Календарно-тематическое планирование к образовательной программе «Эрудит»

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

11.09

Вводное занятие

Знакомство с математикой

Пособие «Начинаю считать» , цифры , счетные палочки, раздаточный материал: геометрические фигуры, елочки, грибочки, карандаш простой, цветные карандаши

1.В гостях у королевы Математики

2.Упражнение «Найди два одинаковых предмета»

3. Геометрические фигуры «Раскрась по образцу»

4.Упражнение «Самый маленький, самый большой»

5 Игровое упражнение «Ориентировка в пространстве»

6. Анализ занятия

14.09

18.09

Первичная диагностика

Последовательность выполнения действий на измерение, классификацию.

цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Сравнение предметов (групп) по цвету, размеру, форме. Применять доступные способы познания: сравнение. Нахождение общих и различных признаков в группе предметов.

21.09

Число и цифра 0

Развитие мышления, сообразительности, смекалки

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Упражнение Цифра 0.

Раскрасить геометрические фигуры по образцу

Игра «Лабиринт»

Ориентировка в пространстве

Ига «Найди отличия», «Найди большой предмет и маленькие. Каких предметов больше, меньше.

Потренируйся писать цифру 0. Продолжи узор.

Анализ занятия

25.09

Число и цифра 1.

Уметь соотносить число предметов с цифрой

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Раскрась большую цифру 1

Знакомство с числовой прямой, цифрой 1

Обведи предмет, который отличается от других

Игровое задание «Лента узкая, широкая», задание по образцу

Игровое задание «Длинный, короткий», задание по образцу

Потренируйся писать цифру 1. Продолжи узор.

Анализ занятия

28.09

02.10

Число и цифра 2.

Уметь соотносить число предметов с цифрой

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Раскрась большую цифру 2

Знакомство с числовой прямой, с цифрой 2. Покажи на числовой прямой цифру 1,0,2

Игра «Покатаемся на качелях»

Ориентировка в пространстве, задание «Обведи цветок»

«Что было в начале, а что произошло потом

Потренируйся писать цифру 2. Продолжи узор.

Анализ занятия

05.10

Ознакомление с составом числа 2

Уметь соотносить число предметов с цифрой.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Счет предметов, записать сколько их. Что здесь лишнее, и почему.

Соедини линией одинаковые по толщине предметы …

Обведи куклу у которой самые длинные волосы,

Обведи самый высокий грибок…

Что нарисовано на картинке? (деревня, какие животные, птицы).

Потренируйся писать цифру 1,2. Продолжи узор.

Анализ занятия

09.10

Число и цифра 3. Счёт предметов.

Развитие аналитической деятельности, умение классифицировать

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Раскрась большую цифру 3

Знакомство с числовой прямой, цифрой 2. Покажи на числовой прямой цифру 1,0,2,3

Раскрась стаканчик с тремя карандашами

Соедини рисунки с соответствующей цифрой

Зачеркни неправильно написанные цифры

Потренируйся писать цифру 3. Продолжи узор.

Анализ занятия

12.10

Число и цифра 3. Счёт предметов. Состав числа 3

Развитие воображения, логического мышления, умения предвидеть результаты деятельности, сравнивать предметы, знакомство с знаками больше меньше

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: фрукты, карточки, карандаш простой, цветные карандаши

1.Счет предметов от 1-3. Раскрась цифры таким же цветом, чтои фрукт.

2.Сраниваемгруппы предметов, знаки больше, меньше.

3.Упражнение «Назови геометрическую фигуру». Раскрась предмет, который полностью составлен из этих геометрических фигур

4.Потренируйся писать математические знаки =, больше, меньше и цифры 1,2,3.

5. Анализ занятия

16.10

19.10

Повторение и закрепление пройденного материала

Закрепить освоения зависимостей между предметами, числами; строят простые высказывания о сущности выполненного действия и т. д.; определяют, и отражать в речи основания группировки, классификации, связи и зависимости полученных групп

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

1.Отрабатываем умение ориентироваться в пространстве.

2.Назови числа, которые ты видишь.

3.Назови числа, которые стоят слева от 2, справа от 3, между числами 1 и 2

4.Отметь карточку, на которой девочка идет позади мальчика.

5.Посчитать предметы, запиши в квадратиках под качелями, сколько зверят качается на каждой стороне доски. Впиши знак <, > или =

6.Обведи узор

7.Анализ занятия

23.10

Число и цифра 4. Счёт предметов. Состав числа 4

Считают, измеряют, сравнивают числа, уравнивают множества по числу

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

1.Счет предметов от 1-4. Покажи на числовой прямой цифру 4.

2.Назови по порядку все цифры, на числовой прямой.

3.Назови соседей числу 1,2,3.

4.Сосчитай, сколько предметов на каждом рисунке и обведи нужную цифру.

5.Потренируйся писать цифру 4.

6.Продолжи узор

7.Анализ занятия

126.10

Знакомство с числом 5. Считают, измеряют, сравнивают числа, Вырабатывать навык определения величины числа в зависимости от направления движения по числовой прямой. Вправо число увеличивается, а вправо уменьшается. Закрепить понятие впереди.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Счет предметов от 1-5. Покажи на числовой прямой цифру 5.

Назови по порядку все цифры, на числовой прямой.

Назови соседей числу 3,2,4.

Посчитай и запиши количество предметов.

Отметь крестиком ту картинку, на которой медвежонок бежит впереди зайчонка.

Раскрась на каждой картинке треугольники красным, а квадраты зеленым цветом. Посчитай и раскрась цифру в нужный цвет.

Потренируйся писать цифру 5, Нарисуй флажки

Анализ занятия

02.11

Число и цифра 6.

Состав числа 6

Знакомство с числом 6. Считают, измеряют, сравнивают числа, уравнивают множества по числу. Закрепить фрукты, овощи.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Счет предметов от 1-6. Раскрась цифру 6.. Покажи на числовой прямой цифру 6.Назови по порядку все цифры, на числовой прямой. Покажи соседей числу 5,1,3, 4

Зачеркни все цифры в таблице 6 красным карандашом, цифры 5- синим карандашом

Положи корзинку все фрукты, а в ведерко все овощи. Запиши в клеточках сколько собрал фруктов, сколько овощей.

Посчитай предметы и сравни и поставь знаки.

Посчитай, сколько игрушек на каждом рисунке. Соедини рисунки с соответствующей цифрой.

Потренируйся писать цифру 6, Нарисуй кружки

Анализ занятия

06.11

09.11

Повторение

Закрепить пройденный материал

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Какая картинка должна быть следующая, нарисуй.

Сколько листочков у цветка запиши. Обведи цветок, у которого меньше всего листочков.

«Волшебник» игровое задание «Дорисуй фигуры»

Найди, в каком месте бусы нанизали неправильно .

Что было в начале, что стало потом? Отметь цифрами.

Потренируйся писать цифру 5, 6 . Обведи фигуры.

Анализ занятия

13.11

16.11

Число и цифра 7.

Состав числа 7

Знакомство с числом 7. Считают, измеряют, сравнивают числа, уравнивают множества по числу

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Счет предметов до 7. Покажи и назови по порядку все цифры, которые находятся на числовой прямой

Задание по образцу. Обведи нужную цифру в определенный цвет.

Соедини одинаковое количество яблок, и раскрась одним цветом.

Знакомство что такое сутки, делятся на утро, день, вечер, ночь. Какое время суток на каждой картинке. Почему ты так думаешь?

Зачеркни неправильно цифры.

Потренируйся писать цифру 7 . Продолжи узор

Анализ занятия

20.11

23.11

Число и цифра 8.

Состав числа 8

Считают, измеряют, сравнивают числа, уравнивают множества по числу. Вправо число увеличивается, а вправо уменьшается. Закрепить понятие впереди.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Счет предметов до 8. Покажи и назови по порядку все цифры, которые находятся на числовой прямой.

Ориентировка в пространстве. Отметь картинку, где 3 машины едут на лево.

Посчитай, сколько предметов на каждой картинке и обведи нужную цифру

Сосчитай, сколько больших предметов на каждом рисунке, и напиши соответствующие цифры в большом кружке, посчитай маленькие предметы и запиши их количество в маленькие кружки. Назови, каких предметов больше на каждой картинке.

Потренируйся писать цифру 8 . Продолжи узор

Анализ занятия

27.11

30.11

Число и цифра 9. Состав числа 9

Считают, измеряют, сравнивают числа, уравнивают множества по числу

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Счет предметов до 9. Покажи и назови по порядку все цифры, которые находятся на числовой прямой. Покажи соседей чисел 1, 6, 4, 2, 8.

Как можно быстрее зачеркни все цифры по порядку, начиная с самой маленькой цифры.

Как можно быстрее зачеркни все цифры по порядку, начиная с самой большой цифры.

Нарисуй еще несколько грибов, но так, чтобы их было меньше, чем цветов. Запиши в клеточке количество цветов и грибов

Потренируйся писать цифру 9 . Продолжи узор. Раскрась елочки.

Анализ занятия

04.12

07.12

Повторение

Закрепить пройденный материал

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Порядковый счет 1-9

Нарисуй еще несколько мячей, чтобы их стало больше чем машин. Запиши в клеточке количество машин и мячей.

Нарисуй еще несколько воздушных шариков, чтобы их было меньше чем кукол. Запиши в клеточке количество кукол и воздушных шариков.

Раскрась треугольники, которые расположены слева от овала зеленым цветом, а треугольники, которые расположены слева от овала желтым цветом.

Части суток. Порядок следования частей обозначь цифрой.

Посчитай, сколько прямоугольников и треугольников нарисовано. Запиши ответ в клеточке.

Дорисуй конфеты и раскрась их.

Анализ занятия

11.12

14.12

18.12

Число и цифра 10. Состав числа 10

Названия чисел по порядку от 1 до 10. Сравнение чисел. Распознавание цифр. Состав чисел до 10 единиц. Приемы присчитывания и отсчитывания по одному, по два. Различают цифры от 1 до 10; состав чисел из единиц. Считают, измеряют, сравнивают числа, уравнивают множества по числу

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

1.Счет предметов до 10. Покажи и назови по порядку все цифры, которые находятся на числовой прямой. Покажи соседей чисел 9, 3,8, 5,3, 6

2.Посчитай, сколько предметов на каждой картинке и обведи нужную цифру.

3.Посчитай, сколько зверюшек качается на каждой стороне доски. Напиши в клеточках, сколько зверюшек надо посадить на качели для равновесия.

4.Посчитай и вспомни все цифры, которые ты уже знаешь. Соедини стрелочкой предметы с нужной цифрой.

5. Обведи цифры. Обведи пирамидки цветным карандашом.

6. Анализ занятия

21.12

Математические знаки. <, >.=.

Сравнение чисел. Распознавание цифр. Числа от 0 до 10.

Количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном порядке. Закрепить порядковый счет предметов

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Сравни количество предметов и поставь знаки<, > или =.

Посчитай, сколько предметов на каждой картинке, и напиши в клеточке, нужные числа.

Помоги котенку подняться по лестнице и спуститься низ. Посчитай вместе с ним ступеньки. Назови пропущенные цифры.

Назови, геометрические фигуры ты видишь. Раскрась предмет, который полностью составлен из таких же геометрических фигур.

В каком месте бусинки соединили неправильно? Подчеркни это место. Раскрась бусы.

Анализ занятия

11.01

15.01

□+1шаг вперед. Числовая прямая

Дать понятия на числовой прямой слева находятся меньшие числа, справа – большие числа. Научить решать примеры с помощью числовой прямой. Если числа складывают то результат увеличивается. Развиваем наглядно – схематическое мышление. Самостоятельно сравнивают геометрические фигуры, предметы по размеру, форме; прямоугольник, квадрат, круг

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

На какой цифре стоит девочка? Сколько ей надо сделать шагов, чтобы сорвать цветок? Впиши в пустую клеточку цифру, на которой окажется после этого.

На какой цифре стоит мальчик? Сколько ему надо сделать шагов , чтобы взять флажок. Впиши в пустую клеточку цифру, на которой окажется после этого.

Посчитай количество предметов на каждой картинке. Обведи в кружок картинку, на которой нарисовано больше сего животных или растений

Посчитай, сколько предметов и животных на каждой картинке. Соедини картинки соответствующими цифрами.

Посчитай сколько квадратов, кругов, треугольников, прямоугольников. Результат запиши в клеточках. Раскрась квадраты - синим, круги - желтым, треугольники – зеленым, а прямоугольники красным карандашами.

Помоги ежику найти дорогу домой (лабиринт)

Анализ занятия

18.01

22.01

□-1 шаг назад

Числовая прямая

Дать понятия на числовой прямой слева находятся меньшие числа, справа – большие числа. Научить решать примеры с помощью числовой прямой. Если число вычитают то результат уменьшается.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

На какой цифре стоит девочка? Сколько ей надо сделать шагов, чтобы взять мячик? Впиши в пустую клеточку цифру, на которой окажется после этого.

На какой цифре стоит мальчик? Сколько ему надо сделать шагов , чтобы взять машинку. Впиши в пустую клеточку цифру, на которой окажется после этого.

Посчитай конфет на каждой тарелке. Напиши под тарелками нужные цифры. Соедини тарелки, где лежит одинаковое количество конфет.

Найди лишний предмет. Объясни, почему ты так думаешь.

Соедини точки по порядку.

Нарисуй флажки

Анализ занятия

25.01

29.01

Повторение

Закрепить умение решать примеры с помощью числовой прямой. Если число вычитают то результат уменьшается.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Помоги мышонку решать примеры

Найди закономерность и заполни пустые клеточки.

Посчитай предметы, сравни получившиеся числа, какое <, >, или =.

Игра «Четвертый лишний»

Потренируйся писать цифры, вставляя пропущенные.

Анализ занятия

01.02

05.02

Решаем примеры на вычитание

Выполняют количественный и обратный счет предметов; различают цифры от 1 до 10; связи и зависимости между числами, отношения чисел (меньше, больше на 1, 2). Находят числа «до» и «после» названного.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Помоги зайчонку решить примеры на вычитание.

Посчитай на каждой картинке предметы и расставь знаки<, >, =.

Посчитай предметы, соедини картинки с соответствующими цифрами.

Обведи узор

Потренируйся писать цифры, вставляя пропущенные

Анализ занятия

08.02

12.02

15.02

Решаем примеры на вычитание и сложение

Самостоятельно решать примеры на числовой прямой. Если числа складывают то результат увеличивается. Закрепить порядковый счет.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Помоги зайчонку добраться до домика. Веди линию посередине дорожки, не касаясь краев.

Помоги бельчонку решить примеры

Подбери фишки так, чтобы рисунки совпадали. Если заметишь ошибку, обведи ее красным карандашом.

Потренируйся писать цифры, вставляя пропущенные. Обведи вишенки и раскрась их.

Сосчитай, сколько каких на елке игрушек. Ответ запиши в клеточках.

Потренируйся писать цифры, вставляя пропущенные

Анализ занятия

19.02

22.02

26.02

Порядковый счет 0-10

Распознавание цифр. Числа от 0 до 10.Количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном порядке. Закрепить порядковый счет предметов Логические задания на развитие внимания, воображения. Последовательность выполнения игровых практических действий с ориентировкой на символ.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Порядковый счет. Логические задания

Игра «Четвертый лишний»

Решение примеров на числовой прямой.

Помоги зайчонку найти дорогу к домику. Путь к домику зашифрован в прямоугольнике.

Анализ занятия

01.03

05.03

12.03

Ориентировка в пространстве, на листе бумаги

Умение находить признаки сходства и различия, воссоздавать силуэты, выделять закономерности. Развитие мышления, сообразительности, смекалки, конструктивных умений, ориентации на плоскости

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Помоги мышонку решить примеры.

Посчитай и запиши в клеточках, сколько рыбок слева от крючка? А справа от крючка?

Проверь свою память.

Отметь цифрами 1,2,3,4, порядок расположения картинок,чтобы не нарушалась закономерность

Найди лишний предмет

Потренируйся писать цифры 2.и 7. Дорисуй зонтики.

Анализ занятия

15.03

19.03

22.03

Повторение

Названия чисел по порядку от 1 до 9. Сравнение чисел. Распознавание цифр. Числа от 1 до 9. Количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном порядке. Порядковый счет предметов. Уметь конструировать заданные фигуры с использованием геометрических фигур выделяют и сосчитывать вершины, стороны.

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Посчитай и запиши в пустых клеточках, сколько углов у каждой фигуры.

Найди 6 отличий.

Логические задания

Решение примеров на числовой прямой.

Догадайся, какая цифра должна быть в пустой клеточке.

Впиши ее.

Соедини точки по порядку.

Анализ занятия

26.0329.03

02.04

05.04

09.04

12.04

16.04

19.04

Закрепление изученного материала

Совершенствовать логические задания на развитие внимания, Воображения. Последовательность выполнения игровых практических действий с ориентировкой на символ. Обнаружение логических связей между последовательными этапами какого-либо действия

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Числа, расположенные на первой строчке, увеличь на 1, полученные результаты запиши под этими числами во второй строчке

Числа, расположенные на первой строчке, уменьши на 1, полученные результаты запиши под этими числами во второй строчке

Напиши, каких предметов больше, а каких меньше.

Проверь свою память

Не нарушая закономерность, нарисуй следующую картинку..

Графический диктант.

Анализ занятия

23.04

26.04

30.04

07.05

10.05

14.05

Закрепление изученного материала

Зрительно воспринимают и понимают последовательность действий, этапность и результат; осуществляют действия в соответствии с воспринятой последовательностью, объясняют последовательность и этапность выполнения

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Помоги котенку решить примеры

Времена года. Не нарушай закономерность

Найди ошибку

Посчитай и запиши, сколько каких фигур изображено на рисунке

Что перепутал художник

Потренируйся писать цифры 3и 8. Обведи лампы

Анализ занятия

17.05

21.05

Логические задания на развитие внимания, воображения Последовательность выполнения игровых практических действий с ориентировкой на символ. Обнаружение логических связей

между последовательными этапами какого-либо действия

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

1.Игра «Четвертый лишний».

2. Проверь свою память

3. Медвежонок решая примеры допустил ошибки , найди и исправь.

4.Раскрась предмет, который состоит из нарисованных геометрических фигур.

5.Посчитай предметы и сравни количество, и поставь знаки <, >, =.

6.Напиши цифры от 0-10 под диктовку, в прямом и обратном порядке.

7. Анализ занятия

24.05

28.05

Итоговая диагностика

Выполняют диагностические задания в соответствии с инструкцией педагога

Пособие «Начинаю считать», цифры, счетные палочки, раздаточный материал: пирамидки матрешки, карандаш простой, цветные карандаши

Диагностические исследования по показателям: «Осведомленность в основных областях знаний. Методика направлена на выявление уровня освоения детьми предлогов, выражающих пространственные отношения.

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

11.09

Вводное занятие

Знакомство с Почемучкой. Ознакомление с буквой и звуком «О». Предложить ребенку прочитать букву, показывая пальчиком. Знакомство с гласными буквами. Закрепление буквенного образа звука. Отрабатывать навык системной работы со словом. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке. Развитие творческого воображения.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.В гостях у Почемучки»

2.Напиши букву О. Прочитай

3. Найди и обведи в кружочек букву «О» в словах.

4.Назови на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «О» и раскрась цветными карандашами.

5.Преврати овалы во что- ни будь интересное.

6. Анализ занятия.

14.09

18.09

Первичная диагностика

Провести первичную диагностика знаний умений

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

Диагностические исследования по показателям: «Осведомленность в основных областях знаний. Методика направлена на выявление уровня освоения детьми предлогов

21.09

Знакомство с буквой «А».

Ознакомление с буквой «А». Развитие фонематического слуха и совершенствование навыков произношения звуков русского языка. Предложить ребенку прочитать букву, показывая пальчиком. Знакомство с гласными буквами. Закрепление буквенного образа звука

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «А». Прочитай букву, слог.

2. Найди и обведи в кружочек букву «А» в словах.

3.Назови на картинке предметы, названия которых начинаются на букву «А» и раскрась цветными карандашами.

4.Преврати треугольники во что - нибудь интересное.

5. Анализ занятия

25.09

Знакомство с буквой и звуком «У».

Ознакомление с буквой и звуком «У». Закрепление буквенного образа звука. Отрабатывать навык системной работы со словом. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке. Развитие творческого воображения, раскрашивать аккуратно, не заходя за контуры.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «У».

2. Прочитай

3. Найди и обведи в кружочек букву «У» в словах.

4. Назови на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «У» и раскрась цветными карандашами.

5.Обведи вагончики с буквой «О »- желтым карандашом, с буквой «А»- красным, с буквой «У» - коричневым. Прочитай, как гудит паровозик. Какую песенку поют вагончики.

6.Анализ занятия

28.09

02.10

Знакомство с буквой и звуком «Ы».

Ознакомление с буквой и звуком «Ы». Формирование грамматических навыков и обогащение словарного запаса ребенка. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке. Учить преобразовывать слова с помощью окончания. Закрепление буквенного образа звука

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Ы».

2. Прочитай

3. Найди и обведи в кружочек букву «Ы» в словах. В русском языке буква «Ы» никогда не стоит в начале слова (объяснить)

4. Назови на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «У» и раскрась цветными карандашами.

5. Преобразовываем слова с помощью окончания. Сравнить картинки и произношения слов.

6. Игра с мячом. Один предмет - несколько предметов.

7. Анализ занятия

05.10

Знакомство с буквой и звуком «Э».

Ознакомление с буквой и звуком «Э». Формирование грамматических навыков и обогащение словарного запаса ребенка. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1. Напиши букву «Э».

2. Прочитай

3. Найди и обведи в кружочек букву «Э» в словах.

4. Найди на картинке эскимоса, эму, экскаватор, электричку, энциклопедию, эскимо, и раскрась цветными карандашами.

5.Раскрась шарики с буквой «Ы»- синим карандашом, а шарики с буквой «Э» - красным.

6. Анализ занятия

09.10

Повторение

Развитие фонематического слуха. Формировать умение определять местонахождения звука «А» в словах и стрелочкой соединять картинки с соответствующей схемой. Совершенствовать умение определять первый звук в словах.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Соедини картинку с нужной схемой

2. Определи первый звук в названии каждого предмета.

3.Раскрась предметы, в которых есть «Ы»

4.Спой песенку Винни-Пуха

5. Раскрась части с буквой в определенный цвет.

6. Анализ занятия

12.10

Знакомство с буквой и звуком «Ё».

Ознакомление с буквой и звуком «Ё». Знакомство с названиями детёнышей животных и где они живут. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Ё». Звук «Ё» мы произносим мягко.

2. Прочитай

3. Найди и обведи в кружочек букву «Ё» в словах.

4. Вопросы: где в словах лёд и котёнок расположена буква «Ё» - в начале, в середине или в конце слова?

5. Назови на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Ё» и раскрась цветными карандашами.

6. Назови малышей. Кто лишний в этой компании?

7. Анализ занятия

16.10

19.10

Знакомство с буквой и звуком «Я».

Ознакомление с буквой и звуком «Я». Развитие фонематического слуха и совершенствование навыков произношения звуков русского языка. Предложить ребенку прочитать букву, показывая пальчиком. Формировать умение определять местонахождения звука «Я» в словах и стрелочкой соединять картинки с соответствующей схемой.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1. Напиши букву «Я». Прочитай букву, слог.

2. Найди и обведи в кружочек букву «Я» в словах.

3.Назови на картинке предметы, названия которых начинаются на букву «Я» и раскрась цветными карандашами.

4.Преврати круги во что - ни будь интересное.

5. Соедини картинку с нужной схемой

6. Анализ занятия

23.10

Знакомство с буквой и звуком «Ю».

Ознакомление с буквой и звуком «Ю». Предложить ребенку прочитать букву, показывая пальчиком. Формировать умение сравнивать «У» и «Ю» по звучанию.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Ю». Прочитай букву, слог.

2. Найди и обведи в кружочек букву «Ю» в словах.

3.Подчеркни букву «Ю» в словах

4.Найди и раскрась на картинке юнгу, юлу.

5. Помоги Пяточку спеть песенку. Сравниваем звуки по звучанию.

6. Анализ занятия

126.10

Знакомство с буквой и звуком «И».

Ознакомление с буквой и звуком «И». Формирование грамматических навыков и обогащение словарного запаса ребенка. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1. Напиши букву «Ю».

2. Прочитай букву, слог.

3.Назови картинки

4. Найди и обведи в кружочек букву «И» в словах.

5. Найди и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «И» и раскрась цветными карандашами.

6. Вопросы: Где находится звук «И» в слове кубики в начале, в середине, в конце слова?

7. Нарисуй любой предмет, в названии которого есть буква «И»

8.Анализ занятия

02.11

Знакомство с буквой и звуком «Е».

Ознакомление с буквой и звуком «Е». Предложить ребенку прочитать букву, показывая пальчиком. Знакомство с гласными буквами. Закрепление буквенного образа звука. Поиск слов на заданную букву по сюжетной картинке. Развитие творческого воображения.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1. Напиши букву «Е».

2. Прочитай

3. Найди и обведи в кружочек букву «Е» в словах.

4. Назови на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Е» и раскрась цветными карандашами.

5. Преврати прямоугольники во что - нибудь интересное.

6. Подчеркни в словах букву «Е» - красным, а букву «Ё» - синим карандашом.

7. Анализ занятия

06.11

09.11

Повторение

Закрепление полученных знаний о буквах и звуках

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Помоги каждой бабочке отыскать свой цветок. Каждую бабочку раскрась в цвет того цветка, который ей нужен.

2.Преврати квадраты во что –ни будь интересное.

3.Соедини слова со схемой.

4. Раскрась части с буквой в определенный цвет, «Кто спрятался»

5. Анализ занятия

13.11

16.11

Повторение

Закрепление полученных знаний о буквах и звуках. Закрепление знаний о твердых и мягких звуках. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Соедини картинку с буквой.

2.Помоги кошке и котёнку перебраться через речку к своему дому.

3. Раскрасить камешки о определить, у кого из животных дорожка состоит из мягких, у кого из твердых звуков.

4. Напиши и спой песенки, которые получились у кошки и котенка, пока они перебирались через речку.

5.Анализ занятия

20.11

23.11

Знакомство с буквой и звуком «Л».

Ознакомление с буквой и звуком «Л». Предложить ребенку прочитать букву, показывая пальчиком. Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех букв. Совершенствовать умение составлять рассказ по картинке.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Л»

2. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Л» и раскрась цветными карандашами.

3.Прочитай

4. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

5.Анализ занятия

слоги

27.11

30.11

Знакомство с буквой и звуком «М».

Ознакомление с буквой и звуком «М». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «М»

2. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «М» и раскрась цветными карандашами.

3.Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

4. Прочитай

5.Анализ занятия

04.12

07.12

Знакомство с буквой и звуком «Н».

Ознакомление с буквой и звуком «М». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Н»

2. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Н» и раскрась цветными карандашами.

3.Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

4. Прочитай

5.Анализ занятия

11.12

14.12

18.12

Знакомство с буквой и звуком «Р».

Ознакомление с буквой и звуком «Р». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Соотнести первую букву в названии цвета и сам цвет, выделяя первый звук. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Р»

2. Стихотворение выучить. Расположение цветов радуги. Раскрасить карандаши в соответствующий цвет, и обвести первую букву в словах.

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Р» и раскрась цветными карандашами.

4.Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

5. Прочитай

6.Анализ занятия

21.12

Повторение

Закрепление пройденного материала. Развивать внимание.

Совершенствовать навык выделения первого звука в слове и соотнесения его с буквой. Закрепить умение детей читать слоги с твердо и мягко звучащими согласными.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Помоги ёжику собрать грибочки, на которых написаны буквы «Л», «М», «Р». Раскрась эти грибы, чтобы ёжик их нашёл.

2.Соедини картинки со схемой.

Как называются эти животные. Напиши под каждой картинкой первую букву названия животного.

3. Раскрась части с буквами в соответствующий цвет. Кто спрятался на картинке.

4. Обведи все буквы «Р» красным карандашом.

5.Прочитай слоги, которые живут в большом домике, и те, которые живут в маленьком.

6. Соедини картинку со слогом, с которого начинается ее название. Найди и обведи в кружок лишние картинки.

7. Анализ занятия

11.01

15.01

Знакомство с буквой и звуком «Б».

Ознакомление с буквой и звуком «Б». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Соотнести первую букву в названии цвета и сам цвет, выделяя первый звук. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Б»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Б» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5 .Анализ занятия

18.01

22.01

Знакомство с буквой и звуком «П».

Ознакомление с буквой и звуком «П». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Соотнести первую букву в названии цвета и сам цвет, выделяя первый звук. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «П»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «П» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5 .Анализ занятия

25.01

29.01

Знакомство с буквой и звуком «В».

Ознакомление с буквой и звуком «В». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Соотнести первую букву в названии цвета и сам цвет, выделяя первый звук. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «В»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «В» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5 .Анализ занятия

01.02

05.02

Знакомство с буквой и звуком «Ф».

Ознакомление с буквой и звуком «Ф». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех, шести букв. Соотнести первую букву в названии цвета и сам цвет, выделяя первый звук. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Ф»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Ф» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5 .Анализ занятия

08.02

12.02

15.02

Повторение

Закрепление пройденного материала. Развивать внимание.

Совершенствовать навык выделения первого звука в середине в конце словаи соотнесения его с буквой.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Подчеркни в словах букву «Б» - красным карандашом, Букву «П» - синим, Букву «В» - зелёным, букву «Ф» - коричневым. Зачеркни лишний предмет и назови оставшиеся, одним словом.

2.Соедини слова с нужной схемой.

3. Найди буквы «Б», «П», «В», «Ф» и раскрась их.

4. Анализ занятия

19.02

22.02

26.02

Повторение

Закрепление пройденного материала. Развивать внимание.

Совершенствовать умение слышать и исправлять ошибки, определять первый звук в словах.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Заглядывай в окошки и называй, какие слоги едут в вагончиках. Игра «Учитель и ученик».

2. Назови картинки, нарисованные на лепестках, ориентируйся на букву в центре цветка. Какие из них лишние?

3. Раскрась лепестки, на которых картинки нарисованы правильно. Объясни, почему ты так считаешь

4. Анализ занятия

01.03

05.03

12.03

Знакомство с буквой и звуком «Г».

Ознакомление с буквой и звуком «Г». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Г»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Г» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5.Анализ занятия

15.03

19.03

22.03

Знакомство с буквой и звуком «К».

Ознакомление с буквой и звуком «К». Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «К»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «К» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5.Анализ занятия

26.0329.03

Знакомство с буквой и звуком «Д» и «Т».

Ознакомление с буквой и звуком «Д» и «Т».Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Д» и «Т».

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Д» и «Т».и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай

5.Анализ занятия

02.04

05.04

Повторение

Закрепление пройденного материала. Развивать внимание.

Закрепить знания о гласных и согласных буквах. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Помоги божьим коровкам выбрать правильный цветок. Для этого лепестки с гласными буквами раскрась красным карандашом, а с согласным раскрась голубым. Каждую божью коровку раскрась в цвет того цветка, который ей нужен.

2. Соедини картинки с нужной схемой.

3. Прочитай слоги.

4. Напиши слоги

5.Анализ занятия

09.04

12.04

Повторение

«Кто как говорит»

Закрепление пройденного материала. Развивать внимание.

Закрепить знания о гласных и согласных буквах. Закрепить знания детей о домашних животных и детенышах.Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Под каждой картинкой напиши слог, с которого начинается ее название.

2.Соедини картинку с нужной схемой.

3. Раскрась части с буквой определенный цвет. Что спряталось, узнай.

4. Соедини картинку со слогом, с которого начинается ее название.

5. Игра «Узнай и назови звук» (с мячом)

6. Игра «Кто как говорит»

7 .Анализ занятия

16.04

19.04

23.04

Знакомство с буквой и звуком «Ж» и «Ш».

Ознакомление с буквой и звуком «Ж» и «Ш».Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Ж» и «Ш»

.2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Ж» и «Ш» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай слова и обведи в кружочек букву «Ш»

5.Анализ занятия

26.04

30.04

Знакомство с буквой и звуком «З» и «С».

Ознакомление с буквой и звуком «З» и «С».Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «З» и «С»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «З» и «С» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай Игра «Узнай и назови звук»

5.Анализ занятия

07.05

Знакомство с буквой и звуком «Й».

Ознакомление с буквой и звуком «Й. Знакомство согласными буквами. Чтение слов. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Й»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Й» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай, что получилось

5.Соедини картинки со схемой.

6, Впиши недостающие буквы и прочитай слова

7.Анализ занятия

333

10.05

14.05

Знакомство с буквой и звуком «Ц» и «Ч».

Ознакомление с буквой и звуком «Ц» и «Ч».Знакомство согласными буквами. Чтение слов, состоящих из трех, четырех букв. Закрепить знания о согласных. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Ц» и «Ч».

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Ц» и «Ч».и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай, обведи в кружок букву «Ч»

5. Составить из кубиков слова с буквой «Ч», назови, где спрятался звук

6.Анализ занятия

17.05

Знакомство с буквой и звуком «Щ».

Повторение

Ознакомление с буквой и звуком «Щ. Закрепить согласные буквы. Чтение слов. Совершенствовать письмо, не выходить за границы строчки.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Напиши букву «Щ»

2. Напиши и прочитай слоги. Игра «Машинист поезда»

3. Найди, назови и раскрась на картинке предметы и животных, названия которых начинаются на букву «Щ» и раскрась цветными карандашами.

4. Прочитай, и обведи в кружок букву «Щ»

5.Рассмотри цветочки, назови картинки, нарисованные на лепестках какие из них лишние? Раскрась лепестки, на которых картинки нарисованы правильно.

6. Обведи, согласные нижнего ряда синим, а согласные верхнего ряда – красным карандашом.

7.Соедини картинки со схемой.

8. «Позвони по телефону»

9.Анализ занятия

21.05

Итоговое занятие: «Путешествие в страну Грамотейка»

Использовать способы установления речевых контактов с взрослыми и над словарем детьми обращаются по имени, по имени и отчеству, вежливо выражают просьбу, извиняются, говорят спокойным тоном. Закрепить знания о согласных¸ гласных буквах. Совершенствовать умение составлять рассказ из 6-8 предложений. Закрепить умение читать слоги, составлять из них слова.

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш. Карточки буквы, гласные, согласные.

1.Прочитай слова и соедини с нужными картинками.

2. Догадайся, какое слово здесь зашифровано, Для этого запиши по порядку первые буквы названий картинок.

3.Обведите картинки, которые начинаются с гласной буквы. Напиши эти буквы в квадратиках под картинками.

4. Прочитай слова и соедини с нужными картинками.

5. Раскрась картинку и составь рассказ.

6. Помоги зверятам, перейти через речку.

7.Анализ занятия

24.05

28.05

Итоговая диагностика

Диагностические исследования итоговые

Пособие «Узнаю звуки и буквы» для одаренных детей. Цветные карандаши, простой карандаш.

Диагностические исследования по показателям: «Осведомленность в основных областях знаний. Методика направлена на выявление уровня освоения детьми обучению грамоте.

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

12.09

Водное занятие: «Учебные вещи»

Учить соблюдать правильную позу при рисовании. Учить правильно, держать карандаш.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Правила правильной осанки.

2.А умеешь ли ты правильно держать карандаш в руке.

3.Обведи только те предметы, которые необходимы при письме

4. Анализ занятия.

19.09

Первичная диагностика

Диагностические исследования первичные

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

Графические навыки, выполнять в определенной последовательности. Применение зрительного ориентира на плоскости

26.09

Какой рукой ты пишешь.

Формировать умение правильно держать карандаш, выполнять задания.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Покажи левую, правую руку. Какой рукой ты пишешь.

2.Раскрась цветными карандашами предметы справа от малыша. Назови эти предметы.

3. Проведи ежика по тропинке. Нарисуй справа от тропинки грибочки, а слева – ягодки.

4. Назови зверей в определенной последовательности (задания).

5.Разкрась вагончики паровоза в определенной последовательности (по цветам).

6. Раскрась цветными карандашами книги только на верхней полке.

7. Анализ занятия

03.10

Ориентируемся в пространстве

Развивать пространственное представление.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Раскрась рисунки в определенном порядке (задания).

2.Отметь крестиком машины, которые едут слева на право.

3.Найди и раскрась цветными карандашами два одинаковых цветка. В какую сторону они смотрят?

4.Раскрась цветными карандашами круги так, чтобы красный был между синим и жёлтым, а синий был слева от красного, а треугольники так, чтобы синий был между красным и жёлтым, а жёлтый был справа от синего.

5. Нарисуй (графический диктант).

6. Анализ занятия

10.10

Горизонтальные линии

Учить рисовать и распознавать в картинках горизонтальные линии.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Посмотри внимательно на картинки. Обведи по пунктирам горизонтальные линии.

2.Проведи линии по, середине дорожек. Какие линии ты нарисовал?

3.Найди на картинке горизонтальные линии. Обведи их и раскрась картинку цветными карандашами.

4.Выбери и обведи только горизонтальные линии

5. Анализ занятия

17.10

Вертикальные линии

Учить рисовать и распознавать в картинках вертикальные линии.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Проведи прямые линии сверху вниз. Это вертикальные линии.

2.Посмотри внимательно на картинку. Обведи по пунктирам вертикальные линии.

3.Найди на картинке вертикальные линии. Обведи их цветными карандашами.

4. Найди на картинке вертикальные линии. Обведи их и раскрась картинку цветными карандашами. Подумай и нарисуй справа свой волшебный замок.

5. Анализ занятия

24.10

Наклонные линии.

Учить рисовать и распознавать в картинках наклонные линии.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Посмотри внимательно на картинки, найди на них наклонные линии. Обведи их цветными карандашами.

2. Посмотри внимательно на картинку, найди на них наклонные линии. Обведи их и раскрась цветными карандашами.

3.Соедини точки наклонными линиями.

4.Проведи по пунктирам наклонные линии.

5. Дорисуй недостающие детали остальных картинок. Ты заметил, чего не хватает.

6. Анализ занятия

31.10

Обводим рисунки по контуру

Учить обводить картинки точно по контуру и раскрашивать картинки, не заходя за контур

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи картинку по контуру, не отрывая карандаш от бумаги. Раскрась гриб, не выходя за контур предметов.

2.Что забыл нарисовать художник? Подумай кА можно закончить этот рисунок.

Обведи картинку, двигаясь по стрелке.

3.Обеди картинку. Назови картинки одним словом.

4.Обведи картинки по контуру и дорисуй недостающее.

5.Найди закономерность. Дорисуй домики и раскрась их цветными карандашами.

6. Анализ занятия

07.11

Штрихуем картинки горизонтальными, вертикальными, наклонными линиями.

Учить штриховать картинки прямыми линиями в различных направлениях.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Выполни штриховку. Начинай штриховку ровными прямыми линиями в том направлении, которое указано стрелкой. Между линиями соблюдай одинаковое расстояние. За линию контура выходить нельзя.

2.Выполни штриховку в направлении, указанном стрелкой,не выходя за линию контура.

3. Выполни штриховку. Вспомни, какие правила ты должен приэтом соблюдать.

4. Анализ занятия.

14.11

Штриховка картинок, придумываем свои направления штриховок.

Продолжить штриховать картинки прямыми линиями в различных направлениях.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Выполни штриховку, соблюдай одинаковое расстояние между линиями.

2.Подумай, в каком направлении ты хочешь заштриховать эти картинки. Выполни штриховку.

3.Выполни, не выходя за линию контура, в направлении, указанном стрелкой.

Какая картинка лишняя? Объясни почему. Придумай для нее свое направление штриховки. Остальные картинки раскрась цветными карандашами.

4. Анализ занятия

21.11

Рисуем спирали

Учить рисовать спирали

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи спирали.

2.Найди на картинке спирали и обведи их цветным карандашом.

3.Из каких сказок эти герои? Обведи по пунктирам круги и овалы. Раскрась картинки цветными карандашами.

4. Обведи по пунктирам круги и овалы. Раскрась картинки цветными карандашами.

5. Анализ занятия

28.11

Рисуем круги и овалы

Учить рисовать круги и овалы, различать их.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Проведи линию посередине дорожки. Не отрывай карандаш от бумаги. Не выходи за пределы дорожки.

2.Проведилинию от ежика к лесу. Веди линию ровно, не касаясь дорожки.

3.Проведи мышонка к сыру, не касаясь краев дорожки.

4. Анализ занятия

05.12

Рисуем дорожки

Учить свободно, передвигать руку по линии письма. Начинать движение отточки начала по направлению стрелки.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Нарисуй петлеобразные линии.

2.Проведи петлеобразные линии, не касаясь краев дорожки.

3.Помоги бабочке и пчеле долететь до цветков.

4.Нарисуй линии посередине дорожек. Смотри, какое направление указывают стрелки.

5.Анализ занятия

12.12

Обводим и рисуем петлеобразные линии.

Учить рисовать петлеобразные линии.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи петлеобразные линии цветными карандашами. Выбери самостоятельно точку начала и направление движения руки.

2.Обведи петли по пунктирам.

3. Обведи петли. Раскрась картинки цветными карандашами.

4. Посмотри, чего не хватает на картинках. Дорисуй их цветными карандашами, используя петлеобразные линии.

5. Анализ занятия

19.12

Повторение

Обводить по пунктирам, не выходить за контур. Учить рисовать петлеобразные линии.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Рисуй линии по направлению стрелки.

2. Обведи петли по пунктирам, по направлению стрелки.

3. Обведи петли. Раскрась картинки цветными карандашами.

4. Анализ занятия

09.01 19г

Обводим и рисуем зигзаги.

Учить рисовать зигзаги

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи по пунктирам зигзаги.

2.Обведи зигзагообразные линии. Раскрась картинки цветными карандашами.

3. Анализ занятия.

16.01

Обводим и рисуем различные линии в картинках.

Учить рисовать различные линии

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Закрути и раскрути спирали от точки начала круговыми движениями.

2.Помоги ёжику пройти лабиринт. Сначала найти путь глазами, а затем нарисуй линию.

3.Обведи линии по пунктирам.

4.Обведи рисунок точно по линиям. Не отрывай карандаш от бумаги.

5. Нарисуй точно такую же фигуру по точка.

6. Анализ занятия.

23.01

Пишем буквы «А», «а», «Д» и «д»

Научить писать буквы «А», «а», «Д» и «д».

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши, палочки.

1.Обведи буквы «А», «а», «Д» и «д».

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Сосчитай, сколько палочек тебе понадобится для каждой буквы.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Догадайся, какие слова в ней написаны.

4.Нарисуй наклонные палочки.

5.Напиши буквы «А», «а», «Д» и «д».

6.Найди буквы «А», «а», «Д» и «д» в словах. Обведи эти буквы.

7.Анализ занятия.

30.01

Пишем буквы «М», «м», «Л». «л»

Научить писать буквы «М», «м», «Л». «л»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши, палочки.

1.Обведи буквы «М», «м», «Л». «л»

2. Сложи из палочек буквы и картинку. Сосчитай, сколько палочек тебе понадобится для каждой буквы.

3. Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Догадайся, какие слова в ней написаны.

4.Дорисуй картинки так, чтобы все домики были одинаковые.

5.Напиши самостоятельно буквы «М», «м», «Л». «л»

6.Найди в словах знакомые тебе буквы и обведи их.

7.Анализ занятия.

06.02

Пишем буквы «С», «с», «Э». «э»

Научить писать буквы «С», «с», «Э». «э»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши, палочки.

1.Обведи буквы «С», «с», «Э». «э»

2. Сложи из палочек буквы и картинку. Сосчитай, сколько палочек тебе понадобится для каждой буквы.

3. Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Догадайся, какие слова в ней написаны.

4. Напиши самостоятельно буквы «С», «с», «Э». «э»

5. Найди в словах знакомые тебе буквы и обведи их.

6.Обведи слова пунктирным линиям, а затем скопируй их в нижнюю строку. Обращай внимание на точки начала письма

7.Анализ занятия.

13.02

Пишем буквы «О», «о», «Ю», «ю»

Научить писать буквы «О», «о», «Ю», «ю»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «С», «с», «Э». «э»

2. Сложи из палочек буквы и картинку. Сколько палочек ты возьмешь для буквы О? На сколько палочек больше возьмёшь для буквы Ю?

3. Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Догадайся, какие слова в ней написаны.

4.Обведи по линиям, не отрывая карандаш от бумаги.

5.Напиши самостоятельно буквы «О», «о», «Ю», «ю»

6.Подпиши рисунки. Подсказка: все слова состоят из трёх букв. Обращай внимание на точки начала письма.

7.Анализ занятия.

20.02

Пишем буквы «З», «з», «Я», «я»

Научить писать буквы «З», «з», «Я», «я»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «З», «з», «Я», «я».

2.Потренируйся писать полуовалы в строке.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Догадайся, какие слова в ней написаны.

4.Сложи из палочек буквы и картинку.

5. Напиши самостоятельно буквы «З», «з», «Я», «я».

6.Впиши в слова пропущенные буквы «З», «з», или «Я», «я». Какие слова получились? Прочитай их.

7.Анализ занятия.

27.02

Повторение

Повторение написание пройденных букв.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Какие буквы ты ужу изучил? Напиши их самостоятельно в строках.

2. Выложи с помощью палочек такие картинки. С каких букв начинаются их названия? Напиши первую букву каждого слова.

3.Выполни штриховку карандашом. Линии должны быть прямыми. Рисуй их в направлении, которое указывает стрелка.

4.Соедини линией картинки в пары, так чтобы названия картинок начинались на одинаковую букву. Сколько у тебя таких пар получилось? Напиши эти буквы.

5. Анализ занятия.

06.03

Пишем буквы «Р», «р», «Ф», «ф»

Научить писать буквы «Р», «р», «Ф», «ф»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «Р», «р», «Ф», «ф»

2. Выложи с помощью палочек такие картинки и буквы.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Догадайся, какие слова в ней написаны.

4.Угадай, где в картинках спрятались буквы. Назови

5. Напиши самостоятельно буквы «Р», «р», «Ф», «ф»

6. Обведи слова пунктирным линиям, а затем скопируй их в нижнюю строку. Обращай внимание на точки начала письма.

7. Анализ занятия.

13.03

Пишем буквы «Б», «б», «В», «в»

Научить писать буквы «Б», «б», «В», «в»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы«Б», «б», «В», «в»

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Подсчитай, сколько палочек для вертолета тебе понадобиться.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Обведикартинки, не отрывая карандаш от бумаги. Ктоздесь нарисован? На какую букву начинается каждое слово?

5.Напиши самостоятельно буквы «Б», «б», «В», «в»

6.Что нарисовано на картинках? Сделай к ним подписи. Обращай внимание на точки начала письма.

7.Анализ занятия.

20.03

Пишем буквы «К», «к», «У», «у»

Научить писать буквы «К», «к», «У», «у»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы«К», «к», «У», «у»

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Подсчитай, сколько палочек тебе понадобилось для каждой буквы.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Напиши самостоятельно буквы «К», «к», «У», «у»

5.Допиши карандашом буквы. Назови, какие буквы у тебя получились.

6.Впиши в слова пропущенные буквы «к», «у». Какие слова получились? Прочитай их.

7. Анализ занятия.

27.03

Пишем буквы «Н», «н», «И». «и», «й»

Научить писать буквы «Н», «н», «И». «и», «й»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы«Н», «н», «И». «и», «й».

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Сосчитай, насколько больше палочек для буквы «Й», чем для «И», тебе понадобиться.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Нарисуй такую же картинку по точкам.

5.Напиши самостоятельно буквы «Н», «н», «И». «и», «й».

6.Найди в словах буквы «Н», «н», «И». «и», «й». Обведи их цветным карандашом. Скопируй их в нижнюю строку. Обращай внимание на точки начала письма.

7. Анализ занятия.

03.04

Пишем буквы «Г», «г», «Т», «т»

Научить писать буквы «Г», «г», «Т», «т»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы«Г», «г», «Т», «т».

2.Дорисуй по клеточкам и раскрась цветными карандашами.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Напиши самостоятельно буквы «Г», «г», «Т», «т».

5.Подпиши рисунки. Обращай внимание на точки начала письма.

6.Анализ занятия.

10.04

Повторение

Повторение написание пройденных букв.

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Какие буквы ты уже знаешь? (20) Напиши их самостоятельно в строках (большие, маленькие буквы)

2.Соедини картинки в пары так, чтобы названия картинок начинались на одни и те же буквы. Напиши эти буквы. Сколько у тебя таких пар получилось?

3.Что нарисовано на картинках? Сделай к ним подписи. Подсказка: все слова состоят из четырех букв.

4.Ты уже умеешь писать буквы в строке. Теперь попробуй написать их в клеточках. Помни: высота большой буквы – две клеточки, а высота маленькой – одна клеточка.

5.Анализ занятия.

17.04

Пишем буквы «П», «п», «Ч», «ч»

Научить писать буквы «П», «п», «Ч», «ч»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «П», «п», «Ч», «ч».

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Подсчитай, сколько десятков палочек тебе понадобиться для кораблика.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Напиши самостоятельно буквы «П», «п», «Ч», «ч».

5.Впиши в слова пропущенные буквы «П», «п», «Ч». Прочитай слова и скопируй их в нижнюю строку.

6.Допиши буквы. Какие буквы у тебя получились? Придумай такие слова, чтобы эти буквы стояли в середине слова.

7. Анализ занятия.

24.04

Пишем буквы «Ц», «ц», «Щ», «щ»

Научить писать буквы «Ц», «ц», «Щ», «щ»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «Ц», «ц», «Щ», «щ».

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Подсчитай, на сколько меньше палочек для буквы «Ц»,чем для «Щ», тебе понадобиться.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Потренируйся писать прямые линии, соблюдая между ними одинаковые расстояния.

5. Напиши самостоятельно буквы «Ц», «ц», «Щ», «щ».

6.Обведи слова по пунктирным линиям, прочитай их. Напиши эти слова в нижней строке. Обращай внимание на точки начала письма букв.

7. Анализ занятия.

08.05

Пишем буквы «Ш», «ш», «Е», «е», «Ё», «ё»

Научить писать буквы «Ш», «ш», «Е», «е», «Ё», «ё»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «Ш», «ш», «Е», «е, «Ё», «ё».

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Подсчитай,сколько палочек буквы тебе понадобиться.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Напиши самостоятельно буквы «Ш», «ш», «Е», «е, «Ё», «ё».

5.Впиши пропущенные буквы«ш», «е», «ё». Обращай внимание на точки начала письма.

6.Сделай подписи к картинкам. Обращай внимание на точки начала письма букв.

7. Анализ занятия.

15.05

Пишем буквы «Ж», «ж», «Х», «х»

Научить писать буквы «Ж», «ж», «Х», «х»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «Ж», «ж», «Х», «х».

2.Сложи из палочек буквы и картинку. Подсчитай, сколько палочек буквы тебе понадобиться.

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Напиши самостоятельно буквы «Ж» и «Х».

5.Обведи и прочитай слова, а потом напиши их сам.

6.Дорисуй картинки так, чтобы все они стали одинаковыми. Раскрась цветными карандашами.

7. Анализ занятия.

22.05

Пишем буквы «ь», «ы», «ъ»

Научить писать буквы «ь», «ы», «ъ»

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Обведи буквы «ь», «ы», «ъ»

2.Сложи из палочек буквы«ь», «ы», «ъ». На сколько палочек больше потребуется для буквы «Ы», чем для буквы «Ъ» На сколько палочек меньше потребуется для буквы «ь», чем для буквы «ъ»

3.Обведи картинку и знакомые буквы в строке. Что написано?

4.Напиши самостоятельно буквы «ь», «ы», «ъ»

5. Вставь в слова пропущенные буквы «ь», «ы» или «ъ». Прочитай полученные слова.

6.Подумай, как дорисовать картинки, чтобы получились разные предметы.

7. Анализ занятия.

29.05

Итоговое занятие (игра викторина)

Методика направлена на выявление уровня развития мелкой моторики, связанной с графическими действиями Выполняют диагностические задания в соответствии с инструкцией педагога

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Теперь ты знаешь все буквы. Если записать их в определенном порядке, то получиться АЛФАВИТ. У каждой буквы есть свое место. Обведи буквы по пунктиру и запомни их по порядку.

2.Рассмотри картинки. Названия каких из них начинаются со слога ба-? Обведи эти картинки, а слова запиши в строчках.

3.Допиши буквы. Подбери такие слова, в которых эти буквы стояли бы в конце слова.

4.Сложи с помощью палочек картинки. С какой буквы начинаются названия картинки.

5.Названия, каких из картинок заканчиваются слогом – за? Запиши слова в строчках. Таких слов должно быть пять.

6. Анализ занятия.

31.05

Итоговая диагностика

Алфавит.

Итоговый контроль ЗУ

Пособие «Пишу буквы», карандаш простой, цветные карандаши.

1.Различать слова, обозначающие предмет, различать понятия «живой – не живой».

2.Различать на слух все речевые звуки, определять количество звуков в слове.

3.Называть все гласные первого ряда и некоторые согласные звуки.

4.Различать твердые и мягкие согласные звуки.

5.Определять первый звук в слове.

6.Чтение слоги, слова.

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

12.09

Водное занятие: «Путешествие»

Закрепить с деть­ми правила личной безо­пасности, с которыми они знакомились в течение учебного года. Развивать умение обращаться за помощью к взрослым. Воспитывать ответственное отношение к выполнению правил безопасности

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1. Глобус - путешествие

2. Правила поведения, и личная гигиена

3. Игра «Путешествие»

4.Загадки

5. Анализ занятия

19.09

Диагностика

Первичная диагностика ЗУ

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Классификация (мебель, овощи, фрукты, продукты питания)

2.Животный мир.

3. Вопросы, правила поведения в природе.

26.09

Игрушки и учебные вещи

Учить распределять предметы по группам и давать им названия. Познакомить с группами предметов: «игрушки» и «учебные вещи».

Учить детей оценивать работу; обобщить знания о школьных принадлежностях.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.«Собери ранец в школу». Назови учебные вещи, которые собрал.

2. Назови игрушки на картинке.

3. Вопросы: зачем нужен предмет

4. Загадки

5. Анализ занятия

03.10

Мебель и посуда.

Познакомить группами предметов: «мебель», «посуда». Познакомить с понятиями: «гостиная», «спальня», «кухня», «прихожая», «ванная», «туалет».

Классификация предметов и их назначение

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Вспомни предметы, которые окружают тебя дома. Назови предметы, изображенные на рисунке.

2. Две группы предметов

3. Посмотри на рисунок квартиры. Какая мебель есть в этом доме?

4.Гостиная комната для отдыха. Где кухня- комната для приготовления и приема пищи. Спальня- место для сна. Назови мебель, которая находиться в каждой комнате

5. Анализ занятия

10.10

Одежда и обувь.

Беседа о назначении одежды и обуви в зависимости от времени года. Разгадывание загадок и раскрашивание отгадок

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Раздели предметы по группам. Игрушки обведи карандашом в кружок, учебные предметы – в треугольник, мебель – в квадрат.

2.Назови предметы на рисунке. Объясни, для чего они нужны?

3.С помощью стрелок «повесь» одежду в шкаф, а обувь «поставь» на полку.

4.Анализ занятия

17.10

Белье, головные уборы, аксессуары.

Беседа о назначении белье, головные уборы, аксессуары в зависимости от времени года. Разгадывание загадок и раскрашивание отгадок

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Назови предметы на рисунке. Объясни, для чего они нужны.

2.Раложи карточки на три группы.

3.Одень детей по сезону. Нарисуй цветными карандашами одежду и дополнения к ней.

4.Найди ошибки, которые допустил художник в одежде детей.

5. Анализ занятия

24.10

Пища. Напитки.

Формировать знания детей значение пища и напитков для человека.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Что обозначает каждое слово под картинкой

2.Обвединапитки. как можно назвать одним словом другие продукты.

3. Что бы ты съел на завтрак, обед, ужин нарисуй.

4.Разложикарточки на две группы. Продукты, которые покупают в магазине. Продукты, которые готовят дома.

5. Анализ занятия

31.10

Посуда.

Учить различать столовые приборы, кухонную, столовую и чайную посуду. Формирование понятия «материал» (из чего сделано?), как используется?

Пособие «Изучаю мир вокруг»

Назови предметы на рисунке. Объясни, для чего они нужны. Назови предметы, одним словом.

Столовые приборы, кухонную, столовую и чайную посуду.

Назови посуду в каждой группе предметов

Анализ занятия

07.11

Повторение

Повторение пройденного материала

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Гостиная комната для отдыха. Где кухня- комната для приготовления и приема пищи. Спальня- место для сна. Назови мебель, которая находиться в каждой комнате.

2. Одень детей по сезону. Нарисуй цветными карандашами одежду и дополнения к ней.

3.Найди ошибки, которые допустил художник в одежде детей.

4. Назови посуду в каждой группе предметов.

5. Анализ занятия

14.11

Овощи. Фрукты

Познакомить с группами: «овощи», «фрукты». Учить различать «овощи», «фрукты». Развивать логическое мышление.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.«Продуктовый магазин» Найди овощи и фрукты назови.

2. Где растут овощи, фрукты. (огород, сад). Под фруктами нарисуй кружок, под овощами крестик.

3. Разложи правильно карточки с названиями овощей и фруктов

4. Анализ занятия

21.11

Ягоды

Познакомить с группой «ягоды» и местами их произрастания.

Познакомить с ядовитыми ягодами и правилами обращения с ними.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.В магазине «Овощи – фрукты» можно купить ягоды, которые растут в огороде, в лесу и даже на болоте. Рассмотри, какие бывают ягоды.

2. Ядовитые ягоды, запомни их.

3.Зачеркни карандашом ягоды, которые нельзя трогать.

4. Анализ занятия

28.11

Времена года. Осень

Уточнить и систе­матизировать представ­ления детей об осени, ее трех периодах: ранняя, золотая, поздняя. Закрепить знание признаков осени в растительном и животном мире и неживой природе.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Сравни рисунки, найди отличия. Расскажи, когда это бывает.

2.Осенние месяцы.

3. Напиши карандашом первые буквы из названий. Какое слово получилось.

4. Посмотри на деревья и назови время года. Почему ты так думаешь?

5. Анализ занятия

05.12

Цвета

Познакомить с цветами радуги и порядком их расположения. Дать знания о цвете, оттенках. Как можно получить разные цвета, используя краски.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1 Назови цвет каждого предмета .Раскрась каждый предмет своим цветом.

2. Давай нарисуем радугу, в определенном порядке.(поговорка)

3. Раскрась карандаши нужным цветом.

4.Анализ занятия

12.12

Растения. Деревья и кустарники.

Разгадывание загадок, кроссворда. Беседа об овощах и фруктах. Беседа о съедобных и несъедобных ягодах.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.В природе нас окружают растения. Подумай и скажи по образцу (продолжи предложение).

2.Фрукты часто называют плодами.

3. Чем кусты отличается от деревьев? Деревья отметить на рисунке кружком, а кустарники треугольником. Напиши сколько получилось деревьев, а сколько кустарников

4.Нарисуй цветными карандашами свое любимое дерево.

5. Анализ занятия

19.12

Цветы и травы.

Познакомить с «Культурными растениями». Закрепить у детей представления о культур­ных растениях, подвести к пониманию особого от­ношения людей к расте­ниям, которые они выра­щивают, к осознанию ценности растений для людей (пища, красота, здоровье, жизнь); познакомить с интересными представителями мира растений, с особенностя­ми их роста и развития. Закрепить строение растения. Воспитывать любовь к живой природе.