Календарно-тематическое планирование к образовательной программе «Эрудит», раздел «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте»

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

11.09

Вводное занятие «Знакомство»

Позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; умение слушать собеседника, задавать вопросы. Совершенствовать умение составлять слова, начинающиеся на определенный слог. На слух находить слова с определенными звуками (О, У)

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов.

1.Знакомство Почемучкой.

2.Обведи в кружок всех рыб с буквой «Р» и «М», «П».

3.Прочитай слоги

4.Повтори слова со звуком (О)

5.Анализ занятия.

14.09

18.09

Первичная диагностика

Диагностировать знания умений на начало обучения

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов.

1.Знание букв

2. Чтение слогов.

3. Гласные, согласные буквы.

4. Найти звуки в начале, середине, в конце слова.

5. Анализ занятия.

21.09

Гласные буквы.

Знакомство с гласными буквами и звуками. Закрепить умение написания гласных букв. Научить быстро читать слоги с гласными (О,Ё). Закрепление знаний о буквах. Научить дифференцировать звуки (Б) звучит твердо и мягко, разница в звучании.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай первую строчку.

2.Подчеркни красным карандашом все гласные буквы.

3. Прочитай слоги.

4.Найди в таблице буквы, которые повторяются чаще других.

5. Вставить в слова букву (О) или (У)

6. Игра «Эхо»

7. Анализ занятия.

25.09

Чтение слогов.

Научить быстро, читать слоги с гласными (А, Я). Закрепление знаний о гласных (Е, И). Совершенствование навыка написания данных букв, чтение слов. Уметь писать слова по таблице слогов

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Чтение слогов.

2. Повторяй слова , в которых есть звук (А).

3. Выделяй голосом слова с буквой (Я).

4.Подчеркнуть красным карандашом все гласные.

5. Вставить слова букву (Е) или (И).

6. Анализ занятия.

28.09

02.10

Различать слова и слоги.

Учить различать слова и слоги, отрабатывать технику чтения слогов и маленьких слов, развивать внимание. Чтение на время, с гласной А. Со8вершенствование навыков чтения односложных слов.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1. Чтение слогов.

2. Прочитай, подчеркни слова.

3.Игра «Потерялась буква».

4. Проведи зайчика через болото.

5. Анализ занятия.

05.10

Составлять слова из слогов.

Обратить внимание слоги ЦИ, ЦЫ пишутся по-разному, а произносятся одинаково. Закрепление знаний о гласных буквах. Совершенствовать навыки чтения слогов, составлять слова из слогов.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Чтение слогов.

2.Найди и обведи красным карандашом гласные буквы.

3.Прочитай как можно быстрее.

4.Составь из слогов имена детей.

5.Зачеркни все буквы (У) и обведи в кружок все буквы (Е)

6.Игра «Эхо»

7. Анализ занятия.

09.10

Преобразовывать слова с помощью окончания.

Совершенствовать умение определять первую букву в словах. Учить преобразовывать слова с помощью окончания.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитайте таблицу слогов.

2.Нарисуй путь для Пети и Юли.

3.Напиши букву, с которой начинается каждая картинка.

4. Анализ занятия.

12.10

Схема слова

Познакомить с согласными буквами. Совершенствовать умение определять последнюю букву и звук в словах. Закрепить умение составлять слова из данных слогов. Познакомить со схемами слов, сколько в слове букв , столько клеточек в схеме.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Подчеркни, синим карандашом все согласные буквы.

2.Напиши слов , используя таблицу.

3.Напиши букву, которой оканчивается название каждой картинки.

4.Составь как можно больше слов из слогов.

5.Причитай лесенки слов .

6. Анализ занятия.

16.10

19.10

Повторение

Совершенствовать знания об овощах и умение печатать слова. Ознакомление со словами – перевертышами. Отработка навыков чтения. Формировать умение составлять слова из слогов. Развивать внимание.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Допиши слова так, чтобы получились названия овощей.

2.Запомни буквы, которых не было вычеркни их. Назови предметы, которые были изображены на рисунке.

3.Раскрась кирпичики со слогами.

4.Игра «Эхо»

5.Как можно быстрее прочитай.

6 Анализ занятия.

23.10

Составлять слова с заданными слогами

Учить указания выполнять одновременно. Совершенствовать умение составлять слова с заданными слогами. Закрепление названия животных и птиц.

Пособие «Читаю слова и предложения», карандаши цветные, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Зачеркни в таблице все буквы (В), (Л) обведи в кружок, подчеркни все буквы (Д)

2.В таблице найди заданные слоги.

3.Прочитай слоги и составь из них названия животных и птиц.

4. Анализ занятия

26.10

Повторение

Совершенствовать технику чтения слогов. Совершенствовать умение составлять слова с заданными слогами

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1. Читай слоги.

2.Найди 8 слов, правильно соединив слоги.

3.Прочитай слоги

4.Найди в таблице все буквы(Ч), и (И).

5. Соедини слоги стрелочками.

6.Прочитай как можно быстрее.

7. Анализ занятия

30.10

Родственные слова

Совершенствовать технику чтения слогов. Ознакомление с родственными словами. Обратить внимание звуки (Ж) и (Ц) всегда твердые.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Соедини слоги стрелочками.

2. Прочитай как можно быстрее

3. Прочитай слоги, с какими гласными не дружат, напиши эти гласные.

4.Прочитай и назови, с какими гласными не дружит буква (Ц)

5.Игра «Эхо»

6. Анализ занятия.

06.11

09.11

Местонахождение заданного звука в словах

Совершенствовать умение составлять слова из слогов. Формировать умение определять местонахождения заданного звука в словах. Учить соединят слова с нужными схемами.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Подбери окончания к слогам так, чтобы получились слова. Соедини их стрелками.

2.Прочитай слоги.

3.Прочитай слова. Соедини их с нужными схемами.

4. Соедини слоги стрелочками. Раскрась песенку в свой цвет.

5. Игра «Эхо».

6. Анализ занятия.

13.11

16.11

Составление слов из слогов

Совершенствовать умение составлять слова из слогов. Составлять слова, добавляя слоги НА или КИ к словам, соединять их прямыми линиями.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Каким словам подходит слог НА, а каким слог КИ? Соедини стрелочками.

2. Прочитай как можно быстрее

3. Прочитай слова. Соедини их с нужными схемами.

4. Игра «Эхо».

5. Соедини слоги стрелочками. Раскрась песенку в свой цвет.

6. Анализ занятия.

20.11

23.11

Находить звуки в начале, середине, в конце слова.

Учить находить звуки в начале, середине, в конце слова. Обратить внимание звук (Щ) всегда мягкий.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай слоги.

2.Прочитай слова. Соедини их с нужными схемами.

3.Догадайся какие окончания подходят к слогам, чтобы получилось слово. Соедини слоги стрелочками.

4. Игра «Эхо».

5. Соедини слоги стрелочками. Раскрась песенку в свой цвет.

6. Анализ занятия.

27.11

30.11

Составлять схемы к словам

Учить находить слова среди большого числа букв. Подчеркнуть все «спрятавшиеся» слова. Учить составлять схемы к словам. Совершенствовать умение определять одинаковый звук, находящийся в середине нескольких слов.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Отыщи слова, которые спрятались среди букв.

2.Нарисуй схему к каждой картинке. Запиши в них слова.

3.Определи, какая буква спряталась в середине слов каждой группы. Впиши ее в клетку.

4. Анализ занятия

04.12

07.12

Дифференцировать мягкие и твердые слоги

Учить дифференцировать мягкие и твердые слоги. Предложить прочитать вначале пары гласных букв, а затем пары слогов. Закрепить умение различать мягкие и твердые слоги.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай пары гласных звуков.

2. Прочитай слоги.

3.Обведи, прочитанные твердые слоги синим карандашом, а все мягкие слоги подчеркни зеленым карандашом.

4.С помощью таблицы слогов напиши мягко звучащий слог рядом с твердым по образцу.

5.Напиши букву, которой оканчивается название картинки.

6. Игра «Эхо».

7. Анализ занятия

11.12

14.12

Повторение

Закрепление знаний о гласных буквах. Совершенствовать технику чтения. Подчеркнуть синим карандашом все твердые слоги, а зеленым мягкие слоги.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Вставь гласные буквы вместо пропусков так, чтобы отрывок из стихотворения можно было прочитать.

2. Прочитай как можно быстрее.

3.Пользуясь таблицей слогов ,замени в каждом слове гласную первого ряда. Прочитай.

4. Определи, какая буква спряталась, в середине слов каждой группы.

5. Анализ занятия

18.12

Слова – предлоги

Совершенствовать технику чтения. Знакомство со словами – предлогами. Развивать умение различать слова с твердыми и мягкими согласными.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай слова как можно быстрее.

2.Собери рассыпавшиеся слова- бусинки на ниточки.

3.Игра «Волшебники»

4. Прочитай слоги.

5.Как можно быстрее найди в колонках заданные слова. Соедини линиями, найденные слова с заданными.

6.Сосчитай слова, в которых есть звук (Д).

7. Анализ занятия

21.12

Дифференциация звука (З)

Совершенствовать технику чтения. Развитие внимания. Уметь дифференциация звука (З)

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай цепочку слов.

2. Прочитай слоги.

3. Игра «Волшебники»

4.Прочитай слова, а затем напиши их наоборот.

5.Соедини одинаковые слова. Остальные слова обведи.

6. Анализ занятия

11.01

15.01

Составлять слова, начинающиеся с данной буквой.

Совершенствовать технику чтения. Закрепить умение пользоваться схемами слов. Совершенствовать умение составлять слова, начинающиеся с данной буквой.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1. Прочитай слова как можно быстрее.

2.Придумай и запиши слова на каждую букву заданного слова.

3.Прочитай слоги

4.Определи, подходит ли слово к схеме. Впиши слова . Зачеркни или добавь лишнюю клеточку.

5.Поиграем в волшебника.

6. Анализ занятия

18.01

22.01

Не изменяющиеся слова

Закрепление знаний о гласных буквах. Совершенствовать умение сопоставлять слова со схемами. Познакомить с не изменяющимися словами.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Запиши все гласные буквы. Сколько букв получилось? Напиши число в клетку.

2.Подчеркни в словах все гласные буквы.

3. Прочитай слоги.

4. Поиграем в волшебника.

5.Соедини картинку со схемой.

6.Прочтай слова, которые не изменяются, даже если предметов много.

7. Определи, какая буква спряталась, в середине слов каждой группы.

8. Анализ занятия

25.01

29.01

Составлять предложения.

Совершенствовать умение преобразовывать слова. Развивать умение составлять предложения.

Развивать навыки дифференциации звука (Л)

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1. Поиграем в волшебника.

2. Прочитай слова как можно быстрее.

3.Придумай предложения по образцу.

4. Быстро и правильно произносить скороговорки.

5.Сократи каждое слово на одну букву и запиши в клеточках слово.

6. Анализ занятия

01.02

05.02

Соотносить предметы и действия

Развивать умение изменять букву гласную, и согласную, и записать полученное слово. Развивать навыки дифференцировать звука (Л). Учить соотносить предметы и действия.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Замени подчеркнутую букву так, чтобы получилось новое слово.

2. Быстро и четко произносить звук (Л).

3. Поиграем в волшебника.

4. Прочитай слоги как можно быстрее.

5.На полке стояли и лежали предметы. Покажи стрелками, какие предметы.

6. Определи, какая буква спряталась, в середине слов каждой группы.

7. Анализ занятия

08.02

Повторение

Развивать логическое мышление. Развивать навыки составления предложений из определенных слов. Уметь дифференцировать звук (М). Совершенствовать умение преобразовывать слова, превратить большой предмет в маленький.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Соедини стрелочками слова, которые подходят друг другу по смыслу.

2.Составь предложения из слов.

3. Быстро и четко произносить скороговорки со звуком (М)

4.Стань волшебником и преврати все предметы в маленькие по размеру.

5. Анализ занятия

12.02

Одушевленные и неодушевленные предметы

Учить находить рифму. Познакомить с одушевленными и неодушевленными предметами. Совершенствовать произношения звука (П)

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Соедини слова двух столбиков так, чтобы получилась рифма.

2.Соедини картинки с нужными вопросами КТО? Или ЧТО?

3. Прочитай слоги как можно быстрее

4.Быстро и четко произносить скороговорки со звуком (П)

5. Стань волшебником и преврати все предметы в маленькие по размеру.

6. Анализ занятия

15.02

Развитие навыка чтения

Закрепить умение составлять предложения из слов. Совершенствовать умения различать предложения с различной интонацией.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Стихи о солнце, обращение к оживающей природе.

2. Хоровое чтение текста с доски.

3.Штриховка: поезд из Ромашкова, снеговик.

4.Печатаем: поезд едет из Ромашкова.

5. Анализ занятия

19.02

Развитие навыков чтения

Совершенствовать навыки чтения. Умение ориентироваться в стихотворных произведениях

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Появление Буратино изображающего шофёра. Он приглашает детей в автомагазин.

2.Анаграммы.

3.Дети читают слово и соотносят с предметом.

4.Игра «Найдите мою маму».

5. Штриховка по образцу.

6.Конкурс «Очумелые ручки».

7. Анализ занятия

22.02

Составление предложения с данными словами и по картинкам.

Активизация в речи глаголов. Совершенствовать умения составлять предложения с данными словами и по картинкам. Способствовать обогащению речи

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Составь рассказ, выбирая картинки.

2.Подбери как можно больше слов - действий к заданному слову.

3.Составь предложения к каждой картинке.

4. Чтение стихотворения, выделяя голосом звук (Х)

5. Анализ занятия

26.02

Схемы предложений

Развитие связной речи. Закрепление знаний об окружающем мире. Учить составлять схемы предложений.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Закончи предложения

2.Рассмотри картинку, придумать на каждое действие по предложению.

3.Схема предложения.

4. Подбери как можно больше слов – действий.

5. Анализ занятия

01.05

Антонимы в речи

Активизация в речи антонимов. Объяснение непонятных слов. Расширение знаний об окружающем мире. Развитие связной речи

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Продолжи предложения.

2.Прочти медленно, расскажи что прочитал.

3.Соедини стрелочками пары слов.

4.Анализ занятия

05.03

Знаки в конце предложения.

Знакомство с пословицами. Активизация в речи слов – предлогов. Познакомить со знаком, которые ставятся в конце предложения

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Продолжи предложения.

2.Прочти медленно, расскажи что прочитал.

3.Составь предложения по образцу.

4.Чтение предложения по-разному, в зависимости от знака в конце.

5.Прочитай слова, близкие по значению

6. Анализ занятия

12.03

Тестирование

Закрепить умение составлять схемы предложений. Активизировать в речи синонимы. Закрепление о гласных буквах, твердых и мягких согласных.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

2.Для каждого предложения нарисовать схему.

3.Прочитай предложения, обращая внимание на знаки в конце.

4.Соедини в пары слова, противоположные по смыслу.

5. Прочитай слова, близкие по значению

6. Анализ занятия

15.03

Техника чтения

Активизировать в речи синонимы. Совершенствовать навыки чтения. Умение ориентироваться в стихотворных произведениях

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

2.Прочти медленно, расскажи что прочитал.

3.Объясни значение слов, подобрав к ним слова близкие по смыслу.

4.Придумай, как можно связать два слова, чтобы получилось предложение.

5.Красным карандашом закрась в словах все гласные буквы, синим – все твердые согласные.

6.Прочитай скороговорки

19.03

Повторение

Проверка знаний о гласных и согласных буках. Проверка уровня внимания. Закрепить умение составлять предложения, используя определенные слова. Проверка звукопроизношения

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Продолжи предложения.

2.Прочти медленно, расскажи что прочитал.

3.Составь предложения по образцу.

4.Чтение предложения по-разному, в зависимости от знака в конце.

5.Прочитай слова, близкие по значению

6. Анализ занятия

22.03

Повторение

Проверка знаний о гласных и согласных буках. Проверка уровня внимания. Закрепить умение составлять предложения, используя определенные слова. Проверка звукопроизношения

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Продолжи предложения.

2.Прочти медленно, расскажи что прочитал.

3.Чтение предложения по-разному, в зависимости от знака в конце.

4.Прочитай слова, близкие по значению

5. Анализ занятия

26.03

Глаголы в речи

Совершенствовать навыки чтения, понимания текстов. Активизация глаголов в речи.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай предложение – рассказ.

2.Объясни значение слов.

3. Подчеркни красным карандашом закрась в словах все гласные буквы, синим – все твердые согласные, мягкие согласные – зеленым.

4.Соедини пары слов, близкие по смыслу.

5.Верни каждую строчку на свое место.

29.03

Проверь себя.

Проверка умения находить предложения среди слов и словосочетаний. Закрепить умение составлять предложения из слов. Совершенствовать умения различать предложения с различной интонацией.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Подчеркни буквы, которыми отличаются слова.

2.Как можно связать слово.

3.Чтение слогов, подчеркни мягкие.

4. Чтение слогов, подчеркни твердые.

5.Прочитай и расскажи скороговорку

6.Анализ занятия

02.04

Подскажи словечко

Совершенствовать навыки чтения, понимания текстов. Активизация глаголов в речи.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Игра «Подскажи словечко»

2.Прочитай

3.Отдели друг от друга два перепутанных стихотворения

4.Догадайся, кто что делает.

5.Прочитай рассказ.

6. Прочитай, поставь правильно предложения

7 Анализ занятия

05.04

Беседа о профессиях

Совершенствование понимания прочитанного. Развитие кратковременной памяти. Закрепление знаний о профессиях.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай, и расскажи.

2. Поиграем в профессии.

3.Собери рассыпанные пословицы.

4.Почему рассказ называется «Рыбалка»?

5.Прочитай

6. Анализ занятия

09.04

Согласовывать существительные с прилагательным

Научить выделять главную мысль тексте. Развитие логического мышления. Умение классифицировать предметы. Закрепить знания о слогах. Совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательным

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Почему рассказ называется «Мыльные пузыри»

2.Послушай рассказ. О чем он?

3.Зачеркни лишнее слово.

4. Анализ занятия

12.04

16.04

Проверь себя.

Проверка умения находить предложения среди слов и словосочетаний. Закрепить умение составлять предложения из слов. Совершенствовать умения различать предложения с различной интонацией.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай,расскажи

2. Зачеркни лишнее слово.

3.Раздели слова на слоги.

4.Подбери пару к словам.

5.Отметь крестиком правильные слова.

6. Анализ занятия

19.04

Тестирование

Проверка умения пользоваться словами- предлогами. Закрепить знания об антонимах. Умение располагать слова в нужном порядке в предложении.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Найди предложения и подчеркни их карандашом.

2.Составь предложения из слов.

3. Прочитай предложения. Расставь в конце нужный знак.

4. Впиши пропущенные слова – предлоги.

5Анализ занятия

23.04

Развитие навыков чтения

Совершенствование понимания прочитанного. Развитие кратковременной памяти

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1. Составь предложения из слов.

2.Соедини стрелочкой слова, противоположные по смыслу.

3. В каждом предложении пронумеруй слова в нужном порядке.

4. Анализ занятия

26.04

Повторение

Проверка знаний о гласных и согласных буках. Проверка уровня внимания. Закрепить умение составлять предложения, используя определенные слова. Проверка звукопроизношения

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Игра «Подскажи словечко»

2.Прочитай

3.Отдели друг от друга два перепутанных стихотворения

4.Догадайся, кто что делает.

5.Прочитай рассказ.

6. Прочитай, поставь правильно предложения

7 Анализ занятия

30.04

Проверь себя.

Проверка умения находить предложения среди слов и словосочетаний. Закрепить умение составлять предложения из слов. Совершенствовать умения различать предложения с различной интонацией.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Прочитай,расскажи

2. Зачеркни лишнее слово.

3.Раздели слова на слоги.

4.Подбери пару к словам.

5.Отметь крестиком правильные слова.

6. Анализ занятия

07.05

Развитие навыков чтения

Совершенствование понимания прочитанного. Развитие кратковременной памяти

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1. Составь предложения из слов.

2.Соедини стрелочкой слова, противоположные по смыслу.

3. В каждом предложении пронумеруй слова в нужном порядке.

4. Анализ занятия

14.05

Обучение чтению

Конкурс загадок. Закрепление навыков чтения. Конкурс сказок. Хоровое чтение стихотворения Г.Успенского «Маленький кролик» и «рассказывание» его руками. Логическое задание « Кто, где живёт?». Заучивание стихотворения « Все мы крепко подружились…».

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

2.Прочти медленно, расскажи что прочитал.

3.Объясни значение слов, подобрав к ним слова близкие по смыслу.

4.Придумай, как можно связать два слова, чтобы получилось предложение.

5.Красным карандашом закрась в словах все гласные буквы, синим – все твердые согласные.

6.Прочитай скороговорки

17.05

Техника чтения

Тестирование

Совершенствовать навыки чтения. Умение ориентироваться в стихотворных произведениях

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Стихи о солнце, обращение к оживающей природе.

2. Хоровое чтение текста с доски.

3.Штриховка: поезд из Ромашкова, снеговик.

4.Печатаем: поезд едет из Ромашкова.

5. Анализ занятия

21.05

Повторение

Регулятивные: сохранение заданной цели; осуществление действия по образцу и заданному правилу; адекватное понимание оценки взрослого и сверстника.

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Игра «Подскажи словечко»

2.Прочитай

3.Отдели друг от друга два перепутанных стихотворения

4.Догадайся, кто что делает.

5.Прочитай рассказ.

6. Прочитай, поставь правильно предложения

7 Анализ занятия

24.05

Итоговое занятие

Коммуникативные: эмоционально – позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; умение слушать собеседника, задавать вопросы

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Заполни клеточки нужными буквами.

2.Преврати большие предметы в маленькие по образцу.

3.Прочитай скороговорку, выучи.

4. Рассмотри картинку, вставь стрелочкой нужную картинку в рассказе.

4. Анализ занятия

28.05

Тестирование

Итоговое самостоятельно выполнять тесты

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Соедини в пары слова, противоположные по смыслу.

2.Найди и отметь цифрами.

3.Прочитай стихотворение, перескажи.

4.Чтение отрывка из сказки.

5. Анализ занятия

31.05

Итоговая диагностика

Контроль знаний умений

Пособие «Читаю слова и предложения», цветные карандаши, простой карандаш, таблицы букв, таблицы слогов

1.Чтение текста, с пересказом близко к тексту.

2. Прочитай, поставь правильно предложения

3.Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

4. Анализ занятия

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

11.09

Вводное занятие

Знакомимся с Королевой Математикой

Знакомство с разлиновкой тетради в клетку, посадкой при письме, умением держать ручку, давать ответ. Письмо цифры 0

( пустое множество).

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Как  тебя зовут, сколько тебе лет, сколько человек в твоей семье, номер своей квартиры, дома, город в котором ты живешь, карандашом напиши. Карандашом свой 2.Нарисуй дом, рядом нарисуй себя.

3.Правильно напиши цифры 0-10

4.Анализ занятия

14.09

Первичная диагностика

Проведение первичной диагностики математических представлений контроль знаний, умений

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

Считать до 10 (прямой и обратный счет) и дальше (используя количественные и порядковые числительные);

выполнять счетные операции в пределах 10 (увеличивать/уменьшать количество предметов «на один, на два»);

соотносить цифру (0-9) и количество предметов;

знать состав чисел первого десятка из двух меньших;

составлять и решать простые арифметические задачи;

знать плоские и объемные геометрические фигуры.

18.09

Числовая прямая

Знакомство со знаками. Знакомство с числовой прямой. Работа по упражнениям на глазомер, умение видеть строку: по точечному образцу и самостоятельно.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.В математике есть множество разных линий (кривая, ломаная, прямая). Обведи линии цветным карандашом.

2. Если на линии написаны линии, называется числовая прямая.

3.Прямой и обратный счет 0-10.

4. Какое число стоит после 3, какое число перед 5, какое между 3-5Напиши карандашом.

5. Соедини линией картинку и соответствующую ей цифру.

6. Анализ занятия.

21.09

Задачи на сложение

Знакомство с счет от 0 до 5. Цифры от 0 до 5. Пишем цифры 1 и 2 по образцу. Составление и решение задач на сложение.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Реши задачи

2. Запомни картинки в левом квадрате, а теперь закрой их ладошкой и в правом квадрате нарисуй цветными карандашами точно такие же.

3.По задаче ответь на вопрос.

4.Помоги девочке дойти до дома. Проведи карандашом линию. Расскажи, что увидит девочка слева и справа от дороги.

5. Анализ занятия.

25.09

Счет предметов

Повторить состав числа 2. Как получить число 3? Состав числа 3.Рисуем грибочки по точечному образцу.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Сосчитай отм3-10, от 6-10, от 1-8

2.Сравни числа, используя слова «больше» и «меньше».

3.Ответь быстро. Сколько у тебя рук? Сколько у тебя ног? Сколько голов? Сколько туловищ?

4.Придумай задачу, используя рисунок. Запиши карандашом решение.

5.Вспомни, как называется эта фигура (треугольник). Найди ее и обведи карандашом.

6.Правила сложения и вычитания 1. Реши примеры, пользуясь числовой прямой.

7.Напиши два круга, в одном круге нарисуй квадрат, в другом – треугольник

8. Дорисуй карандашом узоры. Напиши цифры 0,1

9. Анализ занятия

28.09

02.10

Тестирование.

Формирование навыков сложения и вычитания путем решения простейших задач и примеров

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Ответь быстро. Сколько у тебя рук? Сколько у тебя ног? Сколько голов? Сколько туловищ?

2.Придумай задачу, используя рисунок. Запиши карандашом решение.

3.Вспомни, как называется эта фигура (треугольник). Найди ее и обведи карандашом.

4.Правила сложения и вычитания 1. Реши примеры, пользуясь числовой прямой.

5. Анализ занятия

05.10

09.10

Решаем задачи на вычитание

Составление и решение задач на вычитание. Счёт предметов до 5 (положи столько же, нарисуй столько же).

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Составь задачи на вычитание по картинке.

Выдели каждую часть этой задачи (условие, вопрос, решение, ответ).

2. Реши задачу по картинке.

3.Скопируй рисунок и раскрась его цветными карандашами.

4. Анализ занятия

12.10

Счет предметов. Числа до 10

Уметь оперировать числовой прямой. «Пушистая история» - шарада ( по картинкам «Кот и мышь» ), мышка – мушка- мишка.

Весёлый счёт: «Мишки вышли по грибы». Работа со счётным материалом

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Считай от 3-13, от 7-10

2.Сколько сигналов у светофора? На какой сигнал можно переходить дорогу? Раскрась светофор цветными карандашами.

3.Напиши, сколько стрелок нарисовано на каждой картинке. Раскрась цветными карандашами ту, где 3 стрелки повернуты влево.

4.Нарисуй карандашом в каждом окошке по 2 вишни. Сколько всего вишен? Напиши в клеточках.

5. Дорисуй карандашом узоры.

6.Напиши цифры 2,3

7.Анализ занятия

16.10

Прямой и обратный счёт

Уметь выполнять прямой и обратный счёт от 0 до 5. Загадка о еже. Счёт предметов по стихам о еже. Состав чисел 3. Тренировка памяти. Письмо в тетради цифр: 0,1,2,3.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посмотри внимательно на картинки и расскажи, как получили 3 яблока.

2.Реши примеры самостоятельно.

3. Найди ошибку

4.Сделай так, чтобы все фишки были одинаковыми. Запиши карандашом под каждой фишкой соответствующий пример.

5.Продолжи рисовать узор.

6.Напиши цифры 4,5.

7.Анализ занятия.

19.10

23.10

Тестирование.

Составление примеров. Запись их в тетрадь. Тренировка детей в выполнении действий сложения и вычитания в пределах 10. Воспроизведение по памяти, закрепление приемов сложения и вычитания. Счёт предметов (друзья Петрушки). Игра «На лугу». Ломаная линия

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши, счетные палочки.

1.Посчитай от 0-10 и обратно, от 2-8, обратно от 9-3. Какое число стоит после 3, перед 5, между 3-5 ?

2.Раскрась карточки с цифрами больше 5 жёлтым, меньше 5 красным карандашом.

3. Реши примеры, прибавляя 1 к следующему числу. В окошках поезда запиши ответ.

4. Реши примеры, убавляя 1 от числа. В окошках поезда запиши ответ.

5.Соедини рисунок и соответствующую ему цифру.

6.Возьми набор счётных палочек. Разложи их так, как показано на картинке. Переложи 3 палочки так, чтобы получилось 3 треугольника.

7.Дорисуй узор.

8. Напиши цифры 6, 7

9. Анализ занятия.

26.10

Числа до 10.

Счёт в пределах 10. Счёт предметов от 0 до 10. Виды линий Счёт предметов от 0 до 10 (утята). Число и цифра 4. Работа в тетради (по точечному образцу).

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Напиши любое число, которое меньше 6, больше 3, больше 3,но меньше 5, больше 6,но меньше 9.

2.Раскрась треугольники красным карандашом, прямоугольники – зелёным, остальные фигуры – синим.

3.Сравни числа, поставь знаки <, > или =.

4.Рассмотри картинки, составь по ним задачи и реши.

5.Раскрась клубок, который ближе к бабушке, желтым карандашом, а который дальше всех – зеленым. Раскрась клубок, который ближе к котёнку, синим, а который дальше – красным.

6.Подбери домику его силуэт. Соедини стрелками.

7.Дорисуй узор.

8.Напиши цифры 8,9

9.Анализ занятия.

30.10

Состав числа 4

Счёт от 0 до 10 (на счётном материале). Состав числа 4. Закрепить навыки написание цифр от 0 до 6. Совершенствовать умение решать задачи, где прибавляем и отнимаем 1. Состав числа 4.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Внимательно рассмотри картинки и скажи, как получили 4 яблока.

2.Разложи 4 конфеты на блюдечки разными способами. Составь соответствующие примеры.

3.Рассмотри, Что бы ты взял с собой в школу, отметь крестиком.

4. Анализ занятия

02.11

Состав числа 5

Счёт от 0 до 10 (на счётном материале). Состав числа 6.Работа в тетради: а) цифр от 0 до 6. б) задачи, где прибавляем и отнимаем 1. Состав числа 4.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Внимательно рассмотри картинки и скажи, как получили 5карандашей.

2.Зачеркни лишнюю фигуру. Объясни свой выбор.

3.Вставь в квадратики пропущенные цифры. Обрати внимание, как связаны примеры на сложение и вычитание.

4. Анализ занятия

06.11

Повторение

Прямой и обратный счёт до 10. Понятие и способы, как прибавить и отнять 4. Закрепляются понятия: «больше», «меньше», «столько же». Даётся

понятие  «рыболовецкий флот». Счёт предметов от 0 до 10 и обратно, по 1 и по 2. Работа в тетради: ряд чисел, волны и пена, рыбка. Решение задач с числом 4.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Раскрась цветными карандашами вагончики соответственно ответу.

2. Реши задачу.

3.Дорисуй карандашом узор.

4.Напиши цифры.

5. Анализ занятия

27.11

30.11

Состав числа 6

Закрепление навыков счёта. Дети считают и записывают цифровой ответ. Повторяется написание цифр от 0 до 9. Состав числа 6

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посмотри на картинки и скажи, как можно получить число 6.

2.Обведи цифры парами так, чтобы в сумме получилось 6.

3.Повтори порядковый счет. Назови, кто едет в первом автомобиле, во втором…

4.Напиши цифры 8,3

5. Анализ занятия

04.12

07.12

Решаем задачи

Повторение изученного за первое полугодие. Сложение и вычитание. Решение задач.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Вспомни, из каких частей состоит задача.

2.Укажи стрелками части задачи. Реши задачу.

3.Логические задания.

4. Анализ занятия

11.12

14.12

Числа до 10

Решаем задачи

Закрепление навыков счёта. Дети считают и записывают цифровой ответ. Повторяется написание цифр от 0 до 9.

Учимся решать и составлять задачи по рисунку. Счёт предметов в пределах 10.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Назови числа по порядку от 1-7, от 7-1. Какое число идет за числом 7,2,5? Назови числа, которые находятся между числами 5-7, 2 и 4, 1 и 3, 6 и 8. Какое из чисел, записанных в строке, меньше 7?

2.Вопросы:

сколько дней в неделе,

назови первый день недели,

назови следующий день недели, какой он по счету,

назови последний день недели. Какой он по счету.

3.Реши примеры

4.Реши задачи

5. Запомни картинки в левом квадрате, а теперь закрой их ладошкой и в правом квадрате нарисуй цветными карандашами точно такие же.

6.По задаче ответь на вопрос.

7.Назови 7 цветов радуги. Раскрась радугу цветными карандашами.

8. Анализ занятия

18.12

Состав числа 7

Учимся прибавлять и отнимать 2. Работа в тетради по образцу. Запись примеров по точечному образцу; ответ дети записывают самостоятельно

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Рассмотри картинку, состав числа 7. Запиши примеры.

2.Реши задачу по картинке.

3.Дорисуй фишки домино так, чтобы на каждой было по 7 точек.

4.Напиши цифры 4, 7.

5. Анализ занятия

21.12

Числа до 10

Закрепление навыков счёта. Дети считают и записывают цифровой ответ. Повторяется написание цифр от 0 до 10.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Назови числа по порядку от 1-8, 8-1. Назови «соседей числу 8. Сравни числа (<, >или =).8 и1, 3 и 7, 8 и 9, 8и 8. Какое число идет за числом 1, 5, 7? Какое число стоит перед числом 8,6,4? Какое число находиться между числами 2 и 4, 4 и 6, 6 и8? Ответь быстро: Сколько лап у медвежонка? Сколько лап у двух медвежат?

2.Назови дни недели.

3.Напиши пропущенный знак.

4.Посчитай треугольники на каждой картинке. Чтобы тебе легче было считать, обведи каждый треугольник цветным карандашом. Запиши количество найденных треугольников.

5.Составь задачу по картинке и реши её.

6. Анализ занятия.

25.12

27.12

Состав числа 8

Счёт в пределах 10. Счёт предметов от 0 до 10. Счёт предметов от 0 до 10 (утята). Число и цифра 8. Работа в тетради (по точечному образцу).

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Внимательно рассмотри картинки. Сколько в каждом доме темных окошек и сколько светлых? Состав числа 8. Составь примеры и запиши их.

2.Напиши в примерах пропущенное число. Тебе помогут картинки.

3.Составь примеры на вычитание.

4.Сравни дом с его силуэтом. Найди неточности в силуэтах домов.

5. Анализ занятия.

15.01.19г

18.01

Числа до 10

Повторение

Закрепление навыков счёта. Дети считают и записывают цифровой ответ. Повторяется написание цифр от 0 до 10. Состав числа 10

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Считай от 1-9 и обратно. Назови соседей числа 9. Рассмотри картинку. Сколько планет вращается вокруг Солнца? Прочитай названия планет, которые вращаются вокруг Солнца.

2.Реши примеры.

3. Рассмотри картинки. Составь условие задач. Придумай вопросы к задачам. Напиши решение и ответ.

4. Анализ занятия.

22.01

Состав числа 9

Счёт предметов от 1 до 10. Задачи о днях недели. Работа в тетради по заданию педагога. Состав числа 10. Решение задач и примеров

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Рассмотри картинку, состав числа 9. Запиши примеры.

2.Обведи цифры парами так, чтобы в сумме получилось число 9.

3.Дополни каждый этаж до 9. Запиши.

4. Анализ занятия

25.01

29.01

Состав числа 10.

Сложение и вычитание. Равенства и неравенства. Состав числа 10.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши, счетные палочки.

1.Разложи на столе 10 счетных палочек разными способам.

2.Запиши соответствующие примеры.

3.Если ты правильно решишь примеры и раскрасишь одним цветным карандашом картинки с одинаковыми ответами, то узнаешь что здесь нарисовано.

4. Анализ занятия.

01.02

Числа от 10 до 20.Тест

Счет от 10 до 20 и обратно. Решение задач. Сложение и вычитание.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Напиши числа от 0-10.

2.Сравни числа и поставь нужный знак: <, > или =.

3.Раскрась зелёным карандашом ёлочки одинаковой высоты. Обведи в кружок самую низкую ёлочку. Нарисуй игрушки на самой высокой ёлочке.

4. Логические задания.

5. Анализ занятия.

05.02

08.02

Числа от 10 до 20

Счет до 20 и обратно. Решение задач на сложение и вычитание.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Вспомни, как образуются числа до 20.

2.Обведи числа второго десятка.

3.Сравни числа и поставь знаки:<, > или =.

4.Дорисуй узоры.

5.Анализ занятия

12.02

15.02

19.02

Числа до 20

Счет от 10 до 20 и обратно. Решение задач. Сложение и вычитание.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посчитай от 10-20 и обратно. Какое число следует за числом 7? Какое число стоит перед числом 16? Какое число стоит между» соседями» 18 и 20? Назови «соседей» чисел 11, 18, 13, 19.

2.Рассмотри рисунок. Раскрась десять кругов красным карандашом, а остальные – синим. Запиши, какое число получилось.

3. Определи, сколько десятков и единиц в каждом из чисел: 14, 15, 18, 13, 11

4.Реши задачу по картинке.

5.Поставь знаки <, > или =.

6. Реши примеры.

7. Анализ занятия.

22.02

26.02

Слагаемое,

слагаемое, сумма

Знакомство с терминами: слагаемое, слагаемое, сумма. Решение равенств и неравенств.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши, счетные палочки.

1.Рассмотреть примеры на сложение. Запомни. При сложении двух чисел имеют свои названия. Их нужно запомнить, так как они часто употребляются в математике слагаемое, слагаемое, сумма.

2.Найди сумму чисел, используя числовую прямую.

3. Разложи счетные палочки на столе, как показано на рисунке. Сколько квадратов получилось?

4.Обведи карандашом число, которое является суммой двух других.

5.Дорисуй узор

6. Анализ занятия.

01.03

05.03

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

Знакомство с терминами: уменьшаемое, вычитаемое, разность. Решение примеров и задач.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши счетные палочки.

1.Рассмотреть примеры на вычитание. Запомни первое число – уменьшаемое, второе число, вычитаемое и ответ это разность.

2.Найди разность чисел.

3. Выложи палочки по образцу. Переложи одну палочку так, чтобы дом повернулся в другую сторону.

4.Скопируй рисунок.

5.Найди закономерность, заверши рисунок.

6. Анализ занятия.

12.03

15.03

Повторение. Тестирование

Повторение изученного за первое полугодие. Сложение и вычитание. Решение задач.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Реши примеры, пользуясь числовой прямой.

2.Помоги снеговику разделить снежный ком. На 2 части, на 4 части, на 8 частей.

3.Сколько треугольников на рисунке.

4.Реши задачу.

5.Закрась карандашом геометрические фигуры, из которых состоит рыбка.

6. Дорисуй узор

7.Анализ занятия.

19.03

22.03

Числа до 20.

Счет предметов. Решение примеров на сложение и вычитание. Виды линий

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посчитай от 0 до 20 и обратно. Посчитай от 3-13, от 7 до 17. Какие у числа 8 соседи справа? Какие у числа 2 соседи слева? Увеличь 8 на 2, уменьши 9 на 3.

2.Соедини точки по порядку. Раскрась рисунки .

3.Впиши в квадратик подходящее число.

Назови по порядку дни недели. Логические задания.

4.Реши задачу по картинке.

5. Анализ занятия

26.03

Повторение.

Счёт предметов от 1 до 10. Задачи о днях недели. Работа в тетради по заданию учителя. Состав числа 10. Решение задач и примеров

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посчитай от 10 до 20, от 7 до 17, от 5 до 15. Найди сумму чисел 5 и 5. К 3 прибавь 1. Назови сумму этих чисел. Одно слагаемое 1, сумма 3. Назови второе слагаемое. Почему не меняется сумма в примерах каждого столбика?

2.Логическое задание, запиши ответ

3.Нарисуй карандашом в кругах квадраты, а в квадратах - круги.

4.Подбери подходящую заплатку.

5.Дорисуй узор.

6.Анализ занятия.

29.03

Однозначные и двузначные числа

Знакомство с однозначными и двузначными числами. Счет предметов. Составление задач

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Закрась карандашом все клеточки с цифрами 2. Что получилось?

2.Прочитай числа. Однозначные числа. Двухзначные числа.

3.Раскрась квадратики с однозначными числами желтым цветом, а с двузначными – красным.

4. Реши примеры, пользуясь числовой прямой.

5.Скопируй рисунок.

6.Анализ занятия.

02.04

Счет десятками

Научить считать десятками. Счет предметов. Составление равенств и неравенств по картине.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Сколько ягод на каждой поляне? Запиши ответ.

2.Реши задачу.

3.Реши примеры, пользуясь числовой прямой.

4. Дорисуй фигуры.

5.Анализ занятия.

05.04

Отрезки

Научить сравнивать отрезки разными способами. Понятия: линия прямая, кривая линия, ломаная линия луч, отрезок. Решение примеров.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посмотри на рисунок , это прямая линия, отрезки. Какой отрезок самый короткий, длинный?

2.Вспомни, что измерение по линейке начинают от 0. Найди на линейке 0 и 1. Расстояние от 0 до 1 равно 1 см….

3.Измерь длину сторон треугольника, четырехугольника, квадрата.

4.Измерь с помощью линейки длину полосок и запиши карандашом результат в квадратики

5.Анализ занятия.

09.04

Тестирование

Самостоятельно выполнять задания

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Из каких фигур составлены рисунки?

2.Дорисуй фигуры.

3.Реши примеры. Расшифруй слово.

4.Найди ошибки.

5. Внимательно рассмотри и запомни знаки, стоящие в фигурах.

6.Анализ занятия.

12.04

Углы. Углы, стороны фигур

Знакомство с геометрическими фигурами. Понятия: стороны, углы.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Рассмотри рисунок многоугольника.

2.Обозначь стороны и углы у фигур.

3.Реши задачи на сложение и вычитание.

4. Раскрась цветными карандашами только многоугольники.

5. Анализ занятия.

16.04

19.04

Объемные фигуры. Объем жидкости

Знакомство с объемными фигурами. Решение задач по рисунке.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Найди предметы, имеющие форму шара, куба.

2.Реши задачу.

3.Какой рисунок следующий, нарисуй. Объясни, почему ты так решил?

4.Дорисуй ромбы. Заверши рисунок.

5. Анализ занятия.

23.04

26.04

Объемные фигуры. Пирамида, конус, цилиндр

Знакомство с объемными фигурами. Закрепить решение примеров и проверять с помощью числовой прямой. Совершенствовать умения решать задачи.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаш

1.Знакомство с пирамидой, цилиндром, конусом.

2.Найди предметы, имеющие форму пирамиды, конуса, цилиндра.

3.Реши примеры и проверь с помощью числовой прямой.

4.Реши задачи.

5.Сколько квадратов на рисунке?

6. Анализ занятия.

30.04

Часы, время

Знакомство с понятием время. Изучение циферблата часов.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Посмотри на циферблат и вспомни, что показывает маленькая и большая стрелка и как называется?

2.Запиши карандашом, который час на каждом рисунке.

3.Помоги мальчику: напиши цифры и нарисуй стрелки на часах.

4.Впиши цифры в кружочки таким образом, чтобы стрелки указывали путь от большей цифры к меньшей.

5. Анализ занятия.

07.05

10.05

14.05

17.05

21.05

Страницы для умных и сообразительных

Развитие логического мышления, умений ориентироваться по плану, сравнивать, обобщать, повторить нумерацию чисел в пределах 20, четные и нечетные числа

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Напиши нужные цифры.

2.Реши задачу

3.Напиши недостающую фигуру.

4. Анализ занятия

24.05

Итоговое занятие

Воспроизведение по памяти, закрепление приемов сложения и вычитания Развитие логического мышления, умений.

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

1.Какое число нужно прибавить к 10, чтобы получить 15?

2.Первое слагаемое 6, второе 4 , найди сумму,

3. найди разность 13 и 3.

4.Последующее и предыдущее число.

5. Помоги Пете вписать пропущенные числа.

6. Анализ занятия.

28.05

Тестирование итог

Диагностика итоговая

Пособие «Занимаюсь математикой» простой карандаш, цветные карандаши.

Считать до 20 (прямой и обратный счет) и дальше (используя количественные и порядковые числительные);

выполнять счетные операции в пределах 20 (увеличивать/уменьшать количество предметов «на один, на два»);

соотносить цифру (0-9) и количество предметов;

знать состав чисел первого десятка из двух меньших;

составлять и решать простые арифметические задачи;

знать плоские и объемные геометрические фигуры.

№

Дата

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

12.09

Вводное занятие Культура поведения на занятии

Учить соблюдать правильную позу при рисовании, держать карандаш и располагать тетрадь.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Правила посадки за столом.

2. Обведи пальцы своей руки.

3. Ориентировка на плоскости.

4.Анализ занятия

19.09

Первичная диагностика

Первичная диагностика

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Правила посадки за столом.

2. Тетрадь положи для работы так же, как на картинке.

3. Правильно держать карандаш.

4.Анализ занятия

26.09

Знакомство с понятиями: лево, право, между…

Учить ориентироваться в пространстве. Формирование пространственных представлений.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Раскрась в определенный цвет квадраты, треугольники.

2. Раскрась у мальчика с лева, права (задание)

3.Обведи машины (задание)

4.Найди и раскрась.

5. Анализ занятия

03.10

Обводка и рисование горизонтальных и вертикальных и наклонных линий

Научить рисовать и распознавать горизонтальные и вертикальные и наклонные линии.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обведи забор

2.Обведи у замка..

3.Наклонные линии обведи.

4.Здания (определенным цветом)

5. Анализ занятия

10.10

Штриховка картинки горизонтальными и вертикальными и наклонными линиями

Научит штриховать рисунок горизонтальными, вертикальными и наклонными линиями

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Штриховка с указанием стрелочки направления. Соблюдать расстояние. За линию контура не выходить..

2. Анализ занятия

17.10

Обводка рисование кругов, полукругов и овалов

Учить рисовать круги и овалы

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обведи овалы, выполни штриховку.

2.Обведи по пунктирам линии.

3.Найди полукруги, обведи. Раскрась рисунок.

4.Дорисуй

5. Анализ занятия

24.10

Рисование и обводка петлеобразных линий

Учить рисовать петлеобразные линии

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обвести петлеобразные линии от точки по направлению стрелки, делая петлеобразные движения рукой.

2. Анализ занятия

31.10

Повторение

Закрепить умение рисовать различные линии.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Штриховка с указанием стрелочки направления. Соблюдать расстояние. За линию контура не выходить.

2. Анализ занятия

07.11

Спирали

Учить рисовать спирали

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Раскрути и закрути спирали

2.Помоги ёжику пройти лабиринт

3.Обведи линии, не отрывая карандаш

4. Анализ занятия

14.11

Знакомство со строкой. Обводка картинки и линии в строке.

Учить рисовать картинки и прямые линии в строке

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Это строка, в которой пишут буквы.

2.Обведи картинки.

3.Допиши по образцу.

4.Пишем наклонные линии.

5. Найди в рисунке наклонные линии, обведи.

6. Анализ занятия

21.11

Обводка и письмо букв и их элементов. Обводка букв(А) и (а) в словах

Познакомить с написанием букв (А) и (а) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обводка букв и картинки.

2.Обводка и письмо букв (А) и (а) и их элементы.

3.Найди в словах букву (А) и (а), подчеркни красным карандашом

4.Какие буквы написаны правильно.

5. Анализ занятия

28.11

Обводка и письмо букв и их элементов. Обводка букв (Б) и (б), (Г) и (г) в словах.

Познакомить с написанием букв (Б) и (б), (Г) и (г) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обводка букв и картинки

2.Из каких частей состоят буквы (Б) и (б), (Г) и (г). Обведи буквы.

3. Найди в словах букву (Б) и (б), (Г) и (г) подчеркни синим карандашом.

4.Допиши буквы.

5. Анализ занятия

05.12

Повторение

Познакомить с написанием букв (А) и (а), (Б) и (б), (Г) и (г) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Напиши наклонные линии в строке

2. Какие буквы написаны правильно.

3. Обведи буквы.

4.Нарисуй по точкам такую же фигуру

5. Анализ занятия

12.12

Обводка букв (В) и (в), (З) и (з) в словах.

Познакомить с написанием букв (В) и (в) и (З) и (з), и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обводка букв и картинки

2.Посмотри из каких частей состоят буквы (В) и (в) и (З) и (з).

3. Обведи буквы

4.Допиши буквы.

5. Какие буквы написаны правильно.

6.Выполни штриховку

7. Анализ занятия

19.12

Повторение (В) и (в), (Г) и (г) в словах.

Закрепить написание букв (В) и (в), (Г) и (г) в словах.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Найди буквы в словах

2.Продолжи ряд.

3.Впиши пропущенные буквы

4. Анализ занятия

09.01 19г

Обводка и письмо букв и их элементов. Обводка букв (Д) и (д).

Познакомить с написанием букв (Д) и (д)и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2.Из каких частей состоят буквы (Д) и (д).

3. Обведи буквы.

4.Допиши буквы

5.Найди в словах буквы (Д) и (д)

6. Анализ занятия

16.01

Обводка букв (Е) и (ё), в словах.

Познакомить с написанием букв (Е) и (ё), и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2.Из каких частей состоят буквы (Е) и (ё), обведи

3. Следи за направлением

4. Анализ занятия

23.01

Обводка букв (Ж) и (ж), (Х) и (х) в словах.

Познакомить с написанием букв (Ж) и (ж), (Х) и (х)и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2.Следи за направлением движения руки.

3.Напиши самостоятельно буквы

4. Какие буквы написаны правильно.

5. Анализ занятия

30.01

Повторение

Закрепить с написанием букв (букв (Ж) и (ж), (Х) и (х)и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.С какой буквы начинаются названия картинок? Напиши

2.Продолжи ряд

3.Впиши пропущенные буквы

4.Найди буквы и их элементы.

5. Анализ занятия

06.02

Обводка букв (И) и (и), и (ы) в словах.

Познакомить с написанием букв (И) и (и), и (ы) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обводка букв и картинки

2.Следи за направлением движения руки.

3. Обведи буквы.

4.Допиши буквы

5.Какие буквы написаны правильно. Обведи в кружок

6. Анализ занятия

13.02

Повторение.

Закрепить написание букв и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Напиши изученные буквы

2.Напиши первую букву.

3. Допиши буквы

4.Зачеркни повторяющие буквы.

5. Анализ занятия

20.02

Обводка букв (К) и (к), (Н) и (н) в словах.

Познакомить с написанием букв (К) и (к), (Н) и (н) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обведи каждую часть буквы.

2. Обведи буквы.

3. Допиши буквы

4. Анализ занятия

27.02

Обводка букв (Л) и (л), (М) и (м) в словах.

Познакомить с написанием букв (Л) и (л), (М) и (м)и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2. Обведи каждую часть буквы.

3. Следи за направлением движения руки.

4. Напиши самостоятельно буквы

5.Найди в словах пропущенную букву, впиши

6. Анализ занятия

06.03

Обводка букв (О) и (о), (Ю) и (ю) в словах.

Познакомить с написанием букв (О) и (о), (Ю) и (ю) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2.Чем отличаются буквы.

3. Следи за направлением движения руки.

4. Допиши буквы

5. Подчеркни буквы (О) и (о), (Ю) и (ю)

6. Анализ занятия

13.03

Обводка букв (П) и (п), (Т) и (т) в словах.

Познакомить с написанием букв (П) и (п), (Т) и (т)и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2.Чем отличаются буквы.

3.Найди в словах буквы (П) и (п), (Т) и (т)и подчеркни

4. Следи за направлением движения руки.

5. Напиши самостоятельно буквы

6. Анализ занятия

20.03

Обводка букв (Ф) и (ф), (Р) и (р) в словах.

Познакомить с написанием букв (Ф) и (ф), (Р) и (р) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2.Что общего в буквах.

3. Следи за направлением движения руки.

4. Напиши самостоятельно буквы

5. Анализ занятия

27.03

Повторение

Закрепить написанием букв и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Напиши известные тебе буквы.

2. Допиши буквы

3.Впиши в слова буквы.

4.Нарисуй по точкам машину.

5.Рисовать фигуру по памяти.

6. Анализ занятия

03.04

Обводка букв (С) и (с), (Э) и (э) в словах.

Познакомить с написанием букв (С) и (с), (Ю) и (э)и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2. Следи за направлением движения руки.

3. Напиши самостоятельно буквы

4. Анализ занятия

10.04

Повторение

Закрепить написанием букв и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Обведи буквы, прочитай слова.

2.Собери буквы из частей

3.Напиши, с какой буквы начинается рисунок.

4.Пройди лабиринт

5. Зачеркни повторяющие буквы.

6. Анализ занятия

17.04

Обводка букв (Ц) и (ц), (Ш) и (Щ) в словах.

Познакомить с написанием букв (Ц) и (ц), (Ш) и (Щ) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2-3. Из каких частей буквы, обведи.

4.Напиши самостоятельно буквы

5.Нарисуй точно такую же фигуру

6. Анализ занятия

24.04

Повторение

Закрепить написанием букв и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Найди буквы и подчеркни их в соединениях с другими буквами.

2.Напиши, с какой буквы начинается название каждой картинки.

3.Нарисуй такую же картинку.

4.Допиши буквы в словах

5. Анализ занятия

08.05

Обводка букв (Ч) и (ч), (ъ) и в словах.

Познакомить с написанием букв (Ч) и (ч), (ъ) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Из каких частей буквы, обведи.

2.Обведи буквы, прочитай слова.

3. Следи за направлением движения руки.

4. Анализ занятия

15.05

Обводка букв (У) и (у), (Я) и (я) в словах.

Познакомить с написанием букв (У) и (у), (Я) и (я) и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1. Обводка букв и картинки

2. Из каких частей буквы, обведи

3. Следи за направлением движения руки.

4. Напиши самостоятельно буквы

5.Подчеркни буквы в словах. Прочти

6.Обведи правильно написанные буквы в кружок.

7. Анализ занятия

22.05

Повторение

Закрепить написанием букв и их элементами.

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Раскрась картинки, где есть буква (Я)

2.Обведи буквы, прочитай слова.

3.Впиши пропущенные буквы

4. Анализ занятия

29.05

АЛФАВИТ Игры с буквами.

Закрепить алфавит печатных букв

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

1.Прочти алфавит

2. Игры с буквами.

3. Анализ занятия

31.05

Итоговая диагностика

Контроль знаний и умений

Пособие «Пишу красиво», простой карандаш, цветные карандаши

Знание алфавита. Чтение отрывка из сказки.

№

Дата

Название темы

Задачи

Оборудование

Ход занятия (план)

12.09

Водное занятие: «Что нас окружает»

Закрепить с деть­ми правила личной безо­пасности, с которыми они знакомились в течение учебного года. Развивать умение обращаться за помощью к взрослым. Воспитывать ответственное отношение к выполнению правил безопасности

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Живая и неживая природа.

2.Какие признаки ты отнесешь к живой природе, и какие к неживой? Укажи стрелками.

3.Дорисуй и раскрась цветными карандашами изделия, созданные человеком из дерева, ткани, стекла, металла.

4.Как ты думаешь, относиться ли все это к природе? (Нет, это все относиться к изделиям, созданным человеком).

19.09

Диагностика

Первичная диагностика ЗУ

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Живая и неживая природа.

2.Игры логические.

26.09

Воздух

Дать понятие объекты неживой природы. Развивать воображение.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Нарисуй разными цветными карандашами объекты неживой природы по заданию

2. Отгадай загадку. Что есть вокруг, чего не видишь, а жить без него не сможешь?

3. Проведем занимательные опыты. Воздух прозрачен. Воздух занимает место. Появились пузырьки – это и есть воздух. Ты ощутил воздух. Человек не может жить без воздуха.

4. Как можно использовать ветер? Расскажи по картинкам

5. Анализ занятия

03.10

Космос. Вселенная.

Дать понятие, что человек на планете Земля. Рассказать о первом в мире космонавте А.Ю. Гагарине.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Мы живем на земле. Земной шар.

2. Давай полетим в космос на ракете. Нарисуй карандашом такую же ракету по точкам.

3. Закрась соответствующим цветом небо и космос. Работай цветными карандашами.

4.Первый в мире космонавт А.Ю. Гагарин

5. Анализ занятия

10.10

Встреча с солнцем

Познакомить с названиями планет Солнечной системы. Рассказать о понятиях небо, солнце, Луна.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Отгадай загадку. Один костер, а весь мир согревает (солнце)

2.Сравни и сделай вывод: велико ли Солнце по сравнению с Землей

3.Рассмотри рисунок и сделай выводы: далеко ли до Солнца?

4.Какой из этих предметов имеет такую же форму, как и Солнце?

5.Расскажи по рисунку, всегда ли солнечные лучи добры к живой и неживой природе.

6.Анализ занятия

17.10

Звезды и созвездия

Рассказать о звездах. Дать понятия о созвездиях. Познакомить с понятиями астроном, телескоп.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Рассказ о звездах

2.Укажи цифрами названия созвездий.

3.Астроном, телескоп.

4.Кто изучает звезды и с помощью какого аппарата? Впиши карандашом пропущенные буквы.

5. Анализ занятия

24.10

Дружная семья планет

Дать понятия о планетах которые вращаются вокруг Солнца.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Вокруг Солнца вращается девять планет. Солнечная система.

2.Рассмотри рисунок. Прочитай названия всех планет. Сколько их? Планеты назвали в честь древних богов.

3. Найди и назови самую близкую и самую дальнюю к Солнцу планету, самую большую планету.

4.Анализ занятия

31.10

Планета Земля

Дать понятие наша планета называется Земля. Формировать знания для чего нужны карты человеку.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Наша планета называется Земля.

2. Скажи, какую форму имеет Земля.

3. Рассмотри глобус – модель Земли.

4. Найди и покажи на глобусе Северный и Южный полюсы,экватор.

5. Чтобы удобно было изучать Землю, люди придумали карту - плоское изображение Земли. Рассмотри карту. В какие цвета она раскрашена? Какого цвета на карте Земли больше всего? Какого меньше?

6.Анализ занятия

07.11

Встреча с Луной

Познакомить с планетой Луна, и почему на ней не живут люди.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Знакомство с Луной.

2. Почему ЛУНУ называют многоликой?

3.Почему на Луне не живут люди?

4.Анализ занятия

14.11

День и ночь – сутки прочь

Рассказать о понятиях части суток. Уточнить, как происходит смена времен года.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Почему на Земле день сменяется ночью?

2.Как ты думаешь, почему происходит смена времен года?

3.Какие времена года здесь изображены? Подпиши карандашом рисунок.

4.Анализ занятия.

21.11

Повторение «Экскурсия в планетарий»

Рассказать что такое планетарий. Совершенствовать знания о космосе.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Планетарий это.

2.Сравни размеры Солнца, Луны и Земли.

3. Проверь, что ты знаешь о космосе (вопросы). Если ответил правильно, закрась цветным карандашом звездочку возле вопроса.

4. Анализ занятия

28.11

Вода и Земля

Дать понятие значения глобус. Что обозначают цвета на глобусе вода, земля.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Посмотри на глобус Земли и ответь на вопросы. Какого цвета больше всего? Много ли воды на Земле?

2.Раскрась не раскрашенную часть круга голубым или синим карандашом (рассказ о воде на Земле).

3. Моря, реки.

4. Анализ занятия

05.12

Волшебница вода

Рассказать о воде, которая творит чудеса в природе. Формировать умения делать опыты, и высказывать свои выводы.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1,Вода в природе творит чудеса. Явления природы.

2.Занимательные опыты (пять опытов)

3.Отгадай загадки и узнаешь, во что может превратиться ода. Подпиши отгадки.

4. Рассмотри рисунки. Кому необходима вода? Напиши ответ.

5. Анализ занятия

12.12

Что у тебя под ногами

Познакомить с группами травы, цветы. Познакомить с местами их произрастания. Рассказать о пряных и лекарственных травах. Рассказать о правилах общения с травами и цветами.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1. Почему люди могут жить только на суше.

2.Посчитай, сколько материков (больших участков суши) на карте.

3.Горы, равнины. Подпиши рисунки карандашом.

4.Знакомство горные породы.

5. Прочитай, из каких природных материалов сделаны предметы.

6.Проверь, что ты знаешь о Земле?

7. Анализ занятия

19.12

Растения

Познакомить с группами деревья, и кустарники. Рассказать о правилах общения с деревьями и кустарниками.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Что нас окружает. Какие признаки относятся к живой природе (См.занятие №1) Назови рисунки одним словом

2.Найди части растения и напиши рядом со стрелкой соответствующие цифры.

Назови одним словом, какие растения нарисованы на картинках. Впиши карандашом это слово в клеточки.

3.Обозначь цифрами рисунки, соответствующие названия.

4. Ядовитые растения

5.Объясни, почему растения относятся к живой природе.

6.Расскажи, где человек использует растения (рисунки)

7. Анализ занятия

09.01 19г

Тайны грибов

Познакомить с группой грибы, о местах произрастания. Познакомить с понятием съедобные, ядовитые грибы.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Грибы – царство живой природы.

2.Рассмотри рисунки грибов. Грибы съедобные, их можно собирать и есть. Несъедобные, собирать нельзя. (польза для животных)

3.Запомни, как устроен гриб.

4. Анализ занятия

16.01

Повторение. Прогулка по лесопарку

Закрепить пройденный материал.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Рассмотри рисунок. Расскажи, что ты можешь увидеть в лесопарке.

2.Обведи рисунок, где дети поступают правильно. Объясни свой выбор.

3.Рассмотри рисунок и дополни правила поведения в лесу, начиная со слов: В лесу нельзя….

4. Анализ занятия

23.01

Повторение. Животные Земли.

Закрепить пройденный материал.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.На Земле существует множество животных.

2. Птицы.

3. А знаешь ты, какие птицы живут в наших лесах?

4.Насекомые

5.Рыбы

6.Земноводные

7.Анализ занятия

30.01

Домашние дикие животные.

Познакомить с группой дикие и домашние животные. Рассказать о признаках животных. Познакомить с названиями жилищ животных. Познакомить с названиями детенышей животных. Рассказать о правилах поведения в лесу

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Всех животных принято делить на…

2.Придумай и скажи, что человек получает от домашних животных. Соедини стрелкой животное и продукт, который от него получает человек.

3.В каждом горизонтальном ряду найди «лишнее» животное и объясни свой выбор.

4. Анализ занятия

06.02

13.02

Человек

Познакомить с названиями частей тела человека.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Человек является частью живой природы.

2.Какие профессии у этих людей? Соедини изображения предметов с теми, кому они необходимы для работы.

3. Рассмотри рисунки. Оставь только те, где человек поступает разумно, а остальные зачеркни. Объясни свой выбор.

4. Анализ занятия

20.02

27.02

Твой организм.

Рассказать о личной гигиене и простейших правилах сохранения здоровья.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Назови части тела человека.

2.Внутренние органы у человека.

3.Органы чувств.

4.Названия пальцев

5.Пять органов чувств

6. Анализ занятия

06.03

Если хочешь быть здоров

Рассказать о личной гигиене тела человека. Уточнить как вредные привычки влияют на здоровье человека.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Расскажи о своем режиме дня.

2.Выбери рисунок, где дети поступают правильно.

3.Как нужно беречь зрение.

4. Анализ занятия

13.03

20.03

Повторение

Что ты знаешь о живой природе. Проверь себя!

Закрепить пройденный материал.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Соедини рисунки со словами (животные, растения)

2.Помоги художнику закончить рисунок.

3.Зачеркни лишнее

4.Обведи только зверей

5.Кроссворд

6.Какое из действий под силу выполнить человеку

7. Соедини рисунки со словами

8. Анализ занятия

27.03

Что нас окружает дома.

Рассказать о многообразии видов зданий и их применении. Рассказать о материалах, из которых строят здания.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Как появились привычные для нас вещи.

2.Расскажи, как менялись жилища людей.

3.Какие специальности строят современные дома?

4.Из прошлого мебели.

5. Анализ занятия

03.04

Тайна плательного шкафа.

Познакомить с группами предметов одежда, обувь. Показать взаимосвязь времен года с выбором одежды.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.История одежды

2.Выбери одежду.

3.Какой предмет одежды лишний?

4.Нужные инструменты.

5. Анализ занятия

10.04

17.04

До чего дошел прогресс!

Рассказать как появилась электрическая лампочка.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Как появилась электрическая лампочка.0

2.Почини бытовые приборы.

3. Анализ занятия

24.04

Истории из школьного портфеля

Учить распределять предметы по группам и давать им названия. Закрепить названия и назначения, учебных вещей.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Проверь себя.

2.Откуда появилась бумага?

3.Какой самый лучший для письма инструмент.

4.Как появились чернила?

5. Анализ занятия

08.05

15.05

Повторение.

Проверь себя!

Закрепить пройденный материал. Что ты знаешь об изделиях, созданных человеком?

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Перечисли предметы, которые сделал человек.

2.Бытовая техника.

3.Школьные принадлежности.

4.Инструменты.

5.Назови профессии.

6. Анализ занятия

22.05

Наша страна Россия

Сформировать общее представление о нашей стране, о ее городах, реках, столице.

Тестирование уметь самостоятельно выполнять задания.

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Карта России.

2.Флаг России.

3.Герб России.

4.Гимн России

5.Закончи предложения.

6..Расшифруй названия главной площади страны.

7.Отгадай ребус.

8.Города, где ты живешь.

9. Анализ занятия

29.05

Итоговая диагностика

Контроль ЗУ

Пособие «Изучаю мир вокруг»

1.Живая и неживая природа.

2.Игры логические.