Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы по реализации образовательной области «Познавательное развитие» «Дикие животные»
Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы по реализации образовательной области «Познавательное развитие»
(С использованием современных
образовательных технологий:
здоровье сберегающих,
информационно-коммуникационных,
интерактивные технологии,
личностно-ориентированных,
игровых.)
Цель:
Расширять и закреплять представления об особенностях диких животных.
Задачи:
Закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, о их повадках, пище, различать их жилища.
Развивать наблюдательность, мышление, память, диалогическую речь, активизировать и обогащать словарь.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание ее охранять и оказывать ей посильную помощь.
Упражняться в узнавании и назывании диких животных (волк, лиса, медведь, заяц, еж, белка) и их детенышей;
Обогащать словарный запас детей (введение новых слов: стая, логово, самка, самец);
Оборудование: слайды, картинки диких животных, магнитная доска, презентация «Дикие животные», рисунки для игры «Кто где живёт»
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций диких животных. Чтение произведений о жизни животных в лесу. Загадывание загадок про диких животных.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в очередное путешествие?
Отлично! Мы отправляемся с вами в лес.
2. Основная часть:
Воспитатель:
А что такое лес?
Дети: Это дом для животных и растений, там много деревьев.
Воспитатель: правильно, лес – это часть поверхности земного шара, покрытая древесными растениями.
Я предлагаю вам задание «Назови верный ответ»
А кто живёт в лесу ёжик или ножик?
Кто живёт в лесу Лиза или лиса?
Мишка или миска?
Булка или белка?
Зайка или майка?
Вилки или волки?
Молодцы справились с заданием!
Ребята, а как называются эти животные?
Ответы….(дикие)
Правильно. А почему их называют дикими?
Ответы… (Сами добывают пищу, строят дом)
Ну что, продолжаем наше путешествие по лесу.
Отправляемся на полянку.
Я предлагаю вам отгадать загадки.
Хитрая плутовка, рыжая головка
Хвост пушистый – краса, а зовут её? (Лиса.)
Ребята, а какая она, кто скажет? (Показ слайда)
Ответы….(хитрая, умная, рыжая)
А вы слышали, как лиса голос подаёт
Давайте послушаем. (звукозапись)
Что делает лиса? Лиса тявкает.
А детёныш у лисы кто?
Ответы….
Правильно, лисёнок.
А у лисы много кого?
Ответы…Лисят. Молодцы. (Показ слайда)
А кто знает, где живёт лиса? Ответы…
Правильно, в норе. Умницы.
Хозяин лесной, просыпается весной
А зимой под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь.)
А про него, что можно сказать, какой он?
Ответы…(большой, бурый, косолапый)
А вы слышали, как медведь подаёт голос?
Давайте послушаем (звукозапись)
Что делает медведь? Медведь ревёт.
А детёныш у медведя кто?
Ответы….
Правильно, медвежонок.
А у медведицы много кого?
Ответы…Медвежат. Молодцы. (Показ слайда)
А кто знает, где живёт медведь? Ответы…
Правильно в берлоге. Молодцы.
Кто зимой холодной
Ходит злой голодный? (Волк)
Ребята, а какой он, кто скажет? (Показ слайда)
Ответы….(Злой, быстрый, серый.)
Что делает волк? Волк воет.
А детёныш у волка кто?
Ответы….
Правильно, волчонок.
А у волка много кого?
Ответы…Волчат. Молодцы. (Показ слайда)
А кто знает, где живёт волк? Ответы…(в логове)
Правильно. Молодцы.
Сердитый недотрога,
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки – ни одной. (Ежик.)
А про него, что можно сказать, какой он?
Ответы… (колючий, быстрый, сворачивается в клубок)
А вы слышали, как ёжик подаёт голос?
Давайте послушаем (звукозапись)
Что делает ёжик? Ёжик фыркает.
А детёныш у ёжика кто?
Ответы….
Правильно, ежонок.
А у ежа много кого?
Ответы…Ежата. Молодцы. (Показ слайда)
А кто знает, где живёт ёжик? Ответы…
Правильно в норке. Молодцы.
Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето. (Заяц)
А про него, что можно сказать, какой он?
Ответы…(быстрый, пушистый и т.д.)
А вы слышали, как заяц подаёт голос?
Давайте послушаем (звукозапись)
Что делает зайчик? Заяц кричит.
А детёныш у зайца кто?
Ответы….
Правильно, зайчонок.
А у зайчихи много кого?
Ответы…зайчат. Молодцы. (Показ слайда)
А теперь, я предлагаю немного отдохнуть.
Физ. минутка «Зайцы»
Молодцы. Продолжаем нашу прогулку по лесу.
Ребята, послушайте стихотворение.
Рыщет по лесу зимой,
Недоволен сам собой,
Злобно клацает зубами,
Съел бы всех он с потрохами.
В мясе точно знает толк,
Ну, конечно, это волк.
Рыжий мех и хвост пушистый,
Острожный шаг лесу.
Прячет хитрая лисица
До поры свою красу.
Выследит в кустах добычу
И спешит к свое норе.
Хоть красива, все же хищник -
Надо помнить детворе.
Заяц – зверь в лесах не редкий,
Только прячется под веткой.
– Мы тебя, ушастый, видим.
Выходи к нам, не обидим.
Угостим тебя немного,
Заяц скромный, недотрога.
У ежихи на спине целый склад:
Собирает по дороге все подряд.
Чтобы не было ей голодно зимой,
Тащит ягоды, грибы она домой.
Мишка лапою мохнатой
Не спеша малину рвёт.
Ходит, ищет косолапый
Сладкий и душистый мёд.
А теперь мы с вами поиграем в игру «Назови детеныша».
Дидактическая игра «Назови детеныша» с мячом.
Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Четвертый лишний»
- волк, белка, лиса, кошка
- еж, комар, олень, белка
- лиса, медведь, заяц, дятел
- бельчонок, лисенок, медведица, зайчонок.
Молодцы!
Ну что ребята, наше путешествие подходит к концу.
Вам понравилось оно?
В заключение я вам предлагаю выполнить небольшое задание.
Называется оно «Кто где живет?».
Дети садятся за столы и выполняют задание: «Соедините линией животное и его жилище, раскрасьте силуэты животных».
Итог. Чем занимались на занятии? Что нового узнали? Как настроение? Всем спасибо!
