Календарно-тематическое планирование «Литературная гостиная» (10-11 лет)

10
6
Материал опубликован 25 May 2017 в группе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ильинская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по общекультурному направлению «Литературная гостиная»

 

Срок реализации: 1 год

Возраст учащихся: 10-11 лет

Составитель:

учитель начальных классов

Картунен С.А.

п. Ильинский

2015

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

«Литературная гостиная»

Пояснительная записка.

Общая характеристика факультатива.

«Литературная гостиная» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Факультативные занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального, общекультурного развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие,

и самовоспитание.

Главные цели:

создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Преемственность факультатива с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Темы внеурочной деятельности перекликаются с содержанием основной программы по предмету, дополняют изучаемые на уроках (занятиях) темы,. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Формы организации факультативных занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам

книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг,

детскими периодическими и электронными изданиями.

Место факультатива в учебном плане. В 4 классе планируется 34 занятия.

Ценностные ориентиры содержания факультатива. Содержание программы факультатива «Литературная гостиная» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа факультатива — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

Актуальность и педагогическая целесообразность использования программы заключается в том, что она формирует навык чтения и других видов речевой деятельности учащихся, учит ориентироваться в книге, расширять свои знания об окружающем мире, формирует литературоведческие понятия. Этот факультативный курс необходим по ряду причин:

1. количество базисных часов уменьшилось (с 4 часов - 2 часа в неделю (в 4 классе).

2. перенасыщенность информацией через телевидение, Интернет ослабила интерес детей к книге.

3. программа предполагает самостоятельный поиск произведений и их прочтение.

Программа "Литературная гостиная " состоит из следующих разделов:

Любимая книга, прочитанная летом

 Страницы старины седой

По дорогам сказок

Дети — герои книг

Книги о героях Великой Отечественной войны

Каждый раздел программы заканчивается конференцией, литературной игрой, викториной, конкурсом чтецов, предполагается и проектная деятельность.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива. В результате освоения программы факультатива «Литературная гостиная» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Используемая литература:

Сборник программ внеурочной деятельности под редакцией Н.Ф. Виноградовой, - Москва: Издательский центр «Вентана-Граф», 2011

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – приказ Министерства образования и науки РФ от 06.2009 года № 373.

Материально-техническое обеспечение

- Интерактивная доска - Компьютер

- Принтер - Система голосования

Электронные пособия:

1. Детям о писателях- диск с видеоуроками, Copyright 2014, ООО «КомпЭду», videouroki.net

2. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

3. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). – Режим доступа : http:// www.km-school.ru

4. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka/info/about/193

5. Мультимедийный курс «Уроки Кирилла и Мефодия», «Детский энциклопедический словарь»,

6. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: http://nsc. 1september.ru/urok


 


 


 

Календарно-тематическое планирование «Литературная гостиная» 4 класс

Тема

К-во часов

Календ. сроки

Форма и тип урока

Формируемые УУД

Материально-техническое обеспечение

Раздел « Любимая книга, прочитанная летом»

1

«Там, по неведомым дорожкам…»

Любимая книга, прочитанная летом

1

2.09

УКПЗ1, путешествие

Познавательные: составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; синквейн о любимом герое. Коммуникативные: участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

Компьютер, презентация, карточки с заданиями

2

Диагностика скорости чтения и усвоения прочитанного

1

9.09

УРК2,диагностика скорости чтения и усвоения прочитанного

Текст для проверки техники чтения

Раздел «Страницы старины седой»

3

Былины, былинщики.

1

16.09

УУНЗ3, путешествие в старину

Уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений, соблюдать орфоэпические нормы русского литературного языка, определять тему и главную мысль произведения.

Регулятивные: уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты, уметь самостоятельно работать над новым произведением.

Коммуникативные: участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; - оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию; Регулятивные: уметь работать в парах и группах, участвовать в литературных играх;

Компьютер, презентация,

4

Былинные богатыри в стихотворной форме и прозаической форме.

1

23.09

УКПЗ, конкурс исполнителей былин

Карточки по оценке чтения

5

История книги. Рукописные книги. Книги Древней Руси. Первая печатная книга на Руси. Первопечатник Иван Фёдоров.

1

30.09

УУНЗ, урок-экскурсия в библиотеку

Мультимедийный курс «Уроки Кирилла и Мефодия», «Детский энциклопедический словарь»

6-12

Чтение и обсуждение книги

Линевского А. «Листы каменной книги»

7

8.10 15.1022.1019.1012.1119.11 26.11

УУНЗ, уроки-обсуждения

игра "Лосенок Хирви и сова Мудра читают листы каменной книги" (игра о петроглифах) https://vk.com/albums-12866085?z=photo-12866085_45623

13

Литературная гостиная «Путешествие в прошлое»

1

3.12

УР4, деловая игра(интегрированный урок)

Интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями, система голосования

 

Раздел «По дорогам сказок»

14-15

Волшебные литературные сказки. В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке»


 

2

10.12

17.12

УУНЗ, урок-обсуждения

Познавательные учебные умения: прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата ; составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

Коммуникативные: участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию

Детям о писателях- диск с видеоуроками, Copyright 2014, ООО «КомпЭду», videouroki.net

16

Волшебные литературные сказки.

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

1

24.12

УКПЗ, викторина

Интерактивная доска, презентация, Детям о писателях- диск с видеоуроками, Copyright 2014, ООО «КомпЭду», videouroki.net

17

Информационно-развлекательной игра «Крестики-нолики» по теме «Литературные сказки»

1

30.12

УР, литер.игра

Интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями, система голосования

Раздел «Дети — герои книг»

18-21

А. Гайдар «Тимур и его команда»

4

16.01 23.0130.016.02

УУНЗ, уроки-обсуждения

Познавательные: прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги Коммуникативные: участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию; Регулятивные: уметь работать в парах и группах, участвовать в литературных играх;

Интерактивная доска, презентация,

22

« Своя игра» по книге «Тимур и его команда»

1

12.02

УР, диспут

Интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями, система голосования

23-28

Книги зарубежных писателей. М.Твен « Приключения Тома Сойера»

6

20.02 27.02 6.03 13.03 20.03 3.04

УУНЗ, уроки-обсуждения

Интерактивная доска, презентация,

29

Литературная игра « По следам Тома Сойера»

1

10.04

УРК,литер.игра

Интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями, система голосования

Раздел «Книги о героях Великой Отечественной войны»

30

Конкурс чтецов стихотворений о ВОВ

1

17.04

УРК, конкурс

Коммуникативные: участвовать в конкурсах чтецов

Интерактивнаядоска, презентация

31-32

Проект «Они защищали Родину»

2

23.04

30.04

УРК, проект

Регулятивные: уметь работать в парах и группах, участвовать в проектах

Компьютер, презентация

33

Книги о детях военной поры.

1

14.05

УУНЗ, уроки-обсуждения

Коммуникативные: участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

34

Подведение итогов года. Создание и представление проекта классной газеты «Книголюб».

1

21.05

УР, защита проектов

Знать изученные литературные произведения и их авторов, осознавать значимость чтения для личного развития; формировать потребность в систематическом чтении литературных произведений.

Компьютер, презентация


 

1 УКПЗ- урок комплексного применения знаний

2 УРК- урок развивающего контроля

3 УУНЗ- урок усвоения новых знаний

4 УР- Урок рефлексии (систематизации и обобщения полученных знаний)


 

в формате Microsoft Word (.doc / .docx)
Комментарии

Подробно расписаны всё занятия. Всё очень чётко и понятно. Спасибо.

30 May 2017

Ответ #29993 был удален 3 June 2017

Спасибо, Елена Аркадьевна, за комментарий!

3 June 2017

Хороший материал, спасибо.

5 July 2017

Спасибо за материал, беру в копилку!

9 March 2018

Спасибо, Татьяна Анатольевна!

10 March 2018

Рада, что понравился материал, Елена Николаевна!

10 March 2018