Игровые методы обучения в изучении истории Великой Отечественной войны

МАУДО ДЮЦ «Восхождение» г. Хабаровск

Давыдова Анастасия Сергеевна, методист, педагог- организатор

Игровые методы обучения в изучении истории Великой Отечественной войны

«В игре ребёнок живёт, и следы этой жизни глубже остаются в нём, чем следы действительно жизни» (К. Д. Успенский)

  Сегодняшним детям всё сложнее удаётся осознать масштабы и значение событий Великой Отечественной войны. Хотя доступ к информационным ресурсам стал практически неограниченным, многие юные учащиеся детско-юношеского центра «Восхождение» имеют лишь отрывочные представления о тех трагических и героических годах. Эта ситуация вызывает тревогу у педагогов и родителей, поскольку потеря связи поколений может привести к утрате важного элемента национальной идентичности.

  Мероприятия, посвящённые таким памятным датам, как День снятия блокады Ленинграда и Сталинградская битва, стали своеобразным стартом для оценки уровня знаний детей о Великой Отечественной войне в детско-юношеском центре «Восхождение». В ходе этих мероприятий стало очевидно, что многие воспитанники имеют лишь поверхностные представления о ключевых событиях и личностях той эпохи. У некоторых детей возникали сложности с запоминанием дат начала и окончания Великой Отечественной войны, последовательности ключевых событий, а также они затруднялись назвать полководцев и героев, сыгравших важную роль в войне.

 Эти наблюдения послужили стимулом для организации более глубокой диагностики знаний детей. Сотрудники центра подготовили список вопросов, которые помогли выявить конкретные пробелы в понимании ими событий Великой Отечественной войны. Анкетирование проводилось среди учащихся начальных и средних классов (1–5 классы), что позволило получить подробную картину текущего уровня знаний.

  Анализ собранных данных показал, какие аспекты требуют особого внимания и дополнительных разъяснений. Полученная информация легла в основу разработки последующих мероприятий, направленных на восполнение знаний об истории Великой Отечественной войны.

  Для преодоления разрыва в знаниях и возвращения интереса детей к истории необходимы современные педагогические подходы, делающие процесс обучения увлекательным и доступным. Один из таких методов — использование игровых элементов в образовательном процессе. Игровое обучение не только привлекает внимание детей, но и помогает закреплять знания через практику, развивает творческие способности и умение взаимодействовать в команде.

  Поэтому в нашем детско-юношеском Центре была организована познавательная викторина «Память Победы». Основная задача этого мероприятия заключается не только в расширении кругозора участников, но и в формировании у них глубокого понимания значимости подвига советских людей в годы Великой Отечественной войны.

 Викторина «Память Победы» организована как командное соревнование, в рамках которого участники выбирают название для своей команды, связанное с событиями Великой Отечественной войны. Этот процесс помогает создать соответствующую атмосферу и способствует глубокому восприятию исторической темы.

 Викторина охватывает различные формы взаимодействия с материалом, позволяя участникам не только проверить свои знания, но и развить важные навыки. Блиц-турнир учит быстро ориентироваться в информации и уверенно отвечать на вопросы, что полезно в любых учебных ситуациях. Музыкальный раунд "Музыка победы" не только проверяет знание текста песни, но и объединяет команду через совместную деятельность, развивая чувство коллективизма и уважение к культурному наследию страны. Раунд "Словесный фронт" с восстановлением пословиц и поговорок помогает развивать логическое мышление и расширять кругозор, знакомя с мудростью предков. Задание на распределение событий и фактов требует аналитического подхода и понимания связей между историческими явлениями, что важно для глубокого усвоения материала. Кроссворд "Словесный фронт" закрепляет знания и тренирует внимательность, заставляя участников сосредоточенно искать нужные слова среди множества вариантов.

 Таким образом, каждый этап викторины не только обогащает знаниями о Великой Отечественной войне, но и способствует развитию важных личностных качеств: скорости реакции, командного духа, аналитических способностей и внимательности.

еще вариант.

  Познавательная викторина «Память Победы», организованная в детско-юношеском центре «Восхождение», стала ярким примером эффективного сочетания образования и развлечения. Это мероприятие не только помогло учащимся углубить свои знания о Великой Отечественной войне, но и способствовало формированию у них чувства гордости за подвиг своих предков. Каждый участник смог почувствовать себя частью большой команды, стремящейся к общей цели — сохранению памяти о прошлом.

  Заключительный этап викторины был посвящен подведению итогов и награждению победителей. Команды, показавшие лучшие результаты, получили дипломы и памятные призы. Однако главным достижением мероприятия стало повышение интереса детей к изучению истории Великой Отечественной войны. Многие участники выразили желание узнать больше о героях и событиях тех лет, что свидетельствует о достижении основной цели — воспитании патриотизма и уважения к историческому наследию.

​​​​​​​ Организованные в детско-юношеском центре «Восхождение» мероприятия, такие как викторина «Память Победы», являются важным инструментом в деле сохранения исторической памяти и воспитания патриотизма среди молодежи. Они помогают преодолеть разрыв в знаниях о Великой Отечественной войне, обеспечивая преемственность поколений и укрепляя национальную идентичность.

Современная педагогика должна активно использовать игровые методы и интерактивные форматы для привлечения внимания детей к истории. Такие подходы делают учебный процесс интересным и мотивируют учащихся к самостоятельному поиску знаний. Важно продолжать работу в этом направлении, чтобы будущие поколения могли гордиться своими предками и сохранять память о великих подвигах прошлого.