Индивидуальный план сопровождения развития профессиональных компетенций у обучающихся в период подготовки к региональному чемпионату WorldSkills Russia

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую статью «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей»

Название организации (предприятия) Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Магнитогорский педагогический колледж"

ФИО, должность наставника Тельминова А.В., педагог-психолог

Ф.И.О. и должность лица, в отношении которого осуществляется наставничество Зарганян Лиана, Яковлева Василиса, Мандрат Диана, Сенчищева Диана, Спиридонова Елизавета, Петрова Лия.

Срок наставничества: с __________ по____________

Определение ключевых трудовых функций, компетенций, должностных обязанностей подопечного с учетом специфики организации (предприятия).

Подопечный должен осуществлять следующие функции:

-выполнять мероприятия, обозначенные в программе наставничества в установленные сроки;

Подопечный должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

готовностью к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности: активное включение в работу с участниками сопровождения, ведением постоянного наблюдения за динамикой своего личностного роста и анализ движения, поддержание активных контактов с группой участников в процессе сопровождения.

Характеристика подопечного:

Обучающиеся СОШ и СПО, участвующие в региональном чемпионате WorldSkills Russia.

Цели наставничества:

1. Адаптация в коллективе

2. Повышение мотивации в профессиональной деятельности

3. помощь в профессиональном становлении

4. формирование навыков саморазвития

5. воспитание дисциплинированности, ответственности и других профессионально-значимых личностных качеств

Задачи наставничества:

Выявить индивидуальные особенности обучающегося

Способствовать развитию мотивации обучающегося

Способствовать овладению управления эмоциональным состоянием

Способствовать формированию эмоциональной устойчивости

Раскрытие потенциала обучающегося

Профилактика выгорания

План мероприятий (заданий), направленных на достижение цели и задач наставничества:

№	Задача наставника	Комплекс мероприятий	Методика наставничества (тип, метод, модель, техники)	Сроки / периодичность	Проверка/оценка
1.	Диагностический этап	Диагностика личностной тревожности по методике Тейлора Формула темперамента (Белов) Диагностика уровня самооценки студентов по методике Ковалева С.В. Диагностика по адаптированной методике изучения мотивации обучения в вузе Т.И. Ильиной	Традиционная модель, тип индивидуальное наставничество, техника сопровождение	1 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
2.	Составление и реализация программы сопровождения (1г)	Эмоциональная устойчивость – психофизиологическое состояние человека	Ситуационная модель, тип коллективное наставничество, техника сопровождение	2 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Проблема развития мотивации студентов в трудах отечественных и зарубежных психологов		3 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Индивидуальные особенности управления эмоциональным состоянием		5 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Факторы, влияющие на формирование эмоциональной устойчивости		6 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Компоненты эмоциональной устойчивости: эмпатия, безоценочность		7 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Тренинг «Развитие умения установления и поддержки контактов»		9 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Тренинг «Стрессоустойчивость»		11 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Тренинг «Управление конфликтами»		12 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Тренинг «Умение управления временем. Тайм-менеджмент»		14 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Тренинг «Развитие адаптивности»		15 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
3.	Предстартовая подготовка	Тест САН	Традиционная модель, тип индивидуальное наставничество, техника сопровождение	16 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Тренинг мобилизации внутренних ресурсов	Ситуационная модель, тип коллективное наставничество, техника сопровождение	16 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
		Индивидуальные консультации	Ситуационная модель, тип индивидуальное наставничество, техника сопровождение	16 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале
4.	Стартовая подготовка	Индивидуальные консультации	Ситуационная модель, тип индивидуальное наставничество, техника сопровождение	16 неделя обучения	Проверка в форме отчета, оценивание по 5-ти бальной шкале

6*. Ожидаемые результаты наставничества:

Достижение поставленной цели и задач в процессе совместной работы наставника и подопечного.

Опубликовано 19.05.21 в 07:48 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 21.82 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.