| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
| Мария Галушкина57 Московская обл., Москва Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Дидактическое пособие «Ежи - помощники»
Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста (5-6лет)
«Ежи-помощники» - учитель-логопед Галушкина М.В.
Цель: Развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа.
Задачи:
1. Формировать умение определять место заданного звука в слове.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
3. Воспитывать культуру общения.
Оборудование: схемы, картинки, фишки.
Ход игры:
Педагог показывает картинку, называет изображенный на ней предмет. Ребенок повторяет за педагогом слово, и указывают место изучаемого звука в слове, расположив картинку под нужной схемой.
«Ёж в начале дорожки» - звук находится в начале слова.
«Ёж в конце дорожки» - звук находится в конце слова.
«Ёж в середине дорожки» - звук находится в середине слова.
Эта игра проводится с двумя детьми или с небольшой группой детей.
За каждый правильно найденный звук ребенку выдается фишка, в конце игры определяется победитель.
Работа по формированию умения определять место звука в слове начинается с определения места ударной гласной в односложных, двусложных словах: например, определение места звука [А] в словах Аня, два, бак. Гласные произносятся протяжно, интонируются. В дальнейшем проводится работа по определению места согласного звука в слове. При определении места звука в слове педагог уточняет, что если звук не первый и не последний, то он находится в середине слова.
Используемая литература:
1.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций.- С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000
2.Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. - М.: Мир книги, 2010.
3.Ткаченко Т.А.: Звуковой анализ и синтез. Формирование навыков. Логопедическая тетрадь. - М.: Книголюб, 2007.
4. Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников. – М.: ТЦ Сфера,2010.
Используемые материалы:
Белый картон, цветные карандаши, карточки с изображением различных предметов.
