Кроссворд по русскому языку на тему «Правописание слов с непроверяемой гласной» (3 класс)

Кроссворд по русскому языку на тему "Правописание слов с непроверяемой гласной"

Пояснительная записка

Данный образовательный кроссворд по русскому языку на тему "Правописание слов с непроверяемой гласной в корне" может быть использован учителями начальных классов, учителями предметниками, классными руководителями на уроках  русского языка, внеклассных занятиях  и на занятиях внеурочной деятельности в начальных классах.                                                                                                                                                                                  

Данный ресурс предназначен для обучающихся с  умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями ).                                                         Аудитория: 3 класс коррекционной школы.                                                                                                                                 

Цели: активизация словаря; закрепление правописания слов с непроверяемыми гласными в корне слова.

Задачи:

• закрепить знания обучающихся по теме "Правописание слов с непроверяемой гласной в корне";
• активизировать словарный запас обучающихся;
• развивать у детей орфографическую зоркость;
• развивать логическое мышление, память , внимание;
• воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, при работе в группах воспитывать толерантность.

Базовые учебные действия (БУД)

Коммуникативные БУД:

• обращаться за помощью;
• задавать и отвечать на вопрос, для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• определять общую цель и пути её достижения;
• работать индивидуально и в группе;
• осуществлять взаимный контроль;

Регулятивные БУД:

• формулировать и удерживать учебную задачу;
• составлять план и последовательность действий;
• адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, по исправлению допущенных ошибок;
• выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить;
• различать способ и результат действия;
• развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания;
• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные БУД:

• контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
• построения рассуждения;
• применение и представление информации;
• работать над формированием умений выполнения действий по алгоритму;
• способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

Кроссворд представлен в двух вариантах.

Первый кроссворд - для самостоятельной работы и индивидуальной работы. Каждому ученику распечатываются листы с вопросами и кроссворд для заполнения. Второй  вариант кроссворда это мультимедийный кроссворд.

Фамилия, имя ___________________

Вопросы:

1. Одна из двенадцати частей года.

2. Подземная железная дорога.

3. Мера времени.

4. Шкаф, стол, стул - одним словом.

5. Помещение для продажи товаров.

6. Транспорт.

7. Овощ.

8. Столица нашей Родины.

9. Напиток белого цвета, полезный для детей м взрослых.

10. Предмет из плотного материала для картофеля  и других овощей.

11. Погода зимой.

Проверь себя!

Ответ:

кроссворд
RAR / 492.63 Кб