Материал опубликовал

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#ФГОС #Методические разработки #Занятие #Воспитатель #Руководитель физического воспитания #Среднее профессиональное образование

Конспект клубного часа по образовательной области «Физическое развитие» для детей 5-6 лет на тему: «Путешествие в космос»

МАДОУ детский сад № 54 город Ангарск

Конспект клубного часа

по образовательной области «Физическое развитие»

для детей 5-6 лет

на тему: «Путешествие в космос»

Составил: инструктор по физической культуре

Лесникова Юлия Николаевна

Название клуба: «Физкульт-ура!»

Тип клуба: тематический

Цель: Развивать физические качества

Задачи:

Образовательные:

отрабатывать навык энергичного толчка двумя ногами от земли в прыжках из обруча в обруч;

отрабатывать навык правильного выполнения эстафеты;

упражнять в беге малой змейкой между предметами;

закреплять основные движения (бег, прыжки из обруча в обруч);

Развивающие

развивать физические качества: ловкость, быстроту;

развивать внимание;

развивать самостоятельность и творческую инициативность детей,

Воспитательные

воспитывать взаимопомощь, умение работать в коллективе;

Используемые технологии: «Клубный час» (Н.П. Гришаева), здоровьесберегающая технология (физкультурно-оздоровительная, направленная на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка).

Предварительная работа: знакомство с правилами клуба, просмотр иллюстраций «Космос»

Интегрирование образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Музыкальное сопровождение: космическая музыка, музыка для эстафет

Оборудование:

мягкие модули, восковые мелки, ватман, 2 скамьи, 2 обруча, 2 ориентира, 2 бутафорских солнца, 2 мяча и 2 воздушных шарика, обручи, иллюстрации космических кораблей, ящик, детское питание, видео письмо.

Ход:

Дети под музыку «Физкульт-ура!» собираются у коридора в спортивный зал (возле которого стоят модули, лежат восковые мелки, ватман и т.д.)

I часть (4 минуты)

Инструктор: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на электронную почту нашего сада пришло необычное видео письмо. Давайте вместе посмотрим его.

Видео письмо: Здравствуйте! С вами на связи космос. Мы приглашаем вас в космическое путешествие. Каждый космонавт имеет свое космическое задание, чтобы его выполнить нужно многое уметь, знать и иметь отличную физкультурную подготовку. Ваше задание - найти тайный ящик, в котором лежит для вас подарок. Думаем, что каждый из вас сегодня справится с нелёгкими заданиями, и вы найдете ящик!

Инструктор: Давайте сегодня пофантазируем и превратимся в космонавтов, но вот незадача у нас нет даже ракеты. Что же делать, как быть?

Ответы детей

Инструктор с детьми строят ракету, по желанию детей, из модулей или рисуют на ватмане, или конструируют из бумаги и т.д.

Инструктор: Вот и готова наша ракета. Проходите в космический шаттл

Дети проходят в коридор перед спортивным залом, садятся на скамейки – космические кресла, импровизированно «пристёгиваются». Ведется отсчет времени 9-пуск (звучит музыка «Взлет ракеты»)

II часть (18 мин)

Подготовка к полету (ОРУ сидя на скамьях лицом друг к другу, 2 шеренги, звучит музыка «Земля в иллюминаторе»)

«Выдвигаем антенны, налаживаем связь» (7раз)

И.п.- сидя на скамье, ноги вместе

В.: 1- поднять правую руку вперед, 2- поднять правую руку вверх

3-4 – то же левой рукой

5-8- и. п.

Указания: руки не сгибать.

2. «Уклоняемся от метеоритов» (7 раз)

В.: И.п.- ноги параллельно, руки скрестно на груди.

1- наклон вправо 2- и.п. 3-4- то же в другую сторону (влево)

«Приземляемся на планету» (7 раз)

И.п. - тоже.

В.: 1- наклониться, 2- и.п.

«Нажимаем на педали. Тормозим» (7 раз)

И.п.- ноги параллельно, руки на коленях.

В.: 1- поднять пятки, не отрывая носков от пола 2- и.п.

3—поднять носки не отрывая пяток от пола 4 – и. п.

5. Разминка перед выходом из шаттла (7раз)

В.: И.п. - стоя, руки на поясе.

В.: 1-2 шагнуть на встречу друг другу, 3-4 присесть;

5-8 и. п.

6. «Выходят из шаттла» (5-8 м.)

И.п.- стоя в двух колоннах, ноги вместе, руки на поясе.

В.: Прыжки с продвижением вперед

Дети продвигаются прыжками на двух ногах в спортивный зал

Дыхательное упражнение «Вдох в скафандре» (6-7 раз)

И. п.- стоя, руки над головой, пальцы в замок (шлемофон)

В.: 1-глубокий вдох; 2-выдох

Воспитанники делятся на 2 команды (по желанию)

Инструктор: Ребята, нам необходимо выполнив ряд заданий найти тайный ящик. За каждое быстро и правильно выполненное задание команды игроков получают часть подсказки – иллюстрации (изображение ракеты)

Первое задание «Справиться с невесомостью» (с мячами или шарами, по желанию детей)

Инструктор: Ребята, в открытом космосе нет притяжения Земли, все как бы плавает в воздухе, как в воде. Это называется….(невесомостью). Космонавтам надо уметь ловить предметы, вылетающие из рук.

Эстафета. Игроки стоят в 2 колоннах. По команде «Марш!» первые игроки бегут до ориентира, подбрасывая и ловя мяч/ шар, и возвращаются обратно. Передав мяч следующему игроку, встают в конец колонны. Задание выполняю поочередно остальные игроки. Задание считается выполненным, когда последний участник пересечет линию финиша.

Второе задание «Найти самую большую звезду»

Инструктор: В нашей большой вселенной миллиарды разных звезд. Кто мне скажет, какая самая большая и горячая звезда во вселенной! (Солнце)

«Солнце» (с бутафорскими солнцами)

Эстафета. Игроки стоят в 2 колоннах. На финише, напротив каждой команды, лежат середины бутафорских солнц. У каждого участника команды «лучик солнца». По команде «Марш!» капитаны команд прыгают из обруча в обруч к финишу (перемещаются по планете), прикладывают к бутафорскому солнцу «лучик» и бегут обратно. Передают эстафету следующему игроку и встают в конец колонны. Участники, выполняя задания по очереди. Задание считается выполненным, когда последний участник пересечет линию финиша.

Третье задание «Показать планету».

Инструктор: Среди планет солнечной системы есть одна необычная по внешнему виду планета, которую окружают яркие кольца. Кто-нибудь знает, как называется эта планета? (Сатурн).

Эстафета. Игроки стоят в 2 колоннах. Первый игрок команды по сигналу продевает обруч сверху до пояса и бежит до указанного ориентира змейкой между предметами, обогнув ориентир, возвращается к своей команде и передает обруч следующему игроку. Затем задание выполнят поочередно остальные члены команд. Выигрывает команда, первая завершившая задание

Инструктор: Внимание, внимание! Продолжаем наше путешествие по неизвестной планете впереди инопланетяне.

Игра «Земляне и инопланетяне» 2-4 раза

Одна команда «земляне», другая «инопланетяне», становятся за линиями противоположных сторон площадки. Пока звучит музыка, все дети бегают по залу. По сигналу ведущего: «Земляне!» «земляне» начинают пятнать «инопланетян» и отводить на скамейку. После слов ведущего: «Инопланетяне!» «инопланетяне» начинают пятнать «землян» и отводить на скамейку. Чья команда запятнала больше игроков противоположной команды, та выиграла (победила).

III часть (3 минуты)

Инструктор: Вот вы и собрали все детали, собрав их в одно целое, вы сможете найти место, где находится ящик (место отмечено в соответствии с изображением собранной иллюстрацией).

Дети находят ящик с космическими продуктами питания (детское пюре)

Инструктор: Молодцы! Вы справились с заданием! Для принятия пищи нам необходимо вернуться на шаттл. Экипаж, на шаттл марш!

Ходьба в колонне по одному, прощаются с неизвестной планетой - машут рукой

Дети выходят из зала, садятся на скамейки - занимают места в креслах.

Прием пищи.

Возвращение на Землю:

Взлет – ведется отсчет 9-пуск (звучит музыка – «Взлет ракеты»)

Полет - Релаксация «Полет в космосе» 30 сек. (музыкальное сопровождение)

«Приземляемся на Землю»

И.п. - тоже.

В.: 1- наклониться, 2- и.п. 10 сек.

Дети возвращаются в группы