Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе (УМК Т.А. Ладыженской)

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид учебной деятельности

Требования к уровню подготовки обучающихся.Учебно-методическое обеспечение

Вид контроля. Измерители.

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ 1 час

1

Русский язык – один из развитых языков мира.

1

Урок усвоения новых знаний

Русский язык как развивающееся явление.

Лексические и фразеологические новации последних лет.

Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности

Знать о связи русского языка с другими славянскими языками, о том, что русский язык – один из развитых языков мира.

Уметь строить связное монологическое высказывание.

Учебник русского языка,раздаточный материал

Работа с учебником, работа со словарем.

Упр. 3

РАЗДЕЛ II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ 11 часов (9+2)

2

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

1

Повторительно-обобщающий

Звук как единица ре­чи. Звуки речи (глас­ные и согласные, глу­хие и звонкие, твер­дые и мягкие, шипя­щие, сонорные). Сильные и слабые позиции звуков. Двой­ная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Фонетический раз­бор слова. Нормы произношения

Знать фонетические единицы языка, порядок фонетического разбора слова. Уметь производить фонетический разбор слова.

Учебник русского языка,перфокарты

Фонетический

разбор слов.

Упр. 6, 8

3

Морфемы в слове. Морфемный разбор слов.

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1

Повторительно-обобщающий

Морфема как мини­мальная значимая часть слова. Морфем­ный разбор слова.

Правописание гласных и согласных в при­ставках; буквы 3-С на конце приставок.

Знать морфемы в слове, порядок морфемного разбора.

Уметь выполнять морфемный разбор слова, правильно писать орфограммы в приставках.

Учебник,словари,ОК . .

Выборочный

диктант,

разбор слов по составу.

Упр. 14

4

 Части речи. Морфологический разбор слова.

1

Повторительно-обобщающий

Части речи, изучен­ные в 5 классе.

Знать, как определить часть речи; морфологические признаки частей речи.

Уметь правильно определять части речи и их морфологические и синтаксические признаки.

Учебник,словари,ОК

Морфологический разбор

Упр. 19

5

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Повторительно-обобщающий

Буквы Е-И в падежных окон­чаниях имен сущест­вительных. Правопи­сание личных оконча­ний глаголов.

Знать от каких условий зависит выбор букв в окончаниях разных частей речи.уметь находить данную морфему в разных частях речи.

Учебник русского языка,перфокарты

Предупредительный диктант.

Упр. 23 (2 часть)

6

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

1

Повторительно-обобщающий

Словосочетание. Простое предложение . Синтакси­ческий и пунктуацион­ный разбор предложе­ний. Знаки препинания в предложениях с обобщающими слова­ми, с однородными членами, при обраще­нии

Знать состав словосочетания; отличие простого и сложного предложения. Уметь отличать простые и сложные предложения; вычленять словосочетания; правильно ставить знаки препинания; выполнять синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Учебник,словари,ОК

Синтаксический разбор

Упр.32

7

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический и пунктуационный разбор.

1

Повторительно-обобщающий

Сложное предложение . Синтакси­ческий и пунктуацион­ный разбор предложе­ний. Знаки препинания в сложных предложениях

Знать отличие простого предложения от сложного. Уметь отличать простые предложения от сложных, правильно ставить знаки препинания в сложном предложении.

Учебник,раздаточные материалы

Синтаксический разбор

Составить диалог «Разговор по телефону»

8

Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1

Повторительно-обобщающий

Прямая речь, слова автора, диалог. Знаки препинания в предложениях с прямой речью и диалоге.

Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора. Уметь выполнять синтаксический и пунктуационный разборы.

Учебник,словари.

Синтаксический и пунктуационный разбор

Упр. 38

9-10

Контрольный диктант по повторению. Анализ контрольного диктанта.

2

Урок контроля и проверки знаний

Правописание гласных и согласных в пристав­ках; буквы 3-С на кон­це приставок. Право­писание гласных в корнях с чередовани­ем. Буквы О-Ё после шипящих в корне. Бук­вы И-Ы после Ц.

Знать особенности построения предложений с прямой речью и диалогом. Уметь правильно оформлять предложения с прямой речью и диалогом.

Учебник,раздаточные материалы

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

Упр. 39, 43

11

Р.р. Текст.

1

Урок

развития

речи

Функционально-смысловые типы речи (описание, повество­вание, рассуждение). Доминирование определенной части речи в текстах разного ти­па. Синонимия. Функ­циональные разно­видности языка

Знать признаки текста. Уметь доказать, что представленный набор предложений – текст; уметь составлять собственный текст на заданную тему.

Учебник русского языка,перфокарты

Творческая работа

& 10 упр.47

12

Р.р. Официально-деловой стиль речи.

1

Урок

развития

речи

Речь устная и пись­менная; диалогическая и монологическая. Оформление диалога. Этикетный монолог. Основная мысль тек­ста. Письмо как разно­видность текста. Адре­сат и адресант

Знать признаки и особенности официально-делового стиля. Уметь составлять тексты в официально-деловом стиле.

Учебник,раздаточные материалы

Составление

этикетного

диалога

&11упр.51

РАЗДЕЛ III. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ 13 часов (10+3)

13

Повторение изученного по лексике в V классе

1

Повторительно-обобщающий урок

Лексикология как раз­дел науки о языке. Слово как единица языка. Слово, его лек­сическое и граммати­ческое значения. Мно­гозначные и одно­значные слова. Пря­мое и переносное значения слов. Омо­нимы. Синонимы. Ан­тонимы. Толковые словари

Знать функцию слова в языке, понятия «словарный состав», «ЛЗ слова», понятия «однозначные «и «многозначные» слова, о прямом и переносном значении слов, понятия «омонимы», «синонимы», «антонимы».

Уметь приводить примеры на все указанные выше лексические понятия; распознавать их.

Учебник русского языка,перфокарты

Терминологиче­ский диктант, анализ фраг­ментов художе­ственных тек­стов

&12 упр.58

14

Общеупотреби

тельные слова. Диалектизмы.

1

Урок усвоения новых знаний

Сфера употребления лексики. Общеупот­ребительные слова. Диалектизмы. Нормы употребления диа­лектной лексики. Употребление диа­лектной и общеупот­ребительной лексики в обиходной речи, в художественном про­изведении

Знать различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные слова и слова ограниченного употреб­ления), нормы употребления диалектной лексики.

Уметь пользоваться толковыми сло­варями для определения того или иного слова, определять уместность / неуместность ис­пользования диалектных слов в обиходной речи, в художест­венном произведении. Учебник,словари,ОК

Осложнененное

списывание, анализ текста

&14, 16упр.72

15

Р.р. Собирание материалов к сочинению. Устное сочинение-описание картины (А.М. Герасимов. «После дождя»)

1

Урок развития речи

приемы собирания и оформления материалов к сочинению, тема и подтема

Знать приемы собирания и оформления материалов к сочинению, тему и подтему в содержании сочинения.

Уметь собирать материалы к сочинению, определять, что в анализируемом готовом материале для наблюдений относится к теме будущего высказывания; уметь фиксировать свои наблюдения и мысли.

Учебник,раздаточные материалы

Устное сочинение-описание

упр.63

16

Профессионализ

мы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать профессионализмах, об их сфере употребления, способах обозначения в толковом словаре, о роли использования профессионализмов и в художественных произведениях.

Уметь находить данные слова в тексте, разграничивать их, объяснять цель употребления их в худ.пр-ях, находить и исправлять ошибки в их употреблении.

Учебник,словари

Осложнененное

списывание, анализ текста

& 15упр.69

17-18

Р. р. Сжатое изложение повествователь

ного текста «Собира­тель русских слов» (о В. И. Дале). Работа над ошибками.

2

Урок развития речи

Понятие текста; тема, основная мысль текста

Уметь адекватно воспринимать текст на слух, выделять глав­ную информацию, вычленять структурные части текста, пе­ресказывать основное содер­жание прослушанного текста.

Текст изложения.

Изложение

упр.67

19

Жаргонизмы

1

Урок усвоения новых знаний

Жаргонизмы. Неоп­равданное расшире­ние сферы употребле­ния жаргонизмов в разговорной речи, средствах массовой информации, публич­ных выступлениях

Знать о жаргонизмах и эмоционально окрашенных словах, способах образования жаргонизмов в русском языке, о жаргонном словоупотреблении как речевой характеристике персонажа; о роли эмоционально окрашенных слов в создании особой выразительности в художественных произведениях.

Уметь находить жаргонизмы и эмоционально окрашенные слова в группе указанных слов, определять способы образования жаргонизмов, их частотность определения в языке, определять уровень речевой культуры говорящих по наличию жаргонного словоупотребления. Учебник,раздаточные материалы

Редактирование текста

&17упр.79

20

Эмоционально окрашенные слова

1

Урок усвоения новых знаний

Нейтральные и стили­стически окрашенные слова, сфера их упот­ребления. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения уместности использо­вания.

Выборочное списывание

&18упр.82

21

Устаревшие и новые слова.

1

Урок усвоения новых знаний

Историческая измен­чивость словарного состава языка. Основ­ные причины появле­ния устаревших и но­вых слов. Образование новых слов в языке как один из путей попол­нения словарного со­става языка. Общеязы­ковые и инди­видуально-авторские неологизмы. Два типа устаревших слов: ар­хаизмы и историзмы. Наблюдение за ис­пользованием уста­ревших слов и неоло­гизмов в тексте. Сло­вари устаревших слов и неологизмов

Знать определение устаревших слов, причины их устаревания, способ обозначения устаревших слов в толковом словаре, роль использования устаревших слов в художественных произведениях.

Уметь находить устаревшие слова в тексте, разграничивать историзмы и архаизмы, находить устаревшие слова в толковом словаре, находить ошибки в понимании устаревших слов в тексте художественного стиля.

Знать понятие «неологизмы», причины появления неологизмов в языке, знать о переходе неологизмов в общеупотребительные слова.

Уметь распознавать неологизмы, возникшие в определенную эпоху, уметь находить в группе указанных слов неологизмы, перешедшие в общеупотребительные слова.

Учебник,словари,ОК

Привести при­меры устарев­ших слов, поль­зуясь учебником истории, отве­тить на вопрос: что дает исто­рия родного языка для его изучения?

&19, 20 упр.89

22

Исконно русские и заимствованные слова.

1

Урок усвоения новых знаний

Источники пополне­ния лексики. Исконно русские и заимство­ванные слова. Основ­ные причины заимствования новых слов. Основные языки -источники лексических заимствований в русском языке. Оцен­ка речи с точки зрения целесообразности и уместности использо­вания иноязычных слов

Знать об исконно русских и заимствованных словах, о причинах появления в языке новых исконно русских слов, причины заимствования, знать о роли заимствованных слов в русском языке, о словаре иностранных слов, об этимологическом словаре.

Уметь разграничивать заимствованные и однокоренные исконно русские слова, находить заимствованные слова в тексте, уметь пользоваться толковым словарем для установления иноязычного происхождения слов.

Учебник,словари

Редактирование текста, насы­щенного заимствованными словами, заме­нить заимствованные слова русскими синонимами

& 21 упр.92

23

Фразеологизмы

1

Урок усвоения новых знаний

Фразеология как раз­дел лексикологии. Различия между сво­бодными сочетаниями слов и фразеологиче­скими оборотами. Ос­новные признаки фразеологизмов. Фразеологические словари русского язы­ка, их использование

Знать понятие «фразеологизмы», их ЛЗ и грамматическое строение, способ обозначения в толковом словаре, о фразеологических словарях русского языка, о синонимии и антонимии фразеологизмов, их источниках, об их особенностях употребления в художественных произведениях.

Уметь находить фразеологизмы в тексте, определять их ЛЗ, находить их в толковом словаре, находить и исправлять ошибки в их употреблении, разграничивать фразеологизмы и свободные с/с, использовать фразеологизмы в нужной форме, определять синтаксическую функцию и стилистическую роль фразеологизмов.

Учебник,словари

Лексический

диктант. 

Работа со словарем.

& 22, 23 упр. 101

24

Источники фразеологизмов

1

Урок усвоения новых знаний

Ней­тральные и стилисти­чески окрашенные фразеологизмы, осо­бенности их употреб­ления в речи. Фра­зеологическое богат­ство русского языка. Пословицы и поговор­ки, афоризмы и кры­латые слова; их уме­стное употребление в речевой практике.

Составление текста с использованием

фразеологизмов.

25

Проверочная работа по теме: «Лексика. Фразеология»

1

Урок контроля и проверки знаний

Системные отноше­ния в лексике. Лекси­ка как развивающаяся система. Лексика ог­раниченного употреб­ления. Источники по­полнения лексики

Понимать системные отношения в лексике, уметь рассматривать в сопоставлении и противопос­тавлении синонимы и антонимы, определять их функции в тексте, группировать слова и фразеоло­гизмы по заданному основанию, определять лексическое значе­ние слова и фразеологизма, ис­пользуя различные типы слова­рей; определять, в каком значе­нии употреблены слова и фра­зеологизмы в контексте. Уметь употреблять слова и фразеоло­гизмы в речи в соответствии с их лексическим значением и стили­стическими свойствами. Уметь определять уместность употреб­ления слов в речи, в художест­венном тексте.

Тексты

Контрольная

работа

упр. 99

РАЗДЕЛ I V. словообразование 27 часов (21+6)

26-27

Словообразование и орфография. Повторение изученного в 5 классе

2

Повторительно-обобщающий урок

Морфема как мини­мальная значимая часть слова. Типы морфем в русском языке. Морфемный разбор слова. Зависимость право­писания слова от его строения.

Повторить основные сведения по словообразованию;

Уметь определять зависимость написания слова от его строения.

Учебник,раздаточные материалы

Поиск слов, соответствующих схеме. Состав­ление слов по схеме

&24упр.112, 119

28

Р.р.(у) Описание помещения

1

Урок развития речи

Описание помещения

Знать особенности типа текста описание, особенности описания помещения.

Уметь описать помещение.Учебник

Творческая работа

&25упр.122

29-30

Основные способы образования слов в русском языке

2

Урок усвоения новых знаний

Основные способы образования слов в русском языке. Обра­зование слов с помо­щью морфем. Сложение как способ словообра­зования. Виды сложе­ния. Переход из одной части речи в другую как один из способов образования слов. Сращение сочетания слов в одно слово.

Знать основные способы образования слов в русском языке.

Уметь определять способ образования слов в русском языке.

Учебник,словари,ОК

Восстановить

пропущенные

части словооб­разовательной

цепочки

&26 упр. 126

31

Этимология слова

1

Урок усвоения новых знаний

Этимологические словари, особенности построения словар­ных статей в этимоло­гических словарях.

Знать, что такое этимология.

Уметь работать с этимологическим словарем, определять способ образования слова.

Учебник,словари,

Рассказать о строении сло­варной статьи этимологи

ческо­го словаря

&27 упр.131

32-34

Р. р. (п) Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Сочинение -описание помещения и его анализ

3

Урок развития речи

Систематизация ма­териалов к сочине­нию. Сложный план. Сочинение - описа­ние помещения

Знать структурные особенности описания, особенности сложно­го плана, отличия сложного и простого планов. Уметь составлять сложный план к сочинению; отбирать, систе­матизировать материал к сочи­нению, создавать текст в соот­ветствии с темой и типом речи.

Учебник,словари

Сочинение -описание помещения

& 28 упр. 136

35

Буквы О-А в корнях —КОС- -КАС-

1

Урок усвоения новых знаний

Буквы О-А в корнях КОС-КАС

Знать правила написания букв О-А в корне –КОС- и –КАС-, различия в условиях выбора между корнями с чередованием гласных и корнями с безударными гласными, проверяемыми ударением.

Уметь правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний. Учебник,словари,ОК

Составить текст по опорным словам

& 29 упр. 138

36

Практикум по теме «Буквы О и А в корне –КОС-КАС»

1

Урок закреплен. изученного

Буквы О-А в корнях КОС-КАС

Объяснительный

диктант

Заполнить таблицу примерами

37

Буквы О-А в корнях ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР

1

Урок усвоения новых знаний

Буквы О-А в корнях ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР

Знать условия выбора букв О-А в корнях ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР, отличать корни с проверяемы­ми гласными от корней с чередованием, уметь безошибочно писать корни с чередованием.

Учебник,раздаточные материалы

Объяснительный

диктант

& 30 упр. 150

38

Практикум по теме «Буквы О и А, Е и И в корнях с чередованием»

1

Урок закреплен. изученного

Корни с чередовани­ем О-А (ЛОЖ-ЛАГ, РОС-PACT, КОС-КАС, ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР); Е-И в корнях (БЕР-БИР, ДЕР-ДИР и др.)

Знать перечень корней с чере­дованием гласных, уметь заме­чать орфограммы, ха­рактеризовать и объяснять правописание, списывать текст без ошибок, писать грамотно текст, воспринятый на слух, обращаться к словарям в слу­чае затруднения, подбирать примеры с изученными ор­фограммами.

Учебник,словари

Диктант по па­мяти, осложнен­ное списывание

Сочинение по опорным словам

39

Буквы И и Ы после приставок

1

Урок усвоения новых знаний

Буквы И и Ы после приставок на соглас­ные

Знать условия выбора букв И и Ы после приставок на соглас­ные.

Уметь применять правило на практике. Учебник,словари,ОК

Словарный диктант

&31 упр. 153

40-41

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

2

Уроки усвоения новых знаний

Зависимость написа­ния гласных в при­ставках ПРЕ- и ПРИ - от их значения. Опре­деление значения приставки ПРИ- (при­ближение, присоеди­нение, добавление к чему-либо, нахожде­ние вблизи чего-либо, неполное действие) и приставки ПРЕ-(«очень», «пере-»), правильное написа­ние приставок

Знать о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от лексического значения, уметь правильно определять значение приставок и в зависи­мости от значения выбирать приставку

Правильно писать слова с трудноопределяемым значени­ем приставок ПРЕ- и ПРИ-, различать значения и правопи­сание слов с приставками ПРИ-иПРЕ-Учебник русского языка,раздаточный материал. Учебник русского языка,раздаточный материал. Учебник русского языка,перфокарты

Тест, выбороч­ный диктант

&32 упр. 154, 161,

42-43

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

2

Уроки закрепле­ния изу­ченного

Правописание слов с трудноопределяемым значением приставок ПРЕ-иПРИ-

Подготовленный диктант,взаимопроверка

&32 упр. 164, словарные слова

44

Соединительные

О и Е в сложных словах

1

Урок усвоения новых знаний

Образование сложных слов от основ исходных слов с помощью соеди­нительных гласных О и Е. Выбор соединитель­ной гласной О и Е в сложных словах

Знать об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных глас­ных О и Е. Уметь правильно вы­бирать соединительную гласную О и Е в сложных словах. Учебник,словари,ОК

Словарный дик­тант, подобрать антонимы, за­менить словосо­четание слож­ным словом

&33 упр. 169

45-46

Сложносокращен

ные слова

2

Урок усвоения новых знаний

Виды сложносокра­щенных слов по спо­собу их образования. Определение лекси­ческого значения сложносокращенных слов, употребление их с именами прилага­тельными, глаголами прошедшего времени

Знать аббревиатуры, уметь их читать, определять род слож­носокращенных слов, виды сложносокращенных слов по способу их образования. Уметь определять лексическое значе­ние сложносокращенных слов; употреблять их с именами при­лагательными, глаголами про­шедшего времени.

Учебник русского языка,раздаточный материа

Осложненное

списывание

&34упр.173,175

47-48

Р. р.(п) Выборочное изложение — описание помещения по повести А.С. Пушкина «Станцион

ный смотритель» и его анализ

2

Урок развития речи

исходного текста по­вествовательного ха­рактера. Включение описания помещения в художественном стиле. Отрывок из по­вести А. С. Пушкина «Станционный смот­ритель»

Знать особенности написания выборочного изложения. Уметь воспринимать текст на слух, выделять главную информацию, определять и формулиро­вать основную мысль аудируемого текста, вычленять структурные части исходного текста, дифференцировать главную и второстепенную информацию, включать в пересказ описание информацию, включать в пересказ описание.

Тексты.

Изложение

Словар

ные слова из &32

49

Морфемный и словообразова

тельный разборы

1

Повторительно-

обобщающий

урок

Членение слова на морфемы.

Различение словооб­разовательного раз­бора и разбора слова по составу. Образо­вание различных час­тей речи

Знать различия словообразова­тельного разбора и разбора слова по составу, уметь опре­делять значения морфем, груп­пировать слова по общности словообразовательных призна­ков и общности морфем, про­изводить словообразователь­ный разбор и разбор слова по составу. Учебник,словари,ОК

Словообра

зова­тельный разбор. Разбор слова по составу. Со­ставление слов по схемам

Упр. 181, 182. Ука­зать способ образо

вания слов

50

Повторение изученного по теме «Словообразование»

1

Повторительно-

обобщающий

урок

Проверяемые и не­проверяемые гласные и согласные корня. Чередующиеся глас­ные А-51О, Е-И в корне

Правописание глас­ных в приставках ПРЕ-ПРИ, гласных И-Ы после приставок на согласные. Приставки на 3-С

Опознавать слова с изученной орфограммой, уметь выбрать правильное написание.

Учебник русского языка,перфокарты

Распределить

слова на три группы, запол­нить таблицу «Правописание приставок» своими приме­рами

Упр. 183, 186

51-52

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Словообразование» и его анализ

2

Урок контроля и проверки знаний

Правописание гласных в корне и приставках. Способы образования слов

Знать морфемный состав слова, уметь выделять морфему на основе смыслового анализа слова, находить орфограммы в морфемах, применять изученные правила орфографии, определять тему, основную мысль текста, озаглавливать его.

Учебник русского языка,перфокарты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

Составить словарный диктант на изученные орфограммы (объем - 40 слов)

РАЗДЕЛ V. МОРФОЛОГИЯ (133 часов)

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 30 часа (27 + 3)

53-55

Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе

3

Повторительно-

обобщающий

урок

Грамматические признаки существительных, их синтаксическая роль в предложении.

Знать материал 5 класса по теме «Имя существительное».

Расширить представление учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имени существительного в речи.

Учебник русского языка,перфокарты

Ответить на вопрос: какие картины могут нарисовать существи

тельные?

&36 упр. 195, 198, 200

56

Разносклоняемые имена сущест­вительные,

1

Урок усвоения новых знаний

Склонение существительных на -МЯ и слова ПУТЬ.

Знать перечень разносклоняемых имен существительных, особенности их склонения, о суффиксе –ЕН- (-ЁН-) в основе сущ-го на –МЯ, осознавать, что правописание буквы И на конце слов на –МЯ в род., дат., предложном падежах является также орфограммой «Буквы Е и И в падежных окончаниях существительных».

Уметь правильно образовывать формы косвенных падежей сущ-ных на –МЯ и сущ-го ПУТЬ, употреблять букву И на конце слов на –МЯ в род., дат., предл.падежах, графически обозначать условия выбора написания.

Учебник,справочные материалы

Диктант «Проверь себя».

&37 упр.209,

57-58

Буква Е в суффиксе —ЕН- существительных на -МЯ

2

Урок усвоения новых знаний

Суффикс -ЕН- /-ЁН- в

основе существительных на -МЯ

Знать правило употребления буквы Е в безударном суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ.

Уметь употреблять существительные на –МЯ в указанных падежах, правильно писать существительные на –МЯ с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания.

Учебник русского языка,перфокарты

Работа с перфокартой.

Объяснительный

диктант

&38 упр.211, 216

59

Р/р.(у) Публичное выступле

ние о происхождении имен

1

Урок развития речи

Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Знать цели и особенности устного публичного выступления, различные сферы употребления устной публичной речи.

Уметь составлять устное публичное выступление в соответствии с выбранной целью, использовать рабочие материалы.

Учебник,ТСО

Творческая работа

(упр. 215)

60

Несклоняемые имена существи­тельные

1

Урок усвоения новых знаний

Несклоняемые существительные.

Знать склонение имен сущ-ных, понятие несклоняемых имен сущ-ных, их лексические группы.

Уметь находить несклоняемые сущ-ные, соотносить их с определенной лексической группой, разграничивать склоняемые и несклоняемые имена сущ-ные, определять падеж несклоняемых сущ-ных, правильно употреблять их в речи. Учебник,справочные материалы

Исправление

ошибок в употреблении существительных.

&39 упр.220

61-62

Род несклоня

емых имен существительных

2

Урок усвоения новых знаний

Употребление несклоняемых существительных

в косвенных падежах

Знать способы определения рода несклоняемых сущ-ных, о согласовании прилагательных и глаголов в прошедшем времени с несклоняемыми сущ-ми в роде.

Уметь определять род несклоняемых сущ-ных, согласовывать прилагательные и глаголы в прошедшем времени с несклоняемыми сущ-ми.

Учебник,ТСО

Редактирование

текста, записать

существительные

по их толкованию

&40 упр. 227

63

Имена существи

тельные общего рода

1

Урок усвоения новых знаний

Имена существительные общего рода, определение рода этих имен существительных. Согласование сказуемого и подлежащего - существительного общего

рода. Употребление в

речи имен существительных общего рода

Знать группы сущ-ных общего рода, род сущ-ных, обозначающих одновременно профессию лиц мужского и женского пола, знать о согласовании прилагательных и глаголов в прошедшем времени с сущ-ми общего рода.

Уметь находить сущ-ные общего рода, соотносить их с определенной группой, определять род сущ-ных, обозначающих лиц по профессии, уметь согласовывать прилагательные и глаголы в прошедшем времени с сущ-ми общего рода, правильно употреблять данные сущ-ные в речи. Учебник,словари,ОК

Мини-сочинение

с употреблением

слов общего рода

&41 упр.232

64

Морфологический разбор имени существи

тельного

1

Повторительно-

обобщающий

урок

Морфологические

признаки и морфологический разбор имени существительного

Знать порядок морфологического разбора имени существительного.

Уметь производить морфологический разбор имени существительного

.Учебник русского языка,перфокарты

Морфологический разбор имени существительного

& 42упр.234

65-66

Предупредитель

ный диктант по теме: «Имя существитель

ное»

2

Урок контроля и коррекции знаний

Разносклоняемые,

несклоняемые имена

существительные,

имена существительные общего рода

Знать и уметь различать разно-

склоняемые, несклоняемые

имена существительные, имена

существительные общего рода;

определять их категории.

Учебник,тексты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

Подготови

ться к сочинению

67-68

Р.р.(п) Контрольное сочинение по личным впечатлениям па тему «Первый раз..».и его анализ

2

Урок развития речи

Сочинение, его замысел, основная мысль

Знать особенности построения текста описательного характера, замысел предстоящего сочинения-описания.

Уметь создавать собственный текст-описание по личным впечатлениям.

Учебник,справочные материалы

Сочинение

упр.243

69-70

НЕ с существитель

ными

2

Урок усвоения новых знаний

Слитное и раздельное

написание НЕ с существительными. Образование существительных с помощью

приставки НЕ-

Знать условия выбора слитного

или раздельного написания НЕ

с существительными.

Уметь различать приставку,

частицу, часть корня НЕ. Учебник,словари,ОК

Заполнение таблицы, распредели

тельный диктант

&43 упр.238, 239 обозна

чить орфог

рамму

71-72

НЕ с существитель

ными

2

Уроки закрепле­ния изу­ченного

Слитное и раздельное

написание НЕ с существительными. Образование существительных с помощью

приставки НЕ-

Знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными.

Уметь различать приставку, частицу, часть корня НЕ, доказывать выбор написания, правильно писать, подбирать синонимы к словам с НЕ.

Учебник,ТСО

Осложненное

списывание, диктант «Проверь себя»

&43 упр241, 242

73-74

Буквы Ч и Щ в суффиксах существитель

ных--ЧИК-и-ЩИК-

2

Урок усвоения новых знаний

Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и -

ЩИК-. Выбор написания в существительных суффиксов -ЧИК- и -ЩИК-. Отличие

слов с суффиксом

ЧИК-, -ЩИК- от сходных с суффиксом -ИК

Знать способ действия при выборе написания в сущ-ных суффиксов –ЧИК и –ЩИК.

Уметь применять этот способ действия для правильного написания данных суффиксов, отличать слова с суффиксом –ЧИК, --ЩИК от сходных с суффиксом –ИК, соотносить произношение мягкого согласного с отсутствием Ь на письме. Учебник,словари,ОК

Выборочный

диктант. Работа с перфокартой.

&44 упр.245, 247

75-76

Гласные в суффиксах существи­тельных -ЕК- и -ИК-

2

Урок усвоения новых знаний

Образование существительных с помощью

суффиксов -ЕК- и -ИК-

Выбор написания

суффиксов

-ЕК- и -ИК- в существительных

Знать способ действия при выборе написания в сущ-ных суффиксов – ЕК-, -ИК-.

Уметь применять этот способ действия на практике, опознавать значение и сферу употребления слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Учебник,справочные материалы

Словарный

диктант. Работа с перфокартой.

&45 упр.251

77-78

Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных

2

Урок усвоения новых знаний

Гласные О-Е после

шипящих в суффиксах

существительных.

Условия выбора букв

Е-0 после шипящих в

суффиксах -ОК-, -ЕК-,

-ОНОК- и других

Знать условия выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных.

Уметь выбирать буквы Е-О после шипящих в суффиксах –ОК, -ЕК, -ОНОК и др.. Учебник русского языка,перфокарты

Работа с перфокар

той.

&46 упр.255,257

79-80

Обобщение и систематизация изу­ченного по теме «Имя существи­тельное»

2

Повторительно-

обобщающие

уроки

Разносклоняемые, несклоняемые имена

существительные,

имена существительные общего рода. НЕ с существительными.

Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и -

ЩИК-. Гласные в

суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-. Гласные О-Е после шипящих в корне,

суффиксах и окончаниях существительных. Употребление

существительного в речи

Знать изученный материал по данному разделу.

Уметь применять данный материал на практике.

Учебник,справочные материалы

Осложненное

списывание,

комплексный

анализ художественного текста. Составление

и заполнение таблицы

упр.263, 265

81-82

Контрольным диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя существитель

ное»и его анализ

2

Урок контроля и проверки знаний

Постоянные и непостоянные признаки

существительных. Способы образования. Синтаксическая

роль в предложении.

Правописание имен

существительных

Уметь воспринимать текст на

слух, безошибочно его воспроизводить, выполнять дополнительные задания, связанные со значением существительного,

морфологическими признаками,

синтаксической ролью в предложении. Учебник,тексты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

упр.265,268

Имя ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 32 часа (28+4)

83-84

Обобщение и систематизация изученного в 5 классе по теме «Имя прилагатель

ное»

2

Повторительно-обобщающие

уроки

Общее грамматическое значение, морфологические признаки прилагательного.

Роль имен прилагательных в тексте.

Распознавать имена прилагательные на основе общего ГЗ, общих признаков, определять роль прилагательных в тексте, синтаксическую роль.

Уметь обосновывать выбор падежных окончаний имен прилагательных, употреблять прилагательные в качестве эпитетов.

Учебник,справочные материалы

Сравнение текстов, выявление роли

имен прилагательных

&47 упр.274, 275

85

Р.р. (у) Описание природы

1

Урок развития речи

Структура типа текста описание, пейзаж, выразительные средства

Знать структуру текста типа описания, понятие «пейзаж», описание природы в художественном стиле, задачи художественного описания природы, об использовании образно-выразительных средств в художественном описании.

Уметь определять основную мысль описания, находить языковые средства для описания природы.

Учебник,ТСО

Редактирование текста, творческая работа

Упр. 280

86-88

Степени сравнения прилагатель

ных, образование степеней сравнения.

3

Урок усвоения новых знаний

Степени сравнения имен прилагательных. Образование сравнительной степени. Значение, образование и изменение имен прилагательных в

превосходной степени

Знать способы образования сравнительной степени. Знать способы образования превосходной степени, закономерности чередования согласных в корне при образовании форм простой превосходной степени.

Уметь образовывать прилагательные в сравнительной степени, находить прилагательные в сравнительной степени в тексте, правильно писать, произносить и употреблять их в речи.

Уметь образовывать прилагательные в превосходной степени, находить прилагательные в сравнительной степени в тексте, правильно писать, произносить и уметь употреблять их в речи.. Учебник,справочные материалы

Списать текст,

вставить подходящие по смыслу прилагательные.

Редактирование

текста

&49 упр.284,286, 289

89-90

Полугодовая контрольная работа и ее анализ

2

Урок контроля и коррекции знаний

Выявление уровня учащихся по пройденному материалу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание

.Тексты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

91

Разряды прилагатель

ных. Качественные прилагатель

ные.

1

Урок усвоения новых знаний

Деление прилагательных на три разряда. Смысловые и грамматические отличия качественных, относительных, притяжательных прилагательных

Правильное написание и употребление в

речи прилагательных

разных разрядов

Знать основу деления прилагательных на три разряда, определение качественных прилагательных, значение суффиксов прилагательных (неполноты качества, уменьшительно-ласкательное).

Уметь находить качественные прилагательные в тексте, образовывать от исходных качественных прилагательных все формы изменения (в том числе краткие формы и формы степеней сравнения); определять синтаксическую роль качественных прилагательных, значение их суффиксов.

Учебник,словари,ОК

Найти в тексте

прилагательные,

определить

их разряд.

Распределительный

диктант

&50упр.291

92

Разряды прилагатель

ных. Относительные прилагатель

ные.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать определение относительных прилагательных, смысловые значения относительных прилагательных.

Уметь находить относительные прилагательные в тексте, группировать относительные прилагательные по смысловым значениям, различать относительные и качественные прилагательные.

Учебник,справочные материалы

Найти в тексте

прилагательные,

определить

их разряд.

Распределительный

диктант

&51 упр.295

93-94

Р.р.(п) Выборочное изложение - описание природы на тему «Ужасная ночная метель»

2

Урок развития речи

Сжатое изложение описания пейзажа в художественном сти­ле

Знать особенности выборочного изложения, структуру текста типа описания, его языковые особенности, описание природы в художественном стиле.

Уметь выбирать часть содержания в соответствии с темой высказывания (описание природы), писать выборочное изложение с описанием природы на основе выборки частей текста.

Тексты.

Изложение

Повторить

словарные слова

95-96

Разряды прилагатель

ных. Притяжатель

ные прилагатель

ные.

2

Урок усвоения новых знаний

Деление прилагательных на три разряда. Смысловые и грамматические отличия качественных, относительных, притяжательных прилагательных

Правильное написание и употребление в

речи прилагательных

разных разрядов

Знать определение притяжательных прилагательных, особенности их склонения, употребление разделительного Ь в притяжательных прилагательных, знать об условиях перехода притяжательных прилагательных в качественные.

Уметь находить притяжательные прилагательные в тексте, составлять предложения с ними, разбирать их по составу, правильно употреблять разделительный Ь в притяжательных прилагательных, различать омонимичные качественные, относительные и притяжательные прилагательные, составлять с ними предложения, употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

Учебник,ТСО

Найти в тексте

прилагательные,

определить

их разряд.

Распределительный

диктант

&52 упр.299, 301

97

Морфологический разбор имени прилагатель

ного

1

Повторительно-обобщающий

урок

Определение морфологических признаков

имени прилагательного. Морфологический разбор прилагательного

Знать порядок морфологического разбора имени прилагательного.

Уметь производить морфологический разбор имени прилагательного. Учебник,справочные материалы

Морфологический разбор имени прилагательного, работа с текстом.

& 53 упр.304

98

Правописание НЕ с именами прилагатель

ными

1

Урок усвоения новых знаний

Условия выбора написания НЕ с именами прилагательными.

Применение правила

написания НЕ с именами прилагательными

Знать условия выбора написания НЕ с именами прилагательными.

Уметь применять правило написания НЕ с именами прилагательными; уметь образовывать прилагательные при помощи приставки НЕ-, опознавать условия выбора слитного и раздельного написания, выделять общее в написании НЕ с именами прилагательными.

Учебник,ТСО

Комментированное письмо

&54 упр.307

99-100

Правописание НЕ с именами прилагатель

ными

2

Уроки

закрепле­ния

изу­ченного

Условия выбора написания НЕ с именами прилагательными.

Применение правила

написания НЕ с именами прилагательными

Уметь образовывать прилага-

тельные при помощи приставки НЕ, опознавать условия слитного и раздельного написания.

Учебник,словари,ОК

Тест,

предупредительный диктант

&54 упр.311, 312

101-102

Буквы 0 и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагатель

ных

2

Урок усвоения новых знаний

Образование прилагательных от существительных с помощью

суффиксов -ОВ-/ЕВ-.

Условия выбора О и Е

в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц. Сопоставление правил правописания букв О и Е в

корне, суффиксе,

окончании имен существительных, прилагательных

Знать условия выбора О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Уметь сопоставлять правила правописания букв О и Е в корне, суффиксе, окончании имен прилагательных, опознавать, в какой части слова находится орфограмма.

Учебник,словари,ОК

Выборочный

диктант

&55 упр.314, Заполнить таблицу

«Гласные О-Е после шипящих и Ц» своими примерами

103

Р.р. (у) устное сочинение описание природы по картине Крымова

«Зимний вечер»

1

Урок развития речи

Сочинение-описание пейзажа в художественном стиле. Пейзажные зарисовки.

Знать особенности текста-описания природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали.

Уметь описывать пейзаж по картине, создавать текст-описание.

Учебник, иллюстрации

Устное описание картины

104-105

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагатель

ных

2

Урок усвоения новых знаний

Образование прилагательных от существительных с помощью

суффиксов -Н-, -ОНН-,

-ЕНН-, -АН-, -ЯН-

Знать условия выбора одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных, знать слова-исключения.

Уметь правильно писать в суффиксах прилагательных Н и НН; группировать слова с изученной орфограммой по количеству букв Н в суффиксах; правильно писать буквы Е и Я в суффиксах прилагательных с корнем –ВЕТР-; образовывать краткую форму прилагательных, графически обозначать условия выбора изученной орфограммы, находить и исправлять ошибки в распределении слов на группы. Учебник,ТСО

Распределительный

диктант

&56 упр.320,323

106

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагатель

ных

1

Уроки

закрепле­ния изу­ченного

Правописание НиНН в суффиксах имён прилагательрных

Уметь применять правила на практике, обнаруживать слова с орфограммой, опознавать структуру слова, графически обозначать орфограммы, безошибочно писать.

Учебник,словари,ОК

Предупредительный

диктант

&56 упр.325

107

Образование прилагатель

ных с помощью суффиксов -К- и -СК

1

Урок усвоения новых знаний

Образование качественных прилагательных с помощью суффикса -К- (кроме исключений) относительных прилагательных с помощью суффикса -СК-

Знать способ образования качественных прилагательных при помощи суффикса –К-, относительных прилагательных при помощи суффикса –СК-.

Уметь различать на письме суффиксы –К- и –СК-, понимать закономерности образования прилагательных, фонетические процессы, происходящие в прилагательном на стыке корня и суффикса

Учебник,ТСО

Осложненное

списывание,

морфемный и

словообразователь

ный анализ

&57 упр.328

108-109

Дефисное и слитное написание сложных прилагатель

ных

2

Урок усвоения новых знаний

Образование прилагательных сложением

основ. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Условия

употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов

Знать условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов.

Уметь правильно писать сложные прилагательные, сопоставлять способы образования сложных прилагательных со способами образования сложных существительных.

Учебник,справочные материалы

Морфемный

разбор сложных

прилагательных,

работа с учебником

& 58 упр.333, 334 (1)

110

Дефисное и слитное написание сложных

Прилагатель

ных

1

Урок

закрепления изученного

Условия употребления дефиса в сложных прилагательных,

различение слитного

и раздельного написания слов

Знать условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов.

Уметь правильно писать сложные прилагательные, сопоставлять способы образования сложных прилагательных со способами образования сложных существительных

. Учебник,ТСО

Выборочный

диктант

& 58 упр. 336 (1)

111-112

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя прилага­тельное»

2

Повторительно-обобщающие

уроки

Правильное написание сложных прилагательных, одной и двух букв Н в суффиксах

Знать изученный материал по данному разделу.

Уметь применять данный материал на практике.

Учебник,словари,ОК

Составление и заполнение таблиц

упр. 340, 342

113-114

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя прилагатель

ное» и его анализ

2

Урок контроля и проверки знаний

Правописание имён прилагательных

Знать теоретический материал по данному разделу.

Уметь применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание.

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

Имя ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. 17 часов (14 +3)

115

Имя числительное как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Числительное как часть речи. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении

Понимать, что числительное входит в группу именных частей речи. Знать общее значение числительного, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении.

Уметь отличать числительные от других частей речи с числовым значением, находить их в тексте, правильно произносить в соответствии с нормами орфоэпии.

Учебник,ТСО

Наблюдение за частотностью

употребления

числительных

в речи

&59 упр.346

116

Простые, сложные и составные числительные

1

Урок усвоения новых знаний

Строение числительных. Простые, сложные и составные числительные

Знать признаки простых и составных числительных.

Уметь различать простые и составные числительные, уметь сочетать их с существительными, употреблять в косвенных падежах.

Учебник,тексты

Осложнённое

списывание, составление таблицы

&60 упр.351

117

Мягкий знак на конце и в середине числитель

ных

1

Урок усвоения новых знаний

Условия употребления мягкого знака на

конце и в середине

числительных

Знать условия употребления Ь на конце и в середине числительных.

Уметь применять правило при написании числительных, правильно произносить, обозначать Ь на конце числительных, проводить этимологический анализ сложных числительных. Учебник,тексты,раздаточные материалы

Подготовленный

диктант

&61 упр.353

118

Разряды количественных числи

тельных

1

Урок усвоения новых знаний

Разряды количественных числительных (целые, дробные и собирательные). Особенности склонения

количественных числительных, обозначающих целые, дробные и собирательные

числа

Знать признаки количественных числительных.

Уметь различать количественные числительные по разрядам, отличать их от порядковых.

Учебник,справочные материалы

Выборочный

диктант

& 62 упр. 356

119-120

Числительные, обозначающие целые числа. Склонение числительных, обозначающих целые числа

2

Урок усвоения новых знаний

Склонение и правописание количественных числительных

Знать особенности склонения количественных числительных от 1 до 30; знать об употреблении буквы И в падежных окончаниях числительных от 11 до 19; особенности склонения простых числительных 40, 90, 100, обозначающих круглые десятки и сотни; особенности склонения составных числительных, числительных «полтора», «полтораста»; знать о правильном ударении при склонении числительных «полтора», «полтораста».

Уметь определять способ образования числительных, их падеж, склонять числительные, учитывая их особенности; соблюдать правильное ударение при склонении числительных «полтора», «полтораста»; уметь выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного.

Учебник,ТСО

Работа с учебником

& 63 упр.362, 365

121-122

Р.р. (п) Контрольное выборочное изложение с элементами сочинения по повести Пришвина «Кладовая солнца»

2

Урок развития речи

Изложение на основе текста учебника литературы

Знать особенности выборочного изложения.

Уметь выбирать часть содержания в соответствии с темой высказывания; составлять план; писать изложение на основе выборки частей текста с испо льзованием цифрового материала.

Учебник,тексты,иллюстрации

Изложение

123

Дробные числительные.

Склонение дробных числительных

1

Урок усвоения новых знаний

Склонение и правописание дробных числительных

Знать структуру дробных числительных, особенности их склонения, о падежной форме существительного при дробном числительном.

Уметь правильно читать арифметические примеры с дробными числительными; правильно употреблять форму существительного при дробном числительном. Учебник,тексты,раздаточные материалы

Составление рассказа по картинкам

&64 упр.369

124

Собирательные числительные. Склонение собирательных числительных.

1

Урок усвоения новых знаний

Склонение и правописание собирательных числительных

Знать значение собирательных числительных, их образование, группы существительных, с которыми сочетаются собирательные числительные; правильное употребление числительных «двое», «трое» и др., «оба», «обе» в сочетании с существительными.

Уметь правильно склонять собирательные числительные, сочетать собирательные числительные «двое», «трое» и др., «оба», «обе» с существительными, предупреждать ошибки в образовании и употреблении указанных сочетаний, составлять предложения с указанными сочетаниями.

Работа с учебником

&65 упр.374

125

Порядковые числительные

1

Урок усвоения новых знаний

Порядковые числительные. Изменение порядковых числительных, согласование их с существительными, синтаксическая роль в предложении. Разграничение количественных и

порядковых числительных, разграничение их в речи

Знать признаки порядковых числительных, правила согласования их с существительными.

Уметь разграничивать порядковые и количественные числительные, правильно согласовывать их с существительными, употреблять в речи.

Учебник,справочные материалы

Синтаксический

разбор. Образовать от количественных числительных порядковые

&66 упр.378

126

Склонение порядковых числитель­ных. Правописание и употребление в речи

1

Урок усвоения новых знаний

Порядковые числительные. Изменение порядковых числительных, согласование их с существительными, синтаксическая роль в предложении. Разграничение количественных и

порядковых числительных, разграничение их в речи

Уметь разграничивать порядковые и количественные числительные; правильно согласовывать их с существительными, употреблять в речи, определять сходства морфологические и синтаксические порядковых числительных с именами прилагательными, употреблять порядковые числительные в косвенных падежах, использовать числительные с существительными в названии дат, в составлении деловых бумаг, определять синтаксическую роль в предложении.

Учебник,словари,ОК

Исправить

ошибки в тексте,

ответить на вопрос: в чем отличие склонения

порядковых числительных от

количественных?

& 66 упр.382

127

Морфологический разбор имени числитель

ного

1

Повторительно-обобщающий

урок

Морфологические признаки имени числительного. Порядок морфологического

разбора числительного. Постоянные и непостоянные признаки числительного

Знать порядок морфологического разбора имени числительного.

Уметь производить морфологический разбор имени числительного. Учебник,словари,ОК

Морфологический разбор

числительного,

осложненное

списывание, записать цифры

словами

&67 упр.384

128

Р.р. Публичное выступле

ние-призыв на тему «Берегите природу!»

1

Урок развития речи

Составление монологов и диалогов. Расширение представления об олицетворении

Знать особенности речевой ситуации; структуру, языковые особенности публичного выступления-призыва.

Уметь создавать публичное выступление-призыв, учитывая его адресата, особенности речевой ситуации, используя указанные цифровые данные.

Составление

монологов и диалогов

129

Системати

зация и обобщение изученного по теме «Имя числитель

ное»

1

Повторительно-обобщающий

урок

Разряды числительных по значению и грамматическим признакам. Количественные и порядковые числительные, их склонение и правописание. Собирательные и дробные числительные. Разряды

числительных по строению. Слитное и раздельное написание числительных разных разрядов. Особенности написания некоторых суффиксов числительных.

Правописание Ь на конце и в середине простых, сложных и

составных числительных.

Знать изученный материал по данному разделу.

Уметь применять данный материал на практике.

Учебник,справочные материалы

Составление и заполнение таблиц

упр.388

130-131

Контрольный диктант с грамматичес

ким заданием по теме: «Имя числительное» и его анализ

2

Урок контроля и проверки знаний

Разряды числительных по значению и грамматическим признакам. Количественные и порядковые числительные, их склонение и правописание. Собирательные и дробные числительные. Разряды

числительных по строению. Слитное и раздельное написание числительных разных разрядов. Особенности написания некоторых суффиксов числительных.

Знать теоретический материал по данному разделу.

Уметь применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание.

Учебник,тексты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

упр.386

Местоимение. 24 часа (21+3)

132

Местоимение как часть речи

1

Повторительно-обобщающий

урок

Местоимение как часть речи. Вопрос о местоимении в систе­ме частей речи. Роль местоимения как средства связи пред­ложений в тексте. Синтаксическая функ­ция местоимений

Знать особенности местоимения как части речи (указательно-заместительная функция), особенности лексико-грамматического значения, роль местоимения как средства связи предложений в тексте, синтаксическую функцию местоимения.

Уметь находить местоимения в тексте, правильно их употреблять. Учебник,справочные материалы

Наблюдение над текстом, замена место­имений существительными.

Редактирование текста

&68 упр.391

133

Разряды местоимений. Личные местоиме

ния

1

Урок усвоения новых знаний

Личные местоимения. Особенности склоне­ния личных место­имений. Правильное употребление личных местоимений в речи

Знать признаки и особенности склонения личных местоимений.

Уметь отличать личные местоимения от местоимений других разрядов, склонять личные местоимения, правильно употреблять в речи, использовать в речи местоимения ТЫ и ВЫ в соответствии с требованиями речевого этикета, правильно употреблять местоимения 3-го лица, устранять двусмысленность, неточность в предложениях с местоимениями.. Учебник,словари,ОК

Выборочный

диктант

&69 упр.396

134

Личные местоимения

1

Урок

закрепления изученного

Правописание личных местоимений с пред­логом

Анализ поэтиче­ских текстов, синтаксический разбор предложений, редакторская правка текста

&69 упр.398

135

Возвратное местоимение СЕБЯ

1

Урок усвоения новых знаний

Возвратное место­имение СЕБЯ. Лекси­ческое значение, осо­бенности склонения местоимения. Упот­ребление местоиме­ния СЕБЯ в нужной форме

Знать особенности склонения местоимения СЕБЯ, лексическое значение.

Уметь правильно употреблять местоимение СЕБЯ в нужной форме. Учебник,словари,ОК

Осложненное

списывание

&70 упр.403

136-137

Р.р.(п) Контрольное сочинение. Юмористичес

кий рассказ по сюжетным картинкам на тему «Вот так помог!» и его анализ

2

Урок развития речи

Рассказ по сюжетным картинкам (упр. 405)

Знать особенности рассказа как повествовательного жанра, о композиции повествования, знать главное в рассказе.

Уметь составлять собственный текст-повествование по сюжетным картинкам с включением элементов описания места действия, уметь находить и исправлять речевые недочеты – повторение личного местоимения.

Учебник,тексты

Сочинение

упр.400

137

Вопроситель

ные местоимения

1

Урок усвоения новых знаний

Вопросительные местоимения и их назна­чение в речи. Упот­ребление вопросительных местоимений с учетом особенно­стей склонения. Инто­нация предложений с вопросительными местоимениями

Знать назначение вопросительных местоимений, особенности их склонения.

Уметь употреблять вопросительные местоимения в речи с учетом их склонения; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями.

Учебник,справочные материалы

Подготовленный

диктант

& 71 упр.409

138

Относительные местоимения

1

Урок усвоения новых знаний

Относительные ме­стоимения. Употреб­ление относительных местоимений в речи. Различия вопроси­тельных и относи­тельных местоимений

Знать назначение относительных местоимений, особенности их склонения.

Уметь опознавать их в тексте, различать относительные местоимения в сложном предложении; уметь употреблять относительные местоимения в речи с учетом их склонения, различать вопросительные и относительные местоимения.

Учебник,словари,ОК

Анализ текста

&72 упр.411

139

Относительные местоимения

1

Урок

закрепления изученного

Выборочный

диктант с граммати

ческим за­данием

&72 упр.413

140

Неопределен

ные местоимения

1

Урок усвоения новых знаний

Неопределенные местоимения. Образование, написание, синтаксическая роль в предложении. Усло­вия выбора дефисного написания и напи­сания с НЕ неопреде­ленных местоимений

Знать признаки неопределенных местоимений, способы образования, правила написания.

Уметь находить неопределенные местоимения в тексте, правильно их писать, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия написания дефисного написания и написания с НЕ. Учебник,ТСО

Диктант «Про­веряю себя»

&73 упр.414

141

Неопределен

ные местоимения

1

Урок

закрепления изученного

Объяснительный

диктант

&73 упр.416

142

Отрицательные местоимения

1

Урок усвоения новых знаний

Отрицательные ме­стоимения. Образо­вание, изменение. Приставки НЕ- и НИ- в отрицательных ме­стоимениях

Знать, как образуются отрицательные местоимения, как изменяются.

Уметь находить отрицательные местоимения в тексте, образовывать их, правильно писать приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях. Учебник,тексты,иллюстрации

Тест

&74 упр.425

143

Отрицательные местоимения

1

Урок

закрепления изученного

Творческое

спи­сывание

&74 упр.429

144

Притяжатель

ные местоимения

1

Урок усвоения новых знаний

Притяжательные мес­тоимения. Склонение притяжательных ме­стоимений. Различия личных и притяжа­тельных местоимений. Употребление личных местоимений в значе­нии притяжательных

Знать признаки притяжательных местоимений, различия личных и притяжательных местоимений.

Уметь склонять притяжательные местоимения, отличать их от личных, употреблять личные местоимения в значении притяжательных. Учебник,справочные материалы

Объяснительный диктант

&75 упр.432

145

Притяжатель

ные местоимения

1

Урок

закрепления изученного

&75 упр.435

146

Рассуждение. Сочинение – рассуждение.

1

Урок развития речи

Структура сочинения-рассуждения, языковые особенности

Знать особенности текста типа рассуждения, его структуру (тезис, аргументы, вывод), языковые особенности.

Уметь создавать текст-рассуждение на дискуссионную тему.

Учебник. тексты

Сочинение

Повторить словарные слова

147

Указательные местоимения.

1

Урок усвоения новых знаний

Указательные место­имения, их значение, употребление в речи

Знать значение указательных местоимений, их особенности.

Уметь находить указательные местоимения в тексте, использовать их как средство связи в предложении. Учебник,словари,ОК

Исправление ошибок в тексте. Словарный диктант. Составление плана рассказа об указательных местоимениях

& 77 упр.440

148

Указательные местоимения. Анализ сочинения-рассуждения, работа над ошибками

1

Урок

закрепления изученного

Осложненное списывание

& 77 упр.441

149

Определитель

ные местоимения

1

Урок усвоения новых знаний

Определительные местоимения. Значе­ние, употребление в речи

Знать значение определительных местоимений, особенности изменения местоимений «каждый», «всякий», «сам», «самый»,.

Уметь находить определительные местоимения в тексте, использовать их в речи.

Учебник,справочные материалы

Предупреди­тельный диктант

& 78 упр.445

150

Определитель

ные местоимения

1

Урок

закрепления изученного

Распредели­тельный диктант

& 77 упр.446

151

Морфологический разбор место­имений.

1

Повторительно-обобщающий

урок

Морфологические признаки местоиме­ний. Морфологиче­ский разбор место­имений.

Знать морфологические призна­ки, порядок морфологического разбора местоимений. Уметь определять морфологические признаки местоимений, производить их морфологический разбор. Учебник,справочные материалы

Морфологиче­ский разбор ме­стоимений, най­ти местоимение по его морфоло­гическим

при­знакам

& 78 упр.448

152

Систематизация и обобщение изученного о местоиме­нии

1

Повторительно-обобщающий

урок

Значение, морфоло­гические признаки, синтаксическая роль местоимений в пред­ложении. Разряды, особенности склоне­ния и правописания. Употребление в речи местоимений

Знать морфологические призна­ки, порядок морфологического разбора местоимений. Уметь определять морфологические признаки местоимений, произ­водить их морфологический разбор, безошибочно писать местоимения, распознавать их и определять разряд, различать приставки НЕ-/НИ- в отрицательных местоимениях, упот­реблять местоимения в соот­ветствии с литературной нор­мой, использовать относитель­ные местоимения как средство синтаксической связи в сложно­подчиненном предложении, осуществлять синонимичную замену местоимений разных разрядов, использовать место­имения как средство связи предложений и абзацев текста.

Учебник,ТСО

Словарный диктант

упр.455

153-154

Контрольный диктант с грамматичес

ким заданием по теме: «Местоиме

ние» и его анализ

2

Урок контроля и проверки знаний

Значение, морфоло­гические признаки, синтаксическая роль местоимений в пред­ложении. Разряды, особенности склоне­ния и правописания. Употребление в речи местоимений

Знать теоретический материал по данному разделу.

Уметь применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание. Учебник,тексты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

Повторить словарные слова

Глагол .30 часов. (24 +6)

155-157

Глагол. Обобщение и система­тизация изученного о глаголе в 5 классе

3

Повторительно-обобщающие

уроки

Морфологические признаки глагола. Употребление глагола в речи. Синтаксиче­ская роль в предло­жении. Правописание безударных личных окончаний глагола, гласной перед суф­фиксом -Л- в глаголах прошедшего времени, НЕ с глаголами. ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах

Знать морфологические признаки глаголов, синт.роль в предложении, условия выбора гласной в безударных личных окончаниях глаголов, гласной перед суффиксом –Л- в глаголах прошедшего времени, правило написание НЕ с глаголами.

Уметь применять правила правописания: –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах, гласной в безударных личных окончаниях глаголов, гласной перед суффиксом –Л- в глаголах прошедшего времени, НЕ с глаголами. Учебник,тексты,раздаточные материалы

Определить спряжение и значение глаго­лов несовершенного вида. Распредели­тельный дик­тант. Заполнить таблицу «Лич­ные окончания глаголов» свои­ми примерами

&80 упр.460, 466, 470

158-159

Р. р. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста

2

Урок развития речи

Тип речи -повествование. Ком­позиция рассказа

Знать особенности написания сочинения данного типа.

Уметь создавать собственное высказывание на основе услышанного, соблюдать композицию рассказа, использовать изобразительно-выразительные средства языка и глаголы; употреблять местоимения в качестве средства связи предложений в тексте.

Учебник,тексты,иллюстрации

Сочинение

Упр.463

160

Разноспряга

емые глаголы

1

Урок усвоения новых знаний

Разноспрягаемые гла­голы. Окончания раз­носпрягаемых глаго­лов

Уметь отличать разноспрягаемые глаголы от остальных, правильно определять окончания разноспрягаемых глаголов, употреблять их, соблюдая нормы, выявлять фонетическое явление: чередование Ч/Ж при изменении разноспрягаемого глагола.

Учебник,ТСО

Исправление ошибок в тексте, предупреди­тельный диктант

&81 упр.474

161

Глаголы переходные и непереход

ные

1

Урок усвоения новых знаний

Категория переходно­сти и непереходности глагола. Возвратные глаголы

Знать определения переходных и непереходных глаголов, образование возвратных глаголов.

Уметь различать переходные и непереходные глаголы, правильно употреблять их в речи.

Учебник,справочные материалы

Распредели­тельный диктант

&82 упр.476

152

Глаголы переходные и непереходные

1

Урок

закрепления изученного

Категория переходно­сти и непереходности глагола. Возвратные глаголы

Диктант «Проверяю себя»

&82 упр.480

163

Наклонение глагола. Изъяви­тельное наклонение

1

Урок усвоения новых знаний

Наклонение глагола как непостоянный грамматический при­знак. Изменение гла­гола в изъявительном наклонении

Знать о наклонениях глагола, знать, как изменяются глаголы в изъявительном наклонении, что они обозначают.

Уметь определять время глагола в изъявительном наклонении, правильно писать и употреблять глаголы в изъявительном наклонении.

Учебник,ТСО

Выборочный диктант

&83 упр.483

164-165

Р. Р. Контрольное изложение повествовательного характера с изменением лица. Работа над ошибками

2

Урок развития речи

Изложение на основе текста учебника

Знать строение текста-повествования, способы развития основной мысли, передачи последовательности действий.

Уметь использовать в повествовании глагол и его формы.

Учебник,тексты

Изложение

166

Условное наклонение глагола

1

Урок усвоения новых знаний

Образование глаголов условного наклоне­ния, значение, изме­нение форм условно­го наклонения

Знать, что обозначают глаголы условного наклонения, уметь находить их в тексте. Знать как образуются формы условного наклонения, различать формы условного и изъявительного наклонения. Учебник,справочные материалы

Осложненное списывание

&84 упр.489

167

Условное наклонение глагола

1

Урок

закрепления изученного

Правописание и упот­ребление глаголов условного наклонения

Правильно писать глаголы ус­ловного наклонения, уметь составлять текст с указанными глаголами. Учебник,справочные материалы

Составить текст на тему «Если бы я...»

& 84 упр.490

168

Повелительное наклонение

1

Урок усвоения новых знаний

Образование глаголов повелительного на­клонения, значение, изменение форм по­велительного накло­нения

Знать, что обозначают глаголы повелительного наклонения, как образуются формы повели­тельного наклонения, уметь находить глаголы в повели­тельном наклонении, различать формы условного, повелитель­ного и изъявительного накло­нения, правильно использовать в речи.

Учебник,словари,ОК

Создать текст: обратиться с просьбой (вы­брать адресата, сформулиро­вать причину обращения).

& 85 упр.493

169-170

Различение повелительного накло­нения и будущего времени

2

Урок

закрепления изученного

Различие в написании глаголов в изъяви­тельном и повели­тельном наклонении

Знать, что обозначают глаголы повелительного наклонения, как образуются формы повелительного наклонения.

Уметь находить глаголы в повелительном наклонении, различать формы условного, повелительного и изъявительного наклонения, правильно писать глаголы во 2-м лице мн.ч., Ь в глаголах повелительного наклонения, уместно использовать в речи интонационные и лексические средства передачи оттенков побуждения к действию.

Учебник,раздаточный материал

Заполнить таб­лицу о наклоне­нии глаголов своими приме­рами, комментированное письмо

упр.498,

502

171-172

Употребление глаголов в речи

2

Уроки закрепле­ния изу­ченного

Употребление формы 2 лица ед. ч. с обоб­щенным значением в художественной речи, форм настоящего и будущего времени вместо прошедшего в художественном по­вествовании, инфини­тива в значении раз­ных наклонений, сти­листическая характе­ристика этих конст­рукций

Знать об употреблении форм одних наклонений в значении других, об употреблении н.ф.глагола в значении разных наклонений.

Уметь определять наклонение, в котором употреблен глагол; выражать глаголами в разных наклонениях побуждение к действию; заменять формы одних наклонений другими; употреблять формы одних наклонений в значении других; употреблять н.ф.глагола в значении разных наклонений.

. Учебник,справочные материалы

Анализ текста «Как надо себя вести», устный пересказ текста

& 86 упр.507, 510

173

Безличные глаголы

1

Урок усвоения новых знаний

Безличные глаголы, их лексическое значе­ние, формы употреб­ления

Знать понятие безличные гла­голы, их лексическое значение, формы употребления, уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безлич­ные глаголы в речи. Учебник,словари,раздаточные материалы

Сопоставление личных и без­личных глаголов

& 87 упр.512

174

Безличные глаголы

1

Урок

закрепле­ния

изу­ченного

Безличные глаголы, их лексическое значе­ние, формы употреб­ления

Анализ художе­ственного тек­ста: роль без­личных глаголов

& 87 упр.516

175

Морфологичес

кий разбор глагола

1

Повторительно-обобщающий

урок

Постоянные и непо­стоянные морфологи­ческие признаки гла­гола. Синтаксическая роль в предложении

Знать порядок морфологического разбора глагола.

Уметь производить морфологический разбор глагола. Учебник,словари,ОК

Найти глагол по морфологиче­ским признакам, выписать глаголы с орфограм

мами

& 88 упр.518

176

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

Урок усвоения новых знаний

Правописание глас­ных в суффиксах гла­голов -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА

Знать условия выбора гласных букв в суффиксах глаголов –ОВА- (-ЕВА-) и –ЫВА- (-ИВА-).

Уметь правильно писать гласные в суффиксах глаголов –ОВА- (-ЕВА-) и –ЫВА- (-ИВА-).

Учебник,словари,ОК

Составить таб­лицу «Суффик­сы глаголов»

& 90 упр.523

177

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

Урок

закрепле­ния

изу­ченного

Правописание глас­ных в суффиксах гла­голов -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА

Уметь безошибочно писать гла­голы, выделять суффиксы в структуре глагола, знать, как используются суффиксы для образования глаголов совер­шенного вида Учебник,словари,раздаточные материалы.

Заполнить своими приме­рами таблицу «Суффиксы гла­голов»

& 90 упр.525

178-179

Р.р. Рассказ на основе услышанного. Сочинение-рассказ на основе услышанного

2

Урок развития речи

Композиция рассказа на основе услышанного, языковые особенности

Знать о композиции и языковых особенностях рассказа на основе услышанного.

Уметь отбирать материал к сочинению, составлять его план; создавать текст сочинения-повествования на основе услышанного.

Учебник,справочные материалы

Сочинение

Упр. 527

180-183

Систематиза

ция и обобщение изученного по теме «Глагол»

3

Повторительно-обобщающие

уроки

Грамматическое зна­чение, морфологиче­ские признаки, син­таксическая роль гла­гола в предложении. Словообразование глаголов. Роль прис­тавки в изменении лексического зна­чения глагола и обра­зовании глагола со­вершенного вида. Спряжение. Правопи­сание глаголов. Упот­ребление глаголов в речи в соответствии с нормами

Уметь опознавать глаголы на основе общего значения, мор­фологических признаков, син­таксической роли и типичных суффиксов и окончаний, разли­чать однокоренные глаголы и правильно употреблять их в речи, уметь определять спря­жение глаголов, выбирать гласную в личных окончаниях.

Учебник,справочные материалы

Объяснить зна­чения фразео­логизмов с глаголами дать, есть, со­ставить с ними предложения.

Письмо по памяти.

упр.530,

532, 533

184-185

Контрольный диктант с грамматическим. Заданием по теме: «Глагол» и его анализ

2

Урок контроля и проверки знаний

Грамматическое зна­чение, морфологиче­ские признаки, син­таксическая роль гла­гола в предложении. Словообразование глаголов. Роль прис­тавки в изменении лексического зна­чения глагола и обра­зовании глагола со­вершенного вида. Спряжение. Правопи­сание глаголов

Знать теоретический материал по данному разделу.

Уметь применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание.. Учебник,тексты

Диктант с дополни

тельны­ми заданиями

Рассмотреть лю­бую памятку в кон­це учебника, заме­нить глаголы пове­лительного накло­нения инфини

ти­вом.

РАЗДЕЛ VI. ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА КУРС 6 КЛАССА 19 часов (17 +2)

186

Части речи в русском языке

1

Повторительно-обобщающий

урок

Самостоятельные части речи: морфологические признаки,

роль в предложении

Знать единицы языка, изученные в 5 и 6 классах, а также разделы науки о языке, изучающие эти единицы; знать о взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке.

Уметь рассказывать о единицах языка и о разделах науки о языке, изучающих эти единицы, в форме научного описания; устанавливать взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке друг с другом; составлять сложный план устного сообщения на лингвистическую тему. Учебник,справочные материалы

Чтение и

анализ текста

Упр. 536

187

Пунктуация. Пунктуацион

ный разбор

1

Повторительно-обобщающий

урок

виды пунктограмм в простом и сложном предложении, знаки выделения и разделения

Знать о взаимосвязи пунктуации и синтаксиса; знать выделительную и разделительную функции знаков препинания; виды пунктограмм в простом и сложном предложении; знать об условиях выбора знаков препинания.

Уметь разграничивать знаки выделения и разделения; узнавать виды пунктограмм; правильно расставлять знаки препинания в простом и сложном предложении; обозначать условия выбора нужных знаков препинания; производить пунктуационный разбор.

Учебник,словари,ОК

Пунктуационный разбор, составление предложений по схемам

Упр.547

188-189

Р.р. Сочинение на выбранную тему

2

Урок развития речи

Основная мысль. Конкрети­зация темы. Выбор загла­вия. Языковые средства выразительности художест­венного стиля. Словарно-лексическая и словарно-орфографическая работа

Знать понятия темы и основной мысли сочинения, типов текста, стилей речи.

Уметь выбирать тему сочинения, определять его основную мысль, собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли, составлять сложный план, создавать собственный текст на выбранную тему, совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста..

Учебник,тексты

Сочинение

190

Лексика и фразеология.

1

Повторительно-обобщающий

урок

Общее и различие слова и фразеологизма.

Знать предмет изучения лексики, фразеологии; общеупотребительные слова, профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы; знать причины заимствования слов из других языков; неологизмы и устаревшие слова; фразеологизмы.

Уметь находить устаревшие слова в тексте, определять причину их устаревания; находить фразеологизмы в тексте и объяснять их ЛЗ.

Учебник,словари,ОК

Орфографический диктант.

Комплексный анализ текста.

Упр.550

191

Словообразова

ние. Морфемный разбор слова.

1

Повторительно-обобщающие

уроки

Словообразование

самостоятельных частей речи

Понимать взаимосвязь морфемики и словообразования,

уметь определять основные

способы словообразования,

правильно писать морфемы с

опорой на морфемно-

словообразовательный анализ

слов, распознавать употреби-

тельные корни с чередованием,

правильно писать наиболее

распространенные слова с этими корнями, использовать в

речи слова с суффиксами

оценки, работать со словарями. Учебник,словари.

Составление слов

по схемам.

Анализ словооб-

разовательных

отношений между однокоренными словами

Упр.554

192-193

Правописание НЕ с различными частями речи

2

Повторительно-обобщающие

уроки

Правописание НЕ с различными частями речи

Уметь опознавать части речи с НЕ, безошибочно писать, ви­деть общее в написании НЕ с различными частями речи, при­водить свои примеры, со­ставлять связное высказывание по обобщенной теме по плану.

Учебник,словари,раздаточные материалы.

Составить план устного выска­зывания «Пра­вописание НЕ с различными частями речи»

Устное выска

зы­вание по плану, упр.546

194-195

Н и НН в суффиксах существительных, прилагатель

ных

2

Повторительно-обобщающие

уроки

Н и НН в суффиксах существительных, прилагательных и на­речиях на -О

Уметь опознавать изученные час­ти речи, видеть в них орфограм­мы, безошибочно писать. Разли­чать краткие прилагательные и наречия, определять их синтак­сическую функцию, уметь обоб­щать изученное, делать выводы

. Учебник,словари,ОК

Написать текст под диктовку, проверить и оценить свою работу

Соста

вить устное высказывание на основе обобщен­ной таблицы, упр. 540

196

Правописание сложных слов

1

Повторительно-обобщающие

уроки

Правописание слож­ных слов

Различать сложные слова с соединительной гласной и без нее, уметь безошибочно писать сложные слова. Учебник,словари,раздаточные материалы.

Осложненное списывание

Из орфографичес

кого словаря выписать 10 слож­ных существи­тель

ных со слит­ным написа

нием и 10 с дефисным написанием

197-198

Административная контрольная работа за год. Работа над ошибками.

2

Уроки

контроля и

коррекции

знаний

Выявление уровня учащихся по пройденному материалу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание.

Диктант с

до­полнительны­ми заданиями

199

Гласные О, Е, Ё в разных частях слова после шипящих

1

Повторительно-обобщающие

уроки

Правописание глас­ных после шипящих в суффиксах существи­тельных и прилага­тельных, окончаниях существительных, прилагательных, гла­голов, в корне слова

Уметь опознавать части речи, выделять морфему с орфо­граммой, делать правильный выбор и, зная условия выбора, делать обобщенные выводы на основе изученного.

Учебник,справочные материалы

Заполнить обобщен

ную таблицу на основе ин­формации, по­лученной из параграфов учебника

Упр.544

200

Слитное и раздельное написание омонимич

ных самостоятельных частей речи

1

Повторительно-обобщающий

урок

Слитное и раздельное написание омонимич­ных самостоятельных частей речи