Мастер-класс
«Занимательные опыты по физике»
Выполнил: ученик 7б класса
МБОУ СОШ №180 г. Новосибирска
Скрылёв Кирилл
Руководитель: учитель математики и физики
Лобанова Светлана Владимировна
«Без сомнения, все наше знание начинается с опытов»
(Кант Эммануил. Немецкий философ 1724-1804г.г)
О том, что физика наука молодая
Сказать определённо, здесь нельзя
И в древности науку познавая,
Стремились постигать её всегда.
Цель обучения физики конкретна,
Уметь на практике все знания применять.
И важно помнить – роль эксперимента
Должна на первом месте устоять.
Уметь планировать эксперимент и выполнять.
Анализировать и к жизни приобщать.
Строить модель, гипотезу выдвинуть,
Новых вершин стремиться достигнуть.
(автор неизвестен)
Актуальность:
Без эксперимента не может быть рационального изучения физики. Изучение физики предполагает широкое использование эксперимента, обсуждение особенностей его постановки и наблюдаемых результатов.
Эксперимент имеет большое значение для изучения физических законов и явлений. Значение физического эксперимента непрерывно возрастает в связи с небывалым развитием физики. Осуществление двух видов школьного эксперимента: демонстрации опытов и проведение лабораторных работ – позволяет успешно решать задачу взаимосвязи физики с техникой. Этим и объясняется огромный интерес, проявляемый к постановке школьного физического эксперимента. Использование демонстрационного эксперимента, обсуждение особенностей его постановки и наблюдаемых результатов – основа изучения физики.
Основная цель:
углубить и расширить свои знания по физике, развивать логическое мышление и интерес к предмету с помощью занимательных опытов.
Задачи:
развить познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений;
устранить психологические барьеры, мешающих безбоязненно осваивать новые сферы деятельности.
Роль занимательных опытов при изучении физики
Занимательные опыты по физике помогают иллюстрировать различные физические процессы, стимулируют познавательную активность и желание учиться. Такие опыты можно проводить в домашних условиях, что позволяет применять знания, полученные на уроке, в повседневной жизни.
Домашняя лабораторная работа
Тема: Атмосферное давление (демонстрация существования атмосферного давления)
Цель: Из подручных материалов приготовить устройство для демонстрации существования атмосферного давления
Оборудование: пластиковая бутылка, стакан с водой, шило, воронка, миска.
Ход проведения работы:
На дне пластиковой бутылки сделаем отверстие. Зажмем отверстие пальцем и нальем в бутылку воду, закроем горлышко крышкой.
Осторожно отпустим палец. Вода из бутылки выливаться не будет.
3. Осторожно откроем крышку. Из отверстия польется вода.
Оценка результатов:
Вода не будет выливаться из бутылки с закрученной пробкой, т. к. на нее действует внутреннее давление, а его недостаточно, чтобы вытолкнуть воду. Если открыть крышку, то на воду будет действовать атмосферное давление и вода начнет выливаться из бутылки.
Вывод:
Из подручных материалов можно приготовить простейшее устройство для демонстрации существования атмосферного давления.
Применение
