Материал опубликовала

Учитель биологии высшей квалификационной категории, педагогический стаж 47 лет, руководитель регионального отделения "Зеленая планета". Отличник народного просвещения. Победитель краевого и национального проекта «Образование»

Россия, Пермский край, Карагай

Материал размещён в группе «Биология: подготовка к ВПР»

#6 класс #Биология #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Все учителя #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Школьное образование #Любой УМК

Интерактивное упражнение "Вершки и корешки"

Подготовила:
Трефилова Раиса Поликарповна,
учитель биологии МБОУ "Карагайская СОШ № 2",
с. Карагай, Пермский край

Пояснительная записка

Предмет: Биология.

Класс: 6.

Цель: Закрепление знаний обучающихся по теме «Строение растений».

Задачи:

Использовать новые формы заданий для закрепления знаний обучающихся.
Закрепить знания обучающихся по строению растений.
Развивать зоркость визуального зрения обучающихся.
Проверить усвоение знаний о побегах и плодах у обучающихся по интерактивному упражнению.

Универсальные учебные действия

Познавательные УУД:
- формирование познавательного интереса к теме «Строение растений»;
- формирование умений соотнести название растения с названием плода или частью растения ;
- определение по названию растения его использование в пищу.

Коммуникативные УУД:

- определение цели деятельности в процессе подготовки к выполнению задания;
- сотрудничество с одноклассниками по успешному достижению учебной задачи;

Регулятивные УУД:

- постановка учебной задачи на основе усвоенных знаний;
- определение последовательности выполнения задания;
- оценивание правильности выполнения работы,
- проведение рефлексии своей деятельности.

Личностные УУД:

- усвоение новых знаний через игровую деятельность;
- развитие логического мышления и визуальной зоркости;
- формирование культуры работы с ПК.

Планируемые результаты:

- обучающиеся научатся соотносить название растений с определённой группой;
- расширят свой кругозор об использовании цветковых растений;
- запомнят правильное написание формул растений.

Ожидаемый результат: закрепление материала по теме.

Деятельность учителя: подготовка «мобильного класса», обеспечение выхода в интернет, контроль за выполнением задания, проверка правильности выполнения задания.

Использование ресурса:

1. Откройте упражнение по ссылке: https://learningapps.org/display?v=p2yd1oesa20

2. Впишите название части растения или название плода, которые используются в пищу. Названия вписываются в именительном падеже, единственном числе и с прописной буквы.

3. Для проверки кликните по синему кругу с галочкой справа внизу. Если названия вписаны верно, то ячейки окрашиваются в зелёный цвет, если ответы неверные, то ячейки становятся красными. В этом случае необходимо повторить выполнение упражнения.