Кроссенс на тему «Герои книги Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”» (2–4 классы)
PPTX / 1.88 Мб
Автор: Соколова Елена Борисовна
Название материала: кроссенс “Герои книги”
Предметы: литературное чтение, русский язык
УМК: любой.
Аудитория: 2-4 класс
Форма работы: парная или групповая.
Цель: проверка и закрепление знаний о героях книги Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”, мотивация чтения.
Задачи:
- развивать логическое мышление;
- формировать читательскую мотивацию;
- совершенствовать навыки правописания имён собственных;
- закрепить знание алфавита.
Место в образовательном процессе:
- На уроках литературного чтения при работе с произведениями Н. Носова на этапах:
- создание проблемной ситуации;
- обобщение и систематизация знаний;
- проверка знаний.
- Разгаданный кроссенс может использоваться на уроках русского языка при работе:
- по разграничению омонимов - имён собственных и нарицательных;
- по написанию имён собственных:
- упорядочиванию слов по алфавиту.
Регулятивные УУД
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве;
Познавательные УУД
- использование знаково-символических средств для решения задач;
- осуществление анализа и синтеза;
Коммуникативные УУД
- формулирование собственного мнения и позиции;
- учёт разных мнений и обоснование собственной позиции.
Планируемые предметные результаты
- Знание героев произведений Н. Носова
- Закрепление умения различать и записывать имена собственные;
- Умение составлять предложения со словами-омонимами.
Организация деятельности: учащимся предлагается разгадать кроссенс – установить логическую связь представленных изображений, назвать героев книги и определить объединяющего их героя. Для проверки по щелчку на слайде появляется отгадка – изображение Незнайки.
При затруднении в разгадывании кроссенса это изображение может служить подсказкой.
Вспомнить правило написания имён собственных. Для проверки по щелчку открывается правило. Записать имена героев по алфавиту, выделить орфограммы.
Составить предложения со словами-омонимами с опорой на кроссенс.
Источники изображений указаны в презентации.
Антропова Мария Александровна
Соколова Елена Борисовна