Календарно-тематическое планирование предметов адаптированных образовательных программ (2 класс)
Календарно - тематический план учебного предмета «Чтение», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№. п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во ча-сов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
1 четверть |
|||||
1. |
Осень пришла – в школу пора! Стихотворение « Кончается лето» |
1 |
Использование иллюстрирован-ной коллекции |
||
2. |
Прочитай! Чтение диалога Юры и Ани. |
1 |
|||
3. |
По В. Голявкину « Все куда- нибудь идут.» |
1 |
Презентация |
||
4. |
Чтение текста « Первый урок» |
1 |
|||
5. |
Чтение текста « Мы рисуем» |
1 |
|||
6. |
Я. Аким «Грибной лес» |
1 |
Просмотр видеофрагмен- тов |
||
7. |
По В. Дурову « Слон Бэби» |
1 |
|||
8. |
Б. Заходер « Птичья школа» |
1 |
|||
9. |
По Н. Сладкову «Осенние подарки" |
1 |
Иллюстрацион-ный материал |
||
10. |
Чтение текста « В парке» |
1 |
|||
11. |
М. Ивенсен « Падают, падают листья…» |
1 |
Серия предметных картинок |
||
12. |
По В. Корабельникову « Осенний лес» |
1 |
Аудиозапись «Осенние звуки» |
||
13. |
По К. Ушинскому « Всякой вещи своё место» |
1 |
|||
14. |
Д. Летнёва «Хозяин в доме» |
1 |
|||
15. |
По В. Голявкину «Зачем дети ходят в школу» |
1 |
Творческое задание |
||
16. |
По А. Тумбасову «Серый вечер» |
1 |
|||
17. |
Обобщающий урок по теме « Осень пришла - в школу пора!» |
1 |
Анимированный ребус |
||
18. |
Почитаем – поиграем. По А. Шибаеву «Одна буква» |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
19. |
А. Усачёв «Слоги» |
1 |
Анимированная викторина |
||
20. |
По С. Иванову «Дразнилка» |
1 |
|||
21. |
К. Чуковский « Черепаха» |
1 |
Илюстрацион-ный материал |
||
22. |
Дж. Ривз « Шумный Ба - Бах» |
1 |
|||
23. |
Загадки. |
1 |
Интерактивная игра |
||
24. |
Доскажи словечко. |
1 |
Дидактический материал |
||
25. |
Чтение текста «Кто квакает, кто крякает, а кто каркает» |
1 |
Серия предметных картинок |
||
26. |
Обобщающий урок по теме «Почитаем - поиграем» |
1 |
Киноурок |
||
27. |
В гостях у сказки. «Лиса и волк» (Русская народная сказка) |
1 |
Мультиплика-ционный фильм «Лиса и волк» |
||
28. |
«Гуси и лиса» (Русская народная сказка) |
1 |
Мультиплика-ционный фильм «Гуси и лиса» |
||
29. |
«Лиса и козёл» (Русская народная сказка) |
1 |
Использование иллюстрированной коллекции, анимированных сюжетных картинок |
||
30. |
По Л. Толстому « Мышка вышла гулять» |
1 |
|||
31. |
«Волк и баран» (Литовская сказка) |
1 |
|||
32. |
Внеклассное чтение. «Айога» (Нанайская сказка) |
1 |
Творческое задание |
||
Итого: |
32 |
||||
№.п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во ча- сов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
2 четверть |
|||||
33. |
По С. Прокофьеву «Сказка о том, как зайцы испугали серого волка» |
1 |
|||
34. |
«Рак и ворона» (Литовская сказка) |
1 |
Просмотр видеофрагментов |
||
35. |
«Заяц и черепаха» (Казахская сказка) |
1 |
|||
36. |
«Благородный медведь» (Мордовская сказка) |
1 |
|||
37. |
«Как белка и заяц друг друга не узнали» (Якутская сказка) |
1 |
Творческое задание |
||
38. |
«Волк и ягнёнок» (Армянская сказка) |
1 |
Аудиозапись сказки |
||
39. |
«Умей обождать!» (Русская народная сказка) |
1 |
Развивающие творческие задания |
||
40. |
Обобщающий урок по теме «В гостях у сказки» |
1 |
Презентация |
||
41. |
Животные рядом с нами. «Умная собака» (Индийская сказка) |
1 |
Видео-аудиофрагменты |
||
42. |
По Э. Шиму «Я домой пришла» |
1 |
|||
43. |
«Лошадка» (Русская народная присказка) |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
44. |
По Е. Чарушину «Кролики» |
1 |
|||
45. |
В. Лифшиц «Баран» |
1 |
|||
46. |
По Б. Житкову «Храбрый утёнок» |
1 |
Серия предметных картинок |
||
47. |
По Э. Шиму «Всё умеют сами» |
1 |
|||
48. |
М. Бородицкая «Котёнок» |
1 |
Дидактическая игра |
||
49. |
По В. Сутееву «Три котёнка» |
1 |
|||
50. |
По К. Ушинскому «Петушок с семьёй» |
1 |
Презентация |
||
51. |
Чтение текста «Упрямые козлята» |
1 |
|||
52. |
В. Лифшиц «Пёс» |
1 |
Серия предметных картинок |
||
53. |
Обобщающий урок по теме «Животные рядом с нами» |
1 |
Творческое задание |
||
54. |
Ой ты, зимушка - зима! Я. Аким «Первый снег» |
1 |
Киноурок |
||
55. |
По Э. Киселёвой «Большой Снег» |
1 |
|||
56. |
По Н. Калининой «Снежный колобок» |
1 |
Анимирован-ный кроссворд |
||
57. |
По С. Вангели «Снеговик – новосёл» |
1 |
|||
58. |
По Е. Шведеру «Воробышкин домик» |
1 |
Иллюстрацион-ный материал |
||
59. |
Г. Галина «Зимние картинки» |
1 |
Аудиозапись «Звуки зимы» |
||
60. |
Внеклассное чтение. Е.Чарушин. «Перепёлка» |
1 |
|||
61. |
Любимые сказки |
1 |
Сюжетно-ролевые игры |
||
62. |
«Здравствуй, Новый Год» |
1 |
Презентация |
||
63. |
Е.Саймолова «Миша и Шура» |
1 |
|||
64. |
Ш. Галиев «Купили снег» |
1 |
|||
Итого: |
32 |
||||
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во ча-сов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
3 четверть |
|||||
65. |
По Г. Юдину «Буратиний нос» |
1 |
Аудиофрагменты сказки «Буратино» |
||
66. |
И. Токмакова «Живи, ёлочка» |
1 |
Дидактический материал |
||
67. |
По В. Сутееву «Про ёлки» |
1 |
Иллюстрацион- ный материал |
||
68. |
По В. Голявкину «Коньки купили не напрасно» |
1 |
|||
69. |
По М. Пляцковскому «Ромашки в январе» |
1 |
Работа с раздаточным материалом |
||
70. |
«Мороз и Заяц» (Русская народная сказка) |
1 |
Мультиплика- ционный фильм |
||
71. |
«Вьюга» (Литовская народная песенка) |
1 |
Аудиозаписи |
||
72. |
По Г. Скребицкому «На лесной полянке |
1 |
Серия сюжетных картинок |
||
73. |
Обобщающий урок по теме « Ой ты, зимушка - зима! |
1 |
Анимирован- ные задания |
||
74. |
Что такое хорошо и что такое плохо. По А. Митту « Коля заболел» |
1 |
Предметные картинки |
||
75. |
Д. Летнёва «Подружки рассорились» |
1 |
|||
76. |
По В. Голявкину «Вязальщик» |
1 |
Творческое задание |
||
77. |
Г. Ладонщиков. «Самокат» |
1 |
|||
78. |
По Э. Киселёвой «Скамейка, прыгуны-гвоздики и Алик» |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
79. |
По Е. Пермяку «Торопливый ножик» |
1 |
|||
80. |
По В. Сухомлинскому «Вьюга» |
1 |
Просмотр видеофрагментов |
||
81. |
По И. Бутмину «Трус» |
1 |
|||
82. |
По В. Голявкину «Как я под партой сидел» |
1 |
|||
83. |
Б. Заходер «Петя мечтает» |
1 |
Анимированный кроссворд |
||
84. |
По В. Витка «Мёд в кармане» |
1 |
|||
85. |
По В. Донниковой «Канавка» |
1 |
|||
86. |
«Назло Солнцу» (Узбекская сказка) |
1 |
Аудиозапись сказки |
||
87. |
А. Барто «Мостик» |
1 |
Презентация |
||
88. |
По М. Дружининой «Песенка обо всём» |
1 |
Аудиофрагмен- ты |
||
89. |
Л. Квитко «Лемеле хозяйничает» |
1 |
|||
90. |
По И. Туричину «Неряха» |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
91. |
Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо и что такое плохо» |
1 |
Мультиплика-ционный фильм «Что такое хорошо и что такое плохо» |
||
92. |
Внеклассное чтение Н. Артюхова «Совесть заговорила» |
1 |
|||
93. |
Весна идёт! Я. Аким «Март» |
1 |
Серия иллюстрирован-ной коллекции |
||
94. |
По Ю. Ковалю «Невидимка» |
1 |
|||
95. |
В. Берестов «Праздник мам» |
1 |
Киноурок |
||
96. |
По рассказу В. Драгунского «Рыцари» Подарок к празднику. |
1 |
Иллюстрацион-ный материал |
||
97. |
«Снег и заяц» (Бурятская сказка) |
1 |
Презентация |
||
98. |
Г. Ладонщиков «Помощники весны» |
1 |
Дидактический материал |
||
99. |
По М. Пришвину «Лягушонок» |
1 |
|||
100 |
Г. Ладонщиков «Весна» |
1 |
Аудиозапись «Весенняя капель» |
||
101 |
По рассказу Е.Чарушина «Барсук и медведь». Барсук. |
1 |
Просмотр предметной анимированной коллекции картинок «Животные» |
||
102 |
С. Маршак «Весенняя песенка» |
1 |
Аудиозапись «Капельки весны» |
||
103 |
По И. Соколову-Микитову «На краю леса» |
Интерактивная игра |
|||
104 |
По В. Голявкину «Подходящая вещь» |
||||
Итого: |
40 |
||||
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во ча-сов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
4 четверть |
|||||
105 |
М.Пляцковский «Деньки стоят погожие...» |
1 |
Презентация |
||
106 |
По С.Козлову «Ручей и камень» |
1 |
|||
107 |
«Как птицы лису проучили» (Русская народная сказка) |
1 |
Мультиплика-ционные сюжеты |
||
108 |
По Т. Шарыгиной «Вкусный урок» |
1 |
|||
109 |
С. Косенко «Почему скворец весёлый» |
1 |
Просмотр предметной анимированной коллекции картинок «Птицы» |
||
110 |
Э. Шим «Храбрый птенец» |
1 |
|||
111 |
По М. Быкову «Кому пригодилась старая Митина шапка» |
1 |
|||
112 |
Обобщающий урок по теме «Весна идёт» |
1 |
Киноурок |
||
113 |
Чудесное рядом. По Г. Цыферову «Лосёнок» |
1 |
Просмотр предметной анимированной коллекции картинок «Животные» |
||
114 |
О. Дриз «Игра» |
1 |
Дидактическая игра |
||
115 |
Г. Цыферов «Удивление первое» |
1 |
|||
116 |
По Г. Снегирёву «Осьминожек» |
1 |
Иллюстрации |
||
117 |
По С. Козлову «Друзья» |
1 |
Сюжетно-ролевая игра |
||
118 |
По С. Козлову «Необыкновенная весна» |
1 |
Иллюстрацион-ный материал |
||
119 |
Э. Мошковская «Не понимаю» |
1 |
|||
120 |
По Г. Скребицкому «Кот Иваныч» |
1 |
Презентация |
||
121 |
По М. Пришвину «Золотой луг» |
1 |
Сюжетные картины |
||
122 |
По В. Бианки «Неродной сын» |
1 |
|||
123 |
Ю. Кушак «Подарок» |
1 |
Анимированные задания |
||
124 |
Я.Тайц «Всё здесь» |
1 |
|||
125 |
По В. Бианки «Небесный слон» |
1 |
|||
126 |
Обобщающий раздел по теме «Чудесное рядом» |
1 |
Презентация |
||
127 |
Лето красное. Стихотворение «Ярко солнце светит» |
1 |
Работа с раздаточным материалом |
||
128 |
По И. Соколову-Микитову «Светляки» |
1 |
|||
129 |
По Г. Цыферову «Петушок и солнышко» |
1 |
Видеофрагменты |
||
130 |
По Г. Цыферову «Петушок и солнышко» |
1 |
|||
131 |
И. Гамазкова «Прошлым летом» |
1 |
|||
132 |
С. Махотин «Поход» |
1 |
Работа с дидактическим материалом |
||
133 |
По Е. Пермяку «Раки» |
1 |
|||
134 |
В. Викторов «В гости к лету» |
1 |
Серия сюжетных картинок |
||
135 |
И. Мазнин «Отчего так много на свете» |
1 |
|||
136 |
Обобщающий урок по теме «Лето красное» |
1 |
Аудиозапись «Летняя песенка» |
||
Итого: |
32 |
||||
Всего: |
136 |
Календарно-тематический план учебного предмета «Русский язык», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во ча- сов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
1 четверть |
|||||
1. |
Повторение. « Вот и лето прошло…» Здравствуй, школа! |
1 |
Анимированные задания |
||
2. |
Повторение. Звуки и буквы. |
1 |
|||
3. |
Слово. Предмет и слово, называющее предмет. |
1 |
Использование иллюстрационной коллекции |
||
4. |
Предложение. Правило записи предложения. |
1 |
|||
5. |
Предложение и его схема. |
1 |
Модель схемы предложения. |
||
6. |
Распространение предложений. |
1 |
Дидактический материал |
||
7. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
8. |
Работа над ошибками. Составление предложений с данным словом. |
1 |
Анимированная модель предложения. |
||
9. |
Звуки и буквы. Гласные и согласные. Гласные звуки и буквы. |
1 |
Презентация. |
||
10. |
Картинный диктант. Согласные звуки и буквы. |
1 |
Интерактивная игра |
||
11. |
Закрепление. Гласные и согласные звуки и буквы. |
1 |
Творческое задание |
||
12. |
Различение слов, сходных по звуковому составу. Слова, которые различаются одним звуком. |
1 |
Тестовые задания |
||
13. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
14. |
Слова, которые различаются количеством звуков. |
1 |
Слайд-презентация |
||
15. |
Слова, которые различаются последовательностью звуков. |
1 |
Дидактический материал |
||
16. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
17. |
Ударение в словах. Знакомство со знаком ударения. |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
18. |
Выделение ударного гласного в слове. |
1 |
Анимированные задания |
||
19. |
Закрепление пройденного материала. |
1 |
|||
20. |
Слог. Деление слов на слоги. |
1 |
Презентация |
||
21. |
Гласные в образовании слогов. |
1 |
Аудиозапись « Буквы говорят» |
||
22. |
Запись слов по слогам. Письмо по памяти. |
1 |
Лексическая работа (аудиозапись) |
||
22. |
Деление слов со звуками И - Й на слоги. Различение И - Й. |
1 |
|||
23. |
Перенос слов по слогам. |
1 |
Дидактический материал |
||
24. |
Картинный диктант. |
1 |
|||
25. |
Парные звонкие и глухие согласные. Различение Б - П |
1 |
Интерактивная игра |
||
26. |
Различение В - Ф. Письмо по памяти. |
Дидактический материал |
|||
27. |
Различение Г - К |
1 |
Игра-презентация |
||
28. |
Различение Д - Т |
Иллюстрационный материал |
|||
29. |
Различение Ж - Ш |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
30. |
Различение З - С |
1 |
Дидактический материал |
||
31. |
Контрольная работа за 1 четверть. |
1 |
|||
32. |
Работа над ошибками. |
1 |
|||
Итого: |
32 |
||||
№ п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во ча-сов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
2 четверть |
|||||
33. |
Различение звонких и глухих согласных. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
34. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
35. |
Шипящие и свистящие согласные. Шипящие согласные. |
1 |
Аудиозапись « Шипящие звуки» |
||
36. |
Письмо слов с шипящими согласными. |
1 |
|||
37. |
Свистящие согласные. |
1 |
Аудиозапись «Свистящие звуки» |
||
38. |
Письмо слов со свистящими согласными. |
1 |
|||
39. |
Различение шипящих и свистящих согласных. |
1 |
Тестовые задания |
||
40. |
Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова или слога. Буква Е в начале слова или слога. Письмо слов и предложений с буквой Е. |
1 |
Электронное пособие «Гласные буквы и звуки» |
||
41. |
Буква Ё в начале слова или слога. Письмо слов и предложений с буквой Ё. |
1 |
|||
42. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
43. |
Буква Ю в начале слова или слога. Письмо по памяти. |
1 |
Игра-презентация |
||
44. |
Буква Я в начале слова или слога. Письмо и слов и предложений с буквой Я. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
45. |
Буквы Е, Ё ,Ю, Я в начале слова или слога. |
1 |
Аудиозапись «Гласные в начале слова» |
||
46. |
Картинный диктант. |
1 |
|||
47. |
Твёрдые и мягкие согласные. Гласные Ы-И после твёрдых и мягких согласных. |
1 |
Электронное пособие «Гласные буквы и звуки» |
||
48. |
Гласные О - Ё после твёрдых и мягких согласных. |
1 |
Лексическая работа (аудиозапись) |
||
49. |
Гласные У - Ю после твёрдых и мягких согласных. |
1 |
Лексическая работа (аудиозапись) |
||
50. |
Гласные А - Я после твёрдых и мягких согласных. |
1 |
Лексическая работа (аудиозапись) |
||
51. |
Гласная Е после мягких согласных. |
1 |
Дидактический материал |
||
52. |
Различение твёрдых и мягких согласных на слух при письме. |
1 |
Электронное пособие «Согласные буквы и звуки» |
||
53. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
54. |
Мягкий знак (ь) на конце слова. Буква Ь для обозначения мягкости согласных на конце слова. |
1 |
Презентация по теме |
||
55. |
Письмо слов с мягкими согласными на конце. |
1 |
Электронное пособие «Согласные буквы и звуки» |
||
56. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
57. |
Различение твёрдых и мягких согласных на конце слова. |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
58. |
Написание твёрдых и мягких согласных на конце слова. |
1 |
|||
59. |
Различение слов с твердым и мягким согласным на конце. |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
60. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
61. |
Повторение пройденного материала за 2 четверть. |
1 |
|||
62. |
Повторение пройденного материала за 1, 2 четверти. |
1 |
|||
63. |
Контрольная работа за 2 четверть. |
1 |
|||
64. |
Работа над ошибками. Закрепление материала. |
1 |
|||
Итого: |
32 |
||||
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во ча- сов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
3 четверть |
|||||
65. |
Слово. Названия предметов. Предмет и его название. |
1 |
Словарные слова (видео и аудиозапись) |
||
66. |
Названия предметов, отвечающие на вопрос что? |
1 |
Интерактивная игра |
||
67. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
68. |
Названия частей предмета. |
1 |
Дидактический материал |
||
69. |
Различение сходных предметов и их названий. |
1 |
Анимированные задания |
||
70. |
Контрольное списывание |
1 |
|||
71. |
Обобщающее слово к группе однородных предметов |
1 |
|||
72. |
Составление рассказа |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
73. |
Названия предметов, отвечающие на вопрос кто? |
1 |
Интерактивная игра |
||
74. |
Обобщающее слово к группе однородных предметов. |
1 |
|||
75. |
Слова, отвечающие на вопросы кто? и что? |
1 |
Анимированные задания |
||
76. |
Картинный диктант. |
1 |
|||
77. |
Слова, обозначающие один и несколько одинаковых предметов. |
1 |
Лексическая работа « Один-много» |
||
78. |
Различай слова, обозначающие один и несколько одинаковых предметов. |
1 |
Видео запись « Один-много» |
||
79. |
Изменение формы слова в предложении. Слова-родственники. |
1 |
Тренажер |
||
80. |
Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных. Большая буква в именах людей. |
1 |
Презентация |
||
81. |
Контрольное списывание |
1 |
|||
82. |
Большая буква в именах и фамилиях людей. |
1 |
Слайд-презентация |
||
83. |
Большая буква в кличках животных. |
1 |
Интерактивная игра |
||
84. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
85. |
Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных. |
1 |
Анимированные задания |
||
86. |
Названия действий. Действие и его название. Названия действий, отвечающие на вопрос что делает? |
1 |
Тренажер. Работа с распечатанным материалом |
||
87. |
Выборочное списывание слов к вопросу что делает? |
1 |
|||
88. |
Названия действий, отвечающие на вопрос что делают? |
1 |
Тестовые задания |
||
89. |
Выборочное списывание слов к вопросу что делают? |
1 |
|||
90. |
Подбор названий действий к названиям предметов «Кто как голос подаёт?» |
1 |
Просмотр мультфильма |
||
91. |
Различение названий действий по вопросам «Что делает?», «Что делают?» |
1 |
|||
92. |
Картинный диктант |
1 |
|||
93. |
Различение названий предметов и названий действий по вопросам . |
1 |
Тестовые задания |
||
94. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
95. |
Предлоги. Предлог как отдельное слово. |
1 |
|||
96. |
Схема предложения. Предлог в схеме предложения. |
1 |
Анимированная модель схемы предложения |
||
97. |
Употребление предлогов в предложении. |
1 |
Иллюстрирован- ные задания |
||
98. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
99. |
Слова с непроверяемыми гласными. Выделение трудной гласной в словах. |
1 |
Тестовые задания |
||
100. |
Написание слов и предложений с пропущенными буквами. Составление рассказа из предложений. |
1 |
Работа с раздаточным материалом |
||
101. |
Написание гласных в словах-родственниках. |
1 |
Серия сюжетных картинок |
||
102. |
Повторение пройденного в 3 четверти. |
1 |
|||
103. |
Контрольная работа за 3 четверть. |
1 |
|||
104. |
Работа над ошибками. Закрепление пройденного. |
1 |
|||
Итого: |
40 |
||||
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во ча- сов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
4 четверть |
|||||
105. |
Предложение. Выделение предложения из текста. |
1 |
Аудиозапись |
||
106. |
Правила записи предложения. |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
107. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
108. |
Предложение и его схема. |
1 |
Анимированная модель схемы предложения. |
||
109. |
Запись предложений по схеме. |
1 |
|||
110. |
Различение набора слов и предложения. |
1 |
Презентация по теме |
||
111. |
Составление предложений из отдельных слов. |
1 |
Работа с раздаточным материалом. |
||
112. |
Порядок слов в предложении. |
1 |
Анимированные задания |
||
113. |
Завершение начатого предложения. |
1 |
Тестовые задания |
||
114. |
Картинный диктант. |
1 |
|||
115. |
Составление предложений по предметной картинке. |
1 |
Серия предметных картинок |
||
116. |
Составление предложений по сюжетной картинке. |
1 |
Серия сюжетных картинок |
||
117. |
Составление рассказа из предложений по рисункам. |
1 |
|||
118. |
Предложения - вопросы и предложения-ответы. |
1 |
Анимированные задания |
||
119. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
120. |
Повторение. Звонкие и глухие согласные. |
1 |
Тестовые задания |
||
121. |
Картинный диктант. |
1 |
|||
122. |
Твердые и мягкие согласные. |
1 |
Тренажер |
||
123. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
124. |
Мягкий знак на конце слова. |
1 |
Тренажер |
||
125. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
126. |
Названия предметов. |
1 |
Тестовые задания |
||
127. |
Контрольное списывание. |
1 |
|||
128. |
Названия действий. |
1 |
Тестовые задания |
||
129. |
Картинный диктант. |
1 |
|||
130. |
Предложение. |
1 |
Тренажер |
||
131. |
Письмо по памяти. |
1 |
|||
132. |
Повторение пройденного за 4 четверть. |
1 |
|||
133. |
Повторение пройденного за 2017-2018 уч. год |
1 |
|||
134. |
Повторение пройденного за 2017-2018 уч. год |
1 |
|||
135. |
Контрольная работа за 2017-2018 уч. год |
1 |
|||
136. |
Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала. |
1 |
|||
Итого: |
32 |
||||
Всего: |
136 |
Календарно - тематический план учебного предмета «Речевая практика», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
1четверть |
|||||
1. |
Школьная жизнь. Добро пожаловать! |
1 |
|||
2. |
У нас новая ученица. |
1 |
Развивающая игра |
||
3. |
Кто нас лечит и кормит. |
1 |
|||
4. |
Правила для школьника. |
1 |
Электронное пособие «Этикет для детей» |
||
5. |
Дежурим с другом ( подругой). |
1 |
Анимированные задания |
||
6. |
« Ура! Перемена!» |
1 |
|||
7. |
Истории о лете. |
1 |
Слайд-презентация |
||
8. |
Я расскажу вам, где отдыхал. |
1 |
|||
9. |
Игры и игрушки. « Игрушки .» |
1 |
Использование предметной коллекции иллюстраций |
||
10. |
« Моя любимая игрушка» |
1 |
|||
11. |
« Магазин игрушек» |
1 |
Развивающая игра |
||
12. |
« Уложим куклу спать» |
1 |
|||
13. |
« Мы уже не малыши» |
1 |
Творческое задание |
||
14. |
Играем в сказку. Знакомство со сказкой « Три медведя» |
1 |
Демонстрация сказки «Три медведя» |
||
15. |
Инсценировка сказки «Три медведя» |
1 |
|||
16. |
Знакомство со сказкой «Три поросёнка» |
1 |
Демонстрация сказки «три поросенка» |
||
Итого: |
16 |
||||
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
2четверть |
|||||
17. |
Инсценировка сказки « Три поросёнка» |
1 |
|||
18. |
Знакомства со сказкой «Красная Шапочка» |
1 |
Демонстрация сказки «Красная Шапочка» |
||
19. |
Инсценировка сказки « Красная Шапочка» |
1 |
|||
20. |
Знакомство со стихотворением С. Михалкова «Мой щенок» |
1 |
Аудиозапись стихотворения |
||
21. |
Я дома. В воскресенье все дома. |
1 |
|||
22. |
Расскажи о себе. |
1 |
Творческое анимированное задание |
||
23. |
Я звоню себе домой. |
1 |
|||
24. |
Я звоню в экстренные службы. |
1 |
Презентация |
||
25. |
Мои товарищи в школе. Играем во дворе. |
1 |
|||
26. |
Не надо больше ссориться. |
1 |
Электронное пособие «Этикет для детей» |
||
27. |
Дружат в нашем классе девочки и мальчики. |
1 |
|||
28. |
Наш товарищ заболел. |
1 |
Электронное учебное пособие «Энциклопедия вежливости» |
||
29. |
Готовим новогодний праздник. Готовимся к празднику. |
1 |
Демонстрация фото, иллюстраций, рисунков праздника «Новый Год» |
||
30. |
Новогодние чудеса. |
1 |
|||
31. |
Новогодние поздравления. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||
32. |
Зимняя прогулка. Зимняя одежда. |
1 |
|||
Итого: |
16 |
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||||||
План. |
Факт. |
|||||||||
3четверть |
||||||||||
33. |
Зимние забавы. |
1 |
Дидактическая игра |
|||||||
34. |
Мы катаемся с горы. |
1 |
||||||||
35. |
Мы лепим снеговика. |
1 |
Работа с раздаточным материалом |
|||||||
36. |
Мойдодыр. Я умываюсь. |
1 |
Демонстрация видеофрагментов |
|||||||
37. |
Я чищу зубы. |
1 |
||||||||
38. |
Режим дня школьника. |
1 |
Использование иллюстрационного материала |
|||||||
39. |
Я правильно одеваюсь. |
1 |
||||||||
40. |
Вещи в моём шкафу. |
1 |
Творческое задание |
|||||||
41. |
Я собираюсь на прогулку. |
1 |
||||||||
42. |
Содержу одежду в чистоте. |
1 |
||||||||
43. |
Опрятному человеку нужны помощники. |
1 |
Работа с дидактическим материалом |
|||||||
44. |
Я обуваюсь. |
1 |
||||||||
45. |
Я ухаживаю за обувью. |
1 |
||||||||
46. |
Я по лужам прогулялся |
1 |
Серия предметных картинок |
|||||||
47. |
Мишка заболел. |
1 |
||||||||
48. |
Я за порогом дома. Садитесь, пожалуйста! (Поведение в автобусе) |
1 |
Электронное пособие « Этикет для детей» |
|||||||
49. |
Мы не знаем, как пройти, как быть. |
1 |
||||||||
50. |
Где я живу. |
1 |
Развивающая игра |
|||||||
51. |
Моя дорога в школу. |
1 |
||||||||
52. |
За покупками в магазин. |
1 |
Электронное пособие « Этикет для детей» |
|||||||
Итого: |
20 |
|||||||||
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||||||
План. |
Факт. |
|||||||||
4четверть |
||||||||||
53. |
Я иду в кружок. Кто со мной? |
1 |
||||||||
54. |
Мы в гостях на день рождении. |
1 |
Электронное пособие «Энциклопедия вежливости» |
|||||||
55. |
День рождения! Знакомимся с гостями. |
1 |
Анимированные задания |
|||||||
56. |
День рождения! Провожаем гостей. |
1 |
||||||||
57. |
Накрываем на стол. |
1 |
Творческая работа |
|||||||
58-59. |
Поздравляем! (Заучивание стихотворений) |
2 |
||||||||
60. |
Мир природы. «К нам весна шагает…» |
1 |
Видеофрагменты «Весна» |
|||||||
61. |
Первоцветы. |
1 |
||||||||
62. |
Весенняя прогулка. |
1 |
Киноурок |
|||||||
63. |
« А у нас в квартире кот! А у вас?» |
1 |
Демонстрация иллюстраций |
|||||||
64. |
Учу попугая говорить. |
1 |
Творческое задание |
|||||||
65. |
У меня есть щенок. |
1 |
||||||||
67-68. |
Здравствуй, лето! |
2 |
Работа с распечатанным материалом |
|||||||
68. |
Итоговое занятие. |
1 |
||||||||
Итого: ИИтого: |
16 |
|||||||||
Всего: Всего: |
68 |
Календарно-тематический план учебного предмета «Математика», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№. п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План |
Факт |
|||||
1четверть |
||||||
1. |
Первый десяток. Повторение. Числовой ряд от 1 до 10. |
1 |
Мультимедий-ный плакат «Числовой ряд» |
|||
2. |
Свойства чисел в числовом ряду. |
1 |
||||
3. |
Прибавление и вычитание 1 в пределе 10. |
1 |
Слайд-презентация |
|||
4. |
Таблица сложения и вычитания с числом 2. |
1 |
||||
5. |
Таблица сложения и вычитания с числом 3. |
1 |
Тренажер |
|||
6. |
Таблица сложения и вычитания с числом 4. |
1 |
||||
7. |
Таблица сложения и вычитания с числом 5. |
1 |
||||
8. |
Переместительное свойство сложения. Сложение и вычитание как взаимообратные действия. |
Презентация |
||||
9. |
Число и цифра 0. Число 0 как слагаемое. |
1 |
Дидактический материал |
|||
10. |
Структурные элементы задачи. Дополнение задачи недостающими данными. |
1 |
||||
11. |
Решение и сравнение пар задач. Составление и решение задач по иллюстрациям. |
1 |
Иллюстрационный материал |
|||
12. |
Состав чисел 3, 4, 5 |
1 |
Электронное пособие « Числа 1-10» |
|||
13. |
Состав чисел 6, 7. Дополнение примеров. |
1 |
Дидактический материал |
|||
14. |
Состав чисел 8, 9. |
1 |
||||
15. |
Состав числа 10. Десяток. Состав чисел первого десятка. |
1 |
||||
16. |
Сравнение чисел. |
1 |
Визуальный материал (картинки) |
|||
17. |
Сравнение отрезков по длине. |
1 |
Электронное пособие «Геометрия» |
|||
18. |
Контрольная работа по теме: «Первый десяток» |
1 |
||||
19. |
Работа над ошибками. Повторение по теме: «Десяток» |
1 |
||||
20. |
Второй десяток. Десяток. Соотношение 10 ед.-1 дес., 1 дес.-10 ед. |
1 |
Показ слайдов |
|||
21. |
Число 11. Получение, название, обозначение. Состав числа 11. |
1 |
Дидактический материал |
|||
22. |
Число 12. Получение, название, обозначение. Состав числа 12. |
1 |
Тренажер |
|||
23. |
Число13. Получение, название, обозначение. Состав числа 13. |
1 |
||||
24. |
Нахождение суммы и остатка. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
|||
25. |
Числовой ряд 1-13. Сравнение чисел. |
1 |
Использование предметных картинок |
|||
26. |
Числовой ряд 1-13. Решение задач. |
1 |
Математичес-кая игра |
|||
27. |
Числовой ряд 1-13. Построение и сравнение отрезков. |
1 |
Электронное пособие «Геометрия» |
|||
28. |
Число 14. Получение, название, обозначение. |
1 |
Дидактический материал |
|||
29. |
Число 14. Нахождение суммы и остатка. |
1 |
||||
30. |
Число 15. Получение, название, обозначение. |
1 |
||||
31. |
Контрольная работа по теме: «Числа 11,12,13,14,15» |
1 |
||||
32. |
Работа над ошибками. Повторение изученного материала. |
1 |
||||
Итого: |
32 |
|||||
№. п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План |
Факт |
|||||
2 четверть |
||||||
33. |
Числовой ряд 1-15. Сравнение чисел. |
Слайд-презентация |
||||
34. |
Число 15. Нахождение суммы и остатка. |
1 |
||||
35. |
Число 16. Получение, название, обозначение. |
1 |
Визуальный материал (анимирован-ные картинки) |
|||
36. |
Способы получения чисел 14,15,16. Числовой ряд 1-16. |
1 |
Развивающая математическая игра |
|||
37. |
Числовой ряд 1-16. Решение примеров и задач. |
1 |
Дидактический материал |
|||
38. |
Числовой ряд 1-16. Решение и сравнение пар задач. |
1 |
Логические видеозадачи |
|||
39. |
Числовой ряд 1-16. Нахождение неизвестного числа. |
1 |
||||
40. |
Числа 17,18,19. Получение, название, обозначение. |
1 |
Презентация |
|||
41. |
Числа 17,18,19. Десятичный состав чисел. |
1 |
||||
42. |
Числовой ряд 1-19. Присчитывание и отсчитывание по 1. |
1 |
Слайд-презентация |
|||
43. |
Числовой ряд 1-19. Сравнение чисел. |
1 |
Тренажер |
|||
44. |
Числа 17,18,19. Нахождение суммы и остатка. |
1 |
||||
45. |
Нахождение суммы и остатка. Решение пар задач. |
1 |
Логические видеозадачи |
|||
46. |
Число 20. Получение, название, обозначение. Соотношение: 20 ед.- 2дес. |
1 |
||||
47. |
Числовой ряд 1-20. Присчитывание и отсчитывание по 1. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
|||
48. |
Числовой ряд 1-20. Однозначные и двузначные числа. Сравнение чисел. |
1 |
||||
49. |
Состав чисел из десятков и единиц. Вычитание из двузначного всех единиц. |
1 |
||||
50. |
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение и вычитание как взаимообратные действия. |
1 |
Электронный ресурс «Сложение и вычитание» |
|||
51. |
Состав чисел из десятков и единиц. Вычитание из двузначного числа десятка. |
1 |
||||
52. |
Числовой ряд 1-20. Присчитывание и отсчитывание по 2 единицы. |
1 |
Математичес-кая игра |
|||
53. |
Числовой ряд 1-20. Присчитывание отсчитывание по 3 единицы. |
1 |
Тренажер |
|||
54. |
Контрольная работа по теме: «Второй десяток». |
1 |
||||
55. |
Работа над ошибками. Повторение по теме: «Десяток» |
1 |
Тренажер |
|||
56. |
Мера длины - дециметр. Соотношение между единицами длины: 1дм=10см. Сравнение чисел, полученных при измерении мерой длины. |
1 |
Электронное пособие «Геометрия» |
|||
57. |
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Увеличение числа на несколько единиц. |
1 |
||||
58. |
Увеличение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров. |
1 |
Математичес кая игра |
|||
59. |
Задача, содержащая отношение « больше на». Дополнение задач недостающими данными. |
1 |
Видеозадачи |
|||
60. |
Уменьшение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров. |
1 |
Тренажер |
|||
61. |
Задача, содержащая отношение «меньше на». |
1 |
||||
62. |
Уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач. |
1 |
Дидактический материал |
|||
63-64. |
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. |
2 |
||||
|
Итого: |
32 |
||||
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План |
Факт |
|||||
3 четверть |
||||||
65. |
Луч. |
1 |
Электронное пособие «Геометрия» |
|||
66-67. |
Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Повторение. Нахождение суммы. Увеличение числа на несколько единиц. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
|||
68. |
Обучение приёму сложения вида 13+2 |
1 |
Презентация |
|||
69. |
Увеличение двузначного числа на несколько единиц. Решение задач. |
1 |
||||
70. |
Переместительное свойство сложения. Сложение удобным способом. |
1 |
Математичес-кая игра |
|||
71. |
Повторение. Нахождение разности. Уменьшение числа на несколько единиц. |
1 |
||||
72. |
Обучение приёму вычитания вида 16-2. |
1 |
Иллюстрационный материал |
|||
73. |
Уменьшение двузначного числа на несколько единиц. Решение задач. |
1 |
||||
74. |
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. |
1 |
Тренажер |
|||
75. |
Получение суммы 20. Приём вычитания вида 20-3. |
1 |
Слайд-презентация |
|||
76. |
Получение суммы 20, вычитание из 20. Составление и решение задач. |
1 |
Видеозадачи |
|||
77. |
Вычитание двузначного числа из двузначного. Обучение приёму вычитания вида 17-12. |
1 |
||||
78. |
Вычитание двузначного числа из двузначного. Решение примеров и задач |
1 |
Дидактический материал |
|||
79. |
Обучение приёму вычитания вида 20-14. |
1 |
||||
80. |
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
|||
81. |
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач. |
1 |
Видеозадачи |
|||
82. |
Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток». |
1 |
||||
83. |
Работа над ошибками. Повторение по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток». |
1 |
Тренажер |
|||
84. |
Сложение чисел с числом 0. |
1 |
Презентация |
|||
85. |
Угол. Элементы угла. Виды углов. Вычерчивание углов. |
1 |
Электронное пособие «Геометрия» |
|||
86. |
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. Действия с числами, полученными при измерении стоимости. |
1 |
||||
87. |
Составление и решение задач с числами, полученными при измерении стоимости. |
1 |
Дидактический материал |
|||
88. |
Действия с числами, полученными при измерении длины. Решение примеров с числами, полученных при измерении длины. |
1 |
||||
89. |
Решение задач с числами, полученными при измерении длины. |
1 |
Видеозадачи |
|||
90. |
Действия с числами, полученными при измерении массы. Решение задач с числами, полученных при измерении массы. |
1 |
Тренажер |
|||
91. |
Меры времени. Сутки, неделя. Действия с числами, полученными при измерении времени. |
1 |
Иллюстрационный материал |
|||
92. |
Решение задач с числами, полученных при измерении времени. |
1 |
||||
93. |
Мера времени - час. Обозначение: 1ч. Измерение времени по часам. |
1 |
Практическая работа «Измерение времени по часам» с предваритель-ным просмотром видеоинструкции |
|||
94. |
Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» |
1 |
||||
95. |
Работа над ошибками. Повторение по теме: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении». |
1 |
Тренажер |
|||
96. |
Составные арифметические задачи. Знакомство с составной задачей. |
1 |
Слайд-презентация |
|||
97. |
Объединение двух простых задач в одну составную. |
1 |
||||
98. |
Краткая запись составных задач и их решение. |
1 |
Видеоурок |
|||
99. |
Дополнение задач недостающими данными. Решение и сравнение составных задач. |
1 |
Дидактический материал |
|||
100. |
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Прибавление чисел 2,3,4. Решение примеров с помощью рисунка. |
1 |
Визуальный материал |
|||
101. |
Прибавление чисел 2,3,4. Решение примеров с помощью счётных палочек. |
1 |
||||
102. |
Прибавление числа 5. Решение примеров с помощью рисунка. |
1 |
Визуальный материал |
|||
103. |
Контрольная работа по теме: «Сложение однозначных чисел». |
1 |
||||
104. |
Работа над ошибками. Повторение по теме: «Сложение однозначных чисел с переходом через разряд». |
1 |
Тренажер |
|||
Итого: |
40 |
|||||
№ п.п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План |
Факт |
|||||
4 четверть |
||||||
105. |
Прибавление числа 5. Решение примеров с помощью счётных палочек. |
1 |
||||
106. |
Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью рисунка. |
1 |
Визуальный материал |
|||
107. |
Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью счётных палочек. |
1 |
Математичес-кая игра |
|||
108. |
Прибавление числа 7. Решение примеров с помощью рисунка. |
1 |
Визуальный материал |
|||
109. |
Прибавление числа7.Решение примеров с помощью счётных палочек. |
1 |
||||
110. |
Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью рисунка. |
1 |
Визуальный материал |
|||
111. |
Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью счётных палочек. |
1 |
||||
112. |
Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью рисунка. |
1 |
Визуальный материал |
|||
113. |
Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью счётных палочек. |
1 |
||||
114. |
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Переместительное свойство сложения. |
1 |
Слайд-презентация |
|||
115. |
Таблица сложения однозначных чисел с переходом через десяток. |
1 |
||||
116. |
Состав числа 11.Четырёхугольники: квадрат. Свойства сторон, углов. |
1 |
Электронное пособие «Геометрия. Фигуры» |
|||
117. |
Состав числа12. Вычерчивание квадратов по данным вершинам. |
1 |
Видеоматериал |
|||
118. |
Состав числа 13. Четырёхугольники: прямоугольник. Свойства углов, сторон. |
1 |
||||
119. |
Состав числа 14. Вычерчивание прямоугольников по данным вершинам. |
1 |
Видеоматериал |
|||
120. |
Состав чисел 15,16,17,18. |
1 |
Презентация |
|||
121. |
Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток. Разложение двузначного числа на десятки и единицы. Вычитание из двузначного числа чисел 2,3,4. |
1 |
||||
122. |
Вычитание числа 5. |
1 |
Тренажер |
|||
123. |
Вычитание числа 6. |
1 |
Тренажер |
|||
124. |
Вычитание числа 7. |
1 |
Тренажер |
|||
125. |
Вычитание числа 8. |
1 |
Тренажер |
|||
126. |
Вычитание числа 9. |
1 |
Тренажер |
|||
127. |
Контрольная работа по теме: «Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток». |
1 |
||||
128. |
Работа над ошибками. Повторение по теме: «Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток». |
1 |
||||
129. |
Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи). Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 11. |
1 |
Дидактический материал |
|||
130. |
Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 12. |
1 |
||||
131. |
Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 13.Треугольник: вершины, углы, стороны. |
1 |
Электронный ресурс «Геометрия. Фигуры» |
|||
132. |
Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 14. Вычерчивание треугольников по данным вершинам. |
1 |
Видеоматериал |
|||
133. |
Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числами 15,16,17,18,19.Деление на две равные части. |
1 |
Иллюстрационный материал |
|||
134. |
Итоговая контрольная работа за 2017-2018 уч. год по теме: «Второй десяток» |
1 |
||||
135. |
Работа над ошибками. Повторение на тему: «Второй десяток». |
1 |
||||
136. |
Закрепление изученного материала. |
1 |
||||
Итого: |
32 |
|||||
Всего: |
136 |
Календарно-тематический план учебного предмета «Мир природы и человека», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
1четверть |
|||||
1. |
Собираемся в школу. |
1 |
Демонстрация анимированных слайдов на тему «Школа», подбор иллюстрирован-ного материала |
||
2. |
Школа. Адрес школы. |
1 |
Виртуальная экскурсия |
||
3. |
Экскурсия по классам кабинетам и другим помещениям школы. |
1 |
|||
4. |
Сентябрь. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
5. |
Огурец. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Овощи» |
||
6. |
Помидор. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Овощи» |
||
7. |
Апельсин. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Фрукты» |
||
8. |
Лимон. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Фрукты» |
||
9. |
Овощи и фрукты. |
1 |
Использование предметной коллекции картинок, развивающая игра |
||
10. |
Смородина. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Ягоды» |
||
11. |
Малина. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Ягоды» |
||
12. |
Почва. |
1 |
Слайд-презентация |
||
13. |
Камень, песок и глина. |
1 |
|||
14. |
Октябрь. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
15. |
Охрана здоровья и безопасное поведение. |
1 |
|||
16. |
Переход улицы по пешеходному переходу. Повторение изученного в 1 четверти. |
1 |
|||
Итого: |
Итого: |
16 |
|||
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
2четверть |
|||||
17. |
Семья. |
1 |
Игра - презентация «Члены семьи», дидактический материал |
||
18. |
Дом. Квартира. |
1 |
Дидактический материал |
||
19. |
Помощь детей родителям. |
1 |
Творческое задание |
||
20. |
Бытовые приборы. |
1 |
Слайд-презентация |
||
21. |
Ноябрь. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
22. |
Тело человека. |
1 |
Анимированный кроссворд |
||
23. |
Волосы, кожа, ногти. |
1 |
Мультимедийный плакат |
||
24. |
Зубы. |
1 |
|||
25. |
Здоровье (обобщение). |
1 |
Демонстрация иллюстративного видеоряда |
||
26. |
Декабрь. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
27. |
Новогодняя ёлка. |
1 |
Творческое анимированное задание |
||
28. |
Охрана здоровья и безопасное поведение. |
1 |
Видеоурок «Береги свое здоровье!» |
||
29. |
Что делать, если встречаешь незнакомого человека. |
1 |
Использование предметной коллекции картинок, иллюстраций, дидактическая игра |
||
30. |
Рождество. |
1 |
Дидактическая игра |
||
31. |
Январь. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
32. |
Повторение изученного во 2 четверти. |
1 |
Слайд-мультфильм «Времена года» |
||
Итого: |
16 |
||||
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
3четверть |
|||||
33. |
Общественный транспорт. Автобус, троллейбус. |
1 |
Использование предметной коллекции картинок, иллюстраций, дидактическая игра |
||
34. |
Лиса. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Дикие животные» |
||
35. |
Белка. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Дикие животные» |
||
36. |
Дятел. |
1 |
Мультимедийный справочник-определитель «Живой мир России. Птицы» |
||
37. |
Снегирь. |
1 |
Мультимедийный справочник-определитель «Живой мир России. Птицы» |
||
38. |
23 февраля - День Защитника Отечества. |
1 |
Творческое задание |
||
39. |
Февраль. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
40. |
Коза. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Домашние животные» |
||
41. |
Корова. |
1 |
Электронное пособие для младших школьников «Домашние животные» |
||
42-43. |
Курица. Петух. Домашние животные. |
2 |
Электронное пособие для младших школьников «Домашние животные» |
||
44-45. |
Дикие и домашние животные. |
2 |
Творческое задание. Развивающая игра. |
||
46. |
Герань. |
1 |
Слайд-презентация «Комнатные растения» |
||
47. |
Монстера. |
1 |
Слайд-презентация «Комнатные растения» |
||
48. |
Март. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
49-50. |
Охрана здоровья и безопасное поведение. |
2 |
Анимированный кроссворд |
||
51. |
Повторение изученного в 3 четверти. |
1 |
Творческая работа |
||
52. |
Библиотека. |
1 |
Виртуальная экскурсия |
||
Итого: |
20 |
||||
№. п.п. |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
4четверть |
|||||
53. |
Книжный магазин. |
1 |
Иллюстрационный материал |
||
54. |
Вода. |
1 |
Игра-презентация «Польза воды» |
||
55. |
Распускание листьев. |
1 |
Использование предметной коллекции картинок, иллюстраций |
||
56. |
Апрель. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
57. |
Берёза. |
1 |
Электронный ресурс для младших школьников «Деревья» |
||
58. |
Черёмуха. |
1 |
Электронный ресурс для младших школьников «Деревья» |
||
59. |
Мать - и – мачеха. |
1 |
Демонстрация иллюстративного видеоряда |
||
60. |
Шмель. |
1 |
Мультимедийный справочник-определитель «Живой мир России. Насекомые» |
||
61. |
Бабочка. |
1 |
Мультимедийный справочник-определитель «Живой мир России. Насекомые» |
||
62. |
Май. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
63. |
День Победы. |
1 |
Работа с распечатанным материалом. Презентация. Аудиозаписи. |
||
64. |
Родной край. |
1 |
Использование предметной коллекции картинок, иллюстраций, дидактическая игра |
||
65. |
Лето. |
1 |
Просмотр видеофрагментов из серии «Времена года» |
||
66. |
Охрана здоровья и безопасное поведение на воде и в лесу летом. |
1 |
Видеоурок «Правила поведения летом» |
||
67. |
Повторение изученного в 4 четверти. |
1 |
Анимированный кроссворд |
||
68. |
Закрепление пройденного материала. |
1 |
|||
Итого: |
16 |
||||
Всего: |
68 |
Календарно-тематический план учебного предмета «Ручной труд», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
1 четверть |
|||||
1. |
Вводный урок. Повторение пройденного в 1-м классе. |
1 |
Презентация «Техника безопасности на уроках ручного труда» |
||
2. |
Работа с глиной и пластилином. Познавательные сведения о глине, пластилине и прямоугольном геометрическом теле « брус». Лепка из пластилина геометрических тел прямоугольной формы. |
1 |
Электронный ресурс «Геомет-рия», «Почва» |
||
3. |
Работа с глиной и пластилином. Складывание из вылепленных деталей (брусков) ворот. |
1 |
Иллюстрации |
||
4. |
Работа с глиной и пластилином. Закрепление навыков лепки из пластилина геометрических тел. Лепка столярных инструментов, имеющих прямоугольную геометрическую форму. |
1 |
Электронный ресурс «Инстру-менты» |
||
5. |
Работа природными материалами. Экскурсия в парк. Сбор природных материалов. Организация сушки и хранения собранных материалов. |
1 |
Практи-ческое занятие. Тренажер |
||
6-7. |
Работа с природными материалами. Расширение знаний о растительном мире. Изготовление игрушек из желудей по образцу и самостоятельно. |
2 |
Показ слайдов: последовательность работы |
||
8-9. |
Работа с природными материалами. Познавательные сведения о плодах деревьев. Изготовление игрушек из желудей по образцу и самостоятельно. |
2 |
Электронное пособие «Де-ревья» |
||
10. |
Работа с бумагой и картоном. Повторение пройденного в 1-м классе по теме «Виды и сорта бумаги» |
1 |
Видео-урок |
||
11. |
Работа с бумагой и картоном. Закрепление навыков сминания бумаги. Технология изготовления аппликации из мятой бумаги по образцу. |
1 |
Дидакти-ческий материал |
||
12. |
Работа с бумагой и картоном. Закрепление навыков сгибания бумаги. Технология складывания фигурки из бумаги. |
1 |
Тренажер |
||
13. |
Работа с бумагой и картоном. Познавательные сведения о картоне. Закрепление навыков разметки геометрических фигур по шаблонам. |
1 |
Тренажерпоказ слайдов: последовательность работы |
||
14-15. |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление пакета из плотной бумаги (тонкого картона) с аппликацией из геометрических фигур для хранения изделий. Закрепление навыков обработки бумаги. |
2 |
Дидакти-ческий материал |
||
16. |
Работа с текстильными материалами. Повторение пройденного в 1-м классе по теме «Свойства ниток». Изготовление стилизованных ягод из ниток, связанных в пучок. |
1 |
Иллюстрационный материал, тренажер |
||
Итого: |
16 |
||||
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
2 четверть |
|||||
17. |
Изготовление стилизованных ягод из ниток, связанных в пучок. |
1 |
Дидакти-ческий материал |
||
18. |
Работа с глиной и пластилином. Познавательные сведения о глине, пластилине и геометрическом теле «цилиндр». Лепка из пластилина предметов цилиндрической формы. |
1 |
Демонст-рацион-ный ряд, электрон-ное пособие «Геомет-рические тела» |
||
19. |
Работа с глиной и пластилином. Познавательные сведения о глиняной посуде и геометрическом теле «конус». Лепка из пластилина предметов конической формы. |
1 |
Электрон-ное пособие «Геомет-рические тела» |
||
20-21. |
Работа с природными материалами. Познавательные сведения о листьях. Изготовление предметной аппликации из засушенных листьев ивы и клёна по образцу. |
2 |
Образцы изделий |
||
22. |
Работа с природными материалами. Изготовление рамки для фотографии, украшенной листьями берёзы, клёна. |
1 |
Иллюстрированный ряд |
||
23. |
Работа с бумагой и картоном. Разметка бумаги и картона по шаблонам сложной конфигурации. |
1 |
Дидакти-ческий материал |
||
24. |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление плоских ёлочных игрушек, украшенных аппликацией. |
1 |
Видео-урок |
||
25. |
Работа с текстильными материалами. Изготовление стилизованных фигурок из связанных пучков нитей. |
1 |
Образцы изделий |
||
26. |
Работа с глиной и пластилином. Познавательные сведения о глиняной посуде и геометрическом теле «шар». Лепка чайной посуды в форме шара. |
1 |
Показ слайдов: последовательность работы |
||
27. |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление из бумаги ( из 2 кругов) игрушек в форме шара. |
1 |
Иллюстрированный ряд |
||
28. |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление игрушек в форме шара из бумаги (4-5 полос). |
1 |
Слайд-презента-ция |
||
29. |
Работа с текстильными материалами. Сматывание ниток в клубок. |
1 |
Дидакти-ческий материал |
||
30-31. |
Работа с глиной и пластилином. Познавательные сведения о скульптуре. |
2 |
Анимированные предмет-ные картинки «Скульп-тура» |
||
32. |
Работа с глиной и пластилином. Познавательные сведения о скульптуре. |
1 |
Тренажер |
||
Итого: |
16 |
||||
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
3 четверть |
|||||
33. |
Лепка по образцу стилизованных фигур животных. |
1 |
Образцы изделий |
||
34-35. |
Работа с глиной и пластилином. Лепка стилизованных фигур птиц. |
2 |
Электронный ресурс «Птицы» |
||
35-36. |
Работа с природными материалами. Повторение познавательных сведений о шишках. Изготовление из шишки стилизованной фигурки человека. |
2 |
Иллюстрированный ряд |
||
37-38. |
Работа с природными материалами. Изготовление из шишки стилизованной фигурки птички. |
2 |
Иллюстрированный ряд |
||
39-40. |
Работа с природными материалами. Изготовление композиции (макета) с использованием шишки, листьев дуба и пластилина. |
2 |
Дидакти-ческий материал |
||
41-42. |
Работа с бумагой и картоном. Познавательные сведения о линейке. Разметка бумаги и картона по линейке. |
2 |
Образцы изделий |
||
43-44. |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление аппликации с разметкой деталей по линейке. |
2 |
Показ слайдов: последовательность работы |
||
45-46. |
Работа с текстильными материалами. Познавательные сведения о тканях. Составление коллекции тканей. |
2 |
Иллюстрационный материал |
||
47-48. |
Работа с текстильными материалами. Раскрой из ткани заготовки изделия. |
2 |
Тренажер |
||
49-50. |
Работа с текстильными материалами. Соединение деталей, выкроенных из ткани, прямой строчкой. |
2 |
Дидакти-ческий материал |
||
51. |
Работа с бумагой и картоном. Познавательные сведения об открытке. Изготовление открытки. Симметричное вырезание деталей открытки из бумаги, сложенной пополам. |
1 |
Образцы изделий |
||
Итого: |
20 |
||||
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План. |
Факт. |
||||
4 четверть |
|||||
52-54. |
Работа с пластилином. Познавательные сведения об иллюстрациях и макетах. Изготовление композиции (макета) из пластилина к сказке «Колобок». |
3 |
Мульти-пликаци-онный фильм «Колобок |
||
55-56. |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление композиции (макета) к сказке « Колобок» из складных бумажных фигурок. |
2 |
Видео-инструкция |
||
57-59. |
Работа с бумагой и картоном. Познавательные сведения о дорожных знаках. Изготовление модели дорожного знака. |
3 |
Анимированные модели «Дорож-ные знаки» |
||
60-61. |
Работа с текстильными материалами. Вышивание смёточным стежком. |
2 |
Образцы изделий |
||
62-63. |
Работа с текстильными материалами. Вышивание стежком с перевивом (« шнурок»). |
2 |
Презентация |
||
64-66. |
Работа с текстильными материалами («салфетка»). Познавательные сведения о тесьме. |
3 |
Иллюстрированный ряд |
||
67-68. |
Повторение изученного материала. Выставка работ. |
2 |
Творчес-кие задания |
||
Итого: |
16 |
||||
Всего: |
68 |
Календарно-тематический план учебного предмета «Развитие психомоторики и сенсорных процессов», 2 класс на 2017-2018 учебный год
№ п.п. |
Тема |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|
План |
Факт |
||||
1 четверть |
|||||
1. |
Обследование детей |
1 |
|||
2. |
Комплектование групп для коррекционных занятий |
1 |
Мультипликаци-онный фильм |
||
3. |
Развитие моторики и графомоторных навыков. Обводка по трафарету орнамента из геометрических фигур. |
1 |
Использование предметной серии картинок |
||
4-5. |
Обводка по трафарету орнамента из геометрических фигур. |
2 |
Работа с распечатанным материалом |
||
6. |
Графический диктант (по показу). |
1 |
Электронное пособие «Развиваем графику и моторику» |
||
7-8. |
Развитие координации движений рук и глаз (по инструкции педагога). |
2 |
Серия предметных картинок |
||
9. |
Развитие точности движений. |
1 |
Развивающая игра |
||
10-11. |
Индивидуальные занятия по развитию точности движений |
2 |
Работа с распечатанным материалом |
||
12. |
Развитие координации движений. |
1 |
Аудиозаписи |
||
13-14. |
Индивидуальные занятия по развитию координации движений. |
2 |
Аудиозаписи и видеозаписи |
||
15. |
Обучение целенаправленным действиям по двухзвенной инструкции педагога. |
1 |
Развивающая игра |
||
16-17. |
Работа в технике объемной аппликации. |
2 |
Иллюстрацион-ный материал |
||
18. |
Вырезание ножницами из бумаги по шаблону прямоугольных, квадратных, треугольных форм. |
1 |
Анимированная демонстрация образцов изделий |
||
19-20. |
Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением (индивидуальные занятия) |
2 |
Электронное пособие для учителя «Пальчики играют» |
||
21. |
Штриховка в различных направлениях и рисование по трафарету. |
1 |
Работа с распечатанным материалом, образец |
||
22-23. |
Штриховка в различных направлениях и рисование по трафарету (индивидуальные занятия) |
2 |
Демонстрация образца |
||
24. |
Упражнения на синхронность работы обеих рук. |
1 |
Аудиозаписи |
||
Итого: |
24 |
№ п.п |
Тема |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|||||||
План. |
Факт |
||||||||||
2 четверть |
|||||||||||
25. |
Развитие тактильно – двигательного восприятия. Определение на ощупь предметов с разными свойствами (мягкие, жесткие, холодные, теплые). |
1 |
Использование видеофрагментов, природного, упаковочного материала и бытовых мелочей |
||||||||
26-27. |
Определение на ощупь формы предмета. |
2 |
Использование видеофрагментов, природного, упаковочного материала и бытовых мелочей |
||||||||
28. |
Работа с пластилином и глиной (твердое и мягкое состояние). |
1 |
Иллюстрацион-ный материал |
||||||||
29-30. |
Игры со средней мозаикой. |
2 |
Тренажер |
||||||||
31. |
Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов. Сравнение 2-3 предметов по длине и ширине. |
1 |
Работа с дидактическим материалом |
||||||||
32-33. |
Формирование эталонов объемных геометрических фигур (шар, куб). |
2 |
Иллюстрацион-ный материал, образцы изделий |
||||||||
34. |
Группировка предметов по форме (объемные и плоскостные). |
1 |
Демонстрацион-ный материал |
||||||||
35-36. |
Сравнение 2-3 предметов по высоте и толщине. |
2 |
Просмотр видеофрагментов |
||||||||
37. |
Группировка предметов по форме и величине по инструкции педагога. |
1 |
Тренажер |
||||||||
38-39. |
Группировка предметов по форме и цвету по инструкции педагога. |
2 |
Логические задачи |
||||||||
40. |
Кинестетическое и кинетическое развитие. Движение и позы верхних и нижних конечностей (упражнения по инструкции педагога). |
1 |
Видеофрагменты |
||||||||
41-42. |
Движение и положения головы (по инструкции педагога), вербализация собственных ощущений. |
2 |
Развивающая игра |
||||||||
43. |
Имитация движений и поз (повадки зверей, природных явлений). |
1 |
Аудиозапись |
||||||||
44-45. |
Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов |
2 |
Использование предметной серии картинок |
||||||||
46. |
Формирование эталонов объемных геометрических фигур (шар, куб). |
1 |
Серия сюжетных картинок |
||||||||
47-48. |
Сравнение 2-3 предметов по высоте и толщине. Сравнение 2-3 предметов по длине и ширине. |
2 |
Работа с распечатанным материалом |
||||||||
Итого: |
24 |
№ п.п |
Тема |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|||||||
План |
Факт |
||||||||||
3 четверть |
|||||||||||
49-50. |
Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов. Составление сериационных рядов по величине из 3-4 предметов по заданному признаку. |
2 |
Серия предметных картинок. Демонстрацион- ный ряд. |
||||||||
51. |
Различение цветов и оттенков. Подбор оттенков к основным цветам. |
1 |
Видеоряд картинок |
||||||||
52-53. |
Конструирование предметов из геометрических фигур (2-4 детали). |
2 |
Серия сюжетных картинок |
||||||||
54. |
Выделение и различение частей знакомых предметов. |
1 |
Использование предметной серии картинок |
||||||||
55-56. |
Составление целого из частей (3-4 детали) на разрезном наглядном материале. |
2 |
Логические задачи, наглядный материал |
||||||||
57. |
Развитие зрительного восприятия. Формирование навыков зрительного анализа и синтеза предметов, состоящих из 3-4 деталей |
1 |
Аудиосказка |
||||||||
58-59. |
Нахождение отличий на наглядном материале (сравнение двух картинок). |
2 |
Иллюстрацион-ный материал |
||||||||
60. |
Развитие зрительной памяти. Дидактическая игра «Что изменилось?» (4-5 предметов). |
1 |
Развивающая игра |
||||||||
61-62. |
Различение наложенных изображений предметов (2-3 изображения). Упражнения для профилактики и коррекции зрения. |
2 |
Дидактический материал, видеогимнастика для глаз |
||||||||
63. |
Восприятие особых свойств предметов. Развития осязания (температурные ощущения). Приборы измерения температуры (градусник). |
1 |
Практический материал |
||||||||
64-65. |
Различие вкусовых качеств (сладкое – горькое, сырое – вареное). |
2 |
Практический материал |
||||||||
66. |
Восприятие чувства тяжести от разных предметов, словесное обозначение ощущений. |
1 |
Игра-презентация |
||||||||
67-68. |
Развитие обоняния (контрастные ароматы: резкий – мягкий; пищевые запахи), обозначение словом ощущений. |
2 |
Работа с распечатанным материалом |
||||||||
69. |
Развитие слухового восприятия. Дифференцировка звуков шумовых и музыкальных инструментов (погремушка, барабан, колокольчик, ложки, гармошка, бубен). |
1 |
Аудиоряд, видеоряд |
||||||||
70-71. |
Характеристика звуков по громкости и длительности (шумы, музыкальные и речевые звуки). Звуковая имитация (подражания звукам окружающей среды). |
2 |
Аудиозвуки |
||||||||
72. |
Различение мелодии по характеру (веселая, грустная). Прослушивание музыкальных произведений. |
1 |
Прослушивание музыкальных произведений. |
||||||||
73-74. |
Восприятие пространства. Ориентировка в помещении, движение в заданном направлении, обозначение словом направления движения. |
2 |
Тренажер по развитию речи |
||||||||
75. |
Ориентировка в школьном помещении, понятие «дальше – ближе». |
1 |
Просмотр видеофрагментов |
||||||||
76-77. |
Ориентировка на листе бумаги (выделение всех углов). Расположение плоскостных и объемных предметов в вертикальном поле листа. |
2 |
Дидактический материал |
||||||||
78. |
Расположение плоскостных и объемных предметов в горизонтальном поле листа, словесное обозначение пространственных отношений между предметами. |
1 |
Иллюстрационный материал |
||||||||
Итого: |
30 |
№ п.п |
Тема |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
|||||||
План |
Факт |
||||||||||
4 четверть |
|||||||||||
79-80. |
Пространственная ориентировка на поверхности парты. Дидактическая игра «Определи положение предмета», вербализация пространственных отношений с использованием предлогов. |
2 |
Дидактический и раздаточный материал |
||||||||
81. |
Восприятие времени. Порядок месяцев в году. |
1 |
Работа с распечатанным материалом |
||||||||
82-83. |
Знакомство с часами (циферблат, стрелки). |
2 |
Логические задачи |
||||||||
84. |
Меры времени (секунда, минута, час, сутки). |
1 |
Презентация «Весна» |
||||||||
85-86. |
Определение времени по часам. Игра с моделью часов. |
2 |
Аудиозаписи |
||||||||
87. |
Развитие моторики, графомоторных навыков. Графический диктант (по показу). |
1 |
Просмотр видеофрагментов |
||||||||
88-89. |
Работа в технике объемной аппликации. |
2 |
Мультипликаци-онный фильм |
||||||||
90. |
Тактильно – двигательное восприятие. Определение на ощупь предметов с разными свойствами (мягкие, жесткие, холодные, теплые). Определение на ощупь формы предмета. |
1 |
Практический материал |
||||||||
91-92. |
Развитие зрительного восприятия. Упражнения для профилактики и коррекции зрения. |
2 |
Визуальный материал (фото, иллюстрации) |
||||||||
93. |
Развитие слухового восприятия. Дидактическая игра «Кто позвал тебя, скажи». |
1 |
Развивающая игра |
||||||||
94-95. |
Звуковая имитация (подражания звукам окружающей среды) |
2 |
Видеоряд сюжетных картинок |
||||||||
96. |
Восприятие пространства. Ориентировка в помещении, движение в заданном направлении, обозначение словом направления движения. |
1 |
|||||||||
97-98. |
Пространственная ориентировка на поверхности парты. Дидактическая игра «Определи положение предмета», вербализация пространственных отношений с использованием предлогов. |
2 |
Электронное пособие «Что Где Находится» |
||||||||
99. |
Восприятие времени. Времена года. |
1 |
Видеофрагменты |
||||||||
100-101 |
Различение цветов и оттенков. Конструирование предметов из геометрических фигур (3-4 детали). Составление целого из частей (4-5 детали) на разрезном наглядном материале. |
2 |
Визуальный материал (фото, иллюстрации) |
||||||||
102 |
Итоговое занятие |
1 |
Игра-презентация |
||||||||
Итого: |
24 |
||||||||||
Всего: |
102 |
Календарно-тематический план учебного предмета «Кружок по ОБЖ», 2 класс на 2017-2018 уч.год
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План. |
Факт. |
|||||
1 четверть |
||||||
1. |
Мы идём в школу. |
1 |
Слайд-презентация |
|||
2. |
Наша улица. Город, где мы живём. |
1 |
Презентация «Мой город Саратов» |
|||
3. |
Движение пешеходов по улицам и дорогам. |
1 |
Дидактический материал |
|||
4. |
Общие правила перехода улиц и дорог. |
1 |
Видеофильм о правилах перехода дороги |
|||
5. |
Сигналы регулировщика. |
1 |
Серя иллюстраций |
|||
6. |
Дорожные знаки. |
1 |
Электронный учебный ресурс «Дорожные знаки» |
|||
7. |
Где можно играть? |
1 |
Иллюстративный ряд |
|||
8. |
Мы – пассажиры. |
1 |
Развивающая игра |
|||
9. |
Настольные игры по правилам дорожного движения. |
1 |
Дидактический материал |
|||
10. |
Экскурсия по городу. Наблюдение за дорожным движением. Обеспечение безопасности пешеходов. |
1 |
Электронный учебный ресурс «Дорожные знаки» |
|||
11. |
Виды транспортных средств. |
1 |
Серия предметных картинок |
|||
12. |
Переход проезжей части в разное время. |
1 |
Видеофрагменты |
|||
13. |
Рассказы для чтения по ПДД «А знаешь ли ты?» |
1 |
||||
14. |
Правила дорожного движения: «Железная дорога» |
1 |
Иллюстрационный материал |
|||
15-16. |
Подвижные игры по ПДД. |
2 |
||||
Итого: ИИтого: |
16 |
|||||
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План. |
Факт. |
|||||
2 четверть |
||||||
17. |
Правила и меры безопасного поведения на воде в осенний период. |
1 |
Презентация «Безопасность на водоёмах» |
|||
18. |
Огонь - друг или враг. |
1 |
Видеофрагменты |
|||
19. |
Пожарный – герой, он с огнём вступает в бой. |
1 |
Документальный фильм о пожарных |
|||
20. |
Пожар в квартире. |
1 |
Документальные кадры из серии «Избегай пожара!» |
|||
21. |
Чем опасен дым? |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
22. |
Детские шалости с огнём. |
1 |
Киноурок |
|||
23. |
Осторожно- электроприборы. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
24. |
Кухня - не место для игр. |
1 |
Видеофрагменты |
|||
25. |
Горючие вещества. |
1 |
Серия иллюстрационного материала о горючих веществах |
|||
26. |
Лесной пожар. |
1 |
Документальный фильм о лесных пожарах и их последствиях |
|||
27. |
Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт! |
1 |
Мультфильм «Новый год» |
|||
28. |
Опасность дома. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
29. |
Как уберечься от мороза. |
1 |
Документальные кадры из серии «Осторожно, холод!» |
|||
30. |
Игры. Правила пожарной безопасности. |
1 |
Противопожарные загадки. Видеоурок |
|||
31. |
Знаете ли вы правила пожарной безопасности? |
1 |
Слайд-презентация |
|||
32. |
Как действовать при возникновении пожара дома, в школе, в транспорте. |
1 |
Документальные кадры «Советы для детей» |
|||
Итого: |
16 |
|||||
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План. |
Факт. |
|||||
3 четверть |
||||||
33. |
Здоровье – овощи, ягоды, фрукты |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
34. |
Домашняя аптечка. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
35. |
Отравление лекарствами. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
36. |
Пищевые отравления. |
1 |
Киноурок |
|||
37. |
Травмы. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
38. |
Укусы насекомых. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
39. |
Что мы знаем про собак и кошек. |
1 |
||||
40. |
Отравление ядовитыми веществами. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
41. |
Отравление угарным газом. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
42. |
Если ты ушибся или порезался. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
43. |
Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
44. |
Если на улице дождь или гроза |
1 |
Видеофрагменты |
|||
45. |
Если солнечно или жарко. |
1 |
Видеофрагменты |
|||
46. |
Расти здоровым. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
47. |
На вокзале. |
1 |
Презентация «Правила поведения на вокзале |
|||
48. |
Вода – наш друг. |
1 |
Анимированный кроссворд |
|||
49. |
Вредные привычки. |
1 |
Документальный фильм о вредных привычках |
|||
50. |
Я выбираю движение. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
51. |
Правила и меры безопасного поведения на водоёмах в весенний период. |
1 |
Видеофрагменты из серии «Безопасность на водоемах» |
|||
52. |
Секреты здоровья. |
1 |
Электронный ресурс из серии «Неболей-ка» |
|||
Итого: |
20 |
|||||
№ п/п |
Название раздела, темы |
Кол-во часов |
ЦОР |
Дата |
||
План. |
Факт. |
|||||
4 четверть |
||||||
54. |
Ток бежит по проводам. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
55. |
А у нас дома газ. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
56. |
Поплотнее кран закрой - осторожен будь с водой. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
57. |
Запомните, детки, таблетки - не конфетки. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
58. |
Полезные вещи - молоток и клещи. |
1 |
Развивающая игра |
|||
59. |
Ножницы, катушки - это не игрушки. |
1 |
Электронный ресурс «Опасности в доме» |
|||
60. |
Переходим через улицу. |
1 |
Просмотр слайдов |
|||
61. |
Встреча с незнакомцем. |
1 |
Документальные кадры из серии «Избегай незнакомца!» |
|||
62. |
На прогулку мы идём. |
1 |
Киноурок |
|||
63. |
Мы пришли на водоём. |
1 |
Видеофрагменты из серии «Безопасность на водоемах» |
|||
64. |
Знаете ли вы правила безопасности. |
1 |
Презентация «Пожарная безопасность для детей» |
|||
65. |
Правила и меры безопасного поведения на водоёмах в летний период. |
1 |
Видеофрагменты из серии «Безопасность на водоемах» |
|||
66. |
Основные спасательные средства. |
1 |
Интерактивный кроссворд |
|||
67. |
Встреча с работником ГИБДД. |
1 |
||||
68. |
Повторение пройденного материала за 2017-2018 уч.год |
1 |
||||
69. |
Итоговое занятие. |
1 |
Развивающие игры |
|||
Итого: |
16 |
|||||
Всего: |
68 |
Еремина Богдана Витальевна