Конспект образовательной деятельности (занятия) в средней группе по LEGO- конструированию. Тема: «Как мы помогли Гномам Фиолетового леса.

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс профессионального мастерства на лучший конспект НОД по ФГОС для педагогов дошкольного образования

Конспект

образовательной деятельности (занятия) в средней группе по LEGO- конструированию.

Тема: «Как мы помогли Гномам Фиолетового леса.

Цель: Вызвать интерес к наглядному моделированию через ЛЕГО - конструктор.

Программное содержание:

Образовательные задачи: Уточнить понятие о доме как жилище человека и его строении (фундамент, стены, окна, крыша). Продолжать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме развивать у детей способность различать и называть детали. Формировать умение использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).

Развивающие задачи:

Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук, способствовать развитию творческих и конструктивных способностей детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, желание помочь гномам.

Материал:

Демонстрационный: Картины (Гномы: КОХЛЕ, ОХЛЕ, ЖЕЛЕ, ЗЕЛЕ, ГЕЛЕ, СЕЛЕ, ФИ).

Раздаточный: LEGO - конструктор разных размеров , схемы построек (домики)

Длительность: 20 минут

Методические приёмы:

1.Сюрпризный момент: получение письма

2.Рассматривание персонажей.

3.Чтение письма.

4.Выбор конструктора и схем для постройки. 5. Пальчиковая гимнастика.

6.Творческая деятельность детей

7. Подведение итога. Рефлексия.

ХОД:
Воспитатель: Ребята, когда, утром я пришла на работу, на столе лежало вот это письмо. Как вы думаете, кто ее мог оставить? (Ответы детей)

А как вы думаете, что лежит в этом конверте? (Ответы детей)

Воспитатель вешает картинки на мольберт. Далее, дети рассматривают всех персонажей.

Воспитатель: Что изображено на картинках? (Гномы: КОХЛЕ, ОХЛЕ, ЖЕЛЕ, ЗЕЛЕ, ГЕЛЕ, СЕЛЕ, ФИ ). (Приложение № 1)

Из какого леса эти Гномы ? (Из Фиолетового леса).

Почему то они все грустные? Как вы думаете, почему? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а в конверте, есть ещё письмо. Сейчас прочитаю. Слушайте внимательно.

«Здравствуйте ребята группы «Дружная семейка»! В фиолетовом лесу была страшная метель, все домики Гномов разрушены сильным ветром, как же теперь им быть, где же они будут жить? Вы же дружные, трудолюбивые, ответственные ребята. Помогите им. Мы очень на вас надеемся. Малыш ГЕО».

Воспитатель: Ай, Ай, Ай, какая беда. Поможем, ребята Гномам. Как можно им помочь?

(Ответы детей) (Приходят к выводу, что гномам нужно помочь, построить новые домики.)

Воспитатель: Из чего же можно построить домики? (Ответы детей)

Воспитатель: Строить домики будем LEGO- конструктором, используя вот такие схемы (карточки) (Приложение № 2)

(Дети самостоятельно выбирают схемы (карточки) и наборы конструктора, проходят за столы). Воспитатель помогает вспомнить, из каких основных частей состоит дом (фундамент, стены, окна, крыша). Какие детали конструктора, могут пригодиться во время работы? Педагог акцентирует внимание детей на то, что домики должны быть удобными, уютными, прочными, устойчивыми.

Воспитатель: Чтобы наши ручки не устали, давайте с ними немножко поиграем.

Пальчиковая гимнастика.

Жили-были гномики

В расчудесном домике.

Папа гном дрова рубил,

Гном сынок их в дом носил.

Гномик мама суп варила,

Дочка гном его солила.

Гномик бабушка вязала,

Гномик тетушка стирала. Дед окошко открывал, Всех знакомых в гости звал.

Дети выполняют задания

Воспитатель: Кто будет жить в твоём домике?