Урок технологии в 7 классе «Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля»

Тема: Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля

Цель: Научить правилам и приемам измерения размеров деталей с точностью до 0.1 мм. с помощью штангенциркуля, воспитание точности в выполняемой работе, развитие политехнического кругозора.

Оборудование: Штангенциркули, полосы для измерения, отрезки проволоки, образец детали, чертеж, модель, ручной инструмент для обработки металла.

Объект труда: «Деревянная ручка с уплотнительным кольцом в основании»

План занятия.

1. Организационная часть.

а) проверка готовности к уроку

б) назначение дежурных, проверка отсутствующих

2. Формирование новых знаний.

Тема урока на доске закрыта, штангенциркули и макет прикрыты.

а) Какие вы знаете измерительные инструменты? (Угольник, линейка, транспортир, циркуль)

б) Далее показываю отрезок проволоки, прошу назвать основные размеры (длина, диаметр). Спрашиваю, как с

помощью известных ребятам инструментов измерить эту заготовку (длина – линейкой, диаметр - ?)

Проблемная ситуация.

в) Показываю тонкую пластинку, прошу измерить ее толщину (вызовет затруднение). Говорю, что измерить толщину пластины, а также диаметр проволоки очень точно можно одним измерительным инструментом. Спрашиваю, не известен ли он кому-нибудь. Показываю его.

Тема сегодняшнего урока - Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля Сегодня мы с вами научимся измерять размеры деталей с точностью до 0.1 мм

Записываем в тетрадях – дату, тему.

г) Рассказываю немного об истории штангенциркуля. Первые штангенциркули появились уже в начале XVII века, то есть существуют уже около 4-х столетий. Были они деревянные и имели невысокую точность, но жизнь требовала настоятельно более точных размеров в технике, особенно военной. Уже тогда выпускали огнестрельное оружие, пушки и в конце XVIII века в Англии в Лондоне появились металлические штангенциркули, которые вместе с основной шкалой содержали и дополнительную, изобретенную шведом Нониусом и в честь его названную шкалой Нониуса. Ими можно было измерять с высокой точностью.

В настоящее время существует 3 вида штангенциркулей. Они отличается своими возможностями, пределов измерений и степенью точности. На современном промышленном производстве любой уважающий себя рабочий, техник, инженер обязательно пользуются ими, а работа станочников по металлу – токарей, фрезеровщиков, инструментальщиков без него вообще немыслима.

Рассказываю назначение штангенциркуля – измерение наружных (диаметр, толщину), внутренних размеров (диаметр отверстий и их глубину) С помощью штангенциркуля показывает приемы измерения наружной поверхности; внутренней поверх­ности; глубины.

д) Посмотрим как же он устроен (по макету). Макет - Штангенциркуль состоит – 1 - штанга; 2 - подвижная рамка; 3 - зажимной винт рамки; 4 - глубиномер; 5 - нониус; 6 - нижняя подвижная губка; 7 - нижняя неподвижная губка.

Объясняю устройство, называю составные части один, два учащихся повторяют названия, затем учащиеся записывают их в тетрадь.

е) Перехожу к правилам измерения размеров деталей, наружных и внутренних диаметров. По макету объясняю как считать целые мм, затем по шкале Нониуса десятые доли мм.

Шкала штангенциркуля имеет миллиметровые деления. Для оп­ределения десятых долей миллиметра служит дополнительная шкала - шкала нониуса.

Далее учитель совместно с учащимися (на макете) определяет величину размеров.

Положение шкалы штанги и нониуса при измерении размеров: а - 0,4 мм; б - 6,9 мм; в - 34,3 мм.

Затрудняющимся объясняю дополнительно.

з) Штангенциркуль - это точный и дорогостоящий инструмент, требующий бережного отношения.

Учитель доводит до сведения учащихся основные правила обра­щения со штангенциркулем.

Перед началом работы протереть штангенциркуль чистой тканью.

Нельзя класть инструмент на нагревательные приборы.

Измерять только чистые детали без задиров, заусенцев, царапин.

Губки штангенциркуля имеют острые концы, При измерении соблюдайте осторожность.

5. Не допускать перекоса губок штангенциркуля, фиксиро­вать положение зажимным винтом.

6. При чтении показаний штангенциркуль держать прямо перед глазами.

3. Практическая часть.

Учитель раздает учащимся тесты и предлагает выполнить задание – определить замеры на нониусе

Тест проверяю по шаблону результаты тестов сообщаю сразу

На этом заканчиваю первый урок и перехожу после перемены к Практической части.

Инструктаж по практической работе.

На втором уроке выполняют изготовление «Деревянная ручка с уплотнительным кольцом в основании» используя измерительные инструменты

Объясняю как с помощью разметочного инструмента (штангенциркуля) произвести разметку на древесине под кольцо.

Доводим заготовку до нужной ширины и длины при помощи резачков, периодически проверяя размеры штангенциркулем

Напоминаю о безопасности работы с резаком:

Итоговое изделие ошкурить, установить кольцо.

5. Текущий инструктаж отдельно нуждающимся учащимся.

6. Подвожу итог занятия, объявляю оценки называя лучших.

7. Уборка дежурным помещения.

Тестовые задания

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Карточки для проверки задания

Ответы