В статье представлен опыт проведения логопедического занятия по развитию связной речи у учащихся второго класса с использованием метода мнемотехники. Основная цель работы заключается в формировании навыков составления описательного рассказа о граче посредством мнемотаблиц. Методическая новизна исследования состоит в применении мнемотехнических приемов для развития речевых навыков детей. В ходе занятия осуществляется комплексное решение коррекционных и воспитательных задач: знакомство с мнемотехникой, обогащение словарного запаса, развитие памяти и связной речи.

Методические рекомендации нацелены на выработку у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому и алкогольному давлению среды, поскольку рост наркомании достигает в настоящее время угрожающих размеров. Данные методические рекомендации могут быть использованы в рамках учреждения дополнительного образования, как одно из направлений воспитательной системы, служить основой для деятельности волонтерского объединения, а также отдельные ее упражнения могут быть использованы педагогами на своих занятиях любой направленности.

Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи воспитанников старшей и подготовительной группы для детей с ТНР

Сценарий развлечения по правилам пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста

Конспект ОД (занятие) по речевому развитию (звуковая культура речи)

• Создать условия для развития навыков конструкторской деятельности и инженерного мышления через практическую работу с конструктором LEGO WeDo 2.0. • Способствовать формированию интереса к техническим и механическим аспектам устройств. • Научить детей собирать и настраивать механизмы ременной передачи с помощью конструктора LEGO WeDo 2.0, • Создать условия для развития технического мышления. • Усовершенствовать навыки работы с конструктивными элементами.

Данный конспект представляет собой целостное коррекционно-развивающее занятие, выстроенное в рамках сюжетно-игрового подхода. Сквозная тема помощи Деду Морозу мотивирует детей и объединяет все этапы занятия. Методическая разработка направлена на комплексное решение образовательных, развивающих и воспитательных задач: активизацию и расширение словаря, развитие диалогической речи, фонематических процессов, артикуляционной и общей моторики, дыхания, а также формирование навыков сотрудничества. Занятие отличается высокой интерактивностью и соответствием требованиям ФГОС ДО.

Цель: Формировать умение определять размер предметов. Программные задачи: 1. Формировать умение сравнивать предметы по размеру; 2. познакомить детей с новыми словами на башкирском языке: «айыу»; «зур», «бэлэкэй», упражнять в правильном произношении слов; 3. Развивать внимание, память, речь. 4. Повторение геометрических фигур: квадрат, треугольник; 5. Воспитывать интерес к занятиям по ФЭМП.

Конструирование из бумаги с элементами аппликации. В рамках "Синичкиного дня"

Конспект занятия по познавательному развитию с использованием логических блоков Дьенеша для детей среднего дошкольного возраста

Конспект занятия "Мой город"

Занятие (Досуг) "День бантика" для детей 4-5 лет

Данная разработка знакомит с топонимикой горного ландшафта Республики Тыва, расширяет словарный запас, воспитывает чувство патриотизма, уважения к народным обычаям.

Классный час - увлекательное и поучительное путешествие со Смешариками. Дети рассматривают правильное и неправильное поведение героев.

Образовательная игра, посвящённая 65-летию Предгорного округа Ставропольского края

Конспект индивидуального коррекционного логопедического занятия по теме : "Путешествие в мир насекомых". Направлен на закрепление изученных артикуляционных упражнений и обобщение словарного запаса по теме.

Учить детей зaкрашивaть изoбрaжение в пределaх кoнтурa, не выхoдя зa грaницы.

Организация нестандартного занятия, которое позволит представить передовой педагогический опыт и познакомить детей с основными понятиями математики в интересной и доступной форме.

Цели: определить качество усвоения учебного материала, уровня овладения знаниями, умениями и навыками, предусмотренными учебной программой по математике; привести в систему усвоенный за определенное время учебный материал Варианты имеют одинаковый уровень сложности и содержат заданий с выбором ответа, каждое из которых оценивается от 1-5б. Данная работа позволяет в полной мере оценить объём и качество усвоенного материала. Может использоваться в старшей школе

В работе отражены требования ФГОС СПО для преподавателей, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО, при составлении технологической карты (методической разработки) занятия.