «плоскуша», «шпалеры» и «ляпки»? Почему мы, говоря на русском языке, не поняли друг друга? (эти слова требуют пояснения, не всем известны). Значит нам встретились слова не общеупотребительные!

Приходилось ли вам слышать подобные слова? От кого?

– К какому пласту лексики мы можем отнести эти слово? ( не общеупотреб. Это диалектизмы)

3.Постановка темы и задач

Вы уже догадались, что говорить мы будем о диалектизмах, о диалектной лексике.

– А что такое диалектизмы? (Это слова, произносимые людьми, проживающими в той или иной местности)

- А где еще мы можем встретить диалектизмы? Можно ли их встретить в письменной речи? ( в книгах)

- например, Виктор Петрович Астафьев в рассказе «Васюткино озеро» использует диалектные слова

Мать, отправляя Васютку в лес говорит: "Ты от затесей далеко не отходи, сгинешь" или вот еще «Тот однова так забегался за подранком, что затемняло в тайге.»

- С какой целью автор использует их? Чтобы сделать речь выразительной, чтобы передать красоту речи простого народа, его культуру. Д. – помогают создать представление о месте, где происходит действие.

-Ребята, попробуйте сформулировать тему нашего урока (Запись темы на экране: «Диалектизмы как часть народной культуры»)

- Что бы вы хотели узнать на уроке?( что обозначают эти слова, можно ли найти их в словарях, в каких словарях встречаются, часто ли встречаюся)

Вот на эти вопросы мы постараемся ответить.

- А где мы можем найти информацию о них? (в учебниках и словарях)

- Вот именно со словарями мы и будем работать.

Только сначала скажите мне, кто автор первого словаря? Кто такой Владимир Даль?

Владимир Иванович Даль — русский писатель, этнограф и лексикограф, фольклорист, военный врач. Создатель «Толкового словаря живого великорусского языка», на составление которого ушло 53 года.

– А что из себя представляет этот словарь? Какие слова в нём собраны?

Один из крупнейших словарей русского языка. Содержит около 200 000 толкований слов и 30 000 пословиц, поговорок, загадок и присловий, служащих для пояснения смысла приводимых слов. 

4. Первичное закрепление материала.

Задание 1: найти в словарях (они лежат у вас на столах) значение диалектных слов, которые услышали. (на экране диалектизмы и )

Назовите словарь, в котором нашли нужное слово.

«плоскуша» - плоская крыша

«шпалеры» - обои

«ляпки» - догонялки (догнать и коснуться рукой – «ляпу передать»)

«чигири» ---Возникли трудности, нет толкования этого слова. Его нет в словарях. Что же нужно сделать? Нужно узнать значение и записать его в словарь.

Чигирь — слово, таящее в себе множество смыслов, словно древний сундук, наполненный сокровищами разных эпох и культур.

С одной стороны, это незатейливое, но невероятно важное изобретение – водоподъемное устройство.
Большой толковый словарь русского языка

С. А. Кузнецов (общ. ред.)

С другой стороны, чигирь – это поэтическое название утренней звезды.

В некоторых регионах России, например, в Хабаровском и Алтайском краях, слово «чигири» имеет еще одно значение — это удаленные от городов дороги, трассы, проходящие через безлюдные места.

Чигирь — это удивительное слово, сохранившее свои многочисленные значения через века. Это напоминание о богатстве нашего языка и о том, как одно и то же слово может иметь совершенно разные смыслы в зависимости от контекста.

5. Самостоятельная работа в группах со словарями.

Задание 2: Сегодня вы сами создадите «Словарь диалектных слов». Перед вами пустые страница словаря диалектизмов. Ваша задача – найти 4 диалектизма, записать их на листочке, найти в словаре синоним – общеупотребительное слово, и подобрать рисунок-иллюстрацию, если это возможно (1 слово на страничке).

В помощь вам - словарь диалектных слов Алатыря и Алатырского района. Его создавали ученики нашей школы. Провели большую, кропотливую работу, собрали и записали диалектные слова.

Бабушка (первой внучке): Внученька, сходи-ка в клеть, насыпь песку, будем варенье из виктории варить.

Внучка. Во что насыпать, бабушка?

Бабушка. Да кузов хоть возьми в чулане.

(Второй внучке). А ты слазь на подловку, сыми банок.

Вот и дед пришёл. Снимай чёсанки.

Дедушка. Погодь, разиньку новую справил, глянь.

Бабушка. Моя – то! Чай, устал. Мой руки. Девчонки, подайте деду утиральник чистый. Айда обедать.

Клеть – пристрой к лому

Песок – сахарный песок

Кузов – плетёная корзина из берёсты

Чулан – кухня (отгороженная часть комнаты)

Подловка – чердак (в словаре русских говоров Чув.Респ.)

Сыми – сними

Чёсанки – валенки

Справил - сделал

Погодить – подождать

Моя – то – обращение к лицам и женского, и мужского пола

Утирка – полотенце

Айда – пойдём

Чай – наверное, надеюсь

У вас 5 мин на создание словаря. Всё необходимое у вас на столе.

После выполнения: Покажите, что у вас получилось.

- Молодцы, с заданием справились.

Физкультминутка: Утомились. Отдохнем

Физминутку проведём.

Если я называю диалектизм, вы поднимаете руки вверх,

Если общеупотребительное слово – наклоняетесь вниз, как можно ниже.

Шпалеры, стул, обои, клеть, айда, валенки.

Задание 3: Отдохнули. Готовы работать дальше?

От бабушки и дедушки для вас еще одно задание.

1 гр. Получает меню от бабушки, а

2 гр. Получает список того, что вы должны починить в хозяйстве вместе с дедушкой. Соотнесите диалектное слово и общеупотребительное. (слайд после выполнения показать)