Годовой рабочий план преподавателя-организатора ОБЖ

I. Организаторская работа.

Целью курса ОБЖ является формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим.

Содержание курса включает теорию и практику безопасного поведения и защиты человека в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС. Изучение курса позволяет обучающимся получить систематизированное представление об опасностях и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека и выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Структурно программы курса состоят из 3-х содержательных линий: безопасность и защита человека в опасных и ЧС, основы медицинских знаний и ЗОЖ, подготовка по основам военной службы.

Преподавание ОБЖ на каждой ступени обучения имеет свои особенности. В начальной школе преподавание ОБЖ осуществляется по программам «Зеленый дом» (авт. А. А. Плешаков). У младших школьников формируется понятийная база об опасных и ЧС, вырабатываются навыки безопасного поведения дома, на улице, на водоемах, противопожарной безопасности, личной гигиены, а также необходимые навыки по ГО. Занятия в 1-4 классах проводят учителя начальных классов, с которыми планируется проведение 2-х заседаний ШМО (декабрь, апрель) по вопросам преподавания данного курса и взаимопосещение уроков.

Навыки по гражданской обороне отрабатываются обучающимися начальной школы согласно общему плану мероприятий по ГО. Здесь изучаются правила поведения по единому сигналу «Внимание всем!» и речевым сообщениям (тренировки по эвакуации из школы), осваивают приемы изготовления и применения простейших средств защиты органов дыхания, знакомятся с коллективными средствами защиты ГО.

На второй ступени обучения завершается формирование у учащихся основных понятий безопасности жизнедеятельности. Дети получают знания о ЧС локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения; о ЧС природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях по защите населения; знакомятся с организацией РСЧС и ГО. Большое значение здесь придается формированию у обучающихся здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

В 10-11 классах изучение ОБЖ и ДП (ОВС) организуется в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования и требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников средней школы. В соответствии с ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» в программу вводится раздел «Основы военной службы». Содержание курса ОБЖ на этой ступени прежде направлено на подготовку обучающихся к военной службе и включает изучение следующих вопросов: правовые основы военной службы, прохождение военной службы по призыву и по контракту, ответственность военнослужащих, воинская обязанность граждан, основные мероприятия ГО по защите населения, военно-патриотическое воспитание, основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Изучение вопросов огневой и тактической подготовки, выполнение начального упражнения стрельб, ознакомление с размещением и бытом военнослужащих, организацией суточного наряда и караульной службы осуществляется во время проведения 5-дневных учебных сборов в конце 10 года обучения.

Главной задачей патриотического воспитания является формирование на примерах отечественной истории, культурных ценностях и традициях личности гражданина-патриота. В соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ в каждом классе основной и средней школы обучение по курсу ОБЖ заканчивается подготовкой и проведением Дня защиты детей.

Занятия по ОБЖ в 5-11 классах проводит преподаватель-организатор ОБЖ и ДП Малютин А. А. по региональной программе (с 01.09.02 г.) в соответствии с приказом начальника УО и ПО, с учётом вносимых изменений и поступающих рекомендаций.

При изучении курса ОБЖ уделяется внимание:

формированию у детей и подростков обостренного чувства личной и коллективной безопасности, привитию навыков распознавания и оценки опасностей, а также безопасного поведения в ЧС, дома, на улице и на природе;

дальнейшему совершенствование ДП старшеклассников;

применению методов обучения: 1-3 кл. – ситуативно-игрового, практических занятий; 5-9 кл. – рассказ, беседа, практические занятия;

10-11 кл. – лекционно-семинарскому, практические занятиям, тренировкам.

Учебно-методическое обеспечение:

Учебники: для 5-9 кл. – авт. Смирнов, Хренников.

Учебное пособие «ОБЖ в ОУ», ч.1 и 2 (ОБЖ-1, ОБЖ-2).

Учебное пособие «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» (ОМЗ).

Учебное пособие «Безопасность на улицах и дорогах» (БУД).

Учебник по НВП.

Азбука безопасности (АБ), памятки и инструкции (ПиИ).

Стенды и плакаты. Рефераты.

Методическая литература.

Уголки гражданской защиты (УГЗ), противопожарной безопасности (УПБ), военно-патриотического воспитания (ВПВ).

ФЗ, постановления и сборники нормативных документов.

Оценка качества подготовки выпускников по ОБЖ (Г.А. Колодницкий и др.).

Кабинет ОБЖ.

Организация внеклассной и внеурочной работы по курсу ОБЖ.

II. Учебная программа и календарно-

тематическое планирование.

Авторы программы: кандидаты педагогических наук А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников

Пояснительная записка для 5-9 классов.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации при­родного, техногенного и социального характера стали объектив­ной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущ­ных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвы­чайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причи­ной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия ча­ще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соб­людению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на до­рогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, человеческий фактор в настоящее время является если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и на­циональной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопаснос­ти, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрас­тающего поколения россиян в области безопасности жизнедея­тельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния челове­ческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связан­ных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представ­ленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обес­печивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окру­жающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школь­ных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль при­надлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему обра­зовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопас­ной жизнедеятельности в реальной окружающей среде - при­родной, техногенной и социальной.

Настоящая учебная программа представляет собой первую часть комплексной учебной программы по основам безопасности жизнедеятельности для 5-9 классов и 10- 11 классов профильный уровень.

При разработке содержания данной учебной программы при­нималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, кото­рая заключается в следующем:

• учет основных закономерностей развития теории безопас­ности;

• интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает мно­гие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохра­нение жизни человека и окружающей среды);

• направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

При разработке структуры и содержания программы были уч­тены педагогические принципы организации учебно-воспитатель­ного процесса в области безопасности жизнедеятельности, а именно:

• непрерывность обучения с 5 по 11 класс с использованием возможностей федерального и регионального компонентов базис­ного учебного плана;

• постепенное наращивание информационной и воспитатель­ной нагрузки учащихся в области безопасности жизнедеятельности с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по ос­тальным школьным предметам в каждом классе, чтобы уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности выпускников школы соответствовал принятому в Российской Федерации;

• обеспечение разделения учебной нагрузки между федераль­ным и региональным компонентами при условии, что федераль­ный уровень обеспечивает научно-теоретическую основу форми­рования единого образовательного пространства в области без­опасности, а региональный уровень - повышение практической подготовки обучаемых к безопасному поведению с учетом ре­гиональных особенностей (это должно учитываться при разработ­ке региональных учебных программ).

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

• формирование у учащихся научных представлений о прин­ципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

• выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

• формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвы­чайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

• усвоение знаний:

- об опасных и чрезвычайных ситуациях,

- о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,

- о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

- об организации подготовки населения к действиям в усло­виях опасных и чрезвычайных ситуаций,

- о здоровом образе жизни,

- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечи­вающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычай­ных ситуациях при родного, техногенного и социального характера;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окру­жающей природной среды, к личному здоровью как индивиду­альной и общественной ценности;

• развитие умений:

- предвидеть возникновение опасных ситуаций по характер­ным признакам их появления, а также на основе анализа специ­альной информации, получаемой из различных источников,

- принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально скла­дывающейся обстановки и своих возможностей.

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5-9 классов представлены в двух учебных модулях, кото­рые охватывают весь минимум содержания, определенный для этого курса с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количество тем может варьироваться.

Модульная система построения учебной программы позволит преподавателю более рационально распределить учебный материал. Так, например, тематика «Защита населения от последствий землетрясений» из раздела I «Oсновы комплексной безопасности» может изучаться в разделе II «Защита населения Российской Фе­дерации от чрезвычайных ситуаций».

Модуль 1 (M-I). Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплекс­ной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя два раздела.

РазделI (Р-I ). Основы комплексной безопасности (изучается с 5 по 9 класс).

Раздел II (P-II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (изучается с 7 по 9 класс).

Модуль II (M-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает в себя два раздела.

Раздел III (Р-III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV (Р-IV). Oсновы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т. д. Для реализации программы на ее изучение необходимо пре­дусмотреть по 1 ч учебного времени в неделю во всех классах (с 5 по 9 класс). Логичным продолжением усвоения программы во внеурочное время является участие школьников во Всероссийском детско-­юношеском движении «Школа безопасности», в работе различ­ных кружков, секций и клубов. Для формирования оценки можно использовать пособие: Ос­новы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведе­ния экзамена в 9 кл. / науч. руководитель г. С. Ковалева; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2006-2008.

Содержание учебной программы для 5-9 классов.

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседнев­ной жизни

1. 1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их воз­никновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

1.2. Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возмож­ные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Об­щие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

1. З. Безопасность в быту

Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, осо­бенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварий­ные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.

1.4. Безопасность на водоемах

Особенности состояния водоемов в различное время года.

Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

1.5. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей при родной среды. Понятия о пре­дельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Ме­роприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

1.6. Опасные ситуации социального характера Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения.

Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.

Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

2. 1. Подготовка к активному отдыху на природе Ориентирование на местности. Определение своего местонахож­дения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

2.2. Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности при активном отдыхе на при­роде. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и гор­ных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

2.3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безо­пасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных при родных условиях. Обеспечение личной безопас­ности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

2.4. Обеспечение безопасности при автономном сущест­вовании человека в природной среде

Автономное существование человека в природных условиях.

Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнеде­ятельности человека в природной среде при автономном сущест­вовании.

2.5. Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Тема З. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

3. 1. Наиболее опасные террористические акты

Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздуш­ных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

3.2. Правила поведения при возможной опасности взрыва Признаки, по которым можно судить о возникновении опас­ности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв про­изошел, если вас завалило обломками стен.

3.3. Обеспечение безопасности в случае захвата в залож­ники или похищения

Правила поведения в случае захвата в заложники. Правила поведения при нападении с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при пе­рестрелке.

Тема 4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситу­ациях природного, техногенного и социального характера

4.1. Чрезвычайные ситуации природного характера Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (зем­летрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины).

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (на­воднение, сели, цунами).

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифито­тии).

Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного харак­тера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты.

Аварии на радиационно опасных, химически опасных, взры­вопожароопасных объектах, на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного ха­рактера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4. З. современный комплекс проблем безопасности соци­ального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России.

Международный терроризм - угроза национальной без­опасности России. Наркотизм и национальная безопасность России.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального ха­рактера. Правила личной безопасности в чрезвычайных ситуаци­ях социального характера.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

5. 1. Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Положения Конституции Российской Федерации и федераль­ных законов в области безопасности, определяющие защищен­ность жизненно важных интересов личности, общества и госу­дарства от внешних и внутренних угроз. Права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности.

5.2. Организационные основы по защите населения стра­ны от чрезвычайных ситуаций мирного и Военного Времени Единая государственная система предупреждения и ликвида­ции чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи.

Гражданская оборона как составная часть национальной безо­пасности страны, ее задачи и предназначение.

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий сти­хийных бедствий (МЧС России) - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуа­ций. Роль МЧС России в формировании современного уровня куль­туры безопасности жизнедеятельности населения страны.

5. З. Основные мероприятия, проводимые в Российской Феде­рации по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инже­нерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация насе­ления. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Тема 6. Организация борьбы с терроризмом и наркобиз­несом в Российской Федерации

6. 1. Система борьбы с терроризмом

Виды террористических актов, их цели и способы осуществле­ния. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные принципы противодействия тер­роризму. Контртеррористическая операция. Применение Вооружен­ных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

6.2. Государственная политика противодействия нарко­тизму

Основные понятия о наркотизме, наркомании, причинах их распространения. Последствия наркомании и ее влияние на на­циональную безопасность России. Нормативно-правовая база борьбы с наркобизнесом. Профилактика наркомании.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие

7. 1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здо­ровья человека и общества. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства. Особенности физического и психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие челове­ка и его взаимоотношения с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрос­лыми, родителями, сверстниками. Взаимоотношения человека и об­щества. Ответственность несовершеннолетних.

7.2. Здоровый образ жизни и его составляющие

Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья.

Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутом­ления. Двигательная активность и закаливание организма - необ­ходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здо­рового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Тема 8. Факторы, разрушающие здоровье

8. 1. Вредные привычки и их влияние на здоровье

Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркома­ния и ее отрицательные последствия для здоровья человека. Про­филактика вредных привычек.

8.2. Ранние половые с Вязи и их отрицательные послед­ствия для здоровья человека

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-ин­фекции и СПИДе. СПИД - угроза здоровью личности и общества.

Профилактика инфекций, передаваемых половым путем, и ВИЧ-инфекции.

Тема 9. Правовые аспекты взаимоотношения полов 9. 1. Семья в современном обществе

Законодательство и семья. Основы семейного права в Рос­сийской Федерации. Брак и семья, основные понятия и опреде­ления. Семья и здоровый образ жизни, основные функции семьи.

Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой

медицинской помощи

Тема 10. Основы медицинских знаний

10. 1. Основы медицинских знаний

Общая характеристика различных повреждений и их послед­ствия для здоровья человека.

Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений.

Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка.

Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства.

Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных заболеваний.

Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики.

Тема 11. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

11. 1. Правила оказания первой медицинской помощи Первая медицинская помощь при отравлении.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигатель­ного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего.

Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы ос­тановки кровотечения.

Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и сол­нечном ударах, при отморожении.

Тема 12. Первая медицинская помощь при массовых по­ражениях

12. 1. Комплекс простейших мероприятий по оказанию пер­вой медицинской помощи при массовых поражен иях

Основные причины возникновения массового поражения лю­дей природного, техногенного и социального характера.

Основные мероприятия, проводимые в местах массового пора­жения людей (извлечение пострадавших из-под завала, введение обезболивающих средств, освобождение верхних дыхательных путей и др.).

4. Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов

в результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5-9 классах учащийся должен знать:

• потенциальные опасности при родного, техногенного и соци­ального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

• основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности;

• систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

• наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации при­родного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

• основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

• законодательную и нормативно-правовую базу Российской

Федерации по организации борьбы с терроризмом;

правила поведения при угрозе террористического акта;

государственную политику противодействия наркотизму;

основные меры по профилактике наркомании. Учащийся должен уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащийся должен обладать компетенция ми по использованию полученных знаний и умений в практической де­ятельности и в повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

- оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

- выработки убеждений и потребности в соблюдении норм

здорового образа жизни.

Пояснительная записка для 10-11 классов.

Примерная программа разработана в полном соответствии с обязательным минимумом содержания курса ОБЖ в образова­тельных учреждениях среднего (полного) общего образования и является логическим продолжением программы курса "Окружающий мир" для учащихся 1-4 классов и курса ОБЖ для учащихся 5-9 классов.

В курсе ОБЖ для 10-11 классов заверша­ется обучение учащихся правилам безопасного поведения в ЧС природного, техногенного и социального характера.

В соответствии с Федеральным законом "О воинской обя­занности и военной службе", Постановлением Правительства Российской Федерации "О подготовке граждан к военной служ­бе", инструктивными письмами Министерства образования Рос­сийской Федерации, Постановлением "СЗ" Главы администра­ции Орловской области от 22,03.2000 г. в региональную про­грамму курса ОБЖ для учащихся 10-11 или 11-12 классов введен расширенный раздел "Основы военной службы". Этот раздел органично связан с другими разделами курса и направлен на подготовку к службе в Вооруженных Силах Российской Федера­ции, выполнение конституционного долга, военно-патриотическое воспитание, привитие практических навыков во­енной службы, прикладной физической подготовке.

В целях закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков программой курса преду­смотрено проведение практических занятий в форме общерай­онных учебных сборов с юношами 10 или 11 классов на базе во­инских частей, определяемых военными комиссариатами рай­онов, или на базе учебных учреждений в конце учебного года. Девушки могут привлекаться к участию в учебных сборах в доб­ровольном порядке. На проведение учебных сборов выделяется 5 дней (35 часов учебного времени, которые тарифицируются пре­подавателю-организатору ОБЖ в учебную нагрузку в 10 или 11 классах).

Структурно программа курса ОБЖ состоит из 3 содержа­тельных линий: безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы военной службы, основы ме­дицинских знаний и здорового образа жизни. В программе реализованы требования Федеральных Зако­нов "Об обороне", "О воинской обязанности и военной службе", " О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характе­ра".

Примерная программа курса ОБЖ рассчитана на 137 учеб­ных часа (из них 35 часов на учебные сборы, и реализуется в 10-11 или 11-12 классах общеобра­зовательных учреждений.

Предлагаемая учебная программа курса ОБЖ предусмат­ривает совместное изучение учебного материала юношами и де­вушками. Вместе с тем разделы "Основы военной службы" в 10 или 11, 11 или 12 классах, подраздел "Учебные сборы" по окон­чании 10 или 11 классов являются необязательными для девушек. В это время с девушками организуются занятия по специальным программам:

"Гигиена и охрана здоровья девушек" (журнал "Директор шко­лы" № 8, 98г.) в 10 или 11 классах (приложение 4),

"Основы медицинских знаний и здорового образа жизни" (жур­нал "ОБЖ" № 7, 99 г.) в период учебных сборов, в 11 или 12 классах.

Программы направлены на формирование нравственного, физического и репродуктивного здоровья женщин, изучение во­просов, связанных с созданием семьи.

Преподавание ОБЖ в 10-11 классах проводит преподаватель-организатор ОБЖ. Занятия с девушками програм­мам могут проводить преподаватели-организаторы ОБЖ, про­шедшие курсовую подготовку в областном ИУУ по разделу "Основы медицинских знаний и здоровому образу жизни", учи­теля биологии, химии, имеющие медико-санитарную подготовку медсестер, или специалисты, имеющие медицинское образова­ние.

В аттестат о среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется итоговая отметка по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности".

Настоящая программа является основой для разработки рабочей программы курса ОБЖ в общеобразовательных учреж­дениях.

Содержание учебной программы для 10-11 классов

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. ОСНОВЫ комплексной безопасности

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1. Автономное пребывание человека в природной среде

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины, при водящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в при родной среде.

1.2. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направле­ния движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бива­ка и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.

1. З. Обеспечение личной безопасности на дорогах Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасно­го поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязан­ности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на до­рогах.

1.4. Пожарная безопасность. права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на при­чины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

1.5. Правила личной безопасности при пожаре Профилактика пожаров в повседневной жизни. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Правила безопасного пове­дения при пожаре в жилом или общественном здании.

1. 6. Обеспечение личной безопасности на Водоемах в раз­личное время года

Особенности состояния водоемов в различное время года.

Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды.

1. 7. Обеспечение личной безопасности в различных быто­вых ситуациях

Опасности, возникающие при нарушении правил эксплуатации различных бытовых приборов и систем жизнеобеспечения жили­ща. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.

1.8. Обеспечение личной безопасности в криминогенных си­туациях

Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

1.9. Правила личной безопасности при угрозе террористи­ческого акта

Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопасности В случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке. .

1. 10. Уголовная ответственность за участие в террорис­тической деятельности

Уголовная ответственность за подготовку и совершение тер­рористического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей). Уголовная от­ветственность за захват заложников, за заведомо ложное сообще­ние об акте терроризма, за организацию незаконного вооружен­ного формирования или участие в нем.

Тема 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

2. 1. Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия

Землетрясения, цунами, наводнения, ураганы, смерчи, ополз­ни и обвалы, лесные пожары - опасные чрезвычайные ситуации природного характера, приводящие к гибели людей.

2.2. Рекомендации населению по обеспечению личной безо­пасности в условиях чрезвычайной ситуации природного харак­тера

Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера ­геологического, метеорологического, гидрологического и биоло­гического происхождения.

2.3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, при­чины их возникновения и возможные последствия

2.4. Рекомендации населению по обеспечению личной безо­пасности в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно опасном, на химически опас­ном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.

Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности

социального характера '

3. 1. Военные угрозы национальной безопасности России Военные угрозы национальной безопасности России. Нацио­нальные интересы России в военной сфере, защита ее независи­мости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

3.2. Характер современных войн и вооруженных кон­фликтов

Вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война.

3.3. Международный терроризм - угроза национальной безопасности России

Терроризм: общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России. Междуна­родный терроризм как социальное' явление.

З.4. Виды террористических актов, их цели и способы осу­ществления

Основные виды терроризма по средствам, используемым при осуществлении террористических актов, а также в зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели. Основные черты, которые характеризуют современный тер­роризм.

З.5. Наркотизм и национальная безопасность России наркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.

Раздел 11. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 4. Нормативно-правовая база Российской Федера­ции по обеспечению безопасности личности, общества и го­сударства

4. 1. Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций при­родного и техногенного характера», «О безопасности», «О по­жарной безопасности», «О гражданской обороне», «О противо­действии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

4.2. Единая государственная система предупреждения и лик­видации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи Единая государственная система предупреждения и ликвида­ции чрезвычайных ситуаций, ее предназначение, структура и ос­новные задачи.

Тема 5. Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации

5. 1. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом Правовая основа противодействия терроризму в современных условиях: Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные догово­ры Российской Федерации, Федеральный закон «О противодей­ствии терроризму» (от 6 марта 2006 г., NQ 35-ФЗ), Указ Президен­та РФ «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г., NQ 116).

5.2. Контртеррористическая операция Контртеррористическая операция, ее предназначение и усло­вия проведения, состав группировки сил и средств, включаемых в контртеррористическую операцию. Правовой режим контртер­рористической операции. Окончание контртеррористической опе­рации.

5.3. Правила поведения при угрозе террористического акта (разбор ситуационных задач)

Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения, если вы подверглись нападению с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами.

5. 4. Правила поведения при угрозе террористического акта (разбор ситуационных задач)

Обеспечение безопасности при перестрелке.

О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террорис­тического характера, по телефону.

5.5. Государственная политика противодействия нарко­тизму

Концепция государственной политики по контролю за наркоти­ками в Российской Федерации. Закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (принят в 1997 г.). Статьи Уголовного кодекса Российской Федерации, в которых предусмотрены наказа­ния за незаконные действия, связанные с наркотическими и психо­тропными веществами.

Модуль 11. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 111. Основы здорового образа жизни

Тема 6. Здоровый образ жизни и его составляющие

6. 1. Здоровый образ жизни

Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня рабо­тоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

6.2. Биологические ритмы и их влияние на работоспособ­ность человека

Основные понятия о биологических ритмах человека. Влия­ние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности чело­века. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспо­собности.

6.3. Значение двигательной активности и физической куль­туры для здоровья человека

Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычки к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долго­летия.

б.4. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилак­тика вредных привычек

. Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя -- разновидность наркомании. Наркома­ния-- это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании.

б.5. Правила личной гигиены

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за ко­жей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

Тема 7. Нравственность и здоровье

7. 1. Нравственность и здоровье

Формирование правильных взаимоотношений полов. Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо вос­питывать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

7.2. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы пере­дачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. 7. З. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

7. 4. Семья в современном обществе. Законодательство и семья

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и по­рядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Тема 8. Основы медицинских знаний и профилактика ин­фекционных заболеваний

8. 1. Сохранение и укрепление здоровья -- важнейшая часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физичес­кое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходи­мость сохранения и укрепления здоровья -- социальная потреб­ность общества.

8.2. основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, ме­ханизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 9. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

9. 1. Первая медицинская помощь при острой сердечной не­достаточности и инсульте

Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Об­щие правила оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности. Инсульт, основные причины его воз­никновения, признаки возникновения. Первая медицинская по­мощь при инсульте.

9.2. Первая медицинская помощь при ранениях

Понятие о ране, разновидностях ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

9.3. Основные правила оказания первой медицинской помощи Наиболее целесообразная последовательность оказания пер­вой медицинской помощи.

9.4. Правила остановки артериального кровотечения Признаки артериального кровотечения, методы временной ос­тановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, пра­вила наложения жгута.

9.5. Способы иммобилизации и переноска пострадавшего Цель иммобилизации, возможные средства для иммобилизации. Способы переноски пострадавшего.

9.6. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двига­тельного аппарата

Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двига­тельного аппарата. Основные правила оказания первой ме­дицинской помощи при травмах опорно-двигательного ап­парата.

9.7. Первая медицинская помощь при / черепно-мозговой трав­ме, травме груди, травме живота

Черепно-мозговая травма, основные причины ее возникнове­ния и возможные последствия. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме.

Травма груди, причины ее возникновения, возможные послед­ствия. Первая медицинская помощь при травме груди.

Травма живота, причины ее возникновения, возможные по­следствия. Первая медицинская помощь при травме живота.

9.8. Первая медицинская помощь при травме в области таза, при повреждении позвоночника, спины

Травма в области таза, причины ее возникновения, возможные последствия. Первая медицинская помощь при травме в области таза.

Травмы позвоночника и спины, основные виды травм позво­ночника и спины, их возможные последствия. Правила оказания первой медицинской помощи при травмах позвоночника и спины. 9.9. Первая медицинская помощь при остановке сердца Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанима­ции. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание про­ведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

МодульIII. Обеспечение военной безопасности государства

Раздел V. Основы обороны государства

Тема 10. Гражданская оборона - составная часть оборо­носпособности страны

10. 1. Гражданская оборона - составная часть обороно­способности страны

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возника­ющих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

10.2. основные виды оружия и их поражающие факторы Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва.

Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.

Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современ­ных средств поражения.

10.3. Оповещение и информирование населения о чрезвы­чайных ситуациях военного и мирного времени

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой ин­формации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных си­туациях.

10.4. Инженерная защита населения от чрезвычайных си­туаций военного и мирного времени

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное пред­назначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).

10.5. Средства индивидуальной защиты

Основные средства защиты органов дыхания и правила их ис­пользования. Средства защиты кожи. Медицинские средства за­щиты и профилактики.

10. 6. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организа­ция санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.

10.7. Организация гражданской обороны в общеобразова­тельном учреждении

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны общеобразовательного учреждения. Обязанности учащихся.

Тема 11. Вооруженные Силы Российской Федерации ­защитники нашего Отечества

11. 1. История создания Вооруженных Сил Российской Фе­дерации

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV-XV вв. Военная реформа Ивана IV Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I Великого, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и пред­назначение.

11.2. Памяти поколений - дни воинской славы России Дни воинской славы России - дни славных побед, сыграв­ших решающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся В сражениях, связанных с днями воинской славы России.

11.3. Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и уп­равление Вооруженными Силами Российской Федерации.

Тема 12. Вооруженные Силы Российской Федерации ­основа обороны государства

12.1. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

Основные функции: пресечение вооруженного насилия, обес­печение свободы деятельности в Мировом океане и космическом пространстве, выполнение союзнических обязательств.

Основные задачи по обеспечению военной безопасности, по опережению вооруженного нападения, в операциях по поддержа­нию мира; во внутренних вооруженных конфликтах.

12.2. Применение Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом

Нормативная база привлечения Вооруженных Сил Российской Федерации к борьбе с терроризмом. Участие в проведении контртеррористической операции, пресечение международной террористической деятельности за пределами территории Рос­сийской Федерации.

12.3. Международная (миротворческая) деятельность Во­оруженных Сил Российской Федерации

Значение и роль миротворческой деятельности Вооруженных Сил России, Нормативно-правовая база для проведения миротвор­ческой деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации.

Тема 13. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск

13.1. Сухопутные войска, их состав и предназначение. Во­оружение и военная техника Сухопутных войск

13.2. Военно-Воздушные Силы, их состав и предназначение.

Вооружение и военная техника ВВС

13.3. Военно-Морской флот его состав и предназначение.

Вооружение и военная техника ВМФ

13.4. Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН

13.5. Воздушно-десантные войска, их состав и предназна­чение

13. б. Космические войска, их состав и предназначение 13.7. Войска и воинские формирования, не входящие в со­став Вооруженных Сил Российской Федерации

Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, их предназначение. Войска гражданской обороны, входящие в состав МЧС России, их задачи в мирное и военное время.

Тема 14. Боевые традиции Вооруженных Сил России

14. 1. Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитника Отечества

Патриотизм - духовно-нравственная основа личности военно­служащего - защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов - основное содер­жание патриотизма.

Воинский долг - обязанность военнослужащего по воору­женной защите Отечества. Основные составляющие личности во­еннослужащего - защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнять воинский долг.

14.2. Дружба и войсковое товарищество - основы боевой готовности частей и подразделений

Особенности воинского коллектива, значение войскового то­варищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество - боевая традиция Российской армии и флота.

Тема 15. Символы воинской чести

15. 1. Боевое Знамя Воинской части

Боевое Знамя воинской части - символ воинской чести, доб­лести и славы.

Боевое Знамя воинской части - особо почетный знак, отли­чающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.

15.2. Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

История государственных наград России за военные заслуги перед Отечеством.

15.3. Военная форма одежды

Предназначение военной формы одежды и знаков различия

военнослужащих, их воспитательное значение.

Тема 16. Воинская обязанность

16. 1. Основные понятия о воинской обязанности Определение воинской обязанности и ее содержание. Воинский

учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на во­енную службу, прохождение военной службы по призыву, пребы­вание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

16.2. Организация Воинского учета

Основное предназначение воинского учета. Государственные органы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому учету.

16.3. Первоначальная постановка граждан на Воинский учет

Время первоначальной постановки граждан на воинский учет.

Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воин­ский учет. Предназначение профессионально-психологического от­бора при первоначальной постановке граждан на воинский учет.

16.4. Обязанности граждан по Воинскому учету

Основные обязанности граждан по воинскому учету до призы­ва их на военную службу и при увольнении с военной службы. 16.5. Обязательная подготовка граждан к военной службе Основное содержание обязательной подготовки граждан к во­енной службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». Пери­оды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.

16.6. Требования к индивидуальным качествам специалис­тов по сходным воинским должностям

Общие требования к качествам военнослужащих, исполняю­щих обязанности на должностях связи и наблюдения. Водитель­ские и технические должности, прочие воинские должности.

16. 7. Подготовка граждан по военно-учетным специально­стям

Предназначение подготовки по военно-учетным специальностям.

Порядок осуществления отбора граждан для подготовки по во­енно-учетным специальностям. Льготы, предоставляемые гражда­нину, прошедшему подготовку по военно-учетной специальности, при призыве на военную службу.

16.8. Добровольная подготовка граждан к военной службе Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе

16.9. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет

Основное предназначение и порядок проведения медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Категории годности к военной службе. Порядок медицин­ского освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные образовательные учреждения высшего профессиональ­ного образования.

16.10. Профессиональный психологический отбор и его предназначение

Критерии по определению профессиональной пригодности призывника к военной службе.

16. 11. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе Предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от воз­раста граждан. Военные сборы. Пребывание в запасе.

Раздел VI. Основы военной службы

Тема 17. Особенности военной службы

17. 1. Правовые основы военной службы

Положения Конституции Российской Федерации и Федераль­ных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы.

17.2. Статус военнослужащего

Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащих. Время, с которого граждане при­обретают статус военнослужащих.

17.3. Военные аспекты международного права

Общие понятия о «Праве войны». Международные правила, которые необходимо соблюдать военнослужащим в бою. Катего­рии лиц и объектов, которым международным правом предостав­лена особая защита.

17.4. Общевоинские уставы

Общевоинские уставы - это нормативно-правовые акты, рег­ламентирующие жизнь и быт военнослужащих.

17.5. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации

Основное предназначение Устава внутренней службы Воору­женных Сил Российской Федерации и его общие положения.

17. 6. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооружен­ных Сил Российской Федерации и его общие положения.

17. 7. Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

17.8. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Феде­рации

Основное предназначение Строевого устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Тема 18. Военнослужащий - вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил Российской Федерации

18.1. Основные виды воинской деятельности

Основное предназначение и обусловленность воинской дея­тельности военнослужащего. Учебно-боевая подготовка, служебно­боевая деятельность, реальные боевые действия.

18.2. основные особенности воинской деятельности Зависимость воинской деятельности от вида Вооруженных Сил и рода войск, от воинской должности и класса сходных во­инских должностей. Общие виды и основные элементы воинской деятельности.

18.3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина

Общие требования воинской деятельности: внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, спо­собность принимать решения.

18.4. Военнослужащий - патриот

Любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества - основные качества военно­служащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание - защитник Отечества.

18.5. Честь и достоинство военнослужащего Вооружен­ных Сил Российской Федерации

Воинская честь и достоинство - неотъемлемое качество во­еннослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Гуманность и человеколюбие - это неотъемлемое качество российс­кого воина во все времена. Чувство глубокой ответственности за защиту Родины, готовность к преодолению трудностей при испол­нении воинского долга.

18.6. Военнослужащий - специалист своего дела Необходимость глубоких знаний устройства и боевых воз­можностей вверенного вооружения и военной техники, спосо­бов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения. Потребность постоянно повы­шать военно-профессиональные знания, совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовым к грамотным вы­сокопрофессиональным действиям в условиях современного боя.

18. 7. Военнослужащий - подчинённый, выполняющий тре­бования Воинских уставов, приказы командиров и начальников

Единоначалие - принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного тре­бования, относящегося ко всем военнослужащим, - постоян­но поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую во­инскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необ­ходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и на­чальникам, при выполнении воинского долга проявлять разум­ную инициативу.

18.8. Основные обязанности Военнослужащих

Общие обязанности военнослужащих, должностные и специ­альные обязанности военнослужащих. Сущность основных обя­занностей военнослужащих и чем они определяются.

Тема 19. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Феде­рации

19. 1. Порядок вручения Боевого Знамени воинской части

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Когда, кем и от чьего имени воинской части вручается Боевое Знамя. 19.2. Порядок приведения военнослужащих к военной при­сяге (принесения обязательства)

Военная присяга. Ее роль и значение для каждого военно­служащего.

Порядок приведения к Военной присяге солдат и матросов, прибывших на пополнение в воинскую часть. Текст Военной при­сяги. Текст обязательства (для иностранных граждан).

19. З. Порядок Вручения личному составу Вооружения, Во­енной техники и стрелкового оружия

Порядок вручения стрелкового оружия. Порядок закрепления военной техники и вооружения.

19.4. Ритуал подъема и спуска Государственного флага Российской Федерации

Предназначение ритуала и порядок его проведения.

Тема 20. Прохождение военной службы по призыву

20. 1. Призыв на Военную службу

20.2. Порядок прохождения Военной службы по призыву Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную

службу по призыву.

Тема 21. Прохождение военной службы по контракту

21.1. Особенности Военной службы по контракту (матери­ал изучается на трех занятиях)

Требования, предъявляемые к гражданину при поступлении на военную службу по контракту. Материальное обеспечение воен­нослужащих, проходящих военную службу по контракту.

21.2. Альтернативная гражданская служба (материал

изучается на двух занятиях)

Тема 22. Размещение и быт военнослужащих

22. 1. Размещение Военнослужащих

Размещение военнослужащих. Содержание помещений, противопожарная защита, охрана окружающей среды.

22.2. Распределение Времени и повседневный порядок распределение времени в воинской части, распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка, завтрак, обед и ужин, учебные занятия.

Увольнение из расположения части. Посещение военнослужа­щих.

22.3. Сохранение и укрепление здоровья Военнослужащих

Тема 23. Суточный наряд, общие обязанности суточного наряда

23. 1. Суточный наряд. Общие положения Общие обязанности лиц суточного наряда. 23.2. Обязанности дежурного по роте

Дежурный по роте. Основные обязанности дежурного по роте.

23.3. Обязанности дневального по роте

Дневальный' по роте. Общие обязанности дневального по роте.

Тема 24. Организация караульной службы

24. 1. Организация караульной службы. Общие положения

24.2. Часовой и его неприкосновенность

24.3. Обязанности часового

Тема 25. Строевая подготовка

25.1. Строи и управление ими

25.2. Строевые приемы и движение без оружия Строевая стойка, повороты на месте и в движении.

25.3. Выполнение Воинского приветствия без оружия на месте и в движении

25.4. Выход из строя и Возвращение В строй. Подход к на­чальнику и отход от него

25.5. Строи отделения, развернутый строй, походный строй

25.6. Выполнение воинского приветствия в строю на мес­те и в движении

Тема 26. Огневая подготовка

26. 1. Назначение и боевые свойства автомата Калашни­кова

Автомат Калашникова, работа частей и механизмов автомата,

его чистка, смазка и хранение.

26.2. Порядок неполной разборки и сборки автомата Приемы и правила стрельбы из автомата.

Подготовка автомата к стрельбе. Меры безопасности при стрельбе.

Тема 27. Тактическая подготовка

27.1. современный бой

Основные виды современного боя.

27.2. Обязанности солдата в бою

Действия солдата в бою, обязанности солдата в бою, пере­движения солдата в бою. Команды, подаваемые на передвиже­ние в бою, и порядок их выполнения. Выбор места для стрель­бы, самоокапывания и маскировки.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельнос­ти выпускники должны знать:

• основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила лич­ной безопасности при угрозе террористического акта;

• организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций при родного и техногенного характера, в том числе организационные основы борьбы с терроризмом;

основные принципы здорового образа жизни;

правила оказания первой медицинской помощи;

основы обороны государства и военной службы;

боевые традиции Вооруженных Сил России, государствен­ные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники должны уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать ре­шение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычай­ной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

• выполнять основные действия, связанные с будущим про­хождением воинской службы (строевые приемы, воинское привет­ствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т. д.);

• пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе 'террористическо­го акта или при захвате в заложники; выработке убеждений и потребностей в соблюдении норм здорового образа жизни; владе­нию навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

Литература

Армия государства Российского и защита Отечества / под ред. В. В. Смирнова. - М.: Просвещение, 2004.

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведе­ния экзаменов в 9 кл. / [А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; научн. руководитель Г. С. Ковалева; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. - М.: Просвещение, 2006-2008.

Основы безопасности жизнедеятельности: справочник / [А. Т. Смир­нов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюпов; под общ. ред. А. Т. Смир­нова]. - М.: Просвещение, 2007.

Рыбин А. Л. Безопасность дорожного движения. Учебно-наглядное пособие для учащихся. 5-9 кл. В 2 ч. (24 плаката) / А. Л. Рыбин, Б. О. Хренников, М. В. Маслов; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2008.

Рыбин А. Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пасса­жиров, водителей: пособие для учащихся: 5-9 кл. / А. Л. Рыбин, М. В. Маслов; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2008.

Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция). Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 1 О кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренни­ков; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2009.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2009.

100 вопросов - 100 ответов о прохождении военной службы по призыву и контракту: сб. - М.: Красная звезда, 2006.

Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция). Федеральные законы «О статусе военнослужащих», «О воинской обя­занности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О про­тиводействии терроризму», «О днях воинской славы и памятных датах России» / / Собрание законодательства Российской Федерации: офици­альное издание. - М., 1998; 2003-2007.

Примерная программа

обучения правилам дорожного движения

в рамках курса ОБЖ в 5-9 классах.

Авторы: Методист ЦДТТ Ярошевич И.А.

Старший инспектор по пропаганде БДД

ОБ ДПС ГИБДД Суханова Н.А.

Обучение правилам дорожного движения и навыкам безопасного поведения на дорогах является прямой обязанностью дошкольных, общеобразовательных, специальных образовательных учреждений различных организационно- правовых форм, имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности.

Возложение законом РФ « О безопасности дорожного движения» этих обязанностей на образовательные учреждения закономерно и логично. Именно образовательные учреждения располагают возможностью наиболее эффективно и последовательно обучать всех граждан страны безопасной жизнедеятельности. Именно через систему образования проходят все граждане.

Обязательность и непрерывность преподавания на основе глубоких знаний предмета (ПДД) и грамотно разработанных методик - условия, без которых невозможно достижение целей обучения школьников Правилам и безопасности дорожного - движения. Без выполнения этих условий обучение превращается из работы на результат, - снижение детского дорожно-транспортного травматизма, в работу, направленную лишь на формальное осуществление учебного процесса.

В целях обеспечения безопасности человека, защиты от чрезвычайных ситуаций в учебный план изучаемых предметов школы введен Министерством образования РФ курс «Основы безопасности жизнедеятельности». Статистика свидетельствует о том, что существует много причин когда гибнут и получают травмы дети - это падение с высоты, утопления, ожоги и отравления на пожарах, асфиксия, огнестрельные и другие ранения, однако, среди всего множества причин на протяжении многих лет основной является дорожно - транспортные происшествия. Но при анализе содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» очевидно, что изучение учащимися 5 -9 классов правил дорожного - движения, безопасного поведения на дорогах явно недостаточно.

Поэтому сейчас стоит задача в том, что бы помочь школьнику овладеть основами правил дорожного движения, научить, ориентироваться R дорожных ситуациях, проявляя заботу о безопасности самого себя и окружающих.

С этой целью в соответствии с постановлением коллегии администрации Орловской области NQ182 от 22.11.05r. «О дополнительных мерах по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма» в курсе ОБЖ рекомендуется расширить раздел по изучению ПДД. ЭТО рекомендуется про извести за счет сокращения времени при изучении тем разделов, указанных ниже, не нарушая содержание изучения программы существующего курса ОБЖ, утвержденного Министром образования РФ.

Рекомендуемая схема выделения учебного временн на проведение занятий по ППП за счет сокращения времени, отведенного на изучение тем программы ОБЖ (под общей Т. Смирнова.)

5 класс- 3 часа.

Основные понятия необходимые участникам дорожного движения. Обязанности пассажиров.

Обязанности пешеходов. Сигналы светофоров.

Дорожные знаки для пешеходов и пассажиров. «Дорожные ловушки», бытовые привычки.

6 класс- 3 часа.

Езда на велосипеде и соблюдение ПДД.

Дополнительные требования ПДД к движению велосипедов.

Дорожная разметка. Применение специальных сигналов.

7 класс- 4 часа.

Перекресток. Типы перекрестков, понятия. Типы светофоров.

2. Перевозка людей. Перевозка учащихся.

З.Что такое ДТП Причины ДТП Наиболее частые нарушения ПДД пешеходами.

4. Действия участников и очевидцев. Оказание первой помощи при ДТП.

8 класс- 3 часа.

1.Правила поведения участников дорожного движения.

Ответственность за нарушения ПДД.

2. Содержание автомобильной аптечки, оказание первой помощи пострадавших при ДТП.

3. Требования, предъявляемые к водителю велосипеда/мопеда. Дорожные знаки для велосипедиста/мотоциклиста.

9 класс- 3 часа.

1. ГИБДД. Основные направления деятельности.

2. Особенности дорожного движения в различных погодных условиях.

3. ПДД - нормативный документ - основы нормативной грамотности.

Примерное содержание программы

5 класс

1. Понятия: участник дорожного движения, пешеход, пассажир, водитель, велосипедист. Обязанности пассажиров. (§5 ПДД). Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая. Правила перехода через проезжую часть после выхода из транспорта.

2. Обязанности пешеходов (§4 ПДД). Сигналы светофора (§6 ПДД, п.п.6.1, 6.2, 6.6,6.8.)

3. Дорожные знаки - внешние и информационные различия между запрещающими, предупреждающими и предписывающими знаками. Дорожные знаки для пешеходов и пассажиров: 1.22, 1.23,3.9,3.10, 4.5,4.4,5.16 - 5.19.2, 5.21, 5.22, 6.6, 6.7

6 класс

1. Возраст по достижению, которого разрешено управлять велосипедом на дорогах общего пользования. Осмотр и подготовка велосипеда к выезду. (ПДД - Основные положения по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения (п.6» Подача сигналов при движении на велосипеде ( §8п.п. 8.1, 8.2 ПДД).

2. Дополнительные требования к движению велосипедов, мопедов, гужевых повозок, а так же погону животных. (§24 ПДЦ.)

3. Дорожная разметка. Понятия вертикальной и горизонтальной разметки. (1.14.1,1.14.2),1.1,1.2.1,1.3. Применение специальных сигналов.(§3 ПДД).

7 класс

1. Понятия: Перекресток. Регулировщик. Типы перекрестков. Типы светофоров. Знаки регулировщика (§6 ПДД).

Перевозка людей. Перевозка учащихся (§22 ПДД).

Понятие дорожно-транспортного происшествия (ДТП). Причины ДТП. Статистика. Основные нарушения ПДД пешеходами, приводящие к ДТП.

4. Действия участников и очевидцев ДТП (§2 ПДД,п.п.2.5.,2.6). оказания медицинской помощи (ушибы, растяжения, вывихи, переломы).

8 класс

1. Правила поведения участников дорожного движения - пешеходов, пассажиров, водителей велосипедов(§§4, 5, 24). Ответственность участников дорожного движения за не соблюдение пунктов Правил дорожного движения (КоАП РФ).

2. Содержание автомобильной аптечки, умение им пользоваться. Оказание первой помощи пострадавшим в ДТП (см. ПДД с комментариями).

3. Требования к водителю мопеда. Возраст. Дорожные знаки, необходимые для водителя мопеда, велосипеда. (см. Приложение 1 к ПДД).

9 класс

1. Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Основные направления. Задачи ГИБДД, (см. Положение о государственной автомобильной инспекции МВД РФ.)

2. Особенности дорожного движения в различных погодных условиях (гололед, сугробы, листопад, дождь, туман, темное время суток), тормозной путь. Увеличение тормозного пути в сложных погодных условиях. Правила безопасного поведения участников дорожного движения в различных погодных условиях.

3. ПДД - официальный текст (в новой редакции). Изучение.

Методические рекомендации

При изучении ПДД и обучению безопасному поведению на дорогах необходимо использовать Правила дорожного движения с комментариями в новой редакции (Введенные с 1 января 2006г.),так как некоторые источники устарели и содержат ошибки в связи с изменением дорожных условий, самих Правил дорожного движения. Другая литература должна так же использоваться в зависимости от года ее выпуска и актуальности издания. Для лучшего понимания и усвоения, изучение материала должно сопровождаться наглядными пособиями, примерами, описанием дорожных ситуаций. На некоторые темы необходимо приглашать специалиста из ГИБДД, который поможет осветить и разобрать наиболее сложные и актуальные вопросы. Проводить практические занятия на улице.

Список основной литературы

1. Правила дорожного движения (с комментариями).

2. Приказ № 354 от 09.07.1996 г МО Р.Ф. «О повышении безопасности детей и учащихся России».

3. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», 1995г.

4. Положение о государственной автомобильной инспекции МВД РФ.

5. Газета «Добрая дорога детства».

III. Учебно-материальная база

и перспективы развития.

Кабинет ОБЖ и ДП.

Спортивный зал.

Спортивная площадка.

Элементы полосы препятствий.

Оружейный шкаф.

План

совершенствования УМБ кабинета ОБЖ