Интегрированное занятие патриотической направленности «Большая и малая Родина» для детей 5-6 лет

Интегрированное занятие патриотической направленности

«Большая и малая Родина» для детей 5-6 лет

(занятие в «4 руки- два воспитателя»)

Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: формирование у детей представления о понятиях «большая» и «малая» Родина, развитие чувства патриотизма и любви к родному краю, знакомство с основными символами своей страны и края.

Задачи:

-познакомить детей с понятиями «большая Родина» (Россия) и «малая Родина» (Екатеринбург).

-развивать навыки командной работы, сотрудничества и уважения к другим.

-формировать у детей интерес к изучению природы родного края, его культурных, исторических и природных особенностей.

-стимулировать эмоциональное восприятие темы через игровые формы.

Материалы и оборудование: изображение флага России и флага Екатеринбурга; карта России большая, 2 ватмана, 2 конверта с картинками – «большая Родина» и «малая Родина», клей, карандаши, фломастеры, интерактивная доска, видеоролик с танцем, смайлики.

Организационный этап.

Игра с клубочком «Назови ласково».

- Здравствуйте, ребята! Вставайте в круг. Покажите свои ладошки, потрите их друг об друга, что вы чувствуете?

- Это тепло ваших рук.

-Начнем наше утро с ласковых слов, передавайте клубочек и дарите друг другу ласковое слово.

Актуализация знаний.

В 1: Ребята, как вы думаете, почему мой костюм так украшен (наклеен флаг Россия, и города)

Ответы детей.

В 1: Да, всё верно. Это флаг России. – Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России.) Вот как много места занимает территория России.

( воспитатель сопровождает свой рассказ показом на карте границы Российской Федерации).

Наша страна очень велика, и если на одном краю земли наступает ночь, то на другом уже наступило утро. Когда на севере реки скованы льдом, и Земля укрыта снегом, то на юге цветут сады и можно купаться в море.

Если мы живём в России, то кто мы?

(ответы детей)

В 2: Вы знаете, почему на мне именно это изображение?

Правильно, это флаг Екатеринбурга. Это малая Родина – город, где живу я и моя семья, где вы растете и играете

В 1: А вы знаете, что означает слово Родина?

Ответы детей.

Родина – это не только наша страна, но и место где мы родились и выросли. Родина бывает Малая и Большая.

Большая Родина – это страна, в которой находится малая Родина. Для нас с вами – это Россия.

Основной этап.

В 2: Сегодня я хочу вам предложить отправиться в небольшое путешествие. Готовы?

Ответы детей.

В 1. Мы для вас приготовили 2 конверта, но чтобы их получить вам надо постараться и выполнить задание, справитесь?

Ответы детей.

В 2: Отлично! Вы любите танцевать? Итак, начинаем!

Видеоролик с русским народным танцем

В 2: Ребята повторяйте движения вместе со мной.

Дети и воспитатель 2 повторяют движения русского танца «Коробочка»

В 1: Как вы хорошо станцевали, молодцы. Я вам отдаю конверты, но прежде мы с вами встанем в круг и рассчитаемся на 1-2

Поделились на команды 1 и 2.

В 1: Команда 1 – оформляет коллаж о малой Родине, команда 2 – о большой Родине.

Игра «Большая и малая Родина»

В 2: Номера 1 приглашаются за этот стол, номера 2 за этот стол. У вас есть конверт с изображениями «большой» и «малой» Родины, вам необходимо оформить свой лист бумаги и составить небольшой рассказ.

Дети выполняют задание

Подсказка: за первым столом работает один воспитатель в команде вместе с детьми, за вторым столом в команде работает второй воспитатель.

Каждый ребенок должен составить одно связное предложение, связанное с картинкой, которую он выберет.

Команды представляют свой результат и презентуют свой небольшой связный рассказ о большой и малой Родине.

Итог. Рефлексия

Ребята как вы понимаете, что такое малая и большая Родина?

Важно ли любить свою Родину? Почему?

Ответы детей.

Каждый из нас может внести свой вклад в поддержание красоты и чистоты своей Родины.

Ребята вы очень много знаете и умеете, молодцы! Эти коллажи будут висеть у нас в группе, вдруг кто-то захочет его дополнить из ребят.

Приём «Смайлик»

В 1: Ребята, а сейчас я попрошу выбрать вас смайлик, который отражает ваши эмоции от нашего путешествия.

Дети выбирают смайлик, тем самым оценивают свою деятельность в рамках занятия (критериальное оценивание)