Контрольная работа по истории в 5 классе «Жизнь первобытных людей»

СПЕЦИФИКАЦИЯ

стандартизированных материалов для промежуточной аттестации по ____________

(для оценки индивидуальных достижений обучающихся)

Назначение КИМ

Комплексная работа направлена на выявление у учащихся ____5______ класса достижения планируемых результатов ( предметных и метапредметных)

Документы, определяющие содержание КИМ

Основные подходы к созданию комплексной работы разработаны на основе следующих документов:

______Стандарт_______________

_________Основная программа___

______________Учебно-методический комплект___

Таблица 1

Распределение заданий по проверяемым планируемым результатам

Для конкретного образовательного учреждения отбор содержания заданий _ осуществлялся _________________________( укажите специфику: учебно-методический комплект, по которому велось обучение, региональные особенности курса и пр.)

Распределение заданий КИМ по уровню сложности

В работе используются задания ________________2_________ уровней сложности. Использование заданий различного уровня сложности позволяет:

а) дифференцировать учащихся по уровню учебных достижений;

б) оценить качество освоения планируемых результатов на двух уровнях сложности.

Распределение заданий по уровню сложности для любого из вариантов серии представлено в таблице 2.

Таблица 2

Распределение заданий по уровням сложности

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются _______1____балл.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный в ответ совпадает с верным ответом. Задания с кратким ответом оцениваются в _____2_________ балла в соответствии с критериями оценивания, которые приводятся в конце варианта.

Задание с развернутым ответом оценивается экспертом с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за эти задания составляет ____4____балла.

В демонстрационном варианте использованы задания разных типов:

1) Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один.

2) Задания с кратким ответом, к которому необходимо записать ответ, состоящий из одного слова.

3) Задания с кратким ответом на множественный выбор правильных ответов, в которых учащемуся предлагается выбрать все верные утверждения или объекты из числа предложенных.

4) Задание с кратким ответом на соответствие элементов.

5) Задания с развернутым ответом, в которых необходимо привести полный ответ.

(выбрать те типы заданий, которые Вы планируете использовать в тесте)

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: _____Н и П___________(Например, Н – необходимый, П – повышенный.

2) Тип задания: _ВО__КО__РО____________( Например, ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом.

План демонстрационного варианта работы для проведения процедур оценки качества основного образования (проведения оценки индивидуальных достижений обучающихся) для учащихся _______5_____ класса