Рабочая программа «Готовлюсь к школьной олимпиаде по математике»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Готовлюсь к школьной олимпиаде. Математика»

начальное общее образование

2 б класс

34 часа

 

Программу составил(а):

Уварова Наталья Андреевна

ФИО педагогического работника

_________________________

квалификационная категория

МОСКВА,

2017 год

Пояснительная записка

Изучение математики играет системообразующую роль в образовании младшего школьника, формируя познавательные способности, логическое мышление. Согласно Концепции раз­вития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2013 г. № 2506-р, качественное математическое образование необходимо каждому школьнику для его успешной жизни в со­временном обществе.

Сказанное определяет актуальность предлагаемого курса внеурочной деятельности, который расширяет возможности изучения математики в ходе решения олимпиадных задач, обеспечивает математическое просвещение младших школьников и популяризацию математики.

Программа курса внеурочной деятельности «Готовлюсь к школь­ной олимпиаде» в качестве приоритетной задачи развития лично­сти школьника определяет общеинтеллектуальное направление. Программа связана с предметной областью учебного плана «Математика и информатика» и реализуется во внеурочной деятельности.

Кроме того, предлагаемые в рамках программы материалы могут использоваться в ходе освоения учебных предметов, кур­сов учебного плана системы «Перспективная начальная школа».

Цель программы — обеспечить подготовку младших школьников к успешному участию в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах по математике (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский уровни).

Задачи программы:

-формирование универсальных учебных действий обучающихся (регулятивных, познавательных, коммуникативных);

-развитие познавательного интереса обучающихся, интеллектуальных способностей;

-выявление детей с признаками одаренности и организация индивидуальной работы с ними путем использования олимпиад-ных заданий по математике.

Общая характеристика учебного курса

Основная идея программы внеурочной деятельности заклю­чается в организации самостоятельной работы обучающихся (индивидуально или в группе) при решении олимпиадных задач по математике и обсуждении совместно с одноклассниками, педагогом и другими взрослыми полученных результатов.

Младший школьник имеет право выбора:

-задач и заданий, с которыми, по его мнению, он сможет или хотел бы справиться;

-способа деятельности (индивидуально или в группе);

-тех или иных дополнительных источников информации для ответа на вопросы и для расширения математического кругозора;

-способа решения задач олимпиадного уровня и обсужде­ния полученных результатов;

-формы поддержки со стороны взрослых (только при воз­никновении затруднений, для проверки и взаимопроверки пра­вильности выполнения, для организации работы в группе и т.д.).

Форма организации: самостоятельная работа обучающихся при поддержке взрослых (педагогов, родителей, других заинтересованных участников образовательных отношений) в ходе освоения тетрадей «Школьная олимпиада» (курс, кружок, факультатив).

Виды внеурочной деятельности: выполнение олимпиадных задач, заданий; совместное обсуждение хода решения и полученных результатов.

Описание места учебного курса в учебном плане образовательной организации

Курс изучается со 2 по 4 класс по одному часу в неделю — по 34 ч, всего — 102 ч.

Количество:

часов для изучения учебного курса – 34

учебных недель – 34

практических работ – 34

 

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета (курса)

Личностные результаты освоения курса «Готовлюсь к школьной олимпиаде» (математика), в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, предусматривают:

-формирование целостного взгляда на мир в его органич­ном единстве и разнообразии;

-принятие и освоение роли обучающегося, развитие моти­вов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты освоения курса предусматривают:

-приобретение начального опыта применения математических знаний для решения олимпиадных задач;

-использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения олимпиадных задач;

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым призна­кам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение основами логического, алгоритмического и комбинаторного мышления, пространственного воображения и математической речи.

Содержание учебного предмета (курса), количество часов – 34.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

1. Учебно-методическое обеспечение

   1. Учебники

1. 1. Учебно-методические пособия

1. 1. Электронные образовательные ресурсы, применяемые при изучении предмета (курса)

1. Материально-техническое обеспечение

   2. Учебное оборудование

1. 1. Компьютерная техника и интерактивное оборудование

Тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности «Готовлюсь к школьной олимпиаде. Математика»»

2б, 2017-2018, Уварова Н.А.