Эко-игра викторина " По страницам Красной книги Удмуртской Республики

Эко-игра -викторина

По страницам Красной книги Удмуртской Республики

автор разработки:

учитель географии

Косарева Елена Александровна

МБОУ «СОШ 31»

2024

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………..……………………….……2

1. Основная часть……………………..………………………………..……3

1.1Методические рекомендации по проведению игры-викторины……………………………..………………………………….….3

1.2.План занятия.............................................................................................4

1.3Сценарий проведения мероприятия........................................................5

Список литературы, интернет- ресурс………………..…………….….…7

Приложения:…………………………………………………………….…..8

Дидактический материал ( карточки-задания, , критерии оценивания )

Пояснительная записка

Экологическое воспитание обучающихся в современном мире - это не дань моде, а веление времени, которое диктует нам наша жизнь.

Экологическое воспитание и экологическое образование современных школьников становится одной из главных задач, которые стоят перед обществом. Конечно, часть этого воспитания дети получают в своей семье. Но без участия школы, экологическое воспитание и экологическое образование не может существовать. Ведь одна из конечных целей образования- воспитать экологическиграмотную личность. Урочная и внеурочная деятельность способствует этому . Экологические ценности ,которые закладываются человеку в раннем возрасте, помогают ему беспрепятственно взаимодействовать с окружающей средой.

Для экологического образования возможно применять различные виды и методы работы с учащимися.

Актуальность:

Как один из вариантов работы с детьми является применение игровых методов обучения, проведение деловых, ролевых игр. Одним из разновидностей дидактических игр являются игры-викторины. В отличие от других, они имеют определенные цели и алгоритмы проведения.

В игре-викторине проявляется не только самостоятельность, в ней ученики общаются со своими сверстниками, реализуют и углубляют свои знания и умения, проявляют взаимопомощь и показывают свои коммуникативные способности.

Цель: Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по экологии и географии

Задачи:

Личностные: формировать первоначальные представления о научной картине мира.

Метапредметные:

– познавательные: формировать умение обобщать, делать выводы по предложенной педагогом информации;

– коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения;

– регулятивные: планировать действия по решению практической задачи для получения результата.

Предметные: осознавать ценность природы и необходимость ответственности за ее сохранение; приводить примеры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека.

Активизация познавательного интереса к экологии, географии как элементу общечеловеческой культуры; развитие познавательного интереса, интеллекта.

Привитие учащимся навыков экологического поведения в обществе .

Привитие интереса к изучению природы родного края, ее охране и бережному отношению.

Развитие экологического воспитания учащихся, посредством игровой деятельности.

1.Основная часть

1.1Методические рекомендации по проведению игры-викторины

«Игра- эковикторина » состоит из двух раундов, каждый раунд – соответствующая экологическая игра, оценивается каждым членом жюри в оценочном листе, используя приложения методической разработки. Преподаватель в игровой модели выступает и как инструктор (ознакомление с правилами игры, консультация во время ее проведения) и как ведущий (организатор обсуждения). Школьники становятся активными участниками игрового процесса.

 Формы организации деятельности детей: фронтальная, групповая, индивидуальная. 

Время проведения: 40 минут

Возраст: 7-8 класс

Форма проведения: Игра-викторина

Оформление:

Столы для команд, стулья

стулья для зрителей.

Оборудование:

мультимедийный проектор

экран

карточки с заданиями

колонки

грамоты

канцелярские принадлежности

1.2.План занятия

1.Приветственное слово- 5 мин.

2.Викторина часть 1 --10 мин

3.Физкультминутка- 5 мин

4.Викторина часть2- 10 мин

5. Музыкальная пауза-5 мин

6.Подведение итогов-5 мин

1.3.Сценарий

Ведущий: Охраняется Красной книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
«Красная книга» - красная!
Значит природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Пусть живое хранить зовет,
Пусть зовет не напрасно,
«Красная книга»! Красная!
И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле,
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо все на Земле.
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид.
И пока что себя мы прощаем,
Но грядущее нас не просит.

Сегодня мы собрались с вами на экоигру- викторину « По страницам Красной книги Удмуртской Республики»

Знать охраняемые растения и животные своего родного края, где вы родились, где вы живете- должен каждый! Ведь порой ,идя по лесу, гуляя за городом, мы не задумываемся о том, что нас окружает. Срывая красивый цветок. мы не всегда думаем о том, а можно ли это делать, не последний ли он?

Сегодня вам предстоит вспомнить некоторых представителей животных и растений Красной книги Удмуртской Республики.

Наша игра состоит из 2 раундов. Первый раунд посвящен животному миру Удмуртской Республики.

У вас есть подсказки, которыми вы можете воспользоваться.

На ответ дается 30с.

Каждый раунд состоит из 5 вопросов!

Но при этом сумма баллов за ответ уменьшается.

1 вопрос . Крупная птица, достигает метра в высоту

подсазка1. Имеет ярко-красные ноги и клюв

подсказка 2 фото птицы на слайде

ответ черный аист

2 вопрос Это. очень маленькая птица среди своих сородичей! длина его тела достигает 73 сантиметров

подсказка 1 Самый редкий из удмуртских орлов

подсказка 2 фото

ответ Большой подорлик.

3 вопрос

Что за зверь, семейства куньих, Так похож на Медвежонка? Весь лохматый, шерсть густая, Буро - палевый окрас. Лапы с длинными когтями, Зубы острые, как бритвы, В жизни вечная бродяга, И отличный древолаз.

Подсказка 1. длина тела зверька достигает 105 сантиметров, а масса — до 21 килограмма.

Подсказка 2 фото

Ответ-Росомаха

4 вопрос

Вымирающий вид этого млекопитающего известен многим. Живут там,где есть деревья. Огромные глаза большинства видов г выдают их ночной образ жизни.

В неволе живут в вдвое- втрое дольше, чем в дикой природе, так как в силу собственной безобидности очень часто становятся жертвами хищников.

Подсказка 1 Спрыгнув с высоты, они планируют 50-60 м. Любят орехи и за один сезон средняя может собрать двенадцать-пятнадцать тысяч орехов

Ответ: белка-летяга

5 вопрос

Длина тела достигает 70 см, причём хвост в 4–6 раз короче тела. От других европейских змей медянка отличается тёмной полосой, проходящей через глаз, и поперечными полосами или пятнами на теле.

Подсказка 1  Эта рептилия предпочитают облесенные поляны, солнечные опушки, сухие луга и вырубки в различных типах леса, избегая сырых мест, хотя хорошо плавают

Ответ : Обыкновенная медянка

Подсказка 2 фото

Физкульминутка- проводится волонтерами

Раунд2

Растения Красной книги Удмуртской Республики

Задание 1. найди соответствие

Карточка .

Вы получили карточки ,где есть таблица

в первой колоне указаны названия 5 растений ,занесенных в Красную книгу Удмуртской Республики.

На слайде представлены фото четырех растений . У каждого растения есть номер.

Ваша задача правильно указать соответствие названию растения и номеру его фото.

1 минута

Слайд с правильным ответом

карточка :

ответ

Вопрос 2

В Красную книгу Удмуртии занесено 13 разновидностей этого многолетнего травянистого растения

Это многолетние травы с ползучими или укороченными корневищами, образующие дерновины, иногда кочки

Высота стебля в зависимости от вида может достигать до 1 м !

Ответ -осока

Музыкальная пауза-

Подведение итогов. Награждение.

Рефлексия

каждый участник мероприятия оставляет свой смайлик на плакате с эко-деревом ,представленном на выходе

Список литературы,интернет-источники

1.https://sokhondo.ru/redkie-i-ischezayushie-vidy

2.Игры и технологии в реализации ФГОС https://uchitelya.com/pedagogika/189384-igrovye-tehnologii-v-realizacii-fgos.html

3. https://zoogalaktika.ru/photos/animals-red-list/reptilia-red-list/serpentes-red-list/coronella-austriaca-red-list

4. https://zoogalaktika.ru/photos/red-data-book-region/red-data-book-privolzhskij/red-data-book-udmurtiya?ysclid=m2hn4p1hqz860392737

5. https://animalgid.ru/belki-letyagi

Приложение

Критерии оценивания

1.За каждый правильный ответ команда получает 1 балл

Ответ считается правильным, если название растения или животного представлено в полном объеме

2. Учитывается время ответа на вопрос задания. Ответ, который команда представляет после времени, не учитывается

Лист оценки

Карточка для Раунда 2

Раунд 1

материалы

белка-летяга

Белка-летяга  внешне похожа на небольшую короткоухую белку, но между передними и задними ногами у неё имеется широкая кожная складка, покрытая шерстью - летательная перепонка, играющая роль парашюта.

Обыкновенная медянка

Обыкновенная медянка  — вид неядовитых змей из семейства ужеобразных

По сравнению с гадюкой и ужом, медянка считается редкостью. 

. Люди стараются убить медянку при встрече, принимая её за опасную гадюку-поэтому ее осталось так мало на планете!

Человек постепенно вытесняет медянку с мест её постоянной прописки, а это сказывается на популяции медянок крайне негативно. 

Большой подорлик

преобразование среды обитания, ухудшение условий для гнездования, природные пожары- вызывают беспокойство птиц в период размножения

На Земле с каждым днем становится все меньше и меньше этого вида.

черный аист

Это очень редкий пролётный и кочующий летом вид. В отличие от белого аиста, чёрный аист избегает соседства с человеком – это житель глухих лесов с обширными болотами и лугами.

Росомаха

Росомаха занесена в Красную книгу Удмуртской республики как вид, находящийся под угрозой исчезновения.  Ярском, Глазовском, Балезинском, Кезском.

Особенно характерна для различных типов тёмнохвойных лесов, удалённых от населённых пунктов. 

Длина тела росомахи достигает 105 сантиметров, а масса — до 21 килограмма. Она имеет коричнево-бурый окрас, светлые полосы идут вдоль боков от шеи до основания хвоста. 

Причинами уменьшения популяции являются вырубка таёжных лесов, нерегулируемая охота и браконьерство

Вариант текста  в куаркод:

куаркод

​​​​​​​

/data/files/d1729613543.pptx (росомаха.куаркод(презентация))

Осока

Вид может исчезнуть вследствие хозяйственного использования мест его обитаний (распашка лугов, вырубка лесов, повреждение домашним скотом), а также смены светлых лесов теневыми сообществами.