Кроссенс “Герои книги”

Автор: Соколова Елена Борисовна

Название материала: кроссенс “Герои книги”

Предметы: литературное чтение, русский язык

УМК: любой.

Аудитория: 2-4 класс

Форма работы: парная или групповая.

Цель: проверка и закрепление знаний о героях книги Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”, мотивация чтения.

Задачи:

• • развивать логическое мышление;
  • формировать читательскую мотивацию;
  • совершенствовать навыки правописания имён собственных;
  • закрепить знание алфавита.

Место в образовательном процессе:

• • На уроках литературного чтения при работе с произведениями Н. Носова на этапах:

- создание проблемной ситуации;

- обобщение и систематизация знаний;

- проверка знаний.

• • Разгаданный кроссенс может использоваться на уроках русского языка при работе:

-  по разграничению омонимов - имён собственных и нарицательных;

-  по написанию имён собственных:

 - упорядочиванию слов по алфавиту.

Регулятивные УУД

• • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
  • проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве;

Познавательные УУД

• • использование знаково­-символических средств для решения задач;
  • осуществление анализа и синтеза;

Коммуникативные УУД

• • формулирование собственного мнения и позиции;
  • учёт разных мнений и обоснование собственной позиции.

Планируемые предметные результаты

• Знание героев произведений Н. Носова
• Закрепление умения различать и записывать имена собственные;
• Умение составлять предложения со словами-омонимами.

Организация деятельности: учащимся предлагается разгадать кроссенс – установить логическую связь представленных изображений, назвать героев книги и определить объединяющего их героя. Для проверки по щелчку на слайде появляется отгадка – изображение Незнайки.

При затруднении в разгадывании кроссенса это изображение может служить подсказкой.

Вспомнить правило написания имён собственных. Для проверки по щелчку открывается правило. Записать имена героев по алфавиту, выделить орфограммы.

Составить предложения со словами-омонимами с опорой на кроссенс.

Источники изображений указаны в презентации.