Викторова Юлия Тенгизовна

Конспект занятия на тему: «Создание неоновой надписи «9 МАЯ» в графическом редакторе GIMP»

Материал опубликован 13 April

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

(структурное подразделение «Дом творчества «Журавушка)

Конспект занятия на тему:

«Создание неоновой надписи «9 МАЯ»
в графическом редакторе GIMP»

Возраст обучающихся: 7-11 лет

Год обучения: второй

Разработал: педагог

дополнительного образования

Викторова Юлия Тенгизовна

Гатчина

2024 год

Пояснительная записка

Занятие на тему «Создание неоновой надписи «9 МАЯ» в графическом редакторе GIMP» является промежуточным этапом в изучении раздела «Программно-образовательные комплексы» темы «Профессиональные графические редакторы». Его проведение имеет свою актуальность при наличии первичных знаний и умений у обучающихся при работе на компьютерах. Занятие позволяет изучить художественные эффекты графического редактора.

Содержание занятия предназначено для обучающихся 7-11 лет второго года обучения.

Адресность: конспект занятия предназначен для проведения занятия с детьми в системе дополнительного образования.

Методические рекомендации:

Проведение занятия на тему «Создание эффекта неоновой надписи «9 МАЯ» в графическом редакторе GIMP» с детьми младшего школьного возраста целесообразно при первичных навыках работы на компьютере.

С целью развития познавательной активности в процессе занятия можно провести тематическую интеллектуальную разминку: разгадать кроссворд, загадки, анаграммы, ребусы и т.д.

Перед началом работы в графическом редакторе, для ребят можно сделать обзор готовых графических цифровых надписей «9 Мая», «День Победы», «С праздником» и т.д. с применением различных графических эффектов (с интернета или готовая подборка).

Для закрепления материала, стоит предложить обучающимся по памяти (или частично по инструкции) повторить создание эффекта неоновой надписи с другим текстом, например, «День Победы», «С праздником», «1941-1945» и т.д. Можно внести экспериментирование: изменение цвета неона (желтый, оранжевый, бардовый и др.), увеличение/уменьшение шрифта, изменение цвета фона. Затем сделать сравнительный анализ полученного эффекта.

В конце занятия рекомендуется сделать виртуальную выставку детских работ.

Занятие может быть использовано с целью промежуточного контроля знаний и умений обучающихся по освоению профессионально-графических редакторов.

Предполагаемые результаты применения конспекта как методической продукции:

Данную методическую разработку можно использовать ежегодно при работе с детьми второго года обучения. Одним из главных результатов ее применения на занятии, будет повышение уровня знаний в области информатики и графических редакторов.

Тип занятия: комбинированное.

Форма занятия: практическое.

Форма организации работы: индивидуально-групповая.

Состав учебной группы: до 10 обучающихся в возрасте 7-11 лет второго года обучения.

Место занятия в ДОП: относится к разделу «Профессиональные графические редакторы».

Степень сложности занятия: средний уровень сложности.

Цель: научить созданию эффекта неоновой надписи в графическом редакторе GIMP.

Задачи:

- обучающие:

познакомить с эффектом неоновой надписи в графическом редакторе;

повторить и закрепить умения обучающихся при работе в графическом редакторе;

проверить уровень овладения в графическим редактором GIMP;

научить выполнять задания на компьютере до их полного выполнения.

- развивающие:

развивать познавательные и умственные способности, творчество;

развивать мелкую моторику, зрительную память, внимание, образное мышление, умение слушать;

развивать образное логическое и пространственное мышление;

развивать словарный запас и навыков общения;

развивать умения работать индивидуально и в команде.

- воспитательные:

воспитывать навыки самостоятельной работы, ответственность за результат труда;

воспитывать дружелюбное и уважительное отношение друг к другу;

повышать мотивацию обучающихся на занятии за счет интереса к теме занятия и использования игровых технологий;

воспитывать уважительное отношение к культуре фотоискусства.

Планируемые результаты занятия:

- личностные:

формирование интереса к общей теме занятия;

развитие мотивации в изучении графических редакторов;

развитие умений в самостоятельном «чтении» инструкции и в выполнении их в графическом редакторе.

- метапредметные:

умение понять задание при решении интеллектуальной головоломки;

умение понять и применить алгоритм действий при выполнении заданий в графическом редакторе;

умение в общей теме при выполнении заданий в графическом редакторе составить логическую последовательность его выполнения;

развитие внимания, усидчивости, логики.

- предметные:

изучение новых и повторение ранее изученных действий при работе в графических редакторах;

умение использовать новые знания при выполнении заданий в графических редакторах;

закрепление алгоритмических действий при выполнении заданий в графических редакторах;

понимание задания и выполнение его в интеллектуальной разминке.

Методы обучения:

- практический (выполнение заданий).

Технологии:

- здоровьесберегающие (интеллектуальная разминка);

- информационно-коммуникационные.

Дидактический материал:

- распечатанные изображения открыток с тематикой Дня Победы, хаотично разрезанные на 10 частей (Приложение 1)

- распечатанная инструкция (Приложение 2);

- графический редактор GIMP.

Материально-техническое оснащение занятия:

- учебный кабинет;

- компьютерные столы с персональными компьютерами и с установленным графическим редактором GIMP (на каждого обучающегося);

- отдельные столы для устной работы;

- компьютерные стулья с подлокотниками (на каждого обучающегося);

План занятия:

Организационная часть (2 мин).

Физкультминутка (интеллектуальная разминка) (10 мин).

Выполнение практического задания (20 мин).

Подведение итогов (3 мин).

Общая продолжительность занятия: 35 минут.

Ход учебного занятия

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Организационная часть	Сообщает тему занятия	Включают компьютеры, рассаживаются
Физкультминутка (интеллектуальная разминка)	Раздаёт разрезанные изображения открыток с тематикой Дня Победы.	Собирают разрезанное изображение. Каждый обучающийся собирает по несколько открыток. Меняются ими друг с другом
Выполнение практического задания	Раздает ребятам распечатанную инструкцию. Контролирует деятельность обучающихся. При необходимости помогает с выполнением заданий	Запускают графический редактор GIMP. Начинают выполнять задание по инструкции.
Подведение итогов	Отмечает положительные умения обучающегося, дает необходимые рекомендации.	Каждый обучающийся после выполнения задания сообщает о его прохождении. В конце занятия ребята делятся впечатлениями от работы. Делают виртуальную выставку

Список литературы

Языканова Е.В.: Развивающие задания: тесты, игры, упражнения. 1 класс. ФГОС. – М.: Экзамен, 2013.

https://www.gimpart.org/obrabotka-foto/effekt-karandashnogo-risunka

https://yandex.ru/images/search?family=yes&from=tabbar&text=открытки%209%20мая%20в%20хорошем%20качестве

Приложение 1

Приложение 2

Создать новое изображение размером 700х300 пикселей:
Файл – Создать…

На панели инструментов выбрать инструмент «Заливка» и закрасить изображение черным цветом

Выбрать инструмент «Текст» (шрифт Sans bold, цвет шрифта белый, размер 150 px) и написать фразу «9 МАЯ»

В ыбрать инструмент «Выравнивание»

В панели Слои выделить слой с текстом

Щёлкнуть мышью на надписи (сделать её активной). Затем на панели инструментов поочередно нажать на клавиши: Центрировать по вертикальной оси, центрировать по горизонтальной оси.