Дополнительная общеобразовательная, общеразвивающая программа «Весёлые нотки»

Дополнительная общеобразовательная, общеразвивающая программа  «Весёлые нотки»

Направленность: художественно-эстетическая

Уровень программы: стартовый

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Срок реализации программы: 15 рабочих дней

Направленность: художественная

Уровень программы: стартовый

Возраст обучающихся: 7-12 лет

Срок реализации программы: 1 лагерная творческая смена

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

РАЗДЕЛ № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

РАЗДЕЛ №2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

РАЗДЕЛ № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

1.1Пояснительная записка

Направленность программы – художественная Направление – Вокальное творчество Тип программы – модифицированная

Уровень программы – стартовый

Форма реализации – очная, групповая

ДООП разработана на основе нормативно-правовых документов:

Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

Проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года;

Письмо от 18 ноября 2015 года № 09-3242 Министерства образования и науки Российской Федерации «По проектированию дополнительных общеразвивающих программах (включая разноуровневые программы)»;

Приказ Минобрнауки России от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Письмо Минпросвещения России от 19.03.2020 № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;

Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края от 26.09.2019 г. №1321 об утверждении методических рекомендаций «Правила

персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в городском округе, муниципальном районе Хабаровского края»,

Положение о дополнительной общеобразовательной программе, реализуемой в Хабаровском крае (утв. Приказом Краевого государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования

««Центр развития творчества детей (Региональный модельный центр дополнительного образования детей Хабаровского края)» №383-П от 26 сентября 2019 года;

Устав Муниципального автономного учреждения дополнительного образования г. Хабаровска «Дворец творчества детей и молодёжи «Северное сияние».

Актуальность программы

В связи с возрастающим интересом детей и родителей к вокальному искусству, возникла потребность в создании программы. Творческая деятельность оказывает на ребёнка не просто развивающий эффект, но и положительное психологическое воздействие. Программа может реализовываться в каникулярное время.

Педагогическая целесообразность

Программа переработана и реализуется с учетом учебно-воспитательных задач и возрастных особенностей обучающихся. В процессе реализации программы у обучающихся формируются начальные знания и навыки в вокальном творчестве, развивается пространственное и творческое мышление, воспитывается культура слушания и исполнения в процессе работы с детьми.

Программа за короткое время знакомит с новыми произведениями и закрепляет вокально-хоровые навыки.

Адресат: Программа рассчитана на обучающихся 7-10 лет, на которую принимаются дети, обладающие вокально-хоровыми навыками. Группа может состоять из обучающихся одного возраста или быть разновозрастной, включать детей 7-10 лет. Количество детей 15 человек.

Характерная особенность этого возраста - ярко выраженная эмоциональность восприятия. В этом возрасте ребенок склонен к творческому воображению, что позволяет развивать в детях творческие возможности, дети могут за короткое время подготовиться и принять участие в вокальном конкурсе.

Программа предполагает стартовый уровень освоения знаний и практических навыков, а в дальнейшем, обучающиеся смогут продолжить обучение в выбранном направлении.

Объём и сроки усвоения программы, режим занятий

Режим занятий соответствует нормам, утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20

«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Продолжительность образовательного процесса составляет 30 часа. Занятия проходят в группе, 1 раз в день, продолжительность одного занятия

2 академических часа (по 40 минут). В конце каждого часа занятия предусмотрен 10-минутный перерыв (проветривание помещения, отдых детей).

Форма организации занятий: индивидуальная, по подгруппам, групповая.

Формы проведения занятий:

-комбинированное (совмещение теоретической и практической частей занятий; проверка знаний ранее изученного материала; отработка навыков и умений);

-теоретическое (сообщение и усвоение новых знаний при объяснении новой темы, изложенного нового материала, основных понятий, определений терминов, совершенствование и закрепление знаний);

-практическое (формирование умений и навыков, их осмысление и закрепление на практике);

-итоговое занятие (проводиться по окончанию освоения программы).

Цели и задачи программы

Цель программы: Организация занятости детей начальной школы в период летних каникул через создание целостной системы, обеспечивающей физическое и психическое здоровье детей, активизацию их творческого потенциала и вовлечение их в социально значимую деятельность

Задачи программы:

Учебный план

1 год обучения

Содержание программы Раздел 1. Вокальное творчество

Теория. Элементарная теория музыки, терминология, правила певческой орфоэпии, выучивание текста произведения

Практика. Распевание, работа над чистотой интонации, определение исполнительского плана, исполнение произведения в характере под аккомпанемент.

Раздел 2. Монотипия

Теория. Материалы для изготовления цветка, карандаш, объяснение творческого задания, помощь в работе, правила гигиены и порядка .

Практика. Подготовка рабочего места. Выполнение работы по изготовлению объёмного

Теория. Выполнение объёмного цветка из картона, цветной бумаги, ножниц, клея.

Раздел 3. Посещение кинотеатра и Театральных представлений.

Практика. Правила дорожного движения. Правила культуры поведения в кино и театре. Посещение театра и кино. Беседа по содержанию фильма и спектакля.

Планируемые результаты Метапредметные:

Будут уметь:

запоминать последовательность выполнения заданий по вокальному творчеству;

следовать устным инструкциям педагога;

-работать над многоголосием в группе.

Предметные:

Будут иметь представления:

о вокально-хоровых навыках при исполнении произведения

работать над певческим дыханием

-работать над чистотой интонирования.

Личностные:

Будут проявлять:

-устойчивый интерес к музыке, к вокальному исполнительству;

- работать над календарным репертуаром

Будут развивать:

-навыки исполнения многоголосия в своей партии

-бережное отношение к голосовому аппарату, пение кантилены, дикцию и артикуляцию.

РАЗДЕЛ №2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение:

Требования к помещению: просторное, с хорошим естественным и искусственным освещением, оснащенное рабочими местами.

Оснащение мебелью:

Учебные столы, регулируемые по росту стулья (с учетом возраста учеников);

стол, стул, шкаф для учителя;

шкаф для одежды;

шкаф под материалы и инструменты;

Технические средства обучения:

ноутбук;

эл.фоно;

Все расходные материалы ученики (по согласованию с родителями) приобретают сами:

бумагу (Цветная бумага, картон, клей, ножницы);

карандаши простые;

канцелярская папка для текстов песен .

Информационное обеспечение

нотная литература;

Книги для чтения , согласно возрасту детей;

образцы, объяснительно-иллюстративный материал;

лучшие образцы детских работ.

Кадровое обеспечение программы

Педагог дополнительного образования, реализующий данную программу, должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, без предъявления требований к стажу работы, и постоянно повышающим уровень профессионального мастерства.

Формы аттестации

По отдельным разделам программы: участие в вокальном конкурсе

По итогам освоения программы: Отчетный концерт.

Оценочные материалы

Программой предусматривается следующие виды контроля:

-Входной (начало освоения программы). Контроль осуществляется в форме опроса, педагогического наблюдения. Полученные данные фиксируются в диагностической карте;

-Текущий (в процессе освоения программы), формы текущего контроля такие как участие в лагерных мероприятиях, наблюдение, опрос.

-Итоговый (в конце освоения программы), концерт, участие в конкурсе.

Методическое обеспечение

Педагогические технологии:

Здоровьесберегающая технология А.Стрельниковой;

Информационно-коммуникативная технология П.В. Сысоева;

Игровые технологии Эльконина и Д.Б., Пидкасистого П.И;

Технология индивидуализации обучения Н.Д. Шадрикова;

Технология группового (коллективного) обучения (В.К. Дьяченко, И.Б Первин, М.Д.

Технология дифференцированного обучения (Г.К. Селевко).

Алгоритм учебного занятия – краткая характеристика рекомендуемой структуры занятия (в соответствии с учебным планом) и его этапов:

Раздел (наименование раздела в соответствии с учебным планом).

Тема занятия (в соответствии с учебным планом).

Цель, задачи занятия (направленны на достижения планируемых результатов при освоении конкретной темы занятия по учебному плану).

Оборудование, дидактический материал необходимый для организации образовательного процесса в ходе проведения конкретного занятия.

Ход занятия - организационный момент, актуализация изученных знания (повторение) обзор самого занятия (с разбивкой на теорию и практику).

Анализ. Рефлексия.

Рабочие программы Календарно-учебный график Учебных недель: 3 недель

План воспитательной работы

Учебно-воспитательные задачи программы решаются в тесном сотрудничестве с родителями

Работа с родителями проводится в форме:

индивидуальных и тематических консультаций с целью разъяснения конкретных мер помощи ребенку в обучении с учетом его возможностей;

обсуждения результатов ребенка и дальнейшая работа по программе.

Список источников

Андреева Ю.  «Танцетерапия.» – М.: Издательство Диля, 2005 . - 256 стр.

Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий:1-11 классы. –М., 2007 г.

Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.А. Что делать с детьми в загородном лагере. – Кострома: МЦ «Вариант», 2009.

Бетехтина О.Ф. Организация детского досуга.// Досуг в школе.- 2009.- №4.-с.23

Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2007 .

Елжова Н.В. Лето, ах, лето! Праздники, развлечения, конкурсы при организации досуга в детских оздоровительных центрах [Текст] /Н.В. Елжова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 224 с.

Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. Автор составитель: Маленкова Л.И., авторский коллектив. –М.: Педагогическое сообщество России, 2004. – 608 с.

Педагогический терминологический словарь. Понятие «воспитательная деятельность»​​​​​​​