Элементы песочной терапии для детей 2-3 лет

Мастер-класс «Элементы песочной терапии с детьми младшего дошкольного возраста» Подготовила воспитатель Сучкова О.Е.

Цель: познакомить педагогов с возможностями песочной терапии в развитии дошкольников и научить их применять элементы во время игр и занятий с детьми младшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Дать определение песочной терапии. 2. Познакомить педагогов с играми, используемыми на занятиях по речевому развитию, а также в коррекции психологических проблем. 3. Способствовать развитию интереса к данной методике и введению её в практическую деятельность. 4. Обучить способам снятия напряжения, расслабления; 5. Раскрыть роль песка в развитии тактильной чувствительности, мелкой моторики рук.

Что же такое – песок для детей? Загадочный материал Замечательный сенсорный материал  Оказывает расслабляющее действие Несет лечебную, коррекционную и обучающую функции.

Песочная терапия Главная цель песочной терапии – не «переделать» ребенка, не научить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность быть самим собой, любить и уважать себя таким, какой он есть, дать почувствовать ребенку нужным, общительным. Задачи: 1. Способствовать развитию коммуникатив-ных навыков ребенка с помощью сов-местной игровой деятельности. 2. Развивать тактильную чувствительность как основу раскрепощения сознания детей. 3. Развивать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышле-ние) речь. 4. Развивать интерес ребенка к эксперимен-тальной деятельности, его любознатель-ности.

Задачи, которые я решаю с помощью песочной терапии В песочнице быстрее устанавливаются доверительные отношения между воспитателем и ребенком. Сокращение сроков психофизической адаптации. Быстро осваиваются нормы и правила поведения. Осваиваются позитивные способы поведения. Я – проводник в освоении умений, навыков и знаний об окружающем мире и самом себе в этом мире.

Мои выводы и заключения Песочная терапия помогает решать многие затруднения, возникающие у малышей, обладает мягким терапевтическим эффектом, гармонизирует состояние и настроение ребенка. Именно, поэтому, данный метод успешно применяется в современных ДОУ.

Методические рекомендации: 1. Количество детей на таких занятиях должно быть от 1 до 5 человек. 2. Структура таких занятий будет похожа на структуру традиционного коррекционно-развивающего занятия: - Ритуал приветствия. - Создание психологического настроя на работу. - Игры на снятие психо-эмоционального напряжения. - Вводные упражнения - разминки. - Игры на сплочение группы. - Введение в тему занятия. Упражнения, задания, игры по теме занятия. - Рефлексия. Обсуждение полученного опыта, знаний, возможностей их применения в реальной жизни. - Релаксация. Можно использовать небольшие релаксационные упражнения, визуали-зации под музыку для релаксации, психо-гимнастические упражнения и этюды. - Ритуал прощания.

Можно выделить группы методов и приемов песочной терапии, используемых в работе:   Исследовательская, практическая деятельность, включающая в себя работу с раздаточным материалом (совочки, формочки, кисточки), элементы экспериментирования, наблюдения; Игровая деятельность (обыгрывание ситуаций («песочная буря», «проливной дождь», инсценировка, элементы театрализации); Словесные методы – беседы, рассказ педагога, чтение произведений литературы (стихи, сказки), использование фольклорного жанра (потешки, прибаутки); Наглядные методы (показ игрушек, рассматривание картин и иллюстраций, моделирование).

Роль песочной терапии в развитии малышей значительно повышается общий эмоциональный фон; снижается уровень тревожности; быстрее происходит восстановление всех нарушенных навыков; повышается познавательная и игровая активность, уровень взаимодействия со взрослыми и сверстниками; усиливается самостоятельность ребенка; развивается тактильная чувствительность, мелкая моторика; более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память и мышление), а также речь и моторика.

В книге представлены разнообразные методы работы с песком, рассмотрены основные направления песочной терапии, подробно описаны специализированное оснащение и оборудование для занятий песочной терапией при работе с детьми раннего возраста. Особое внимание уделено специфике работы с детьми в возрасте от 1-го года до 3-х лет. Приводятся разнообразные игры, упражнения и примеры занятий. Подробнее на livelib.ru: https://www.livelib.ru/author/518274/top-natalyazelentsovapeshkova?ysclid=lvchtg1l8d432789753