Иволга Светлана Николаевна

Годовой анализ воспитательно-образовательной работы за 2018-2019 учебный год

Материал опубликован 25 September 2019

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и социально-личностному развитию детей № 21 «Искорка»

Годовой анализ

воспитательно-образовательной работы

за 2018-2019 учебный год

г. Бердск

Краткие сведения о дошкольном учреждении

В МАДОУ № 21, 2 группы детей раннего возраста, 15 групп детей дошкольного возраста.

Программное обеспечение МАДОУ:

Основная программа «От рождения до школы», под ред.

Н.Е. Вераксы, М.Л. Васильевой, Т.С.Комаровой.

Парциальные программы:

О.Л. Князева, М.Д. Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Г.С. Швайко «Изобразительная деятельность в детском саду». И.Каплунова, И.Новоскольцева «Ладушки».

Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность.

Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи.

Списочный состав групп

Группа	Начало года			Конец года
	Всего детей	Мальчиков	Девочек	Всего детей	Мальчиков	Девочек
«Жемчужинки» (средняя гр.)	20	9	11	21	10	11
«Огоньки» (средняя гр.)	21	10	11	21	10	11
«Капельки (подгот. к шк. гр.)	20	11	9	19	8	11
«Солнышко» (комбинир. гр.)	21	10	11	21	10	11
«Ягодка» (старшая гр.)	25	12	13	25	12	13
«Ромашки» (комбинир. гр.)	15	7	8	15	7	8
«Почемучки» (младшая гр.)	21	9	12	26	13	13
«Пчёлки» (средняя гр.)	25	12	13	25	12	13
«Колокольчики» (подгот. к шк. гр.)	26	13	13	25	12	13
«Звездочки» (подгот.к шк. гр.)	26	14	12	26	14	12
«Дельфинчики» (таршая гр.)	24	11	13	25	12	13
«Светлячки» (старшая гр.)	23	10	13	23	10	13
«Гномики» (2 гр.ран.возр.)	26	11	15	26	11	15
«Муравьишки» (2 гр.ран.возр.)	26	9	17	26	10	16
«Теремок» (младшая гр.)	28	14	14	28	14	14
«Фантазеры» ( младшая гр.)	28	14	14	28	14	14
«Кораблик» (подгот. к шк. гр.)	28	14	14	28	12	16
ВСЕГО	403	190	213	408	191	217

Движение детей: Списочный состав менялся в основном с переходом детей из одной группы в другую (по возрасту детей). В течение года из детского сада выбыло 4 ребёнка по месту жительства. 1 ребенок выбыл в связи с переездом в другой город. 10 детей вновь прибыли в детский сад.

Средняя посещаемость детей (%)

Группа	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май	В среднем на одного ребенка
«Жемчужинки» (средняя гр.)	69	62	68	37	56	46	45	50	56	55
«Огоньки» (средняя гр.)	56	61	57	46	54	57	63	62	60	57
«Капельки (подгот. к шк. гр)	77	82	70	68	78	68	70	77	70	73
«Солнышко» (комбинир. гр.)	67	63	66	56	77	64	71	79	79	70
«Ягодка» (старшая гр.)	68	67	50	50	49	54	64	62	65	59
«Ромашки» (комбинир. гр.)	61	72	67	66	66	52	67	71	75	66
«Почемучки» (младшая гр.)	60	58	48	51	55	51	69	71	57	58
«Пчёлки» (средняя гр.)	63	71	68	60	50	63	73	71	70	72
«Колокольчики» (подгот. к шк. гр.)	71	65	55	54	64	58	74	74	75	66
«Звездочки» (подгот.к шк. гр.)	78	68	66	59	75	64	83	84	85	75
«Дельфинчики» (таршая гр.)	55	57	53	55	54	52	67	68	68	59
«Светлячки» (старшая гр.)	83	81	75	64	81	67	81	82	81	77
«Гномики» (2 гр.ран.возр.)	53	52	60	61	69	52	61	54	56	57
«Муравьишки» (2 гр.ран.возр.)	64	59	55	30	57	49	55	58	69	55
«Теремок» (младшая гр.)	57	70	43	44	55	52	67	78	70	59
«Фантазеры» ( младшая гр.)	50	59	63	56	70	49	66	62	69	61
«Кораблик» (подгот. к шк. гр.)	65	70	65	53	64	61	75	73	75	67
ВСЕГО	1097	1117	1029	910	1074	959	1151	1176	1180	1086

Вывод:

Наименьшая посещаемость наблюдается:

в ноябре, декабрь в связи с адаптацией детей в группах раннего возраста; феврале, марте в связи с сезонными изменениями.

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Заболеваемость на одного ребенка (д/дн)

Группа	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май	В среднем на одного ребенка
«Жемчужинки» (средняя гр.)	1.6	2.4	1	2.7	1.2	0.3	1.8	3.8	1.8	1.8
«Огоньки» (средняя гр.)	3.4	1.7	2.4	3	0.2	0.2	0.6	0.6	0.4	1.4
«Капельки (подгот. к шк. гр)	1	1.3	2.4	1.7	1.2	0	0.5	0	0	0.9
«Солнышко» (комбинир. гр.)	1.6	0.9	1.8	2.9	0	1.7	1.6	0.5	0.5	2
«Ягодка» (старшая гр.)	1.5	2.7	4.6	1.9	1.5	2.8	1.8	3.7	1.5	2.3
«Ромашки» (комбинир. гр.)	3.4	1.3	2	1.7	0.5	2	1	0.6	1	1.5
«Почемучки» (младшая гр.)	2.5	4	2.8	3.3	2	1.5	3	2.3	3	2.7
«Пчёлки» (средняя гр.)	2.8	2.3	1.7	2.5	2.7	1.2	1.6	0.9	0.9	1.8
«Колокольчики» (подгот. к шк. гр.)	1.6	2.6	3	1.7	3	1.2	1	0.5	0	1.6
«Звездочки» (подгот.к шк. гр.)	2	3.5	0.9	3.2	1.5	2	1.2	0.3	0.3	1.6
«Дельфинчики» (таршая гр.)	0.5	2.9	3.4	2.9	0.5	2.1	1.5	1.6	0.6	0.1
«Светлячки» (старшая гр.)	1.6	1.9	0.9	1.2	1.9	1	1.4	0	1.4	1.3
«Гномики» (2 гр.ран.возр.)	3	3	0	2.8	1.3	3.2	2.8	3.2	3.6	2.8
«Муравьишки» (2 гр.ран.возр.)	0	0	0	7.3	1.3	2.7	1.9	2	0.3	1.7
«Теремок» (младшая гр.)	3	2.5	5.3	2	2.1	2.2	1	1.7	1.5	2.4
«Фантазеры» ( младшая гр.)	5.8	6.9	4	2.8	2.3	4.9	2.5	2.6	2.2	3.7
«Кораблик» (подгот. к шк. гр.)	0.4	2.1	1.9	1.6	0.6	1.4	0.9	0.8	1.6	1.2
ВСЕГО	29.3	39.6	37.1	42.5	22.6	30.1	24.3	21.3	18.8	29.0

Вывод: Наибольшая заболеваемость наблюдается в период адаптации детей.

Заболеваемость за 5 месяцев

		2018 г.		2019 г.
		На одного ребенка	На 1000	На одного ребенка	На 1000
Ясли	9.5		456	6.8	298
Сад	5.8		287	4.3	512
ВСЕГО	6.3		308	4.6	267

Вывод: Прослеживается снижение заболеваемости на одного ребенка по сравнению с показателями прошлого года на 0.5 д/дн.; на 1000 с показателями прошлого года на 41 д/дн.

В течение года проводились оздоровительные мероприятия:

воспитатели используют в работе различные виды закаливания, ежедневно проводят утреннюю гимнастику, физкультминутки, подвижные игры на прогулке, гимнастику после сна;

инструктор по физической культуре включала в занятия физической культурой упражнения, позволяющие повысить сопротивляемость организма инфекции, элементы ЛФК, прививали детям навыки здорового образа жизни.

Результаты обследования физического здоровья детей

Группа, специализация	I гр. Здоровья		II гр. здоровья		III гр. здоровья			На диспансерном учёте:
Группа, специализация	Начало года:	Конец года:	Начало года:	Конец года:		Начало года:	Конец года:	Начало года:	Конец года:
«Жемчужинки» (средняя гр.)	5	5	11	15	1		1	1	1
«Огоньки» (средняя гр.)	8	8	12	12	1		1	0	0
«Капельки (подгот. к шк. гр)	5	5	14	14	-		-	-	-
«Солнышко» (комбинир. гр.)	7	4	13	16	1		1	5	5
«Ягодка» (старшая гр.)	12	6	10	16	3		3	7	7
«Ромашки» (комбинир. гр.)	1	1	14	14	0		0	0	2
«Почемучки» (младшая гр.)	2	7	17	17	1		2	0	0
«Пчёлки» (средняя гр.)	10	10	13	13	2		2	0	0
«Колокольчики» (подгот. к шк. гр)	7	8	15	14	4		3	3	3
«Звездочки» (подгот. к шк. гр)	9	9	14	14	3		3	3	3
«Дельфинчики» (средняя гр.)	6	6	16	16	2		2	3	3
«Светлячки» (старшая гр.)	10	10	11	11	2		3	0	0
«Гномики» (2 гр.ран.возр.)	12	12	14	14	0		0	0	0
«Муравьишки» (2 гр.ран.возр.)	10	10	15	15	1		1	1	1
«Теремок» (младшая гр.)	9	13	18	14	1		1	0	0
«Фантазеры» (младшая гр.)	18	16	8	9	2		3	0	0
«Кораблик» (подгот. к шк. гр)	7	7	19	19	2		2	2	2
ВСЕГО	138	137	234	243	26		28	25	27

Сравнительная таблица групп здоровья детей

(количество детей)

Годы	Группы здоровья детей
Годы	Первая	Вторая	Третья
2016-2017	68	290	22
2017-2018	69	310	24
2018-2019	137	243	28

Вывод: Детей с І группой здоровья 137 человек, что на 68 человек больше в сравнении с прошлым годом.

Детей с ІІ группой здоровья 243 человек, на 67 человек меньше в сравнении с прошлым годом.

Детей с ІІІ группой здоровья 28 человек, на 4 человека больше в сравнении с прошлым годом.

Случаев болезни

	2017-2018	2018-2019
ОРВИ	430	631
Грипп	-	-
Пневмония	-	-
Ангина	2	8
Бронхит	16	15
В/О	6	7
Коньюктевит		12
Отит		13
Г/энтерит	-	1
Прочие болезни	28	258
Всего случаев	482	920

Вывод: Самое большое количество детей с ОРВИ, ринофурином это связано с тем, что в пяти группах полностью поменялся состав детей, происходила адаптация детей друг к другу, в связи, с чем была повышенная заболеваемость.

Дети, стоящие на диспансерном учете

	2017-2018	2018-2019
Хронический тонзиллит	-	-
Аденоиды	4	1
Грыжа	5	2
Бронхиальная астма	9	13
Анемия		1
Нарушение зрения	5	4
Снижение слуха	1	1
Нарушение осанки	15	33
Плоскостопие	10	15
Уплощение стоп	6	5
ВСЕГО	57	75

Вывод: Самое большое количество детей с нарушением осанки, нарушением плоскостопия и бронхиальной астмой в связи с тем, что дети ведут малый подвижный образ жизни, тем самым не реализовывают физиологическую потребность в двигательной активности.

Результаты адаптации

Группа	Тяжелая степень	Средняя степень	Легкая степень
«Гномик» (2 гр.ран.возр.)	2	11	13
«Муравьишки» (2 гр.ран.возр.)	1	5	18
ВСЕГО	3	16	31

В ДОУ ведется целенаправленная работа по адаптации детей к детскому саду. Имеется методический материал в помощь родителям и воспитателям. В целях сокращения адаптации вновь поступивших детей, устанавливается щадящий режим, неполный день пребывания в ДОУ.

Сравнительная таблица адаптации детей

Годы	Степень
Годы	Тяжелая	Средняя	Легкая
2016-2017	-	13/25	39/75
2017-2018	1/3	14/31	31/66
2018-2019	3/6	16/32	31/62

Вывод: прослеживается динамика увеличения количества детей с тяжелой степенью адаптации на 3%, средняя степень увеличилась на 1 %, легкая степень адаптации уменьшилась на 4% в связи с тем, что вновь прибывших детей было на 2 человека больше.

Выполнение годовой задачи по формированию мотивации детей к здоровому образу жизни через детско-родительское проектирование и нетрадиционные формы здоровьесберегающих технологий.

ЗУНЫ	ГРУППЫ
ЗУНЫ	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	Всего
Сформирован	68	74	74	71	88	86	64	88	100	100	92	100	53	28	43	68	89	76
В стадии формирования	32	26	26	29	12	7	36	12	-	-	8	-	47	68	57	12	11	22
Не сформирован	-	-	-	0	-	7	-	-	-	-	-	-	-	4	0	0	-	2

Вывод: на конец учебного года уровень сформированности мотивации детей к здоровому образу жизни вырос на 39%, хорошая динамика произошла во всех возрастных группах.

В группах созданы «уголки здоровья», где дети получали знания валеологического характера. В «уголках здоровья» накоплен богатый материал: дидактические игры и пособия по культуре поведения, ведению здорового образа жизни, рациональному питанию, соблюдению правил безопасного поведения и правил личной гигиены. Дети самостоятельно и под руководством воспитателя получали элементарные знания и навыки по формированию своего здоровья.

В систему работы с детьми входило и активное использование технологии обучения здоровому образу жизни (проектирование). Обучение проходило через все виды деятельности ребенка во время пребывания его в дошкольном учреждении и поддерживалось родителями дома. Формы организации обучения: занятия (уроки здоровья), игры, игровые ситуации, беседы, акции, театрализованные представления, чтение художественной литературы, рисование.

Воспитатели групп разработали совместно с родителями проекты по здоровому образу жизни, вели планомерную работу по выполнению годовой задачи, работа над проектами велась как в образовательной, так и совместной деятельности, что способствовало эффективному усвоению материала детьми.

Необходимо:

воспитателям всех возрастных групп систематически осуществлять работу с родителями по вопросам знаний детей личной гигиены.

Выполнение годовой задачи по развитию речевого творчества в процессе ознакомления с художественной литературой

ЗУНЫ	ГРУППЫ
ЗУНЫ	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	Всего
Сформирован	47	47	37	48	56	37	36	66	100	90	100	52	75	48	43	68	60	59
В стадии формирования	53	37	58	28	44	42	36	34	-	10	-	48	21	44	50	32	40	34
Не сформирован	-	16	5	24	-	21	28	-	-	-	-	-	4	6	7	-	-	7

Вывод: на конец учебного года уровень сформированности речевого творчества в процессе ознакомления с художественной литературой вырос на 42%, хорошая динамика произошла во всех возрастных группах. Однако есть дети с низким уровнем развития младшей группе № 7, средней группе № 2 и комбинированных группах № 4, № 6. Это связано с плохим посещением детей.

Необходимо:

во всех группах продумывать при планировании другие формы работы с дошкольниками по приобщению их к чтению художественной литературы (например, викторины, вечера загадок, беседы по творчеству детских писателей).

Развитие двигательных качеств

показатели

ловкость

быстрота

общая выносливость

гибкость

скоростно-

силовые

Бег на 10 м

между

предметами

Бег на 30 м

Бег на длитель-

ное расстояние

Наклон в глубину

Сила рук

Сила ног

Группа № 1 «Жемчужинки» (19чел)

Сформи-

ровано

53%

10 чел

63%

12 чел

37%

7 чел

26%

5 чел

63%

12 чел

69%

13 чел

В стадии форми-рования

42%

8 чел

32%

6 чел

58%

11 чел

37%

7 чел

32%

6 чел

26%

5 чел

Не сформи-ровано

1 чел

37%

7 чел

1 чел

Группа № 2 «Огоньки» (19 чел)

Сформи-

ровано

47%

9 чел

58%

11 чел

22%

4 чел

53%

10 чел

79%

15 чел

37%

7 чел

В стадии форми-рования

53%

10 чел

42%

8 чел

68%

13 чел

10%

2 чел

21%

4 чел

58%

11 чел

Не сформи-ровано

10%

2 чел

37%

7 чел

1 чел

Группа № 3 «Капельки» (19 чел)

Сформи-

ровано

74%

14 чел

90%

17 чел

47%

9 чел

42%

8 чел

95%

18 чел

79%

15 чел

В стадии форми-рования

21%

4 чел

1 чел

48%

9 чел

26%

5 чел

1 чел

16%

3 чел

Не сформи-ровано

1 чел

32%

6 чел

1 чел

Группа № 4 «Солнышко» (21 чел)

Сформи-

ровано

57%

12 чел

85%

18 чел

38%

8 чел

44%

9 чел

90%

19 чел

62%

13 чел

В стадии форми-рования

38%

8 чел

10%

2 чел

57%

12 чел

28%

6 чел

1 чел

19%

4 чел

Не сформи-ровано

1 чел

28%

6 чел

1 чел

19%

4 чел

Группа № 5 «Ягодки» (25 чел)

Сформи-

ровано

64%

16 чел

92%

23 чел

48%

12 чел

40%

10 чел

84%

21 чел

56%

14 чел

В стадии форми-рования

36%

9 чел

2 чел

52%

13 чел

40%

10 чел

16%

4 чел

44%

11 чел

Не сформи-ровано

20%

5 чел

Группа № 6 «Ромашки» (13 чел)

Сформи-

ровано

77%

10 чел

84%

11 чел

46%

6 чел

38%

5 чел

77%

10 чел

62%

8 чел

В стадии форми-рования

15%

2 чел

1 чел

46%

6 чел

31%

4 чел

23%

3 чел

30%

4 чел

Не сформи-ровано

1 чел

31%

4 чел

1 чел

Группа № 7 «Почемучки» (26 чел.)

Сформи-

ровано

35%

9 чел

50%

13 чел

46%

12 чел

В стадии форми-рования

65%

17 чел

50%

13 чел

35%

9 чел

Не сформи-ровано

19%

5 чел

Группа № 8 «Пчёлки» (24 чел.)

Сформи-

ровано

50%

12 чел

63%

15 чел

29%

7 чел

34%

8 чел

71%

17 чел

58%

14 чел

В стадии форми-рования

46%

11 чел

37%

9 чел

58%

14 чел

33%

8 чел

29%

7 чел

33%

8 чел

Не сформи-ровано

1 чел

13%

3 чел

33%

8 чел

2 чел

Группа № 9 «Колокольчики» (25 чел.)

Сформи-

ровано

88%

22 чел

100%

25 чел

84%

21 чел

48%

12 чел

84%

21 чел

88%

22 чел

В стадии форми-рования

12%

3 чел

16%

4 чел

40%

10 чел

16%

4 чел

12%

3 чел

Не сформи-ровано

12%

3 чел

Группа № 10 «Звёздочки» (26 чел.)

Сформи-

ровано

80%

21 чел

100%

26 чел

62%

16 чел

65%

17 чел

92%

24 чел

77%

20 чел

В стадии форми-рования

20%

5 чел

38%

10 чел

15%

4 чел

2 чел

23%

6 чел

Не сформи-ровано

20%

5 чел

Группа № 11 «Дельфинчики» (23 чел.)

Сформи-

ровано

43%

10 чел

74%

17 чел

39%

9 чел

39%

9 чел

78%

18 чел

48%

11 чел

В стадии форми-рования

57%

13 чел

26%

6 чел

61%

14 чел

39%

9 чел

22%

5 чел

52%

12 чел

Не сформи-ровано

22%

5 чел

Группа № 12 «Светлячки» (22 чел.)

Сформи-

ровано

86%

19 чел

91%

20 чел

82%

18 чел

59%

13 чел

100%

22 чел

86%

19 чел

В стадии форми-рования

14%

3 чел

2 чел

18%

4 чел

27%

6 чел

14%

3 чел

Не сформи-ровано

14%

3 чел

Группа № 15 «Теремок» (28 чел.)

Сформи-

ровано

61%

17 чел

61%

17 чел

46%

13 чел

В стадии форми-рования

39%

11 чел

32%

9 чел

43%

12 чел

Не сформи-ровано

2 чел

11%

3 чел

Группа № 16 «Фантазёры» (28 чел.)

Сформи-

ровано

36%

10 чел

46%

13 чел

39%

11 чел

В стадии форми-рования

64%

18 чел

54%

15 чел

46%

13 чел

Не сформи-ровано

15%

4 чел

Группа № 17 «Кораблик» (26 чел.)

Сформи-

ровано

81%

21 чел

100%

26 чел

69%

18 чел

54%

14 чел

85%

22 чел

88%

23 чел

В стадии форми-рования

19%

5 чел

31%

8 чел

38%

10 чел

15%

4 чел

12%

3чел

Не сформи-ровано

2 чел

Всего

Сформи-

ровано

67%

176 чел

75%

257 чел

52%

135 чел

46%

120 чел

76%

262 чел

63%

215 чел

В стадии форми-рования

31%

81 чел

24%

83 чел

45%

118 чел

31%

81 чел

23%

78 чел

31%

107 чел

Не сформи-ровано

5 чел

4 чел

9 чел

23%

61 чел

4 чел

22 чел

Таблица темпов прироста физических качеств детей

Показатели

Прироста (%)

ловкость

быстрота

общая выносливость

гибкость

скоростно-

силовые

Бег на 10 м

между

предметами

Бег на 30 м

Бег на длитель-

ное расстояние

Наклон в глубину

Сила рук

Сила ног

Группа № 1 «Жемчуженки» (19 чел)

> 15%

отлично

84%

16 чел

84%

16 чел

84%

16 чел

84%

16 чел

84%

16 чел

10-15%

хорошо

11%

2 чел

11%

2 чел

95%

18 чел

11%

2 чел

11%

2 чел

11%

2 чел

8-10%

удовлет.

1 чел

Группа № 2 «Огоньки» (19 чел)

> 15%

отлично

89%

17 чел

89%

17 чел

11%

2 чел

89%

17 чел

89%

17 чел

89%

17 чел

10-15%

хорошо

11%

2 чел

11%

2 чел

89%

17 чел

11%

2 чел

11%

2 чел

11%

2 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 3 «Капельки» (19 чел)

> 15%

отлично

95%

18 чел

95%

18 чел

95%

18 чел

95%

18 чел

95%

18 чел

10-15%

хорошо

1 чел

100%

19 чел

1 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 4 «Солнышко» (21 чел)

> 15%

отлично

95%

20 чел

95%

20 чел

19%

4 чел

95%

20 чел

95%

20 чел

95%

20 чел

10-15%

хорошо

1 чел

81%

17 чел

1 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 5 «Ягодки» (25 чел)

> 15%

отлично

92%

23 чел

92%

23 чел

92%

23 чел

92%

23 чел

92%

23 чел

10-15%

хорошо

2 чел

100%

25 чел

2 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 6 «Ромашки» (13 чел)

> 15%

отлично

92%

12 чел

92%

12 чел

92%

12 чел

92%

12 чел

92%

12 чел

10-15%

хорошо

1 чел

100%

13 чел

1 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 7 «Почемучки» (26 чел.)

> 15%

отлично

81%

21 чел

81%

21 чел

81%

21 чел

10-15%

хорошо

12%

5 чел

12%

5 чел

12%

5 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 8 «Пчёлки» (24 чел.)

> 15%

отлично

96%

23 чел

96%

23 чел

96%

23 чел

96%

23 чел

96%

23 чел

10-15%

хорошо

1 чел

100%

24 чел

1 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 9 «Колокольчики» (25 чел.)

> 15%

отлично

92%

23 чел

92%

23 чел

92%

23 чел

92%

23 чел

92%

23 чел

10-15%

хорошо

2 чел

100%

25чел

2 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 10 «Звёздочки» (26 чел.)

> 15%

отлично

96%

25 чел

96%

25 чел

96%

25 чел

96%

25 чел

96%

25 чел

10-15%

хорошо

1 чел

100%

26 чел

1 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 11 «Дельфинчики» (23 чел.)

> 15%

отлично

87%

20 чел

87%

20 чел

87%

20 чел

87%

20 чел

87%

20 чел

10-15%

хорошо

2 чел

96%

22 чел

2 чел

8-10%

удовлет.

1 чел

Группа № 12 «Светлячки» (22 чел.)

> 15%

отлично

100%

22 чел

100%

22 чел

100%

22 чел

100%

22 чел

100%

22 чел

10-15%

хорошо

100%

22 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 15 «Теремок» (28 чел.)

> 15%

отлично

82%

23 чел

82%

23 чел

82%

23 чел

10-15%

хорошо

18%

5 чел

18%

5 чел

18%

5 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 16 «Фантазёры» (28 чел.)

> 15%

отлично

79%

22 чел

79%

22 чел

79%

22 чел

10-15%

хорошо

21%

6 чел

21%

6 чел

21%

6 чел

8-10%

удовлет.

Группа № 17 «Кораблик» (26 чел.)

> 15%

отлично

88%

23 чел

88%

23 чел

88%

23 чел

88%

23 чел

88%

23 чел

10-15%

хорошо

12%

3 чел

12%

3 чел

100%

26 чел

12%

3 чел

12%

3 чел

12%

3 чел

8-10%

удовлет.

Всего

> 15%

отлично

92%

242 чел

89%

308 чел

6 чел

92%

242 чел

89%

308 чел

89%

308 чел

10-15%

хорошо

18 чел

10%

34 чел

97%

254 чел

18 чел

10%

34 чел

10%

34 чел

8-10%

удовлет.

2 чел

Выводы: Низкий уровень развития физических качеств уменьшился на 4% и составил 2 % (6 человек), а количество детей с высоким уровнем развития увеличилось на 21% и составило 60%

Средний прирост показателей развития физических качеств составил: у скоростно-силовых (прыжок в длину) – 24%, гибкости – свыше 50%, скоростных качеств – 22%, ловкости – 18%, скоростно-силовых (метание набивного мяча весом 1кг) – 25%, общей выносливости – 14%.

Необходимо:

1. Продолжать работу над развитием физических качеств. Особое внимание уделять развитию координационных способностей и ловкости, посредством подвижных игр, игр-эстафет и специальных упражнений в водной части НОД.

2. Уделять внимание развитию мелкой моторики посредством общеразвивающих упражнений и специальных упражнений в заключительной части НОД. Использовать логоритмику в процессе НОД.

3. Планировать физкультурные праздники и досуги во всех возрастных группах с непосредственным участием родителей.

4. Воспитывать у детей сознательное отношение к занятиям физической культурой

Результаты работы логопункта

Год рожд	Обследовано	Выявлено									Зачислено								Выпущено
		Норма	Всего	ФНР	ФФНР	ОНР				Заикание	Всего	ФНР	ФФНР	ОНР				Заикание	С хор. речью	С улуч	Без изм.	Выбыли	Оставлено
		Норма	Всего	ФНР	ФФНР	I	II	III	IV	Заикание	Всего	ФНР	ФФНР	I	II	III	IV	Заикание	С хор. речью	С улуч	Без изм.	Выбыли	Оставлено
2011	11	4	7	5	0	0	0	0	2		15	1	0	0	1	0	0		0	2	0	2	0
2012	89	60	29	26	0	0	0	1	2			4	0	0	1	3	0		6	2	0	6	2
2013	95	64	31	25	3	0	1	2	0			0	0	1	2	1	0		1	3	0	0	4
2014	55	28	27	20	2	1	1	3	0			0	0	1	0	0	0		0	1	0	0	1
Всего	250	156	94	76	5	13						5	0	10					7	8	0	8	7

Групп в МАДОУ № 21 «Искорка» - 17

Обследовано – 12

С нормой речи – начало года - 51 %, конец года – 62% (повышен на 11%)

С нарушениями речи – начало года - 49 %, конец года –38 % (понижен на 11%)

Выявлено детей с тяжелыми нарушениями речи на конец год 9 детей (3,5%),

Выявлено детей с тяжелыми нарушениями речи – 4 (2017-2018г: 5)

Запланировано на прохождение ПМПк, ТПМПК - первично: 3 ребенка

- повторно: 5 детей

Пройдено ПМПк, ТПМПК – первично: 5детей

- повторно: 5 детей

На коррекционно-развивающих занятиях по развитию речи с сентября 2018 г. занималось 15 детей. Занятия, чаще всего, проводились без присутствия родителей. Результат по окончанию занятий показал: 12 человек выпущено с хорошей речью, 3 человека – с улучшенной речью (в том числе дети с ОВЗ).

Каждую среду специалистом проводилось индивидуальное консультирование родителей воспитанников группы комбинированной направленности для детей с нарушением речи, где давались рекомендации по выполнению домашних заданий, закреплению речевых навыков у детей. За учебный год проведено 40 консультаций. В логопедических уголках групп №6, № 4 регулярно менялась наглядно-текстовая информация для родителей (еженедельно – тема недели, задачи по каждой теме, каждые 3 месяца – статьи, освещающие следующие вопросы: «Развиваем речевое творчество детей», «Повседневное использование дыхательной гимнастики», «Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в развитии речи ребенка»). В 2019 календарном году имеются следующие результаты: из 9 воспитанников имеющих тяжелые нарушения речи с хорошей речью выпущено – 7 человек, с улучшенной -2 человека.

Для постановки цели и планирования дальнейшей работы, необходимо обратить внимание на развитие следующих параметров:

Развитие словесно-логического мышления, связной речи («Последовательные картинки»).

Работу над развитием перечисленных параметров необходимо начинать проводить с младших групп, соответственно возрастным нормам.

Результаты достижения освоения программы (%)

Группа		Образовательные области
		Физическое развитие	Социально-коммуникативное развитие			Речевое развитие	Позна ватель ное разви тие	Художес твенно - эстетическое развитие
	Уровень развития	Физическая культура	Социализация	Труд	Безопас ность	Развитие речи	Познание	Художественное творчество	Музыка
	Жемчужинки (средняя гр.)	сформирован	63	42	89	84	32	84	47	36
	в стадии формиров-я	37	58	11	16	68	16	53	53
	не сформирован	-	-	-	-	-	-	-	11
	Огоньк» (средняя гр.)	сформирован	74	58	58	53	47	68	37	37
в стадии формиров-я	26	37	42	47	53	32	53	63
не сформирован	-	5	-	-	-	-	5	-
Капельки (подгот. к шк. гр.)	сформирован	84	16	53	79	26	53	47	68
	в стадии формиров-я	47	47	47	21	58	58	32	74
	не сформирован	-	21	-	-	16	5	21	-
	Солнышко (комбинир. гр.)	сформирован	43	24	57	67	24	33	48	48
	в стадии формиров-я	29	48	76	43	33	52	48	52
	не сформирован	-	-	-	-	24	10	4	-
	Ягодка (старшая гр.)	сформирован	64	72	100	80	54	60	68	48
	в стадии формиров-я	36	28	-	20	46	40	32	52
	не сформирован	-	-	-	-	-	-	-	-
	Ромашки (комбинирован ная гр.)	сформирован	72	72	72	86	65	58	86	58
	в стадии формиров-я	21	21	28	14	28	35	7	35
	не сформирован	7	7	-	-	7	7	7	7
	Почемучки (младшая гр.)	сформирован	31	44	60	48	52	52	36	36
	в стадии формиров-я	69	44	40	52	36	44	44	64
	не сформирован	-	12	-	-	12	4	20	-
	Пчёлки (средняя гр.)	сформирован	88	62	88	88	50	62	46	54
	в стадии формиров-я	12	38	12	12	46	38	54	46
	не сформирован	-	-	-	-	4	-	-	-
	Колокольчики (подгот. к шк. гр.)	сформирован	72	96	100	100	56	88	80	64
	в стадии формиров-я	28	4	-	-	44	12	20	36
	не сформирован	-	-	-	-	-	-	-	-
	Звездочки (подгот. к шк. гр.)	сформирован	81	88	100	100	75	70	90	80
	в стадии формиров-я	19	12	-	-	25	30	10	20
	не сформирован	-	-	-	-	-	-	-	-
	Дельфинчики (старшая гр.)	сформирован	92	96	100	92	96	88	56	64
	в стадии формиров-я	8	4	-	8	4	12	44	36
	не сформирован	-	0	-	-	-	-	-	-
	Светлячки (старшая гр.)	сформирован	70	91	96	87	87	83	48	61
	в стадии формиров-я	30	9	4	13	13	17	52	39
	не сформирован	-	-	-	-	-	-	-	-
	Гномики (вторая гр.ран.возр)	сформирован	92	68	79	75	75	75	68	75
в стадии формиров-я	8	28	21	25	21	21	28	25
не сформирован	-	4	-	-	4	4	4	-
Муравьишки (вторая гр.ран.возр)	сформирован	44	40	16	32	64	44	40	52
в стадии формиров-я	48	56	80	64	32	52	48	36
не сформирован	8	4	4	4	4	4	12	12
Теремок (младшая гр.)	сформирован	50	64	43	29	54	46	54	39
в стадии формиров-я	50	25	53	64	42	50	42	50
не сформирован	-	11	4	7	4	4	4	11
Фантазеры (младшая гр.)	сформирован	82	79	100	86	57	57	74	71
в стадии формиров-я	18	21	-	14	43	43	25	25
не сформирован	-	-	-	-	-	-	-	4
Кораблик (подгот. к шк. гр.)	сформирован	79	86	100	93	46	43	57	71
в стадии формиров-я	21	14	-	7	50	57	43	29
не сформирован	-	-	-	-	4	-	-	-
ВСЕГО	сформирован	69	64	75	75	56	63	58	56
	в стадии формиров-я	30	29	24	24	38	36	41	43
	не сформирован	1	7	1	1	6	1	1	1

Для определения уровня образовательной программы у детей был проведен мониторинг по всем основным направлениям.

Из результатов следует, что за текущий учебный год дети владеют высоким уровнем умений и навыков по направлениям «Физическая культура» 69%; «Социализация» 64%; «Труд» 75%; «Безопасность 75%; Развитие речи 56%; «Познание» 63%; «Художественное творчество» 58%; «Музыка» 56%.

Вывод: при мониторинге умений и навыков на конец учебного года у детей значительно вырос уровень по всем образовательным областям. Но остается проблема: большинство детей не умеют самостоятельно использовать действия экспериментального характера для выявления скрытых форм; недостаточно детей действуют в соответствии с предлагаемым алгоритмом и определять алгоритм собственной деятельности; недостаточно детей знают государственную символику; недостаточно сформировано уважение и бережное отношение к семье, дому, родному городу.

Необходимо: создавать условия для познавательно-исследовательской деятельности с целью повышения познавательной активности детей дошкольного возраста; формировать основы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

Готовность к обучению в школе детей 6-7 лет и выпускников

Группы										Всего
Всего выпускников (человек)	№ 3	№ 4	№5	№6	№9	№10	№ 11	№ 12	№ 17	99
Всего выпускников (человек)	10	1	4	5	26	26	1	1	25	99
Готовы к обучению	6	0	4	2	22	22	1	1	17	75
Условно готовы к обучению	4	0	0	1	4	4	0	0	8	21
Готовы к обучению (обучающиеся с ОВЗ)	0	0	0	1	0	0	0	0	0	1
Условно готовы (обучающиеся с ОВЗ)	0	1	0	1	0	0	0	0	0	2

Вывод на основе психолого-диагностического исследования:

84% развита тонкая моторика и произвольность внимания;

78% сформированы навыки пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображаемых фигур;

62% сформирован звуковой анализ слов;

88% сформирована произвольная регуляция деятельности, возможность распределения и переключения внимания;

65% сформирована графическая деятельность, соблюдение пропорций, пространственных представлений;

65% сформировано логическое мышление;

88% сформирован достаточный объем памяти.

При анализе была выявлена значительная динамика в развитии мелкой моторики и умении работать самостоятельно в режиме фронтальной инструкции, а также сформированность графической деятельности. Значительно вырос уровень: произвольной регуляции деятельности, распределения и переключения внимания, объема памяти. Не достаточный уровень развития: звукового анализа, логического мышления, соблюдения пропорций и пространственных представлений.

Необходимо:

педагогам больше включать в непосредственно образовательную деятельность игр на развитие мышления, логики (пазлы, конструирование, задания на смекалку, работа по схеме, образцу);

формировать пространственно-временные представления и пространственную ориентировку на листе;

формировать навык звукового и слогового анализа слов;

формировать навык рассказа по картинкам, способствовать обогащению словарного запаса.

Методическая работа

Состояние учебно-методической базы МАДОУ

В течение учебного года проведено 4 педагогических совета:

1. На установочном педсовете были определены основные направления работы на новый учебный год, утвержден план работы, расписание НОД, утверждена тематика родительских собраний, утвержден состав творческой группы по проведению смотров-конкурсов. Отмечена готовность к учебному году групп и кабинетов. Охрана жизни и здоровья детей.

2. Педсовет по формированию привычки к здоровому образу жизни.

К педсовету были проведены методические мероприятия:

Консультации «Влияние игры «Дуйбол» на развитие физиологических систем организма», «Оздоровительные игры для часто болеющих детей»;

Мастер-класс «Изготовление игрового оборудования Дуйбол»;

Семинар «Приобщение дошкольников к ЗОЖ в условиях ДОУ и семьи»;

Тематическая проверка «Реализация образовательной области «Физическое развитие» согласно ФГОС»

- обследование двигательных навыков детей;

- оценка профессионального мастерства воспитателя;

- организация центров физической активности в групповых помещениях в соответствии с ФГОС ДО;

- работа педагогов по взаимодействию с семьями воспитанников в рамках образовательной области «Физическое развитие».

Смотр-конкурс «Спортивное оборудование в группе»

Результатом стало: эффективная работа по физическому развитию.

Необходимо:

- всем возрастным группам систематически осуществлять работу по образовательной области « Физическое развитие»;

- всем возрастным группам при планировании учитывать количество подвижных игр в течение дня, степень подвижности и разнообразить их содержание с учетом лексической темы.

3. Педсовет по развитию речи и речевого общения детей посредством произведений художественной литературы.

К педсовету были проведены методические мероприятия:

Консультации: «Методика ознакомления дошкольников с художественной литературой»; «Формирование потребности в чтении как источнике новых знаний»; «Использование ИКТ технологий при ознакомлении дошкольников с художественной литературой»;

Семинар - практикум «Приобщение детей к чтению художественной литературы»;

Тематический контроль «Создание условий для приобщения воспитанников к художественной литературе»

посещение НОД: чтение художественной литературы и коммуникации (развитие речи), режимные моменты;

наблюдение за общением воспитателя с детьми воспитанников;

изучение планирования воспитательно-образовательной работы с детьми по разделу «Ознакомление с художественной литературой», проверка ежедневных планов;

анализ предметно-развивающей среды, условий для организации детской деятельности, направленной на приобщение ребёнка к книге;

анализ документации, наглядной пропаганды работы с родителями;

Смотр-конкурс «Центров книги».

Результатом стало: изготовление книжек-малышек.

Необходимо:

- во всех группах продумывать при планировании другие формы работы с дошкольниками по приобщению их к чтению художественной литературы (например, викторины, вечера загадок, беседы по творчеству детских писателей);

- при планировании воспитателям соблюдать «закон взаимосвязи» НОД, предшествующей и последующей работы с детьми (постоянно).

4.Итоговый педсовет.

К педсовету были проведены методические мероприятия:

Мониторинг навыков и умений по образовательным областям.

Фронтальная проверка детей подготовительной группы «О готовности к школе».

Анкетирование родителей «Удовлетворенность работой ДОУ».

Составление плана на летне-оздоровительный период.

На итоговом педагогическом совете были подведены итоги за год:

Выполнение годовых задач учебного года.

Отчёт воспитателей о проделанной работе за год.

Музыкально-эстетическое воспитание в ДОУ.

Речь наших детей.

Анализ физкультурно-оздоровительной работы за год. Перевод детей в другую возрастную группу.

Утверждение плана работы на летне-оздоровительный период.

Фронтальная проверка: в подготовительных к школе группах № 3, № 9, № 10, № 17 показала, что развитие соответствует возрастной норме; преобладающее большинство детей справляются с программой, что в дальнейшем должно способствовать успешному обучению в школе.

Необходимо:

Учить детей составлять рассказ по картине, из личного опыта, способствовать развитию грамматического строя речи.

Учить ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости.

Ежемесячно проводится оперативный контроль по различным направлениям воспитательно-образовательной работы.

Проведено 3 медико - педагогических совещания, 10 ПМПк.

В течение учебного года педагоги приняли участие в Международных, Всероссийских конкурсах, фестивалях, олимпиадах (дипломы лауреатов, 1 – 2 место)

Диплом всероссийского педагогического журнала "Познание" за 1 место в международном конкурсе "Методика педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС" Павлова Е.Е.;

Диплом Всероссийского издания "Портал образования" за 1 место во всероссийском конкурсе "Мастер-класс в ДОУ" Павлова Е.Е.;

Диплом Всероссийского издания "Педразвитие" за 1 место в международной олимпиаде "Методы, приёмы и средства обучения" Павлова Е.Е.;

Диплом ИОП "Педагогическая академия современного образования" за 1 место во Всероссийском педагогическом конкурсе в номинации "Педагогический проект" Павлова Е.Е.;

Диплом всероссийского портала образования за 2 место во всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку "Образовательная деятельность воспитателя детского сада в свете новых требований ФГОС ДО" Миклина М.А.;

Диплом Центра гражданского образования "Восхождение" 1 место XII Всероссийского педагогического конкурса "Секреты педагогического мастерства" Галанова Е.В.;

Диплом Центра гражданского образования "Восхождение" 2 место XII Всероссийского педагогического конкурса "Секреты педагогического мастерства" Стародубцева Е.В.;

Диплом информационно-образовательного ресурса "Шаг вперед" за 2 место в международном конкурсе "Наш мини-музей" Галанова Е.В. ;

Дипломы информационно-образовательного ресурса "Шаг вперед" 1 степени в международном конкурсе «Патриотическое воспитание как основа духовно- нравственного единства общества» Ваганова Е.В., Бочкова Е.В.;

Дипломы информационно-образовательного ресурса "Шаг вперед" 1 место в международном конкурсе "Наш мини-музей" Номинация "Презентация" Пунгина Е.А., Воронкова Л.В.;

Диплом центра гражданского образования "Восхождение" 1 место XII Всероссийского педагогического конкурса "Секреты педагогического мастерства" номинация "Безопасность" Пунгина Е.А.;

Дипломы международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" руководитель во всероссийской викторине "Время знаний" по сказкам "Три медведя", "Волк и семеро козлят", "Теремок" Гаринцева Г.А., Стародубцева Е.В.;

Диплом информационно-образовательного ресурса "Шаг вперед" за 2 место в международном конкурсе "Работа с родителями" Миклина М.А.;

Диплом Всероссийского дистанционного конкурса для детей и педагогов "Золотая рыбка" 1 степени в номинации "Методические разработки" Ваганова Е.В.;

Диплом дистанционного мероприятия для педагогов, воспитателей, детей и родителей "Изумрудный город" за подготовку победителей всероссийской викторины "Будь осторожен с незнакомцем!" Донец М.Ф.;

Диплом всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Страна знаний" 1 место в номинации "Хореография" Бочкова Е.В.;

Дипломы информационно-образовательного ресурса "Шаг вперед" 1 степени в международном конкурсе "Работа с родителями" Номинация "Творческий мастер- класс" Бессонова Т.Н., Поданева М.К.;

Диплом всероссийского сетевого издания "Портал педагогов" 1 место во всероссийском конкурсе "Конспект открытого занятия в ДОУ в соответствии с ФГОС" Мотылева Г.А.;

Диплом "Портала образования" за 1 место в международной олимпиаде "На знание требований ФГОС к системе дошкольного образования" Палович Ю.В.;

Диплом ЦГО "Восхождение" за 1 место в XII Всероссийском педагогическом конкурсе "Секреты педагогического мастерства" номинация "Видео" Миклина М.А.;

Диплом образовательного центра "Лучшее решение" за 1 место в международном конкурсе "Педагогическое мастерство" Ваганова Е.В.;

Диплом Всероссийского дистанционного конкурса для детей и педагогов "Золотая рыбка" за 1 место в номинации "Методические разработки" Миклина М.А.;

Диплом ИОР "Шаг вперед" победителя 1 степени всероссийского конкурса "Лучший специалист ДОУ 2018 года" в номинации "Лучший музыкальный руководитель" Бочкова Е.В.;

Диплом Международного конкурса "Изумрудный город" за 1 место в номинации "Лучшая презентация" Ефанова С.Ю.;

Диплом ИОП «Шаг вперед» 1 степени всероссийского конкурса «Лучший специалист ДОУ 2018» в номинации «Лучший музыкальный работник» Акулинина Н.Н.;

Сертификат участника всероссийского конкурса для педагогов дошкольного образования на лучший конспект занятия «Осенняя прогулка» на портале педагогического сообщества «УРОК.РФ» Черникова Е.Н.;

Диплом портала для целеустремленных натур «Совушка» 1 степени за участие в Международной профессиональной олимпиаде для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей «Художественно- эстетическое воспитание дошкольников» Поданева М.К.;

Диплом сетевого издания «Педагогический кубок» за 1 место во всероссийской блиц-олимпиаде «Речевое развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО» Ефанова С.Ю.;

Диплом лауреата 1 степени в Международном творческом конкурсе презентаций «Слайд 2018» «Лаборатория творческих конкурсов» Стародубцева Е.В.;

Диплом интернет-портала «Дети – цветы жизни» 1 место в VIII Всероссийском творческом конкурсе с международным участием «Красота руками педагога» в номинации «Бумагопластика» Черникова Е.Н.;

Сертификат Лиги конкурсов детских художественных работ «Конкурс-ОК» о подготовке победителей всероссийского конкурса детских рисунков «В гостях у сказки» Анисимова Е.А.;

Диплом ИОР "Шаг вперед" 1 место в международном конкурсе "Театр как средство развития и воспитания детей дошкольного возраста" Стародубцева Е.В.;

Диплом центра организации и проведения международных и всероссийских конкурсов 1 место в международном конкурсе "Твори! Учавствуй! Побеждай!" номинация "Лучший конспект занятия" Миклина М.А.;

Диплом 1 степени во всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Хореография" Бочкова Е.В.;

2 Диплома 1 степени во всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Методические разработки" Иволга С.Н., Ваганова Е.В.;

Диплом 2 степени во всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Методические разработки" Бессонова Т.Н.;

Диплом за подготовку участников во всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Литературное творчество" Стародубцева Е.В.;

Диплом ИОР "Шаг вперед" за 1 место во всероссийском конкурсе "Святки- колядки" в номинации "Лучшая авторская методическая разработка" Бочкова Е.В.;

Диплом портала для целеустремленных натур "Совушка" 1 степени в международном творческом конкурсе "Калейдоскоп зимних видов спорта" Ваганова Е.В.;

Дипломы интернет-портала "Дети - цветы жизни" за 1 место во всероссийском конкурсе для педагогов с международным участием в условиях реализации ФГОС "Предметно-развивающая среда в ДОУ" Белова Л.В., Черникова Е.Н.;

Диплом сетевого издания "Эстафета знаний" за 1 место во всероссийской олимпиаде "Эстафета знаний" в номинации "Формирование здорового образа жизни" Галанова Е.В.;

Диплом сетевого издания "Эстафета знаний" за 2 место во всероссийской олимпиаде "Эстафета знаний" в номинации "Психолого-педагогическая компетентность педагогического работника" Галанова Е.В.;

Диплом портала для целеустремленных натур "Совушка" 2 степени за участие в Международной профессиональной олимпиаде для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей "Приобщение детей к культурному наследию" Черникова Е.Н.;

Диплом 1 степени во всероссийской олимпиаде "Эстафета знаний" в номинации "Становление начальных математических знаний и умений у дошкольников" Носова Ю.В.;

Сертификаты куратора Первого международного конкурса, проходящего в формате "Таланты России" в номинации "Изобразительное искусство" Поданева М.К., Пермякова Е.А., Донец М.Ф.;

Диплом ИОР "Шаг вперед" 1 степени в международном конкурсе "Подарок для защитника!" в номинации "Творческий мастер-класс" Носова Ю.В.;

Диплом профессионального сообщества педагогов-новаторов "Педагогический триумф" 2 степени в всероссийском интернет-конкурсе для педагогов "Педагогический триумф" в номинации "Лучший конспект занятия" Белова Л.В.;

Диплом лауреата 1 степени Всероссийского центра проведения и разработки интерактивных мероприятий "Мир педагога" во Всероссийском конкурсе для педагогов "Лучшая технологическая карта по ФГОС" Носова Ю.В.;

Диплом 2 степени СМИ "Образование и творчество" во Всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Методическая разработка" Мотылева Г.А.;

Диплом 2 степени СМИ "Образование и творчество" во Всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Методическая разработка" Пермякова Е.А.;

Диплом 2 степени СМИ "Образование и творчество" во Всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Сценарии мероприятий в детском саду" Акулинина Н.Н.;

Диплом 1 степени СМИ "Образование и творчество" во Всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Сценарии мероприятий в детском саду" Бочкова Е.В.;

Диплом 1 степени СМИ "Образование и творчество" во Всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Оформление помещений, территории, участка" Антонова М.П.;

Диплом ИОР "Шаг вперед" 1 степени в всероссийском конкурсе "За здоровьем в детский сад!" в номинации "Лучшая авторская методическая разработка" Миклина М.А.;

Диплом ИОР "Шаг вперед" 1 место в всероссийском конкурсе "Лучший конспект занятия в ДОУ" в номинации "Лучшая авторская методическая разработка" Миклина М.А.;

Диплом 2 степени портала для целеустремленных натур "Совушка" за участие в международной профессиональной олимпиаде для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей "Приобщение детей к культурному наследию» Белова Л.В.;

Диплом международного педагогического портала "Солнечный свет" 1 место в международном конкурсе "Методические разработки педагогов" Белова Л.В.;

Диплом всероссийского конкурса для педагогов «Росконкурс.РФ» 1 степени всероссийского тестирования «Росконкурс Март 2019» «Использование ИКТ в педагогической деятельности» Белова Л.В.;

Диплом Академии развития творчества «АРТ-талант» 1 место во всероссийском профессиональном конкурсе для педагогов «Ступени мастерства» в номинации «Методическая разработка» Ваганова Е.В.;

Диплом Всероссийского сайта "Для педагога" 2 место во Всероссийском конкурсе "Работаем по ФГОС дошкольного образования" Миклина М.А.;

Диплом Центра гражданского образования "Восхождение" 1 место в XIII Всероссийском педагогическом конкурсе "Достижение цели" в номинации "Хореография" Бочкова Е.В.; Диплом Центра гражданского образования "Восхождение" 1 место в XIII Всероссийском педагогическом конкурсе "Достижение цели" в номинации "Здоровьесберегающие технологии" Ваганова Е.В.;

Диплом международного педагогического портала "Солнечный свет" 1 место в Международном конкурсе "Педагогические проекты" Миклина М.А.

Разместили материал по темам самообразования

на сайте детского сада Бессонова Т.Н., Макарова О.В., Миклина М.А., Мотылёва Г.А., Павлова Е.Е., Поданёва М.К., Стародубцева Е.В., Черникова Е.Н., Шерер Н.В.;

во Всероссийской социальной сети работников образования «Наша сеть» создали свой сайт – Галанова Е.В., Поволоцкая Н.Г., Субачёва А.А.

Участвовали в конференции

в XXIV Всероссийской научно-практической конференции "Интеграция ресурсов в современном образовании", дискуссионная площадка "Интеграция образовательных ресурсов как фактор повышения качества дошкольного образования" Ваганова Е.В., Носова Ю.В.;

в Областной научно-практической конференции "Аутизм: вызовы и решения" Ефанова С.Ю., Яськова М.М.;

в всероссийском образовательном портала "Просвещение" участник всероссийской дистанционной научно-практической конференции "Образование XXI века: опыт, инновации, перспективы" Бессонова Т.Н.;

в международной конференции педагогов-новаторов "Актуальные вопросы образования, обучения и воспитания в условиях современности" Иволга С.Н, Миклина М.А., Поданева М.К.

Участие в семинаре

во всероссийском семинаре "Компетентность педагога в логико-математическом развитии ребенка дошкольного возраста" (2 часа) Носова Ю.В.

Участие в вебинаре

на Всероссийском образовательном портале "Продленка» в вебинаре "Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО" Шерер Н.В.;

"Формирование экологической культуры в детском саду по программе УНИТВИН- ЮНЕСКО" (1 ак.час) Кондратьева О.Н.;

"Развитие произвольности у детей: практические рекомендации и методические приемы" Ваганова Е.В., Галанова Е.В.;

"Причины нарушения звукопроизношения у дошкольников" Добрынина О.И.;

"Развитие связной речи у дошкольников с ОВЗ с помощью наглядных пособий, игр и упражнений" Добрынина О.И.;

"Составление индивидуальной программы обучения и развития детей с ОВЗ с помощью специализированной программы КИМП, Добрынина О.И.

Сообщества дошкольных педагогов "Всероссийский образовательный проект" участие в вебинаре "Логоритмика" Ваганова Е.В.;

"Речевое эспресс-обследование дошкольников с РВЗ с помощью интерактивных пособий" проект "Мерсибо" Добрынина О.И.;

«Интерактивные игры новогодней тематики для детей с ОВЗ» проект «Мерсибо» Добрынина О.И.;

"Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ" Шерер Н.В.;

Опубликовали статьи

на страницах СМИ Всероссийского образовательного портала "Продленка.орг", Всероссийского педагогического сообщества "Урок.рф".

В городских мероприятиях

в работе городского практического семинара в рамках работы стажировочной площадки по введению ФГОС ДО по теме: Видеопоказ игровой деятельности по конструированию в подготовительной группе "Волшебный мир сказок" Поданева М.К

в работе городской методической ярмарки дошкольных образовательных организаций «Игровая компетентность педагога как условие повышения качества образования» с мастер-классом «Изделия из синельной проволоки» Рудакова А.А.

Профессиональный уровень педагогического коллектива

Прошли курсы повышения квалификации в г. Петрозаводск «Мой университет», Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, ООО "Инфоурок", Центр развития педагогики Профессиональная переподготовка:

Учебный год	Количество (г. Петрозаводск «Мой университет»/ Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки/ ООО "Инфоурок"/ Центр развития педагогики /Профессиональная переподготовка)
2016-2017	2/6/4
2017-2018	5/3
2018-2019	4/1/2/2/2

Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет" по теме: " "Инновационные подходы к реализации ФГОС дошкольного образования"– Иволга С.Н., Черникова Е.Н., «Внедрение ФГОС дошкольного образования» - Белова Л.В., «Инновационые подходы к реализации ФГОС дошкольного образования» - Родионова С.В., АНО ДПО "Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки" "Организация работы музыкального руководителя ДОО в условиях реализации ФГОС" – Бочкова Е.В., ООО "Инфоурок" по программе "Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО" - Ефанова С.Ю., "Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста" - Носова Ю.В., ООО "Центр развития педагогики" по дополнительной профессиональной программе "ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС" - Донец М.Ф., Мотылева Г.А., профессиональную переподготовку; в г. Петербурге по специальности "Воспитатель ДОУ. Педагогическая деятельность в дошкольном образовании. Образование и педагогика"– Золотухина Е.А., АНО "Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования" по программе "Старший воспитатель. Организация и методическое сопровождение дошкольного образования в соответсвии с требованиями ФГОС ДО" – Матвиенко О.В.

Защитились на категорию:

Учебный год	Всего	Категория
Учебный год	Всего	Высшая	Первая	Соответствие занимаемой должности
2016-2017	36	3	5	-
2017-2018	34	1	-	-
2018-2019	31	6	1	-

Аттестованы: инструктор по физической культуре: Ваганова Е.В., воспитатели: Матвиенко О.В., Макарова О.В., Бессонова Т.Н., Стародубцева Е.В., Поданева М.К. - выс. квал. кат.: Шерер Н.В. – 1 квал.кат.

Работа с семьей

В основе работы с родителями – изучение контингента родителей, выявление образовательных запросов родителей, совместная работа, направленная на успешное воспитание, обучение детей. В течение года в рамках работы с родителями проводится:

Составление социального паспорта.

Педагогическое просвещение родителей:

- родительские собрания групповые,

- родительское собрание для впервые поступающих детей (ясельный возраст)

- приемные дни специалистов для индивидуального консультирования родителей,

Собрания родительского комитета д/сада. Решение общих вопросов, донесение информации до родителей групп.

Участие родителей в изготовлении лэпбуков:

- «Будь здоров, малыш»;

- «Азбука здоровья»;

- «Добрый доктор».

Участие родителей в проектах:

- «Будем здоровы»;

- «Спорт- здоровье»;

- «Здоровый образ жизни»;

- «Овощи, фрукты - полезные продукты»;

- «Здоровье в наших руках»;

- «Папа, мама, я – спортивная семья;

- «Формирование здорового образа жизни у детей 4-5 лет»;

- «Мы здоровыми растем»;

- «Здоровый образ жизни»;

-«День здоровья»;

-«Веселый мяч»;

-«Здоровейка»;

- «Будь здоров без докторов»;

- «Мы быть здоровыми хотим».

Участие родителей совместно с детьми в выставках рисунков, фотовыставках и конкурсах:

- Выставка рисунков «Рисуем всей семьей»;

- «День защитника отечества»;

- Выпуск стенгазеты «До свидания детский сад».

Участие родителей в праздниках:

- Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».

Включение родителей в процесс создания развивающей среды:

- Ремонт помещений групп.

- Приобретение пособий и игрушек.

- Помощь в изготовлении атрибутов, пособий, печатного материала.

Реализация этих мероприятий способствует включению родителей в единый воспитательный коллектив д/сада.

Сравнительный анализ удовлетворенности работой ДОУ родителями

2018-2019 учебный год (выборка)

проведенного в сентябре 2018 года и в апреле 2019 года

В анкетировании приняли участие в начале года 313 семей, в конце года 346.

Вывод: 10 % родителей не имеют возможность присутствовать в группе, участвовать в экскурсиях с детьми, 8 % не знают можно присутствовать в группе или нет.

Необходимо: Доводить до сведения каждого родителя об открытых мероприятиях и когда их можно посещать.

Взаимодействие с другими организациями

В целях индивидуального развития, социальной адаптации воспитанников учреждение работает: по преемственности с СОШ № 11; и ТПМПК.

Совместная работа с МОУ СОШ № 11:

Экскурсия к памятнику Зои Космодемьянской, в целях патриотического воспитания.

Посещение уроков в 1 классах педагогами ДОУ. Для отслеживания адаптации выпускников сада в школе.

Проведение родительских собраний в подготовительных группах совместно с учителями и администрацией школы. Для уточнения реальных возможностей ребенка для обучения по каким-либо программам. Знакомство родителей с требованиями школы.

Детская художественная школа «Весна» участие в городском конкурсе Некрасова Милана, Гаркуша Полина, Ашихмина Алиса награждены дипломами МКУ "Отдел культуры г.Бердска" участника городской выставки детского рисунка "Юные художники"XIII Городского открытого детско- юношеского фестиваля "Творчество".

МБУ ДО ДШИ «Берегиня» в течение года проводили для детей мероприятия в соответствии с намеченным планом работы, с целью художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

Детский оздоровительно – образовательный центр туризма «Юность» участие в различных конкурсах:

Дипломами за 3 место в IV международном конкурсе "О спорт! Ты - мир!" награждены Гаркуша Полина, Глебов Егор, Косик Полина, Ершова Элина, Лоскутова Арина, Масюков Даниил, Попова Алиса, смирнова Софья, Шевц Дарья, Фризина Василина;

Дипломами лауреата в IV международном конкурсе "О спорт! Ты - мир!" награждены Кулешова Милана, Нельзина Ксения

Дипломами за 2 место в IV международном конкурсе "О спорт! Ты - мир!" награждены Мохначёва Ксения, Шпенглер Ксения;

Дипломами 1 степени портала для целеустремленных натур "Совушка" в международнойвикторине для дошкольников "Красная книга России" награждаются Зибарева Вера, Михалев Артем;

Лоскутова Арина, Евдокимова Алина, Смирнова Софья награждены дипломами 2 степени Всероссийского центра гражданских и молодежных инициатив "Идея" во Всероссийском конкурсе, посвященном Дню космонавтики "И в космосе мя были первыми!";

Шевц Дарья, Щепетова Милена награждены дипломами 1 степени Всероссийского центра гражданских и молодежных инициатив "Идея" во Всероссийском конкурсе, посвященном Дню космонавтики "И в космосе мя были первыми!";

Шпенглер Ксения, Самочёрнова Ева, Одинокова Валерия, Сопова Елизавета награждены дипломами 3 степени Всероссийского центра гражданских и молодежных инициатив "Идея" во Всероссийском конкурсе, посвященном Дню космонавтики "И в космосе мя были первыми!".

Участие воспитанников в Международных, Всероссийских конкурсах, фестивалях, олимпиадах (дипломы лауреатов, 1 – 2 место)

Ашихмина Алиса, Ледяев Денис награждены дипломами за 1 место во всероссийской онлайн-олимпиаде "Простые факты о буквах»;

Кукса Марк награжден дипломом портала для целеустремленных натур "Совушка" 1 степени за участие в Международной викторине для дошкольников "Сказочный мир Н.Носова";

Зибарева Вера награждена дипломом портала для целеустремленных натур "Совушка" 1 степени за участие в Международной викторине для дошкольников "Сказочный мир С.Я. Маршака";

Грушко Дарья награждена диплом Академии Развития творчества «АРТ-талант» за 1 место международного конкурса декоративно-прикладного искусства «Чудесный пластилин»;

Баландин Дима, Ветрова Настя, Иконников Илья, Петрова Ульяна, Спирина Софья, Стрижова Юстина награждены дипломами лауреата I Всероссийского конкурса творческих работ "Осенние мотивы";

Бояркин Андрей награжден дипломом международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" за участие во всероссийской викторине "Время знаний" "Знатоки мультфильмов";

Блохин Матвей награжден дипломом международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" 1 место во всероссийской викторине "Время знаний" по сказке "Три медведя";

Агафонова Ксения, Пузина Валерия, Спиридонова Алена, Лыжин Женя, Соболев Дима награждены дипломами международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" 2 место во всероссийской викторине "Время знаний" по сказке "Три медведя";

Волегова Вероника награждена дипломом международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" 2 место во всероссийской викторине "Время знаний" по сказке» Теремок";

Торопыгин Иван награжден дипломом международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" 3 место во всероссийской викторине "Время знаний" по сказке «Теремок»;

Павлович Стефания, Ахмадуллина Софья награждены дипломами международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" 1 место во всероссийской викторине "Время знаний" по сказке "Волк и семеро козлят»;

Михальченко Ксения, Белоусова Лиза, Козлов Егор награждены дипломами международных и всероссийских конкурсов для детей и педагогов "Время знаний" 2 и 3 место (соответственно) во всероссийской викторине "Время знаний" по сказке "Волк и семеро козлят;"

Гаркуша Полина, Рудаков Роман, Гомершмид Влад, Кашин Тимофей, Омельченко Марк награждены дипломами за 1 место во всероссийской викторине "Будь осторожен с незнакомцем!";

Коляда Лера,Шаган Даша, Толстых Алексей, Андреев Данил, Кулешова Милана награждены дипломами за 2 место в всероссийской викторине "Будь осторожен с незнакомцем!";

Деткова Катя, Нельзина Ксения награждены дипломами 1 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Со спортом дружить- здоровым быть!";

Ашихмина Алиса, Масюков Даниил награждены дипломами 1 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Мир вокруг нас";

Золотухина Дарья награждена дипломом 1 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Лучший рисунок";

Сопова Елизавета, Гаркуша Полина награждены дипломами 2 и 1 степени (соответственно)всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Мой родной край";

Чеботарева Вера, Жирнов Артем награждены дипломами 1 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Мы вместе!";

Шевц Дарья, Самочёрнова Ева награждены дипломами 2 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Ах лето!";

Петрова Ульяна награждена дипломом 2 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Я - помощник";

Шаган Дарья награждена дипломом 2 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Счастливое детство";

Федоринова Виктория награждена дипломом 2 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Моя семья";

Смолкина Дарья награждена дипломом 1 степени всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Лето - это маленькая жизнь!";

Кашеваров Артем, Ребров Вячеслав награждены дипломами лауреата 1 степени за победу во Всероссийских онлайн викторинах для дошкольников "Русские народные сказки" и "Сказочный мир К.И. Чуковского";

Группа воспитанников МАДОУ № 21 "Искорка" награждена дипломом всероссийского творческого конкурса для детей и педагогов "Созвездие талантов" 1 место в номинации "Творчество без границ";

Моисеева Соня, Каратаева Варя, Дормакова Соня, Самойлова Дарья, Гущина Макар, Головина Аня, Ахметзянов Амир, Агутин Игорь награждены дипломами лауреата 1 степени Всероссийской занимательной викторины для детей "Увлекательная математика", организованного сайтом "Новые достижения" (первый интеллектуальный центр дистанционных технологий);

Масюков Даниил награжден дипломом 1 степени 11-го международного конкурса, проходящего в формате ФМВДК "Таланты России" за выполненную и представленную конкурсную работу в общей номинации "Изобразительное искусство";

Шпенглер Ксения, Шевц Дарья, Федоринова Виктория награждены дипломами 2 степени 11-го международного конкурса, проходящего в формате ФМВДК "Таланты России" за выполненную и представленную конкурсную работу в общей номинации "Изобразительное искусство";

Поставничева Ольга, Мохначева Ксения, Евдокимова Алина награждены дипломами 3 степени 11-го международного конкурса, проходящего в формате ФМВДК "Таланты России" за выполненную и представленную конкурсную работу в общей номинации "Изобразительное искусство";

Кадочникова Арина награждена дипломом лауреата 1 степени ПИЦДТ "Новое достижение" за победу в международном конкурсе рисунков с использованием нетрадиционной техники рисования "Без кисти и карандаша";

Зяблицкий Матвей, Осадчая Валерия, Бачегова Кристина награждены дипломами лауреата 2 степени ПИЦДТ "Новое достижение" за победу в международном конкурсе рисунков с использованием нетрадиционной техники рисования "Без кисти и карандаша";

Ашихмина Алиса награждена дипломом ВИ СМИ "Альманах педагога" за 1 место во всероссийской олимпиаде "Сказочный мир К.И. Чуковского";

Трифонов Артём, Титова Саша, Жерносек Гриша, Кадочникова Арина, Самыкина Арсения, Бочегова Кристина, Григорьев Миша награждены дипломами лауреата 1 степени Всероссийской занимательной викторины для детей "Увлекательная математика", организованного сайтом "Новые достижения" (первый интеллектуальный центр дистанционных технологий);

Нельзина Ксения награждена дипломом Лиги конкурсов детских художественных работ «Конкурс-ОК» за активное участие в всероссийском конкурсе детских рисунков «В гостях у сказки»;

Гомершмидт Владислав награжден дипломом Лиги конкурсов детских художественных работ «Конкурс-ОК» за 1 место во всероссийском конкурсе детских рисунков «В гостях у сказки»;

Смердов Михаил награжден дипломом интернет-портала «Дети-цветы жизни» 1 место во II всероссийском творческом конкурсе с международным участием «Здравствуй, Новый год» в номинации «Символ года»;

Воспитанники подготовительной группы (гр.5) международного педагогического портала «Солнечный свет» 1 место во всероссийском конкурсе в номинации «Исследовательские и научные работы, проекты»;

Хаврич Марк, Стародубцев Егор, Пинчук Соня, Туркина Алёна, Моложавцев Саша, Пермякова Дина, Демидова Алина награждены дипломами лауреата 1 степени первого интеллектуального центра дистанционных технологий "Новое достижение" во всероссийской занимательной викторине для детей "Увлекательная математика";

Волегова Вероника, Субботина Маша награждены дипломами 1 степени во всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Литературное творчество";

Пузина Лера, Нуждаева Полина награждены дипломами 2 степени во всероссийском дистанционном конкурсе для детей и педагогов "Золотая рыбка" в номинации "Литературное творчество";

Козлов Егор награжден дипломом 1 степени портала для целеустремленных натур "Совушка" в международной викторине для дошкольников "Совушка- Всезнайка";

Соболев Дима награжден дипломом 2 степени портала для целеустремленных натур "Совушка" в международной викторине для дошкольников "Совушка- Всезнайка";

Акульшин Никита, Байдина Ева, Гладкова Алина, Гущин Максим, Егорова Юля, Захаров Максим, Карепина Валерия, Петрунев Даниил, Саглаев Павел, Чернов Петя награждены дипломами международного образовательного портала «Одаренность.Ру» 1 место во Всероссийской познавательной викторине для дошкольников "Путешествие по сказкам";

Золотухина Дарья награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Изобразительная деятельность";

Деткова Екатерина награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Лучший рисунок";

Ершова Элина награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "8 марта - день особый!";

Смирнова Таисья, Ашихмина Алиса награждены дипломами 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Моя семья";

Перфильева Варвара награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Мы вместе!";

Смолкина Мария награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Зимняя сказка";

Гаркуша Полина награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Животные - наши друзья";

Шаган Дарья награждена дипломом 2 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "О, эти сказки!";

Черномазова Диана, Коляда Валерия, Карасева Мила, Бавыкина Марионилла награждены дипломами 3 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "О, эти сказки!";

Сибиряков Артём награжден дипломом 3 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Лето - это маленькая жизнь!";

Ашихмина Алиса награждена дипломом 3 степени Всероссийского конкурса для детей и педагогов "Узнавай-ка!" в номинации "Со спортом дружить - здоровым быть!";

Кулешова Милана, Глебов Егор, Евдокимова Алина награждены дипломами 2 степени Первого международного конкурса, проходящего в формате "Таланты России" в номинации "Изобразительное искусство";

Исмаилова Муслимахон, Паревский Добрыня награждены дипломами 3 степени Первого международного конкурса, проходящего в формате "Таланты России" в номинации "Изобразительное искусство";

Берлянд Кристина награждена дипломом международного образовательного портала «Одаренность.Ру» 3 место во Всероссийской познавательной викторине для дошкольников "Путешествие по сказкам";

Шайдуров Дмитрий, Петрова Ульяна, Стрижова Юстина награждены дипломами за 1 место в Международной дистанционной олимпиаде "Путь к знаниям" от проекта "Олимпиадия";

Замятина Вероника награждена дипломом 1 степени портала для целеустремленных натур "Совушка" в международной викторине для дошкольников "Сказочный мир К.И. Чуковского";

Стрижова Юстина, Немирко Светлана, Сибиряков Артем награждены дипломами Всероссийского центра гражданских и молодежных инициатив "Идея" 2 степени во всероссийском конкурсе творческих работ "Поет жаворонок - славит весну";

Буренок Рома, Боровлев Кирилл, Кукса Кирилл, Ильиных Миша, Масюков Даниил, Манжа Слава, Шпенглер Ксюша, Мохначёва Ксюша награждены дипломами 1 степени первого интеллектуального центра дистанционных технологий "Новое достижение" всероссийской викторине для дошкольников по правилам пожарной безопасности "Юные помощники пожарных";

Коллектив воспитанников подготовительной группы (группа № 10) награждены дипломом международного педагогического портала "Солнечный свет" 1 место во всероссийском конкурсе "Безопасная среда"

Кретова Вероника награждена дипломом сайта "Для педагога" за 1 место во всероссийском конкурсе "Что мы знаем о войне ..?";

Команда воспитанников МАДОУ награждена грамотой ДЮШЦ "Маэстро" за активное участие в командном первенстве Бердска по шахматам среди дошкольников;

Дипломом 1 место во всероссийском интеллектуальном конкурсе "ТалантИКС" познавательная викторина "Путешествие по сказкам" награжден Чумак Захар;

Дипломом 2 место во всероссийском интеллектуальном конкурсе "ТалантИКС" познавательная викторина "Путешествие по сказкам" награжден Бутаков Иван;

Дипломами 2 степени награждены Одинокова Валерия, Паревский Даниил, Паревский Добрыня, Смирнова Софья, Смолкина Мария в Всероссийском конкурсе для детей и педагогов «Узнавай-ка!» в номинации «Никто не забыт, ничто не забыто»;

Дипломами 1 степени награждены Мохначёва Ксения, Нельзина Ксения, Федоринова Виктория во Всероссийском конкурсе для детей и педагогов «Узнавай-ка!» в номинации «Никто не забыт, ничто не забыто»;

Диплом 1 место Коллективная работа воспитанников группы №3 «Капельки» МАДОУ № 21 «Искорка» за победу в мероприятии Всероссийский конкурс «Путь к успеху!» Номинация: "Драгоценное наследие" Работа: "Русская изба";

Диплом победителя 1 место Коллективная работа воспитанников группы №3 «Капельки» МАДОУ № 21 «Искорка» за победу в мероприятии Всероссийский конкурс «Путь к успеху!» Номинация: " Праздники" Работа: Флюгер «Пасхальные мотивы»;

Дипломами 1степени Центра образования "Клевер" награждены Филиппова Катя, Зырянова Анжелина за победу в Междунароной олимпиаде для дошкольников "Давайте посчитаем»;

Дипломом 3 степени Центра образования "Клевер" награждена Суетова Ксения за победу в Междунароной олимпиаде для дошкольников "Давайте посчитаем";

Дипломами 2 степени Центра образования "Клевер" награждены Акишин Максим, Шайдуров Дима за победу в Междунароной олимпиаде для дошкольников "Давайте посчитаем";

Дипломом ИОР "Шаг вперед" 1 степени награждена Васюкова Алиса во всероссийском конкурсе чтецов "Спасибо деду за победу!" Номинация Детского творчества;

Дипломом ИОР "Шаг вперед" 2 степени награжден Козлов Егор во всероссийском конкурсе чтецов "Спасибо деду за победу!" Номинация Детского творчества;

Дипломами 2 степени в Межрегиональном творческом конкурсе "Цветная сказка комнатного сада" награждены Петрова Ульяна, Бавыкина Марионилла;

Из выше изложенного следует, что нужно определить задачи:

Создавать условия для познавательно-исследовательской деятельности с целью повышения познавательной активности детей дошкольного возраста.

Формировать основы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

Работу муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и социально-личностному развитию детей № 21 «Искорка» можно считать выполненной на хорошо.

Старший воспитатель Иволга С.Н.

МАДОУ № 21 «Искорка»