Календарно-тематический план работы на 2018-2019 учебный год
Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Шелехова»
|
Согласовано: Зам. директора по РВР Титова Н.С. «____» __________2019 г.
|
УТВЕРЖДАЮ: Директор ЦПД Касьяненко О.А. «___»____________2019г.
|
Перспективное планирование воспитательной работы
на 2018 – 2019 учебный год
группа «Радуга»
Шелехов 2019 год
Краткий анализ учебно-воспитательной работы
группа «Радуга»
на 2018-2019 учебный год
В семье «Радуга» проживает 8 детей: все мальчики разного возраста.
За 2014-2016 учебный год из группы выбыло 6 человека выпускники.
В группе есть биологические семьи: братья Потаповы
Вновь прибывшие дети Илья и Максим адаптировались в данной группе успешно. Они ведут себя, вполне дружелюбно, нет вспышек агрессии по отношению к детям, легко идет на контакт, дети заботятся о них, помогают. На протяжении всего учебного года в группе была 100% внеурочная занятость.
В целом коллектив группы сплоченный. Старшие ребята опекают младших и вновь прибывших детей: помогают выполнять домашние задания, помогают в хозяйственно-бытовых делах.
Между ребятами в группе много общих интересов: различные совместные игры, как дома, так и на улице. Постоянно поддерживаются семейные традиции: проводятся «семейные огоньки», «семейные советы», где обсуждаются различные проблемы.
В целях сплочения группы проводятся коммуникативные, рефлексивные игры.
Все ребята знают правила проживания в группе и четко их соблюдают. Бережно относятся к имуществу группы.
Главной задачей в семье будет продолжение работы по созданию комфорта проживания в группе, а также сплочение коллектива в единое целое.
По результатам социометрического исследования в группе наблюдается следующее, что в группе риска состоят Артем, Вячеслав. Влад находится на индивидуальном обучении. Большинство детей группы нуждается в повышении уровня самоконтроля, самокритики, ответственности, обучение навыкам конструктивного общения. Ребята проявляют интерес к учёбе, однако есть и безразличные, и ленивые. Многие учащиеся требуют внимания и контроля.
Дети активно участвуют в жизни группы, детского дома, в различных конкурсах, спортивных мероприятиях. Переживают за неудачи и радуются за успехи. К общественным поручениям относятся по-разному: большинство ребят инициативны и активны, некоторые могут выражать недовольство. Участвуют в общественно полезном труде всегда в полном составе, но отношение к работе у ребят разное.
Большая воспитательная работа будет проведена на развитие эмоциональной отзывчивости, на переживание другого человека, самоуважение, сопереживание.
Приоритетными задачами воспитательной работы в группе будет учебная деятельность (помощь в усвоении школьной программы и новых предметов, помощь в выполнении домашней работы и т.д.). Многие дети нуждаются в развитии речевых, санитарно-гигиенических и спортивных навыков. Помочь Диме, Владу, Слава, Илье, Максиму, Артему определиться с интересами (внеурочной занятостью).
Цель:
Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти своё место в нём, самостоятельно принимать решения, выражать своё мнение, творчески мыслить.
Воспитать человека нравственного, культурного, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.
На текущий 2018 – 2019 учебный год поставлены несколько воспитательных задач:
Формирование единого, дружного коллектива, основываясь на воспитании у детей чувства товарищества.
Воспитывать ответственное и осознанное отношение к учебе.
Развивать познавательный интерес и повышать интеллектуальный уровень воспитанников через развитие сети кружков, клубов по интересам, спортивных секций;
Уделять внимание нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию.
Способствовать развитию самостоятельности, активности в учебной и творческой деятельности.
Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие воспитанников путём внедрения в работу новых воспитывающих систем.
Работать над внедрением здорового образа жизни, проводить профилактику правонарушений, наркомании и отклоняющегося поведения.
Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
Характеристика группы «Радуга»
Количественный и качественный состав на 2017- 2018 год:
|
№ |
Ф.И. ребёнка |
класс |
школа |
Дата рождения |
Ф.И.О. классного руководителя |
|
1 |
|
11А |
№ 3 |
|
|
|
2 |
|
9Б |
№2 |
|
|
|
3 |
|
8Б |
№1 |
|
|
|
4 |
|
8Б |
№4 |
|
|
|
5 |
|
8В |
№6 |
|
|
|
6 |
|
7Б |
№5 |
|
|
|
7 |
|
4Б |
№6 |
|
|
|
8 |
|
4А |
№1 |
|
|
Содержание реабилитационно-воспитательной работы по направлениям:
Учебно - Познавательная образование
Цели:
Формирование положительной мотивации учебной деятельности у воспитанников
Задачи:
Через единые требования контроль за записями и выполнениями домашних заданий. Регулярная проверка дневников.
Тесная взаимосвязь со школой, через посещение собраний и уроков, бесед с классными руководителями;
Постоянный контроль и коррекция успеваемости воспитанников
Организация самоподготовки воспитанников в группе;
Формировать навыки умственного труда, прививать любовь к чтению художественной литературы; посещение библиотечных часов в детском доме, экскурсии в городскую библиотеку. Библиотечные часы (1 раз в неделю).
Просмотр познавательных телепередач, участие в коллективных делах интеллектуального творчества. Проведение конкурсов познавательного характера, в том числе о родном городе, крае, стране.
Линейки по итогам четверти (ноябрь, декабрь, март, май)
В течение года:
Посещение городской библиотеки, музея и т.д.
Просмотр познавательных телепередач «Галилео», «ВВС», «Мир вокруг нас» и т.п.
Просмотр теленовостей, обзор событий в городе, стране, мире.
|
№ |
Мероприятия |
Время проведения |
Ответственный |
|
1.
2.
3.
|
Час общения: «Внешний вид школьника» Беседа-диалог: «Правила поведения в школе во время уроков и на перемене» Беседа: бережное отношение к школьному имуществу |
Сентябрь
|
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Воспитательный час «Быть отличником хочу!» Беседа «Школьная одежда, внешний вид школьника» Беседа- диалог «Компьютер – друг или враг?». |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1. 2. 3. |
«Интеллектуальный марафон знаний» игра. «Как я разговариваю с учителями» - беседа Викторина по сказкам Пушкина для 6-11 класс. |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1. 2. 3. |
Игра «Счастливый случай». Бесед диалог «Зачем нам нужны собаки» Воспитательский час: «Мое отношение к учебе» |
Декабрь |
Воспитатели |
|
1. 2. |
Занятие «Как написать письмо, заявление, расписку» Беседа - диалог «Учеба-твой главный труд». |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Беседа- дискуссия «Зачем нужно учиться в школе?» Конкурс- игра «Назови комнатные растения» Познавательная беседа «Зачем нужны дорожные знаки?» |
Февраль |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
Беседа «Если исчезнут леса» Диспут: «Как работать с книгой?» Час общения: «Учиться, учиться» |
Март |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Беседа- диалог «Как успешно сдать экзамены?» Игра «Конверт дружеских вопросов». Воспитательный час: «Учиться, всегда пригодится» |
Апрель |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Познавательно-развлекательная игра «Северный калейдоскоп» Викторина о насекомых Семейный совет «Итоги успеваемости за год». |
Май |
Воспитатели |
Нравственно-эстетическое развитие
Цели:
Воспитание чувств справедливости и милосердия.
Изучение понятий добра и зла, вежливости.
Обучение навыкам сочувствия, уважения, взаимопомощи, дружбы.
Анализ нравственных ситуаций для самостоятельного принятия решения в различных жизненных ситуациях.
Задачи:
Формирование эстетической культуры детей
Воспитывать доброжелательное отношение, доверие к близким взрослым и сверстникам; развивать умение общаться с людьми.
Приобщать детей к правилам хорошего тона
Формирование основ морали – осознанной необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление позитивной нравственной самооценки.
Участие в акции «Неделя добра»
В течение года:
Школа вежливых наук для учащихся среднего звена.
Учить детей культуре поведения, воспитывать доброе, внимательное отношение друг к другу.
|
1.
2.
3. |
Воспитательский час- «Чем я отличаюсь от других» «Как мы умеем дружить» (нравственный час) Просвещение «Добро, истина и красота во взаимоотношениях мужчины и женщины» |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Информационный час «Любовь –возвышенное человеческое чувство» Урок нравственности «Толерантная личность» Групповая дискуссия «Человеческие ценности» |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Диспут «Разумное и нравственное всегда совпадают» Воспитательский час «Милосердие в наши дни» Беседа- диалог «Гжельская керамика».
|
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1. 2. 3. |
Воспитательский час «Добро» Час общения «Культура речи» Нравственное занятие «Благодарность. Умеем ли мы благодарить?» |
Декабрь |
Воспитатели |
|
1. 2.
3.
|
Информационный час «Что такое интеллигентность? Беседа «Приветливость открывает замки людских сердец» Нравственный час: «Зачем человеку другие люди?» |
Январь |
Воспитатели
|
|
1. 2. 3. |
Игра: «Мнение» Час общения: «Как остаться непобежденным» Бесед -диалог: «Магия личного обаяния» |
Февраль |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
Диспут «Русская матрешка». Сюжетно- ролевая игра «Поссорились два друга» Нравственный час «Воля и трудолюбие»
|
Март |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Час общения «Давайте жить дружно» Нравственный час «Всегда ли дружба важнее всего?» Классный час «Умеем ли мы прощать?» |
Апрель |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Эстетический час «Что такое живопись? Как художник создаёт картину? Жанры». Беседа-диалог «Взаимоотношения в обществе» Урок этикета. Разговор по телефону. |
Май |
Воспитатели |
Охрана здоровья и физическое воспитание.
Цели:
Создание условий для сохранения физического, психического и нравственного здоровья детей.
Привитие позитивного отношения к спорту, физкультуре, вовлечение детей в спортивные секции.
Формирования потребности в здоровом образе жизни, основ безопасного поведения, бережного отношения к своему здоровью.
Задачи:
Участие в спортивных соревнованиях детского дома, города, области, в «семейных стартах»
Выполнение ежедневных зарядок
Чтение научно-популярной литературы о вредных привычках
Регулярные беседы о соблюдении режима дня, личной гигиене, о вредных привычках
Половое воспитание: беседы с мальчиками, с девочками об этике и эстетике половых отношений
В течение года:
Воспитательские часы о здоровом образе жизни, спортивные часы.
Беседы медработников по профилактике заболеваний и по здоровому образу жизни
Проводить с воспитанниками “Час здоровья” (игры, прогулки на свежем воздухе)
Занятия в секциях: тяжелая атлетика, баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис, Джиу-джитсу.
|
№ |
Мероприятие |
Время проведения |
Ответственный |
|
1. 2. 3. |
Круглый стол- «Мы хотим расти здоровыми» Час здоровья- «Со спортом дружить — здоровым быть» Анкетирование «Привычки и здоровье». Беседа о здоровом образе жизни. |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1. 2. 3.
|
Беседа- диалог: «Здоровое питание» Конкурс рисунков «О, спорт! Ты жизнь!» Интеллектуальная игра «В здоровом теле - здоровый дух!» |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
Час здоровья «Здоровые зубы» Тематический час «Пища настоящего и будущего» (пищевые добавки, опаснейшие консерванты). Спортивная игра «Здоровье сгубишь- новое не купишь» |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2. |
Конкурс рисунков «Солнце, воздух и вода» Профилактическая беседа: «Детский травматизм»
|
Декабрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Просмотр мини роликов «Наше здоровье в наших руках». Час общение «Красота и здоровье». Беседа-диалог «Питаться нужно разнообразно» |
Январь |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
КВН «Спорт- не только сила». Беседа- диалог «Режим и здоровье». Викторина «Дети и наркомания»
|
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Спортивный час «Из истории отечественного спорта». Исследовательская работа «Спорт в нашем городе». Беседа «Здоровый сон» |
Март |
Воспитатели |
|
1. 2. |
Игра- викторина «Путешествие в страну Здоровье» Занятие «что такое ВИЧ- инфекция и как от нее защититься? |
Апрель |
Воспитатели |
|
1.
2.
|
Диспут «Здоровье на всю жизнь»; Воспитательский час «Сколько стоит здоровье?» |
Май |
Воспитатели |
Трудовое и допрофессиональное воспитание.
Цели:
Развитие и закрепление навыков самообслуживания
Ознакомление с различными профессиями
Содействие в профессиональном ориентировании
Задачи:
Организация трудовой деятельности
Формировать трудовые умения и навыки по самообслуживанию.
Оказание помощи ребёнку в сознательном, правильном выборе профессии
Организация экскурсий на предприятия; проведение бесед о различных профессиях
Помощь при выборе учебного заведения.
Обучение детей в швейных и столярных мастерских
В течение года:
Проведение ориентационных бесед в области мира профессий
Оформление информационного стенда по профориентации.
Мастерская по труду (работа в швейной, столярной мастерской с целью обеспечения нужд детского дома)
Изготовление уборочного инвентаря, кухонной утвари, подсвечников, предметов домашнего обихода для детского дома и дачи «Ромашки».
Озеленение группы
Профоритационные часы
Операция «ЧИП», Трудовое дело- субботники «Чистый двор», «Чистый дом».
|
№ |
Мероприятия |
Время проведения |
Ответственный |
|
1.
2.
3. |
Час общения: «Труд как основа жизни». Занятие «Интересы и выбор профессии» Беседа- рассуждение «Как уберечь вещи от моли» |
Сентябрь |
Воспитатели
|
|
1. 2.
3. |
Профориентационный час «Дорога в завтра: твоя будущая профессия» Коллективное творческое дело «Мелкий ремонт своими силами» Занятие «Все профессии важны, все профессии нужны» |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Опросник «Готовность подростков к выбору профессии» (методика В.Б. Успенского). Практикум «Ремонт одежды» Профориентационный час «Как правильно выбирать профессию»
|
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Занятие «Истинное сокровище для людей - найти себя в труде» Игра-беседа «Лентяев не держим»; Игра «Для каждого мастера – своя забота!» |
Декабрь |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Конкурс рисунков «Я мечтаю стать…». Беседа «Трудиться- всегда пригодиться; Воспитательский час: «Труд кормит, а лень портит». |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Методика «Изучение мотивации профессиональной деятельности» (методика К. Замфир в модификации А.Реана). Час общения «Труд в почете любой, мир профессий большой» Аукцион мнений «Что помогает содержать вещи в порядке» |
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2. 3.
|
Занятие- игра «Что такое профессия, где и как ее можно получить» Беседа «Чем пахнут ремёсла?» Практикум «Кормушка для пернатых друзей» |
Март |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Методика Е.А. Климова «Определение типа будущей профессии». Беседа «Мои планы на будущее». Занятие-практикум «Посев цветочных растений на рассаду» |
Апрель |
Воспитатели |
|
1. 2. 3. |
Профориентационная анкета «Хочу - могу», Е.А. Климов. Занятие «Все работы хороши». Трудовой десант: Подготовка лагеря к заезду» |
Май |
Воспитатели |
Правовое и экономическое образование.
Цель:
формирование у подростков гражданской ответственности и правового самосознания, дать ребенку необходимые юридические знания и научить его уважать законы, совершенствование правовой культуры и правосознания воспитанников, правовое информирование, правовое обучение, применение полученных знаний на практике.
Задачи:
Формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и интересам личности.
Формировать основы экономической культуры у воспитанников.
В течении года:
|
№ |
Мероприятие |
Время проведения |
Ответственный |
|
1.
2.
3.
|
Час интересного общения «Я и Закон» Конкурс детских рисунков «Мы и наши права» Дискуссия «Экономика семьи, семейный бюджет» |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Час делового разговора «Если бы я знал закон» Беседа «Бережем энергию». Познавательный час: «Деньги» |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Правовой час «Побег в никуда» Занятия с элементами сказкотерапии «Путешествие в царство Закона и царство Беззакония» Вечер загадок на тему «Жилище»; |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Устный журнал «Колесо прав и обязанностей» Беседа-практикум «Ты и бытовая техника». Информационная беседа «Рынок. Где и что покупают люди». |
Декабрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Час общения: «Государство, его символика». Лекция «Твои гражданские права и обязанности». Экономический КВН |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Информационный час «Конвенция о правах ребенка» Урок правовых знаний «Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних». Экономическая игра: «Что сколько стоит? |
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Правовой час «Конституция РФ- основной закон государства». Правовое путешествие по сказкам «Азбука прав ребенка». Познавательный час «Где и как платить за квартиру и свет?» |
Март |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Занятие «Моя жизнь. Мои права». Интеллектуально-правовая игра «Знаешь ли ты право?» Воспитательный час «Бюджет школьника». |
Апрель |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Воспитательский час: Права - детей забота государства». Правовая игра «Скака ложь, да в ней намек». Беседа «Учимся беречь воду и электроэнергию». |
Май |
Воспитатели |
Гражданско – патриотическая деятельность
Цель:
Воспитать чувство патриотизма, гражданского долга, желание служить Родине и защищать ее.
Задачи:
Формировать представления о символах государства- Флаге, Гербе России.
Участие в гражданско-патриотических мероприятиях
Знакомить детей с историей области, города
Воспитывать любовь к родному краю, городу, интерес к прошлому.
Знакомить с творчеством поэтов области, города
В течении года:
Посещение музеев в городе Иркутска.
Поздравление попечителей с календарными и профессиональными праздниками.
Патриотические чтения, обсуждения прочитанного.
|
№ |
Мероприятие |
Время проведения |
Ответственный |
|
1.
2.
3. |
Патриотический час «Я – Россиянин» Урок Мужества «Я помню, я горжусь!» Конкурс рисунков «Мы за мир на планете» |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Тематический вечер «В жизни всегда есть место подвигу». Классный час «Он тогда не вернулся из боя» Познавательный час «Мои замечательные земляки» |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Урок Мужества «И нет безымянных солдат!» Семейный час «Все помнится никто не позабыт» Беседа- рассуждение «Как это начиналось.» (о начале второй мировой войны) |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Беседа- диалог «Что такое патриотизм?» Воспитательский час «Государственные символы РФ» Час общения «Язык- душа русского народа» |
Декабрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Воспитательский час «Мы патриоты своей Родины» Конкурс сочинений «За что я люблю свою родину». Час общения «Защита Отечества – защита своего достоинства» |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Диспут «Мы землю эту Родиной зовем» Беседа- рассуждение государственной символики «Символы свободы и независимости» Викторина «День защитников Отечества»; |
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Познавательный час «Пионеры-герои»; Воспитательский час «Мне посчастливилось родиться на Руси» Круглый стол «О славная наша русская земля». |
Март |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Информационный час «Овеян славою флаг наш» Беседа «Кремлевские звезды- символ Отчизны» Час чтения «Воинский подвиг» |
Апрель |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
Игра «Что мы знаем о ВОВ»; Беседа «Из истории Российского флага». Патриотический час «Защищать Родину –это почётный долг» |
Май |
Воспитатели |
Культурно- досуговое развитие.
Цель:
Развитие творческого потенциала
Сплочение группы
Формирование у ребёнка позитивного отношения к семейным традициям
Задачи:
Участие (выступление) в творческих- общих мероприятиях детского дома, города, района (Байкальская звезда)
Участие в спортивных районных соревнованиях (футбол, хоккей и т.д.)
Участие в районных, областных конкурсах (рисунков, выставках и т.д.)
В течении года:
Экскурсии на ведущие предприятия, расположенные на территории Шелеховского района.
Выпуск тематических стенгазет (согласно календарно- тематическому планированию)
Встречи с волонтерами
Посещение театров и кинотеатров
Поздравления попечителям с календарными и профессиональными праздниками.
Проведение тематических вечеров, дней именинника
Семейные советы
|
|
Мероприятие |
Время проведения |
Ответственный |
|
1.
2.
3. |
Оформление группы к новому учебному году «Красота в нашей группе» Запись детей в кружки, составление графика посещения. Участие в празднике «Осени», «День знаний» |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Участие в празднике «День Учителя» Участие в празднике «День матери, День пожилого человека» Экскурсия на Хлебозавод «Карай» г. Шелехова |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Занятие рукоделием (вышивка, вязание по желанию детей). Проведение тематического вечера «День народного единства». Почтовая связь в нашей стране. Почта нужна всем. Экскурсия в отделение связи |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
«Здравствуй, гостья зима» подготовка к Новому году «Оформление группы». Выход с детьми парк «Гулливер»- катание на горках. Новогодний карнавал- традиционный праздник.
|
Декабрь |
Воспитатели |
|
1.
2. |
Посещение новогодних елок, театров в городе Иркутске. Посещение катка г. Иркутск Новогодние поездки и экскурсии. |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Участие в развлекательном мероприятии «День Святого Валентина» Участие в празднике «День защитника Отечества» Национальные обычаи: празднование Восточнославянского традиционного праздника «Масленица».
|
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2. |
Празднование праздника «Международный женский день» Экскурсия на завод ЗАО «Ирказ» |
Март |
Воспитатели |
|
1.
2. |
Изготовление скворечников для птиц и ящиков под рассаду. Участие в празднике День юмора и смеха; |
Апрель |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
Участие в акции «Свечи памяти» Участие в митинге, посвященном Дню Победы. Участие в празднике «Вот и стали мы на год взрослее» |
Май |
Воспитатели |
Подготовка детей к устройству в семьи (кровную, приемную), взаимосвязь с родственниками
Цель:
Сохранять доброжелательные связи с родственниками, родителями воспитанников (переписка, встречи, беседы)
Расширять знания и представления подростков о том, как появились имена, фамилии и отчества.
Задачи:
Расширять знания, формировать у детей представление о семье и ее функциях.
Развивать представления о родственных узах, смене и связи поколений.
Воспитывать ответственность, заботу и внимание к своим родственникам, сестрам и братьям.
Организация встреч с ребенком на территории детского дома.
Пребывание ребенка в семье родственников на выходные дни и каникулярное время.
В течении года:
Игры – инсценировки «Культура общения в семье»
Цикл практических занятий «Бюджет семьи»
Ролевые игры «Микроклимат в семье»
Метод кейсов «Идейные ценности семьи»
|
№ |
Мероприятие |
Время проведения |
Ответственный |
|
1. 2. 3. |
Час общения «Что такое родословная?» Занятие «Воспитание семьянина»; Занятие «Я больше не боюсь»; |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Беседа- диалог: «Родные люди, родственные отношения, кровное родство» Занятие «Что такое семья»; Занятие «Мой дом»; |
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Занятие «Семейные радости и горести»; Занятие «Взрослые и дети в семье». Час общения: «Семейная этика» |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Занятие «Самоопределение, самооценка»; Занятие «Привязанности и близкие отношения»; Занятие «Способы поведения в конфликтных ситуациях»;
|
Декабрь |
Воспитатели |
|
1. 2. 3. |
Занятие «Мы идем в гости»; Занятие «Осознание себя»; Занятие «Хозяйство семьи и бюджет». |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Занятие «Определение проблемы»; Занятие «Взгляд на себя»; Занятие «Чувства»;
|
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2. 3. |
Занятие «Прошлое- настоящее-будущее»; Занятие «Я в мире людей»; Занятие «Люди вокруг меня»;
|
Март |
Воспитатели |
|
1. 2.
3. |
Занятие «Поведение и культура»; Занятие «Конфликты: взрослые и дети»; Занятие «Семейные конфликты и пути их разрешения»;
|
Апрель |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Занятие «Всему начало -отчий дом»; Занятие «Ассоциации к слову семья». Час общения «Семья – мой дом родной». |
Май |
Воспитатели |
Индивидуальная работа
|
Кирилл |
Контроль за учебной деятельностью. Проведение коррекционно-развивающих занятий на развитие познавательных процессов, расширение кругозора. Контроль за посещением школы, за учебным процессом. Помощь в обучении. Индивидуальные беседы о выборе друзей. Взаимосвязь с родственниками.
|
|
|
|
|
Федя |
Контроль за периодом адаптации. Усиление учебной мотивации. Вовлечение во внеурочную занятость. Беседы о личной гигиене, о половом созревании. Работа по профориентации. Взаимосвязь с родственниками. |
|
|
|
|
Артем |
Контроль за учебной деятельностью. Работа по профориентации. Воспитание нравственных чувств. Поддерживать ребенка в спортивной деятельности. Взаимосвязь с родственниками.
|
|
Ваня |
Воспитание ответственности, формирование сознательного отношения к учебе, к дисциплине. Развитие моральных качеств, коррекция поведения. Помощь в обучении. Привлечь медиков у ребенка энурез.
|
|
Илья |
Контроль за учебной деятельностью. Развитие познавательной деятельности. Сплочение с коллективом. Коррекция навыков самообслуживания, личной гигиены. Вовлечение во внеурочную занятость. Контроль в выборе друзей.
|
|
Паша |
Контроль за учебной деятельностью, повышение учебной мотивации. Помощь в обучении. Определить в кружки. Профилактические беседы по правонарушениям, по правилам проживания в детском доме, соблюдение режима дня. Развитие нравственных чувств: доброта, забота о брате.
|
|
Александр |
Проведение КРЗ на развитие познавательных процессов. Коррекция навыков самообслуживания, личной гигиены. Развитие познавательных процессов, речи, внимания, мышления. Определить в кружки. Помощь в выполнении индивидуальных занятий, домашней работы. |
Мониторинг
Мониторинг- отслеживание хода педагогического процесса, его результатов и перспективного развития.
|
№ |
Мероприятия |
сроки |
ответственные |
|
1 |
Мониторинг по итогам успеваемости (по четвертям) |
Ноябрь декабрь март май |
Воспитатели |
|
2 |
Социометрия |
Октябрь февраль |
Психолог. воспитатели |
|
3 |
Уровень развития личности, коммуникативных способностей; эмоционально- волевой сферы. |
Сентябрь май |
Воспитатели |
|
4 |
Проведение психологических тренингов среди воспитанников на сплоченность. |
май |
Воспитатели |
Работа социально-психологической службы
|
№ |
Мероприятие |
сроки |
Ответственные |
|
1 |
Выявление детей группы риска, склонных к самовольным уходам и правонарушениям. Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 7-11 класса. Проведение диагностики, психопрофилактики с воспитанниками, как групповые занятия, так и индивидуальные. Методика "Наши отношения". Психологическое занятие «Соприкосновение» Тест «Самооценка психических состояний (по Айзеку)» Опросник «Личностная шкала проявлений тревоги» Методика «Карта интересов» |
В течение года |
Психолог |
|
2 |
Работа с вновь поступившими детьми. Круглый стол: «Ответственность за совершение правонарушений». Тренинг для детей склонных к самовольным уходам: «Ты нужен…» Беседа: «Уголовная ответственность за кражи, грабежи». Цикл бесед «Остановись!» |
В течение года |
Социальный педагог |
Работа социально- медицинской службы
|
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
Диспансеризация воспитанников (медицинский медосмотр) Обеспечение врачебного контроля за физическим состоянием воспитанников Оказание первичной доврачебной помощи Профилактика простудных и хронических заболеваний |
Весна
В течении года |
Мед. работники |
|
Час здоровья : «Я прививок не боюсь…» |
В течение года |
Мед. Работники, Воспитатели |
Час здоровья: «Чесотка» |
||
|
Час здоровья: «Опасность клещевого энцефалита» |
||
|
Просмотр фильмов по профилактике инфекционных болезней и вредных привычек |
||
|
Беседа- диалог: «Профилактика гриппа» |
||
|
Беседы по половому воспитанию: «Гигиена мальчиков и девочек» |
||
|
Познавательная беседа: «Сальмонеллез» |
Индивидуальная работа с вновь прибывшими детьми
Алексей, Илья.
Контроль за адаптационным периодом в семье, группе, в школе; отношение между детьми к вновь поступившим детям.
Создание ситуации успеха детям.
Привитие необходимых социально-бытовых навыков.
Проведение индивидуальных бесед с воспитанниками.
Индивидуальная работа с психологом.
Запись в кружки, спортивные секции.
Работа с детьми «Группы риска»
Цель:
Предупреждение противоправного поведения воспитанников, профилактика курения и пьянства, употребления токсических и наркотических веществ.
Предупреждение самовольных уходов воспитанников из детского дома.
Задачи:
Повысить уровень воспитательно - профилактической работы с воспитанниками через их взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних, сотрудниками полиции;
Разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, курения, алкоголизма, наркомании и токсикомании среди воспитанников;
Выявить детей, склонных к девиациям и оказать коррекционно-профилактическое воздействие с целью устранения отрицательных влияний на личность ребенка.
Проводить разъяснительную работу среди воспитанников по вопросам правопорядка;
Воспитать уважения к закону, формирование правовой компетенции;
Обеспечить социальную защиту прав несовершеннолетних.
Создание условий для законопослушного поведения воспитанников детского дома.
В течение года:
Работа Совета по профилактике правонарушений (1 раз в неделю)
Индивидуальная и групповая работа с подростками «группы риска»
Профилактические мероприятия с использованием технических средств «Закон и подросток», «Ответственность несовершеннолетних перед законом».
Систематический контроль посещаемости и успеваемости «трудных» и детей, требующих особого педагогического воздействия.
Участие «трудных» детей в культурно-массовых мероприятиях детского дома.
Работа по привлечению «трудных» подростков в кружки дополнительного образования и спортивные секции.
Воспитательные часы по профилактике самовольных уходов
Организация встреч инспектором ПДН, КДН с подростками для профилактических бесед.
|
|
Формы, методы |
Сроки |
Ответственные |
|
1.
2.
3. |
Час общения «Нет вредным привычкам». Беседа- рассуждение «Умей сказать нет» Диспут «Конфликты в общении и способы их разрешения»
|
Сентябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3.
|
Познавательный час «Курение – причины и следствие» Час общения «Трезвость — норма жизни» Информационный час «Наркомания - болезнь и вредная привычка»
|
Октябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Час общения «Законопослушный гражданин». Беседа- диалог «Курить здоровью вредить» с просмотром мультимедийной презентации». Час доверительной беседы: «Почему мне так трудно?» |
Ноябрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Практическое занятие: «Имя беды - наркотик!» Профилактическая беседа «Не сломай свою судьбу». Воспитательное занятие «Алкоголизм — это болезнь» |
Декабрь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Обсуждение «Чистая речь и вредные слова-паразиты» Информационный час «Вред сквернословия. Стоит ли ругаться матом» Анкета (изучение уровня осведомленности по проблеме табакокурения) |
Январь |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Профилактическая беседа «Поговорим о воровстве» Игра: «Ценности. Что человек должен ценить?» Игра путешествие: «Герой – живет рядом» |
Февраль |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Классный час «Решение конфликтов без насилия» Классный час «Поговорим о мобильном телефоне…». Классный час «Как повысить культуру речи» |
Март |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Познавательный час «Секрет долгой жизни – не укорачивать её» Беседа- диалог «Решение конфликтов без насилия» Дискуссия «Правонарушения: хулиганство» |
Апрель |
Воспитатели |
|
1.
2.
3. |
Час общения «Уголовная ответственность несовершеннолетних» Беседа «Поговорим о воровстве». Профилактический час «Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм».
|
Май |
Воспитатели |
