Календарно-тематическое планирование пр русскому языку (5 класс, УМК Т. А. Ладыженской)

№ урока

Кол-вр часов в теме

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся, планируемые результаты

Виды деятельности

Виды и форма контроля

НРЭО

Д / з

ДАТА

Параграф учебника

Коррекция

Предметные результаты (ЗУН)

Метапредметные результаты (УУД)

план

факт

Раздел 1. Язык и общение (2 + 1ч.)

Ученик научится: читать, озаглавливать текст упражнения, пересказывать его содержание, овладеет приемами эффективного слушания устной монологической речи и речи в ситуации диалога.

Ученик получит возможность научиться: выявлять особенности стилей речи, устанавливать принадлежность текста к определенному стилю речи.

1

1

Язык и человек.

Общение устное и письменное.

Познавательные: умение работать с письменными и устными источниками, со стилями речи;

Регулятивные:умение работать со схемой;

Коммуникативные: умение вступать в диалог;

Личностные: сотрудничество в процессе работы в группах

Читают и анализируют текст, озаглавливают его, отвечают на вопросы, объясняют схему, пишут мини-сочинение, работают в группе

упр.3

03.09

§1,2

2

1

Язык и его единицы.

упр.7

04.09

§3,4

3

1

(Р1) Стили речи.

Р/К №1

Признаки художественного стиля в стихотворении уральской поэтессы Сейфуллиной Л.И. «Тургояк» стр. 86

упр.15

05.09

§5

Раздел 2. Вспоминаем, повторяем, изучаем (17ч.+3ч.)

Ученик научится: опознавать различные виды орфограмм, объяснять их; распознавать части речи, определять их морфологические признаки; определять признаки текста.

Ученик получит возможность научиться: осознавать соотношения произношения и правописания, правилам написания проверяемых и непроверяемых орфограмм.

4

1

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

К.Р. Входной диагностический тест

Познавательные: знаковые, символические умения (транскрипция), умение составлять тексты

Регулятивные: умение работать по алгоритму, по плану;

Коммуникативные: овладение монологической и диалогической речью, умение составлять план текста;

Личностные: умение высказать свою точку зрения по проблеме, сотрудничество

Читают текст, определяют его тему, анализируют содержание; знакомятся с понятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях; знакомятся с понятием морфемы, графически выделяют морфемы; выполняют упражнения, отрабатывающие различные правила правописания:

Пишут изложение и сочинение; Определяют морфологические признаки самостоятельных частей речи

Анализируют текст, определяют его признаки; отвечают на контрольные вопросы и задания

Входной диагностический тест

упр.24

06.09

§6

5

1

Орфограмма.

упр.28

07.09

§7

6-7

2

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

упр.38,39

10.09-11.09

§8

8

1

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Диктант упр.39

упр.42

12.09

§9

9

1

Правописание непроизносимых согласных.

упр.49,47

13.09

§10

10

1

Буквы И,У,А после шипящих.

Диктант упр.49

упр.53, прави-ло

14.09

§11

11

1

Разделительные Ъ и Ь.

упр. 58 повто-рить словар-ные слова

17.09

§12

12

1

Раздельное написание предлогов с другими словами.

Словарный диктант №1

Словар-ный диктант №1

упр.64

18.09

§13

13

1

(Р2) Что мы знаем о тексте. Обучающее изложение (По Г.А. Скребицкому «Хитрый заяц»)РК №2

Изложе-ние упр.70

Признаки текста публицистического стиля на примере статьи уральского журналиста Фонотова М.С. «Бронза Аркаима»

Выучить определения Упр.68

19.09

§14

14

1

Части речи.

упр.77повторить словарные слова

20.09

§15

15

1

Глагол. Словарный диктант №2

Словар-ный диктант №2

упр.83

21.09

§16

16

1

-ТЬСЯ и-ТСЯ в глаголах.

упр.85

24.09

§17

17

1

(Р3) Тема текста.

Сочинение «Воскресная прогулка»

РК №3

Сочине-ние «Воскресная прогулка» упр.87

Татьяничева Л.К. «Я выхожу из электрички»

упр.87

25.09

§18

18

1

Личные окончания глаголов.

упр.92

26.09

§19

19

1

Имя существительное.

упр.101

27.09

§20

20

1

Имя прилагательное.

упр.110

28.09

§21

21

1

Местоимение.

Диктант упр. 110

упр.114

01.10

§22

22

1

(Р4) Основная мысль текста. Обучающее сочинение «Летние радости»

РК №4

Обучающее сочинение «Летние радости» упр. 118

Оснавная мысль текста уральской сказительницы Власовой С.К. «Тютьнярская старина»

Дописать сочине-ние

02.10

§23

23

1

Повторение изученного в начальных классах. Контрольный диктант

Контро-льный диктант

03.10

Раздел 3. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (23ч.+7 ч.)

Ученик научится: распознавать словосочетания в составе предложения, разбирать их; распознавать виды предложений по цели высказывания, по интонации, разбирать по членам предложения, различать простые и сложные предложения; расставлять знаки препинания.

Ученик получит возможность научиться: анализировать тексты с точки зрения роли в них знаков препинания, моделировать интонационную окраску различных по цели высказывания предложений, правильно интонировать предложения с однородными членами и обращениями

24

1

Синтаксис.

Познавательные: знаковые и символические умения при разборе словосочетаний, умение устанавливать причинно-следственные связи;

Регулятивные: умение давать характеристику предложениям, работать по плану;

Коммуникативные: овладение монологической речью при характеристике предложений, умение вступать в диалог, составлять план сообщения на тему;

Личностные: Сотрудничество, умение работать в группах, высказывать свое мнение

Распознают словосочетания в составе предложения, определяют главные и зависимые слова в словосочетании, характеризуют словосочетание по морфологическим признакам главного слова., выполняют разборы словосочетаний; дают характеристику предложениям, выполняют синтаксический разбор простых и сложных предложений, составляют их схемы; используют в речи предложения с разными однородными членами, обращениями, пишут изложения, диктанты; определяют стиль речи текстов; составляют план сообщения на тему; отвечают на контрольные вопросы и задания.

упр.120

04.10

§24

25

1

Пунктуация.

упр. 127

05.10

§25

26

1

Словосочетание.

упр. 133 повторить словарные слова

08.10

§26

27

1

Разбор словосочетания. Словарный диктант №3

Словарный диктант №3 упр 133

упр.140

09.10

§27

28

1

Предложение.

10.10

§28

29-30

2

(Р5,6) Сжатое изложение. (В.П. катаев «Старый пень»)

Сжатое изложение упр. 144

11.10-12.10

31

1

Виды предложений по цели высказывания.

упр.149 (устно)

15.10

§29

32

1

Восклицательные предложения.

упр. 155

16.10

§30

33

1

(Р7) Устный анализ тем сочинений. Сочинение на свободную тему.

Сочинение на свободную тему упр.157

упр.157

упр.158

(устно)

17.10

34

1

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

упр162

18.10

§31

§32

35

1

Сказуемое.

(Р8) Описание действий.

Изложение упр. 168

упр. 168

19.10

§33

36

1

Тире между подлежащим и сказуемым.

упр.172

22.10

§34

37

1

Нераспространенные и распространенные предложения.

упр.177

23.10

§35

38

1

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

упр.185

повторить словар-ные слова

24.10

§36

§37

39

1

Определение.

Словарный диктант №4

Упр.185

Словар-ный диктант №4

упр.189

25.10

§38

40

1

Обстоятельство.

упр.195,

198(у.)

26.10

§39

41

1

Предложения с однородными членами.

упр.201

д/о за 05.11

§40

42

1

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

упр.212

06.11

§41

43

1

Предложения с обращениями. Диктант

РК №5

Диктант упр. 212

Обращение и их образность в стихотворение уральской поэтессы Татьяничивой Л.К. «Урал»

упр.221

07.11

§42

44

1

(Р9) Письмо.

Сочинение «Письмо товари-щу»

Дописать соч. упр 225

08.11

§43

45

1

Синтаксический разбор простого предложения.

упр. 229

09.11

§44

46

1

(Р10) Заголовок и основная мысль в сочинении по картине (Ф.П. Решетников «Мальчишки»)

Дописать сочине-ние по картине упр.229

12.11

47

1

Пунктуационный разбор простого предложения.

упр.231

13.11

§45

48

1

Простые и сложные предложения.

упр.139

14.11

§46

49

1

Синтаксический разбор сложного предложения.

упр.244

15.11

§47

50

1

(Р11) Заголовок и основная мысль текста.

Сжатое изложение упр. 261

Дописать изложе-ние

16.11

51

1

Прямая речь.

Словарный диктант№5

Диктант упр.244

упр.249

19.11

§48

52

1

Диалог.

упр.254

20.11

§49

53

1

Повторение. Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация»

Контро-льный диктант упр. 257

-

21.11

Раздел 4. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (12ч.+ 3ч.)

Ученик научится: распознавать гласные и согласные звуки, различать ударные и безударные гласные, сильные и слабые позиции гласных и согласных звуков, делать фонетический разбор слов.

Ученик получит возможность научиться: сопоставлять и анализировать звуковой и буквенный состав слова; выделять описание и повествование как смысловые типы речи; осознавать важность нормативного произношения для культурного человека.

54

1

Фонетика. Гласные звуки.

Регулятивные: умение работать по плану, алгоритму;

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, сопоставлять тексты в соответствии с нормами, умение работать с письменными и устными источниками

Личностные: освоение моральных норм при работе со связными текстами, сотрудничество;

Коммуникативные: умение вступать в диалог, планирование.

Анализируют схему, составляют таблицу, выделяют шипящие звуки, обозначают орфограммы;

составляют план текста, пишут изложение;

сопоставляют и анализируют звуковой и буквенный состав слова; Пишут сочинение, описывая предмет;

проводят фонетический анализ слов; пишут диктант, объясняя орфограммы; работают по схемам предложений

упр.266

22.11

§50

§51

55

1

Согласные звуки.

упр.274

23.11

§52

56

1

Изменение звуков в потоке речи.

упр.276

26.11

§53

57

1

Согласные твердые и мягкие.

упр.280

27.11

§54

58

1

(Р12) Повествование.

Обучающее изложение с элементами описания (К.Г. Паустовский «Шкатулка»).

Обучающее изложение упр . 283

-

28.11

§55

59

1

Согласные звонкие и глухие.

упр.286

29.11

§56

60

1

Графика. Алфавит.

упр.295

30.11

§57

§58

61-62

2

(Р13,14) Описание предмета. Сочинение-описание.

Сочинение-описа-ние упр. 302

Дописать сочине-ние

03.1204.12

§59

63

1

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

упр.307

05.12

§60

64

1

Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я.

упр.312

06.12

§61

65

1

Орфоэпия.

упр.319

07.12

§62

66

1

Фонетический разбор слова.

З слова разобрать

10.12

§63

67

1

Повторение изученного. Словарный диктант №6

Словарный диктант

упр.322

11.12

68

1

Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография».

Контро-льный диктант

-

12.12

Раздел 5. Лексика. Культура речи. (6ч. + 2ч.)

Ученик научится: объяснять различие лексического и грамматического значений слова, составлять план текста, озаглавливать его; работать со словарем (толковым), находить примеры синонимов, омонимов, антонимов и многозначных слов.

Ученик получит возможность научиться: понимать роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций.

69

1

Слово и его лексическое значение.

Познавательные: умение работать с письменными и устными источниками, умение составлять тексты в соответствии с нормами;

Регулятивные: умение отвечать на контрольные вопросы;

Коммуникативные: умение вступать в диалог, овладение монологической речью;

Личностные: умение высказывать свое мнение в устной и письменной форме.

Объясняют лексическое значение слов, составляют план текста, составляют словосочетания и предложения с многозначными словами, синонимами, омонимами и антонимами; отвечают на контрольные вопросы

упр.331

13.12

§64

70

1

Однозначные и многозначные слова.

упр.

345, 346 (у.)

14.14

§65

71

1

Прямое и переносное значение слов. РК №6

РК №6 лексика в прямом и переносном значении в стихотворении Горской А.Б. «Тёплый дом»

упр.351.352

17.12

§66

72

1

Омонимы.

упр.357

18.12

§67

73

1

Синонимы.

упр.367

19.12

§68

74

1

(Р15) Сочинение по картине (И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»

Сочинение по карти-не упр.

368

20.12

75

1

Анализ ошибок, допущенных в сочинении. Антонимы.

упр.370

21.12

§69

76

1

(Р16) Подробное изложение. (К.Г. Паустовский «Первый снег»)

Подробное изложение упр.

375

-

24.12

ЧАСТЬ2 Раздел 6. Морфемика. Орфография. Культура речи (18ч.+ 4ч.)

Ученик научится: определять форму слов, подбирать однокоренные слова, делать морфемный разбор, правописанию корней с чередованием гласных, правописанию приставок, О-Ё после шипящих, И-Ы после Ц.

Ученик получит возможность научиться: осознавать морфему как значимую единицу языка, выделять рассуждение как функционально-смысловой тип речи и как часть других функционально-смысловых типов речи.

77

1

Морфема- наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.

Познавательные: знаковые и символические умения, умение составлять тексты в соответствии с нормами, устанавливать причинно- следственные связи, работать со стилями речи;

Регулятивные: умение работать по схеме, алгоритму;

Личностные: умение рассуждать, обосновывать свою точку зрения, работа в группах и сотрудничество;

Коммуникативные: овладение монологической и диалогической речью, планирование

Делят слова на морфемы и обозначают их соответствующими знаками, пересказывают текст, анализируют таблицу;

Пишут выборочное изложение;

Подбирают слова с чередующимися гласными и согласными, определяют, при каких условиях происходит чередование; выбирают из орфографического словаря слова с изучаемой орфограммой; отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела, заполняют и анализируют таблицы, готовят сообщение, описывающее словарь; определяют стиль текста

упр.377

25.12

§70

§71

78

1

Окончание.

Основа слова.

упр.

384

упр.389

26.12

§72

§73

79

1

(Р17) Сочинение по личным впечатлениям

Сочинение упр. 390

Закончить сочине-ние упр.390

27.12

80

1

Анализ ошибок допущенных в сочинении.

Корень слова

упр.395

28.12

§74

81

1

(Р18) Рассуждение. Сочинение-рассуждение («Секрет названия»)

Сочинение-рассуждение упр.

397, или упр.

402

Закончить сочине-ние упр.397 или упр.

402

14.01

§75

82

1

Анализ ошибок, допущенных в сочинении.

Суффикс.

упр.411 повторить словар-ные слова

15.01

§76

83

1

Приставка.

Словарный диктант № 7

Словарный диктант № 7

упр.418

16.01

§77

84

1

(Р19) Выборочное изложение с изменением лица. «Последний лист орешника»

Выборочное изложение

17.01

85

1

Анализ ошибок, допущенных в изложении.

Чередование звуков.

упр.424

18.01

§78

86

1

Беглые гласные.

упр.428

21.01

§79

87

1

Варианты морфем.

упр.431 повторить словар-ные слова

22.01

§80

88

1

Морфемный разбор слова. Словарный диктант №8

Словарный дикта-нт №8

Упр.432

23.01

§81

89

1

Правописание гласных и согласных в приставках.

упр.436

24.01

§82

90

1

Буквы З и С на конце приставок.

упр.444 повторить словар-ные слова

25.01

§83

91

1

Буквы А-О в корне –ЛАГ--ЛОЖ-. Диктант.

Дикта-нт упр.

444

упр.449

28.01

§84

92

1

Буквы А-О в корне –РАСТ-РОС-.

упр.456

29.01

§85

93

1

Буквы Ё-О после шипящих в корне. Диктант .

Дикта-нт упр.

456

упр.459

30.01

§86

94

1

Буквы И-Ы после Ц.

упр.463 повторить словар-ные слова

31.01

§87

95

1

Повторение по теме «Морфемика». Словарный диктант №9

Словарный дикта-нт №9

упр.470

01.02

96

1

Контрольный диктант по теме «Морфемика».

Контрольный диктант

04.02

97

1

Работа над орфографическими и пунктуационными ошибками, допущенными учащимися в контрольном диктанте.

05.02

98

1

(Р20) Сочинение-описание изображённого на картине (П.П. Кончаловский «Сирень в корзине»

Сочинение-описание упр. 470

Закончить сочине-ние.

упр. 470

06.02

Раздел 7. Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное (17ч + 4ч.)

Ученик научится: определять имя существительное как часть речи, характеризовать его морфологические признаки, правописанию гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Ученик получит возможность научиться: осознавать особенности грамматического значения слова, распознавать самостоятельные части речи и их формы, анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

99

1

Имя существительное как часть речи.

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи, работать с письменными и устными источниками, со стилями речи, составлять тексты в соответствии с нормами;

Регулятивные: умение работать по плану и алгоритму;

Коммуникативные: умение вступать в диалог, овладение монологической и диалогической речью, умение рассуждать;

Личностные: личностное самоопределение при анализе текстов, освоение общепринятых норм, сотрудничество

Определяют род, число, падеж и склонение имен сущ.; составляют распр. предложения по картине, пишут сочинение- рассуждение, распознают имена сущ. одуш. и неодуш., собственные и нарицательные; рассказывают об имени сущ. по плану; дополняют таблицу примерами, определяют род имен сущ.;

Озаглавливают и пересказывают текст, склоняют имена сущ.; выделяют падежные окончания имен сущ.;

Выполняют устный и письменный разбор имен существительных; списывают тексты, объясняя орфограммы; пишут отзыв на устное описание товарища

упр.480

07.02

§88

100

1

(Р21) Доказательства в рассуждении. Сочинение -рассуждение

Сочинение –рассуждение упр. 484

Закончить сочинение. упр. 484

08.02

§89

101

1

Анализ ошибок, допущенных в изложении.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

упр. 486

11.02

§90

102103

2

Имена существительные собственные и нарицательные.

РК № 7

РК №7 Типы имён существительных в стихотворении уральского поэта Куницына А.В. «Фамилии»

упр.500

12.0213.02

§91

104

1

Род имен существительных.

упр.507

14.02

§92

105

1

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

упр.512

15.02

§93

106

1

(Р22) Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение. (Е.А. Пермяк «Перо и чернильница»)

Сжатое изложение упр. 513

-

18.02

107

1

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

упр.518

повторить словарные слова

19.02

§94

108

1

Три склонения имен существительных.

Словарный диктант №10

Словарный дикта-нт №10

Упр. 518

упр.521

20.02

§95

109

1

Падеж имен существительных.

упр.531

21.02

§96

110

111

2

Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе.

упр.536, 541

22.02

д/о за 23.02

§97

112

1

(Р23) Изложение с изменением лица.

Изложение по А. астафь-ева упр.

547

-

25.02

113

114

2

Анализ ошибок, допущенных в изложении.

Множественное число имен существительных.

упр.554

26.0227.02

§98

115

1

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

упр.559 подготовиться к диктанту

28.02

§99

116

1

Морфологический разбор имени существительного

Диктант.

Дикт-ант упр. 559

5 сущ.разобрать упр.561

01.03

§100

117

1

(Р24) Устное сочинение по картине (Г.Г. Нисский «Февраль. Подмосковье»)

Устное сочинение по карти-не

Упр.563

04.0305.03

118

1

Повторение изученного Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Контро-льный диктант

-

06.03

119

1

Анализ диктанта и работа над ошибками

3 сущ. разобрать

07.03

Раздел 8. Имя прилагательное (10ч. + 4ч.)

Ученик научится: определять морфологические признаки прилагательного, его синтаксическую роль; распознавать полные и краткие формы прилагательных, выполнять устный и письменный разбор имен прилагательных.

Ученик получит возможность научиться: анализировать словосочетания, предложения и тексты с именами прилагательными, характеризовать имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

120121

2

Имя прилагательное как часть речи.

РК №8

Познавательные: умение составлять устные и письменные ответы в соответствии с нормами, устанавливать причинно-следственные связи, писать сочинения;

Регулятивные: умение работать по плану, алгоритму, отвечать на контрольные вопросы;

Личностные: освоение моральных норм, сотрудничество, умение высказывать свое мнение по проблеме

Составляют предложения с прилагательными, готовят устный рассказ об имени прилагательном как части речи, пишут сочинение-описание, образуют краткие формы прилагательных, выполняют устный и письменный разбор имен прилагательных, пишут сочинение по плану; отвечают на контрольные вопросы, работают со словарем

Образность имён прилагательных и их роль в тексте уральского поэта Дементьева А.И. «Летающие сны»

упр.568, 577

11.03

д/о за 08.03

§101

122

123

2

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Словарный диктант №11

Дикта-нт 584

упр.580,

584

12.03

13.03

§102

124

1

(Р25) Описание животного.

Изложение (А.И. Куприн «Ю-ю»)

Изложение (А.И. Куприн «Ю-ю»)

Упр. 585

Сочинение «Моё любимое животное» упр.587

14.03

§103

125

126

2

Анализ изложений и сочинений. Прилагательные полные и краткие.

Сочинение «Моё любимое животное»

упр.592, 597

15.03

18.03

§104

127

1

(Р26) Описание животного на основе изображённого. Сочинение по картине (А.Н. Комаров «Наводнение»)

Сочинение по карти-не упр. 598

Закончитьсочине-ние

19.03

128

1

Анализ ошибок, допущенных в сочинении. Морфологический разбор имени прилагательного.

РК №9

РК №9Морфологический разбор прилагательных из текста уральского поэта и писателя година Н.И. «Снег»

упр.601

20.03

§105

129

1

Словарный диктант №12

(Р27) Сочинение «Как я испугался»

Дикта-нт упр. 601

Сочинение «Как я испугался» упр. 600

Закончитьсочине-ние

21.03

130

1

Повторение изученного.

упр.602

22.03

131

1

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

Контрольный диктант

-

01.04

132

1

Анализ диктанта и работа над ошибками.

-

02.04

133

1

(Р28) Сочинение «Наши друзья -животные»

Сочинение

Закончить сочине-ние

03.04

Раздел 9. Глагол (29ч.+6ч.)

Ученик научится: определять морфологические признаки глагола, правописанию НЕ с глаголами, --ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах, распознавать глаголы совершенного и несовершенного вида; выполнять устный и письменный разбор глагола.

Ученик получит возможность научиться: определять морфологические признаки глагола, его синтаксическую функцию, группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

134

1

Глагол как часть речи

Познавательные: умение составлять предложения в соответствии с нормами, составлять тексты в устной и письменной форме;

Коммуникативные: умение вступать в диалог, овладение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами;

Регулятивные: умение работать со словарем;

Личностные: личностное самоопределение, освоение моральных норм, умение работать в группах;

Коммуникативные: умение составлять план, вступать в диалог, правильно строить монологическую и диалогическую речь

Выполняют упражнения, составляют предложения, используя глаголы с НЕ; готовят рассказ о признаках глагола как части речи, работают с иллюстрацией,

Придумывают устный рассказ, распознают неопределенную форму и личные формы глагола, составляют памятку; работают с орфографическим словарем, составляют связный текст на тему…,

Выполняют устный и письменный разбор глагола, пишут сжатое изложение, самодиктант, Составляют словосочетания , схемы предложений;

Отвечают на контрольные вопросы и задания; заполняют и анализируют таблицу

упр.607

04.04

§106

135

1

НЕ с глаголами.

упр.617 повторить словар-ные слова

05.04

§107

136137

2

(Р29,30) Рассказ

Словарный диктант №13

Словарный дикта-нт №13

Упр.617

Состав-ление расска-за по сюжетным кар-тинкам

Упр. 619 устно

08.0409.04

§108

138

139

2

Неопределенная форма глагола.

упр. 624, 629

упр 630

10.0411.04

§109

140141

2

Правописание ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.

упр.635

упр. 637

12.04

15.04

§110

142143

2

Виды глагола.

упр.642

упр.644

16.04

17.04

§111

144 145

2

Буквы Е-И в корнях с чередованием.

Упр.648

упр.649

18.04

19.04

§112

146

1

(Р31) Невыдуманный рассказ о себе.

Сочинение –рассказ о себе

Закончи-ть сочине-ние упр. 652

22.04

§113

147

1

Время глагола.

упр.654

23.04

§114

148

1

Прошедшее время.

упр.656

24.04

§115

149

1

Настоящее время.

упр.660 повторить слова

25.04

§116

150

1

Будущее время.

Словарный диктант №14

Словарный диктант №14

упр.665

26.04

§117

151152

2

Спряжение глаголов.

Сочинение школа, улица, село,город, и т.д через 20 лет

Упр. 663

Упр. 666

29.04

30.04

§118

153

154 155

3

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

упр.673, 674

677

686

Повто-рить словар-ные слова

02.05

д/о за 01.05

03.05

§119

156157

2

Морфологический разбор глагола.

Словарный диктант №15

Словарный диктант №15, упр. 686

упр.687

06.05

07.05

§120

158

1

(Р32) Сжатое изложение сизменением формы лица (А.Ф. Савчук «Шоколадный торт»)

Сжатое изложение упр.688

-

08.05

159160161

3

Ь после шипящих в глаголах во 2 л. ед. числа. Диктант

Дикта-нт упр.693

Упр.691

упр.693

10.05

д\о 09.05

13.05

§121

162163

2

Употребление времен.

упр.695, 697

14.0515.05

§122

164

1

(Р33) Употребление «живописного настоящего» в повествовании

Сочинение упр.696

упр. 693

16.05

165

1

Повторение изученного по теме «Глагол»

Словарный диктант №16

Диктант упр. 693

703

17.05

166

1

Контрольный диктант по теме «Глагол».

Диктант упр. 703

-

20.05

167

1

Анализ диктанта и работа над ошибками.

-

21.05

168

1

(Р34) Сочинение – рассказ по рисунку (О. Попович «Не взяли на рыбалку» )

Сочинеие –рассказ упр. 701

22.05

Раздел 10. Повторение и систематизация изученного (5ч+2).

169

1

Разделы науки о языке.

Познавательные: умение работать с письменными и устными источниками, составлять тексты в соответствии с нормами, устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные: овладение монологической и диалогической речью,планировать свое речевое поведение на уроке;

Регулятивные: умение работать по плану, алгоритму;

Личностные: умение работать в группах, личностное самоопределение при освоении моральных норм.

Заполняют, анализируют, составляют таблицу; готовят сообщение, указывают лексическое и грамматическое значение слов; графически обозначают орфограммы,

повторяют и систематизируют знания

упр.713

23.05

§123

170

1

(Р35) Сочинение на одну из тем по выбору

Сочинение по выборуупр717

Закончить сочине-ние

24.05

171

1

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

упр.720

27.05

§124

172

1

Орфограммы в окончаниях слов.

упр.724

28.05

§125

173

1

Употребление букв Ъ и Ь. Словарный диктант №17

Дикта-нт упр. 724

упр.726

упр. 731

29.05

§126

174

1

(Р36)

Итоговый контрольный диктант по программе 5 класса.

30.05

§127

175

1

Знаки препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой речью.

РК №10

РК №10Защита исследовательских проектов «Традиции и особенности народов Южного Урала»

-

31.05