Конспект внеклассного урока по творчеству Г.Х. Андерсена

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Организационная часть

Слайд 1

Проверка готовности к проведению урока.

– Здравствуйте, ребята! Ответьте мне на вопрос: любите ли вы сказки?

- Почти все люди и взрослые, и дети любят сказки.

Приветствуют учителя.

Слушают учителя и отвечают на вопрос.

2.

Основная часть

Сообщение темы урока

Слайд 1

Сообщения детей о творчестве сказочника

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Работа с лабиринтами.

Слайд 22

Работа с разрезными картинками.

Слайд 23

- Наше сегодняшнее занятие мы проведем в красивой, волшебной стране – стране сказок. Мы отправимся в путешествие в Датское Королевство – место, где жил замечательный сказочник Ганс Христиан Андерсен.

- А кто такой сказочник? (Человек, который пишет сказки.)

- А что такое сказка? (Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях, приключениях.)

- Какие сказки Г.Х.Андерсена вы знаете?

- Молодцы, вы знаете много сказок Г.Х. Андерсена.

- Сколько сказок написал это сказочник? (Г.Х. Андерсен написал более 170 сказок.)

- Ребята, а что вы можете рассказать о творчестве писателя?

- Ой, ребята, посмотрите, кто-то появился на нашем занятии…

- Ребята, Оле-Лукойе очень любит рассказывать сказки Г.Х.Андерсена, я знаю, что вы, когда готовились к нашему занятию, иллюстрировали свою любимую сказку, подбирали о ней загадку. Загадайте загадку ребятам, опишите своего персонажа.

А Оле-Лукойе понаблюдает.

- Посмотрите-ка, ребятки, Оле-Лукое плачет. У него случилась беда, кто-то из отрицательных героев похитил у него книгу сказок Андерсена, по которой он рассказывал сказки послушным ребяткам. Готовы ли вы, ребята, помочь Оле-Лукойе? Готовы ли вы отправиться в опасное путешествие?

- Кто же первым встречается у нас на пути? Вы узнали его? Из какой он сказки?

(Злой волшебник.)

- Злой волшебник приготовил для вас задание:

- Отправляемся в путь дальше… Кто эта злая женщина?

(Злая мачеха)

- Она не похитила книгу, но, она похитила предметы из некоторых сказок Андерсена. - Давайте-ка определим, из каких сказок эти предмет и вернем их в сказки:

Роза – Свинопас.

Снежинка – Снежная Королева.

Горошина – Принцесса на горошине.

Зонтик – Оле-Лукойе.

Ружье – Стойкий оловянный солдатик.

Монеты – Огниво.

Ель – Ель.

Игла – Гордая игла.

Яйцо – Гадкий утенок.

- И снова не нашли мы книгу со сказками Андерсена. Отправляемся в путь дальше.

– Посмотрите внимательно… Это еще кто?

(Ведьма)

- Ну, ведьма нас просто так не отпустит. Помните, как она хотела обмануть солдата. Приготовила и ведьма нам задание. Нужно нам выбраться из лабиринта, чтобы отыскать дорогу к царству Снежной Королевы.

- Ребята, вы, конечно же, помните, как Снежная королева разбила волшебное зеркало на мелкие осколки. Она разбила не только зеркало, но еще и картинки из произведений Андерсена, давайте, попробуем их сложить, может она тогда смилостивится, и отдаст нам книгу для Оле-Лукойе.

Слушают учителя. Рассматривают портрет писателя.

Отвечают на вопросы.

Учение 1.

Слайд 2

- Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе Оденсе. Отец его был сапожником, а мать прачкой. Мальчик рос в нищете: спал в маленькой каморке.

- Отец, для которого мальчик был всем в жизни, в свободное от работы время читал сыну книжки, мастерил игрушки. Мать же следила за тем, чтобы он был всегда сыт, причесан и опрятно одет.

Слайд 3

- Была у Ганса Кристиана и заботливая бабушка. Она каждый день забегала к Андерсенам, чтобы поглядеть на внука, чем-нибудь побаловать его. Бабушка часто рассказывала мальчику сказки.

Учение 2.

Слайд 4

- Учение ему давалось непросто. Но упорство и трудолюбие помогли Андерсену окончить гимназию и поступить в университет.

Слайд 5

- С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие фигуры. И когда лист бумаги превращался у него в старую ведьму, красивую балерину, солдатика, стоящего на одной ноге, сразу же рождались и сказки об этих фигурках.

Слайд 6

- Эти изображения хранятся в Музее Ганса Христиана Андерсена, который находится в г. Оденсе (на родине писателя).

Слайд 7

- В 30 лет еще бедный и безызвестный, Андерсен написал на листе бумаги: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!..». Так появилась история про бывшего солдата-храбреца. Это была сказка «Огниво». И это было начало новой жизни. После выхода в свет его книги «Сказки для детей», Андерсен понял, в чем заключается его настоящее призвание – быть сказочником.

Ученик 3.

Слайд 8

- Андерсену нравилось путешествовать. Будучи уже известным писателем, он побывал во многих странах: Англии, Франции, Италии… Во всех столицах готовы были без конца принимать и чествовать «великого сказочника». Самые знаменитые люди того времени становились друзьями Андерсена, и даже короли считали за честь пожать ему руку. Неоднократно писатель получал награды из рук самих королей.

Слайд 9

- Сказки Андерсена быстро «разбежались» по свету, их перевели на разные языки. В России они появились в середине 19 века. Андерсен писал «Я очень рад, что мои произведения читаются в великой, могучей России, чью цветущую литературу я отчасти знаю…».

Ученик 4.

- Всего за свою жизнь Андерсен написал более 170 сказок.

Слайд 10

- Есть в Копенгагене в Центральном городском парке, памятник Андерсену. На цоколе памятника высечены слова: «Воздвигнут датским народом».

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Ученик 5.

Слайд 14

- Уже более 40 лет в День рождения сказочника отмечается Международный День Детской книги. В этот день вручается премия лучшему сказочнику и лучшему художнику, который иллюстрирует детские сказки.

Слушают учителя.

Ученик 1.

Появилась девочка в чашечке цветка.

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мала. (Дюймовочка)

Дюймовочка – маленькая, добрая, отзывчивая, вежливая.

Ученик 2.

В детстве был большим уродцем.

А как вырос, стал царь - птицей.

Ну, о ком здесь говорится?

Что  за сказка молвится?  (Гадкий утенок)

Гадкий утенок – добрый, вежливый.

Ученик 3.

Налетела злая вьюга,

Герда потеряла друга:

В царство льда умчался Кай.

Герда! Герда! Выручай!

Вьюга кружит вправо, влево

В сказке… (Снежная королева)

Снежная Королева – прекрасная, бессердечная, холодная.

Ученик 4.

Кожа белая как снег, 
Губки как кораллы. 
А что она нежнее всех

Горошина сказала.(Принцесса на горошине)

Принцесса на горошине – нежная, учтивая.

Ученик 5.

А этот сказочный герой
Знаком с игрушечной войной.
Как все - в коробочке лежал,
Как все - ружьё в руках держал.
Он, прочный, стойкий, как металл
По-человечески страдал.
(Стойкий оловянный солдатик)

Стойкий оловянный солдатик – любящий, верный, надежный.

Ученик 6.

Какое странное создание?
Она прекрасно сложена,
И в море или в океане
С волной и пеною дружна.
(Русалочка)

Слушают учителя.

Слушают учителя.

Отвечают на вопрос.

Слушают учителя.

Отвечают на вопрос.

Выполняют задание.

Слушают учителя.

Отвечают на вопрос.

Работают с лабиринтами.

Слушают учителя.

Выполняют задание.

3.

Заключительная часть

Подведение итога.

Рефлексия.

Слайд 24

- Вы молодцы, хорошо сегодня поработали! Наш урок подошел к концу.

- Подчеркните в анкете произведения, написанные Г.Х. Андерсеном.

- О ком сегодня говорили?

- Какие сказки Г.Х. Андерсена вы можете назвать?

- Каких еще зарубежных писателей вы можете назвать?

- Какая сказка Г.Х. Андерсена вам больше понравилась, почему?

Выставление оценок за работу на уроке.

Слушают учителя.

Заполняют мини анкету.

Отвечают на вопросы.